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大班教案實用(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班教案4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班教案 篇1
活動目標
1、通過活動讓幼兒了解生活中的各種職業(yè)。
2、通過活動的手工制作讓幼兒知道和日常生活聯(lián)系比較緊密的職業(yè)都有具體負責那些工作。
3、通過活動對不同職業(yè)的討論，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及對自己感興趣職業(yè)的初步認識，并加深對各種職業(yè)地形象認識。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學重點、難點
重點：認識和日常生活聯(lián)系比較緊密職業(yè)的名稱。
難點：能夠具體了解區(qū)別常見職業(yè)和生活的關(guān)系。
活動準備
1、教師制作關(guān)于各種職業(yè)的幻燈片及動畫，讓幼兒通過幻燈及動畫對各種職業(yè)有形象地認識。
2、準備簡單和常見職業(yè)工作相關(guān)的道具及制作這些道具的材料。
活動過程
開始環(huán)節(jié)
1、教師通過提問幼兒各自父母的工作引入今天的活動課題。
2、教師通過對幾個和日常生活緊密相關(guān)的職業(yè)名稱的提問，大致了解幼兒對各種職業(yè)的了解程度。
基本環(huán)節(jié)
1、教師通過放映幻燈片激發(fā)學生了解各種職業(yè)的興趣。
2、教師通過放映與各種職業(yè)有關(guān)的動畫向?qū)W生介紹各種職業(yè)的基本特點，激發(fā)學生把各種職業(yè)和日常生活聯(lián)系起來。
3、引導學生討論各種職業(yè)的工作，并讓學生知道一些基本職業(yè)的工作范圍，知道日常生活中遇到那些事情應該尋找那些和日常生活相關(guān)的職業(yè)。
4、通過對有職業(yè)特點的道具提問，讓幼兒掌握各種職業(yè)特點。
結(jié)束環(huán)節(jié)
1、引導學生討論自己父母的職業(yè)，說出他們職業(yè)和日常生活的聯(lián)系，及自己是否喜歡這個職業(yè)，喜歡和不喜歡的原因。
2、引導學生討論自己最喜歡、將來最想從事的職業(yè)，說喜歡這個職業(yè)的原因。
3、讓學生畫出未來自己從事自己喜歡職業(yè)的樣子，說出這樣畫的.原因。
4、將學生的作品放在班級展覽，大家評論。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：
未來，是從現(xiàn)在往后的時間，是相對于現(xiàn)在我們所處的這個時刻而言的未來時間，它是一個時刻，也可以是一個時間段。
大班教案 篇2
設計意圖： 課間休息時，短劇《憨豆先生》中那幽默有趣的情節(jié)常常逗得孩子們哈哈大笑，特別是憨豆先生那憨態(tài)可掬的形象更是讓孩子們喜愛有加，孩子們看完后總會不自覺地模仿起他那夸張的表情和滑稽的動作�！逗┒瓜壬肥怯變罕容^熟悉和喜愛的幽默劇，為了滿足幼兒的學習熱情，同時讓幼兒對幽默這種藝術(shù)表現(xiàn)形式有一定的了解，于是開展了《憨豆先生》這個活動。
活動目標：
1．了解幽默短劇的主要內(nèi)容，豐富“睡眼惺忪”、“手忙腳亂”等詞語。
2．樂意用夸張的動作和表情來模仿、表現(xiàn)憨豆先生的幽默。
3．享受欣賞幽默短劇的.快樂，發(fā)現(xiàn)幽默短劇中隱含的教育意義。
活動準備：
1．憨豆先生圖片。
2．視頻《憨豆先生是怎樣起床的》（可分為起床前、起床后、出門前三段）。
活動過程：
�。ㄒ唬⿲�，認識憨豆先生。
