小班教案[共6篇]

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意與同伴交往,認(rèn)識(shí)和喜歡自己的小朋友，誰(shuí)能最快的找到自己的好朋友。

　　2、學(xué)習(xí)短句：《找朋友》的兒歌。

　　3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前，

　　2、教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，帶領(lǐng)幼兒慢跑一圈，指導(dǎo)做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好!你們想不想和我做好朋友啊?你會(huì)怎么和他交朋友啊!————音樂(lè)游戲《找朋友》，引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友，如：佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的'孩子，找到后做一些友好的動(dòng)作，如握手、擁抱、微笑|、嘿，嘿，我們做朋友吧!音樂(lè)：《找朋友》全體小朋友一起和朋友做游戲，提醒他們要說(shuō)好聽(tīng)的話，做好朋友的動(dòng)作。

　　附兒歌：找呀找《找朋友》找到一個(gè)好朋友，敬個(gè)禮呀!握握手，我們都是好朋友。

　　活動(dòng)反思

　　《找朋友》這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō)，很喜歡，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中學(xué)習(xí)鞏固了兒歌，增長(zhǎng)了知識(shí)，鍛煉了身體，更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒合作。

　　小百科：朋友，就是感情很好，有共同語(yǔ)言而經(jīng)常交流，相處起來(lái)很舒服，雙方有時(shí)間就相約在一起而聚一聚。除情人或親屬之外彼此有交情的人，其最高境界是知己。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入主題，汽車(chē)開(kāi)不了

　　1，出示玩具汽車(chē)

　　師：看，這是什么？它為什么會(huì)跑呢？

　　2、出示沒(méi)有輪子的汽車(chē)

　　師：咦，這輛車(chē)怎么了��？

　�。ㄕ�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)分別開(kāi)一開(kāi)汽車(chē)，感受有輪子與無(wú)輪子小汽車(chē)的區(qū)別）

　　教師總結(jié)：汽車(chē)沒(méi)有輪胎就不能轱轆轆地向前跑了，就像我們小朋友的兩只小腳一樣，如果沒(méi)有小腳就不能走路了，多傷心啊，沒(méi)有輪子的小汽車(chē)也很難過(guò)哦，那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　3、師：想一想，我們應(yīng)該給小汽車(chē)裝一個(gè)什么形狀的輪子呢？（引導(dǎo)幼兒觀察輪胎的形狀，位置等）

　　教師總結(jié)：汽車(chē)輪胎圓圓的，黑黑的，安裝在汽車(chē)下面，帶著汽車(chē)轱轆轆地往前跑。

　　4、師：你們知道嗎，給汽車(chē)裝上輪胎的人叫做汽車(chē)修理師！只要是壞掉的汽車(chē)，經(jīng)過(guò)汽車(chē)修理師修過(guò)之后啊，就會(huì)重新在馬路上轱轆轆地跑起來(lái)了哦，你們說(shuō)汽車(chē)修理師棒不棒��？那你們想不想也來(lái)當(dāng)一次汽車(chē)修理師�。�

　　二、我給汽車(chē)按輪胎

　　1、出示活動(dòng)材料:下面的幾輛車(chē)子都沒(méi)有輪子，我們來(lái)幫它們補(bǔ)上吧。

　　2、教師示范畫(huà)輪子的方法：畫(huà)一個(gè)圓形，并涂上顏色。

　　3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒注意事項(xiàng)：找到安裝輪胎的位置，沿著輪廓畫(huà)圓形，汽車(chē)有輪胎啦。

　　4、請(qǐng)幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料《美術(shù)》第10頁(yè)，幼兒自由選擇顏色，添畫(huà)輪胎。

　　三、汽車(chē)轱轆轱轆

　　1、小朋友完成作品后，評(píng)價(jià)幼兒的.繪畫(huà)情況，誰(shuí)畫(huà)的輪子最漂亮。

　　2、師幼一起玩《紅綠燈》的游戲，教師當(dāng)紅綠燈，幼兒當(dāng)小汽車(chē)，感知紅燈停綠燈行的交通規(guī)則。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、提高帶物奔跑的能力增強(qiáng)身體的靈活。

　　2性和敏捷性，并對(duì)游戲感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小皮球人手一個(gè)，小獨(dú)輪車(chē)兩輛。

　　2、小猴頭飾人手一個(gè)。

　　3、有節(jié)奏的.音樂(lè)和舒緩的音樂(lè)。

　　4、紅綠燈標(biāo)記圖四對(duì)。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、游戲運(yùn)南瓜