1.看憨豆先生照片(點擊圖片：憨豆先生)教師：你們看，這是誰？他長得怎么樣？
2．引導幼兒觀察憨豆的臉部表情。
教師：他的眉毛什么樣？眉毛？眼睛？鼻子？嘴巴呢？
3．鼓勵幼兒學學憨豆先生。
教師：他的表情有趣嗎？我們一起來學學他的樣子。
�。ǘ┬蕾p憨豆先生的視頻短劇。
1.欣賞第一段短劇。（點擊視頻：起床前）
�。�1）教師：今天憨豆先生9點約好了要去看牙齒，現(xiàn)在幾點了?（點擊視頻：鐘敲8下后停掉）憨豆先生在干什么？他要不要起床了？
�。�2）教師：他用了幾種方法提醒自己起床？
�。�3）鬧鐘提醒。
�。�4）氣體吹癢提醒。
教師：蒸汽噴腳上是什么感覺？除了腳底，還有撓身體的哪個地方也會癢？
�。�5）鼓勵幼兒跟好朋友玩撓癢癢的游戲，感受快樂。
教師：那我們也來玩一玩撓癢癢，請你們和旁邊的好朋友互相輕輕地撓一撓。
2．欣賞第二段短劇。（點擊視頻：起床后）（視頻點擊：時間停在9點前）教師：時間過得真快，馬上要幾點了？憨豆先生9點有什么事？
師幼互動：師幼一起將兩只手放在嘴邊做喇叭狀，叫醒憨豆先生：“憨豆先生，馬上9點了，快起床！”。
教師：憨豆先生終于被小朋友叫醒了，他起床后做了什么滑稽的事情呢？（繼續(xù)點擊視頻）
�。�1）撞墻。
教師：他撞了墻疼不疼？為什么會撞墻？
豐富幼兒詞語：睡眼惺忪教師：他眼睛閉著，沒有睡醒，我們還可以用一個好聽的詞語來說—睡眼惺忪。
�。�2）做運動。
教師：他的動作真幽默，真好玩，你們覺得有效果嗎？應該怎么樣？
鼓勵幼兒做各種運動的動作。
師幼一起做動作（甩手臂、扭腰）：我們一起站起來做一做，鍛煉時要用力，動作做到位，才能達到目的。
�。�3）刮胡子。
教師：電動剃須刀吸住了鼻毛，使勁拉也拉不下來，憨豆想了一個什么辦法？
教師：我們來把刮胡子這個有趣的事情表演一下吧！老師來講情節(jié)，請男孩學刮胡子的動作，女孩做觀眾，看看誰學得最滑稽。
教師請有代表的幼兒在集體面前再次展示。
3．欣賞第三段短劇。（視頻點擊：出門前）教師：剛才你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情？
（1）晾鬧鐘。
教師：鬧鐘晾了有用嗎？為什么？
小結(jié)：鬧鐘屬于電子產(chǎn)品，電子產(chǎn)品在使用時要注意正確的使用方法。
（2）急得團團轉(zhuǎn)。
教師：憨豆發(fā)現(xiàn)時間晚了心情怎么樣？你從哪看出來的？
豐富幼兒詞語：手忙腳亂教師：很著急我們可以用一個詞語來形容—手忙腳亂。
�。�3）替小熊蓋被子。
教師：憨豆先生出門了又回來干什么？
小結(jié)：別看憨豆先生平時大大咧咧，其實他也有細心的一面，他還是個有責任心的人，走的時候也不忘記幫小熊蓋好被子。
4．完整欣賞憨豆先生的短劇。
教師：剛才的片子你們覺得有趣嗎？現(xiàn)在我們再來完整欣賞一遍，請小朋友坐在小椅子上學一學憨豆有趣的表情和動作。
（三）增進對憨豆先生的認識。
教師：老師發(fā)現(xiàn)你們看的時候都在笑，你們開心嗎？
1．討論：說說自己喜歡或不喜歡憨豆先生的理由。
教師：你們喜歡還是不喜歡憨豆先生呢？為什么？請你和好朋友說說理由。
要求：請你用一句完整的話來說，“我喜歡憨豆先生，因為……”或者“我不喜歡憨豆先生，因為……”
2．教師小結(jié)：小朋友說得都很有道理，今天我們小朋友看的時候也一直在笑，憨豆先生真不愧是一個幽默大師，他用夸張的表情和幽默的動作給全世界的人帶來了快樂。為了逗大家開心，他還做了一些不好的事情，我們不要去模仿。
3．簡單介紹憨豆先生。
教師：憨豆先生原名叫羅溫．艾金森，他是英國的一名喜劇演員，他用拍幽默片的方式為全世界的人帶來了快樂。小朋友，你是怎么為別人帶來快樂的？
大班教案 篇3
活動設計背景
我在放學后看到很多幼兒吃垃圾食品,這種現(xiàn)象很嚴重.這些食品對幼兒的生長發(fā)育影響很大.導致幼兒肚子疼,拉肚,等現(xiàn)象.
活動目標
1. 讓幼兒懂得吃零食過多對身體不好,零食不利于身體的正常發(fā)育
2. 讓幼兒知道自己不可以吃,其他的人也不能吃
3. 幫助其他吃零食的幼兒.
教學重點、難點
教學重點:讓幼兒知道吃零食的壞處
教學難點:怎么幫助其他吃零食
活動準備
1. 一些吃零食的圖片
2. 一些常見的食品(零食.水果,面包.蔬菜)
活動過程
1. 看教學掛圖討論:
1) 這一幅圖的大概意思是什么?
2) 大夫給小朋友說些什么?為什么小朋友會這樣?
3) 零食吃多了,會給身體帶來哪些不良影響?
2. 引導幼兒分清我準備食品中哪些是對健康有益的,哪些是有害的?讓幼兒不
吃衛(wèi)生不合格的小食品.
3. 讓幼兒了解食品中對身體各有什么害處和益處.
4. 讓幼兒觀察日常圖片,并說明圖片上做法是對還是錯?為什么?
5. 講解幫助圖片上錯的行為
6. 讓幼兒講述以后的`生活中要怎么做.
7. 觀察日常生活中哪些還在吃零食,我們要去幫助他們不能吃零食
教學反思
在本次活動設計中,我所設計的目標中幫助其他幼兒不吃零食這個動目標沒有達到,幼兒他不知道怎么去勸說其他的小朋友.他只能說出這個食品不能吃,吃了會肚子痛,不能用更好的語言表達出來.
通過本次活動的設計讓我知道了在活動期間要用標準的語言來說,需要多次舉例.在活動期間要多讓幼兒思考該怎么表述,并且糾正幼兒不對表述方式.
大班教案 篇4
教學目標：
1、運用已有經(jīng)驗能用完整的語言大膽猜想故事情節(jié)，發(fā)揮自己的想象力。
2、懂得勇敢面對困難，體驗智慧解決困難的成功感和快樂感。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。
活動重點難點：
1、重點：萌發(fā)勇敢、智慧面對困難的情感。
2、難點：運用已有經(jīng)驗發(fā)揮想法，能大膽猜想故事情節(jié)。
活動準備：
課件《小黑魚》
活動過程：
一、激發(fā)情感、主題導入引導語：你們喜歡聽故事嗎？今天周老師帶來了一個發(fā)生在海底的故事，讓我們一起來聽聽吧！
二、發(fā)揮想像，理解故事價值分析：
1、借助畫面，引導幼兒運用已有經(jīng)驗大膽猜想寄居蟹、烏賊、海鰻等幫助小黑魚的好辦法，發(fā)揮幼兒的想象力。
2、借助故事情節(jié)，引導幼兒用完整的語言大膽表達寄居蟹、烏賊、海鰻等角色對話，發(fā)展幼兒語言組織能力與表達能力。
3、感受有朋友幫忙的快樂情感。
（一）教師講述故事：
片段一：在海洋的深處，住著一群小魚，他們每天成群結(jié)伴在一起游玩，過著自由自在、快樂的生活。突然，有一天，游來了一條兇猛的大魚。大魚長著大大的嘴巴，鋒利的牙齒。小魚們發(fā)現(xiàn)兇猛的大魚朝它們游來，都嚇得四散逃跑。大魚看準四散逃跑的小魚啊嗚一口，啊嗚二口，啊嗚三口，啊嗚四口，把它們都吞進了肚子里，然后當什么事情都沒發(fā)生一樣游走了。只有一條小黑魚它躲在了水草叢中，沒有被大魚發(fā)現(xiàn)，逃離了危險。失去好朋友的小黑魚一個人孤零零的，（它覺得好孤單好寂寞，心里難受極了）。于是，它決定去找新朋友陪伴它幫助它。
提問：你們覺得小黑魚現(xiàn)在是怎么樣一種心情呢？（傷心、難過、悲傷、思念……。）
�。ǘ┙柚嬅姘l(fā)揮想像