　　——將幼兒分成兩組（若幼兒人數(shù)多，可適當(dāng)增加隊(duì)數(shù)），每組幼兒排成一隊(duì)，每人手中抱一個(gè)皮球當(dāng)南瓜，從每組第一位幼兒開(kāi)始，幼兒將

　　自己的“南瓜”放到獨(dú)輪車(chē)中，推車(chē)快速跑到目地，放在框里，然后推空車(chē)跑回來(lái)，換第二個(gè)人。依此類(lèi)推，最先運(yùn)完“南瓜”的組獲勝。

　　教師小結(jié)：給最快完成任務(wù)的那一組，給予小紅花鼓勵(lì)。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)指示牌要求行動(dòng)，并能隨音樂(lè)較有節(jié)奏的表演。

　　3、讓幼兒體驗(yàn)聲音給人帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、罐子32個(gè)、紅豆若干、核桃若干、米若干

　　2、指示牌紅豆、米、核桃

　　3、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　1、教師出示空罐子，搖一搖

　　師：看看今天顧老師帶來(lái)了好多好多的罐子？

　　師：罐子里面有東西嗎？（幼：沒(méi)有�。�

　　師：你怎么知道沒(méi)有？（幼：沒(méi)有聲音）

　　師：沒(méi)有聲音可能罐子里沒(méi)有東西，打開(kāi)罐子看看到底有沒(méi)有東西哦！

　　2、老師轉(zhuǎn)身在罐子里放進(jìn)一個(gè)核桃，搖一搖

　　師：顧老師要來(lái)變魔術(shù)了，你再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)里沒(méi)有聲音？

　　師：現(xiàn)在里面有東西嗎？

　　師：你是怎么知道的?（幼：有聲音所以有東西）

　　3、師小結(jié)：有聲音了，有聲音就是里面有東西了對(duì)嗎？

　　二、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜。在聽(tīng)聽(tīng)玩玩的過(guò)程中，辨別不同物體發(fā)出的不同聲音。

　　1、游戲挑罐子――教師請(qǐng)幼兒用耳朵找一個(gè)有東西的罐子玩一玩。

　　師：我這兒呀有這么多的罐子，考考小朋友的耳朵誰(shuí)的最靈？找一個(gè)里面有東西的罐子。罐子都封住的不可以打開(kāi)的噢！今天用耳朵找一找哦！

　　師：誰(shuí)的罐子里有東西的？

　　師：大家都有的��！

　　師：罐子寶寶保護(hù)好，罐子寶寶一直發(fā)聲音聲音也會(huì)啞掉的哦！

　　2、聽(tīng)辨聲音，為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下小班科學(xué)：罐子里的聲音小班科學(xué)：罐子里的聲音。師：罐子寶寶都有聲音對(duì)吧？里面的聲音一樣嗎？聽(tīng)聽(tīng)，你的東西和他的東西一樣嗎？那我們來(lái)給罐子寶寶找找朋友。

　�、龠x出一名幼兒找聲音相同的罐子寶寶。注：先請(qǐng)一個(gè)罐子里是核桃的寶寶上前，因?yàn)楹颂业穆曇糇钊菀妆嬲J(rèn)。

　　師：我們先來(lái)請(qǐng)一個(gè)朋友，給你罐子里的東西找一個(gè)好朋友，找不到好朋友很孤單的哦，仔細(xì)聽(tīng)哦！

　　師：先聽(tīng)聽(tīng)他的，他來(lái)給你找了，誰(shuí)是他的朋友？是他好朋友趕快站上來(lái)。

　�、诮處熌么竺坠拮诱遗笥�，

　　師：顧老師來(lái)和你們找朋友了，誰(shuí)和我是好朋友站上來(lái)！

　�、凼Ｓ嗟木褪羌t豆寶寶，教師請(qǐng)剩余的孩子一起搖一搖。

　�、苷�(qǐng)聲音一樣的孩子坐在一起，然后聲音一樣的罐子放在一起。

　　3、讓幼兒了解每一個(gè)罐子中的材料，并認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米。

　�、賻煟耗銈冎�道嗎，今天顧老師在這三個(gè)罐子里放了這三樣?xùn)|西！

　�、诔鍪局甘九�，依次認(rèn)識(shí)紅豆、核桃、米

　　A：出示米指示牌 師：這是什么？

　　B：出示紅豆指示牌 師：這是什么呀？（紅豆寶寶）

　　C：出示核桃寶寶指示牌 師：還有一種是……？

　　4、感知不用物體發(fā)出的.不同聲音，鼓勵(lì)幼兒將物體與聲音對(duì)上號(hào)