片段二：小黑魚游啊游啊，在一路上它遇到了（寄居蟹）。寄居蟹看到小黑魚一臉不高興的樣子，就問："小黑魚，小黑魚，你怎么了？"小黑魚難過地說："我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們��！"（寄居蟹說："別難過，我愿意做你的好朋友，如果大魚來了，你可以躲進我的蟹殼里，我用一對大螯把它嚇跑。"）小黑魚聽了寄居蟹的話，覺得這真是個好辦法："謝謝你！寄居蟹，你真是我的好朋友。"提問：
1、瞧！小黑魚一路上遇到了誰？
2、猜一猜，想一想寄居蟹會想什么辦法幫助小黑魚，它對小黑魚說些什么呢？
片段三：這時候，聽到小黑魚和寄居蟹談話的烏賊忍不住游了過來，（對小黑魚說："小黑魚，小黑魚，我也愿意做你的朋友，如果大魚來了，我會噴出墨汁，讓大鯊魚什么都看不到，你就可以逃走了。"）小黑魚聽了烏賊的話，覺得這真是個好辦法，它說："謝謝你！烏賊，你們都是我的好朋友。"說完，小黑魚放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。
提問：猜一猜，想一想烏賊會想什么辦法幫助小黑魚呢？它會對小黑魚說些什么呢？
片段四：小黑魚游啊游啊，一路上它又遇到（海鰻）。海鰻發(fā)現(xiàn)小黑魚好像有點不開心，就問："小黑魚，小黑魚，你怎么了？"小黑魚難過地說："我的好朋友都被可惡的大魚吃掉了，我好想念它們��！"海鰻說："別難過，我愿意做你的好朋友如果大魚來了，你可以把我當成滑滑梯，從我身上滑過很快的逃走。"小黑魚聽了海鰻的話，覺得這真是個好辦法："謝謝你！海鰻，你也是我的好朋友。"說完，小黑魚又放心地去游玩了，可是它心里還是想著那群小伙伴。
提問：
1、小黑魚一路上又遇到了誰？
2、猜一猜，想一想海鰻會想什么辦法幫助小黑魚呢？它會對小黑魚說些什么呢？
�。ㄈ┻\用已有經(jīng)驗發(fā)揮想像提問：你們猜一猜小黑魚一路上還可能會遇到誰？想一想它遇到的這位新朋友會怎么幫助它？
小結(jié)：雖然小黑魚失去了以前的`好朋友，但是它又遇到了更多愿意幫它的新朋友，有朋友真好！
（四）教師講述故事，幼兒理解故事價值分析：
1、借助上環(huán)節(jié)經(jīng)驗進行經(jīng)驗遷移，拓展幼兒的想象力。
2、感受弱小群體可以發(fā)揮智慧，勇敢地團結(jié)在一起戰(zhàn)勝敵人的成功感。
3、感受朋友在一起力量大的道理。（人多力量大的道理）
片段五：小黑魚游啊游啊，這時候，它真的遇到了另一群和它以前的朋友長得一模一樣的小紅魚。小黑魚飛快地游去過，高興地大叫起來："小紅魚！小紅魚！快出來和我一起玩吧！"小紅魚們搖搖頭，齊聲說：（"不不不，我們不出來，要是大魚來了，我們就危險了，會被大魚吃掉的。"）聽了小紅魚們說的話，小黑魚又想起了小伙伴們被大魚吃掉的畫面。小黑魚想："我可不想再失去這群朋友，我得想個辦法把大魚嚇跑，這樣我們就可以安全的出來玩了。"（小黑魚想啊想啊，它想了很多的辦法，）提問：
1、猜一猜，想一想小紅魚會對小黑魚怎么說？
2、小黑魚會想些什么好辦法趕跑大魚呢？
片段六：最后它想到大家團結(jié)起來可以變成一條很大很大的魚。于是，一群小紅魚變成了大魚的頭，一群小紅魚變成了大魚的前身，一群小紅魚變成了大魚的后身，還有一群小紅魚變成了大魚的尾巴，最后小黑魚變成了大魚的眼睛。它們團結(jié)在一起出去游玩了。這時候游來了一群大魚，小紅魚和小黑魚團結(jié)起來勇敢地向大魚游去，最后它們趕走了這群大魚。
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