　　師：看了這三種東西你猜猜誰(shuí)是核桃寶寶？（教師一一搖一搖請(qǐng)幼兒辨別）

　　師：你剛才是拿了什么寶寶的？核桃寶寶拿回去。XX小朋友你們拿的是什么寶寶��？你們呢？

　　三、游戲――“警察叔叔 紅 綠 燈”

　　1、幼兒了解游戲規(guī)則：看標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　師：警察叔叔這樣子（教師將標(biāo)記反面紅色的展示給幼兒看），看到紅燈，就不好出聲的哦！警察叔叔反過(guò)來(lái)就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？罐子寶寶保護(hù)好！先來(lái)試試看

　　小班科學(xué)：罐子里的聲音教案。

　　2、教師出示指示牌 相應(yīng)指示牌的寶寶搖一搖（練習(xí)兩到三次）

　　注：見(jiàn)紅色便是停止

　　3、教師清唱《幸福拍手歌》，幼兒根據(jù)教師出示的標(biāo)記牌依次搖罐子演奏。

　　師：顧老師要唱一首歌和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音，這個(gè)聲音會(huì)很好聽(tīng)的。

　　注：教師清唱，幼兒伴奏。

　　4、隨音樂(lè)練習(xí)

　　師：顧老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂(lè)隊(duì)，音樂(lè)很快的所以寶寶的眼睛耳朵要特別亮哦！我們一起來(lái)試試。

　　四、延伸探究活動(dòng)

　　1、師：聽(tīng)聽(tīng)想想，罐子里沒(méi)聲音就代表沒(méi)東西嗎？

　　2、出示裝有紙的罐子，搖一搖。

　　師：沒(méi)聲音，為什么？

　　免責(zé)聲明：本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無(wú)關(guān)。

小班教案 篇5

　　1、平面鏡平面鏡能成像，像與物體左右相反；了解平面鏡的應(yīng)用。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生歸納能力（歸納平面鏡成像的特點(diǎn)）和動(dòng)手能力（初步學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)易潛望鏡）

　　3、通過(guò)制作簡(jiǎn)易潛望鏡，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)態(tài)度。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：

　　1、分組觀察材料

　　2、分組制作材料中的圖放大、復(fù)印

　　3、掛圖或投影片

　　4、學(xué)生準(zhǔn)備：平面鏡、簡(jiǎn)易潛望鏡制葉塊平面鏡、膠水、潛望鏡及其原土硬紙板、剪子、圖紙（將課本硬紙板示意圖。小刀。

　　教學(xué)過(guò)程

　　導(dǎo)入新課

　　1、提問(wèn)：

　�。�1）什么叫光的反射？

　　（2）什么叫光的折射？

　�。�3）為什么在漆黑的夜里鏡子不是亮的？鏡子還有什么作用？（在鏡子里能看到物體的像。）

　　2、談話：關(guān)于鏡子，你有什么問(wèn)題？

　　3、講述：這節(jié)課，我們重點(diǎn)研究鏡子及鏡子里的像。

　　學(xué)習(xí)新課

　　l、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡

　　講述：我們平常使用的表面是平的鏡子叫做平面鏡。

　　（2）板書(shū)課題。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡成像的原理

　�。�1）討論：為什么在平面鏡里會(huì)看到物體的像？

　�。�2）講解：平面鏡成像是由于光的反射形成的。物體發(fā)出的或反射的'光照射到鏡面，鏡面又將光反射到人的眼里，人便看到在鏡子里有物體的像。

　�。�3）討論：在漆黑的夜里照鏡子，能看到鏡子里有像嗎？怎樣才能看到？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

　　3、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡成像的特點(diǎn)

　�。�1）講述：平面鏡成像有什么特點(diǎn)呢？把各種物體放在平面鏡前，觀察這些物體的像有什么相同點(diǎn)？

　�。�2）學(xué)生分組觀察。

　�。�3）匯報(bào)觀察結(jié)果。

　�。�4）教師小結(jié)：通過(guò)觀察比較可以知道，平面鏡里的像與物體左右相反。

　�。�5）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)課文中這個(gè)問(wèn)題的空白。

　　4、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)平面鏡的用途

　�。�1）談話：平面鏡用途很廣，說(shuō)一說(shuō)它有什么用途？

　�。ㄗ⒁鈱W(xué)生的發(fā)言，有的學(xué)生說(shuō)的可能不是平面鏡，例如汽車(chē)的反光鏡雖然也能成像，但它屬于凸面鏡。）

　�。�2）出示潛望鏡圖。

　�。�3）談話：

　�、龠@是什么？你在哪里見(jiàn)過(guò)？

　�、跐撏�鏡有什么用？

　�、蹫槭裁蠢�用潛望鏡可以從低處看到高處的物體？

　�。�4）講解：在潛望鏡上下各有一面傾斜45°角的平面鏡。地上面的、遠(yuǎn)處的景物反射的光，照射到潛望鏡上面這塊平面鏡上，再反射到下面這塊平面鏡上，再反射到人的眼里，人就能從低處看見(jiàn)地上面的、遠(yuǎn)處的景物。

　　5、指導(dǎo)學(xué)生制作簡(jiǎn)易潛望鏡

　�。�1）談話：你們想自己制作一架簡(jiǎn)易潛望鏡嗎？

　�。�2）講解制作的步驟：

　�、侔褲撏�鏡的圖紙貼在硬紙板上，沿圖紙周?chē)�的輪廓線剪下。

　�、谟眯〉犊坛錾厦娴倪M(jìn)光口，下面的望口，以及上下兩個(gè)插平面鏡的口。

　�、垩貓D紙的虛線折疊，在紙邊涂膠水，粘牢。

　�、懿迦肫矫骁R。

　�、萃ㄟ^(guò)觀察，檢驗(yàn)效果。

　　（3）學(xué)生分組制作。（教師巡視指導(dǎo)）

　�。�4）匯報(bào)制作結(jié)果。

　�。�5）教師評(píng)價(jià)學(xué)生在制作活動(dòng)中的表現(xiàn)。

　　鞏固應(yīng)用：

　　1、講述：這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了平面鏡成像的原理、特點(diǎn)及用途。

　　2、提問(wèn)：

　�。�1）平面鏡成像是什么原理？

　�。�2）平面鏡成像有什么特點(diǎn)？

　　（3）潛望鏡是根據(jù)什么原理制成的？

　　3、實(shí)驗(yàn)：試一試，怎樣能在鏡子里看到自己腦后的頭發(fā)？你怎樣解釋這種現(xiàn)象？

　　布置作業(yè)

　　1、把自制的潛望鏡放在窗臺(tái)上，人蹲在窗臺(tái)下，觀察窗外的景物。

　　2、觀察還有哪些物體能像平面鏡一樣映出物體的像？它們與平面鏡有什么共同點(diǎn)？

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、提高幼兒體驗(yàn)自主、自立的機(jī)會(huì)，積累自主生活的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、讓幼兒輕松愉快地進(jìn)行交往，在日常生活中養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　二、活動(dòng)形式一：我們自己來(lái)

　　早上8點(diǎn)前，值日生將點(diǎn)心分好集中放置一個(gè)地方，幼兒在8點(diǎn)至9點(diǎn)這段時(shí)間中可自由結(jié)伴，自找座位用點(diǎn)，用點(diǎn)完畢將桌上的用具送回原處。大年齡幼兒可當(dāng)服務(wù)員，幫助保育員清理桌面、地面。

　　三、活動(dòng)形式二：小推車(chē)

　　小推車(chē)上放置不同的牛奶及不同形狀的餅干，小推車(chē)由值日生負(fù)責(zé)（小年齡幼兒可請(qǐng)大年齡幼兒負(fù)責(zé)）。幼兒了自由選擇一種口味的'牛奶及餅干2—3塊，用完餐后將杯、盤(pán)等餐具放回餐車(chē)。

　　四、活動(dòng)形式三：嘗嘗我家的點(diǎn)心

　　請(qǐng)每位幼兒從家中自帶1—2種點(diǎn)心（教師控制數(shù)量），在用點(diǎn)時(shí)，幼兒可交換點(diǎn)心，也可共同分享（此活動(dòng)可定期舉行）。

　　五、活動(dòng)形式四：小小點(diǎn)心師

　　準(zhǔn)備一些餃子、餛飩、圓子、自制飲料的材料、用具，讓孩子自制點(diǎn)心，然后品嘗自己的手藝（小年齡孩子可參加混齡游戲）。

　　六、活動(dòng)形式五：草地上的聚餐

　　在晴朗的日子里，讓值日生帶上塑料臺(tái)布，拎上小籃子，在草地上來(lái)個(gè)小小的小組聚餐，享受一下野餐的樂(lè)趣。用點(diǎn)完畢，提醒幼兒注意環(huán)境衛(wèi)生并自己將東西收拾好。

　　七、活動(dòng)形式六：自訂點(diǎn)心譜

　　教師提供可選擇的食物，讓幼兒在前幾天自主商量，決定明天吃什么點(diǎn)心，并用圖表示，請(qǐng)保育員準(zhǔn)備。

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