大班教案(共9篇)
在教學工作者實際的教學活動中,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編精心整理的大班教案9篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
一、活動目標。
1、在活動中探索竹條與竹筒的多種玩法,發(fā)展鉆、跑、跳的能力。
2、能與同伴相互合作,體驗玩農(nóng)村自制玩具的樂趣。
二、活動準備。
1、人手一根竹條、一個竹筒。
2、動感音樂。
三、活動過程。
。ㄒ唬┦孪茸層變耗煤弥駰l每人一根四排站好,跟隨音樂幼兒和老師一起跳竹條操。
師:“小朋友讓我們拿起竹條跟著音樂一起來熱熱身吧。ㄉ现\動、體側(cè)運動、腹背運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動)
師:“做玩竹條操之后是不是感覺渾身很舒服呀!請小朋友快快地到老師身邊來!
。ǘ┙處熞龑в變和嬷駰l的興趣。
師:“小朋友竹條可以用來做操,那它還可以怎么玩呢?請小朋友動動腦筋想一想?
師:“玩的時候要注意安全,每個小朋友要想出不同的玩法,你可以自己玩,也可以和旁邊的小朋友玩,看誰想的玩法多?
。ㄈ┱故咀约旱耐娣,幼兒個別展示自己玩竹條的方法以及自由結伴交流合作不同的玩法,,教師和其他幼兒表示鼓勵和贊揚。
師:“朱老師發(fā)現(xiàn)小朋友用竹條想出了很多好玩的辦法,誰能將你玩的.方法講給其他小朋友聽一聽呢?”你一個人是怎樣玩竹條的呢?(跳繩、挑水、拉弓)
師:“剛才朱老師發(fā)現(xiàn)還有些小朋友是一起合作玩竹條,那請你們來說一說你們是怎樣玩竹條的呢?(鉆山洞、并排跳竹條)
師:“好,現(xiàn)在我要請紅隊與黃隊的小朋友做山洞,其他兩組的小朋友來鉆山洞,小朋友我們在鉆的時候不僅可以正著鉆,還可以側(cè)著鉆。(提醒做山洞的小朋友將竹條可以由低到高慢慢地提升)
。ㄋ模┛偨Y:
剛才我們小朋友想出了很多玩竹條的好方法,一個人玩的時候可以當繩跳、可以挑水、可以拉弓,一起合作的時候可以放在地上并排跳、可以做鉆山洞,小朋友們真棒!
。ㄎ澹┮龑в變禾剿髦駰l與竹筒結合的多種玩法。
師:“今天朱老師還帶來了一個能干的小幫手,你們看?它是竹筒。(出示竹筒)
師:“現(xiàn)在我想讓竹條和竹筒兩個成為好朋友,我們可以想什么辦法呢?(滾竹筒)
(六)游戲活動。
1、師:“竹條和竹筒成為好朋友,那小朋友想不想一起來玩一個游戲呢?
。ㄕ埮∨笥押湍行∨笥迅髡疽慌胚M行比賽)
2、四組競賽。
師:“剛才我們是男女小朋友進行了比賽,現(xiàn)在我們小組來進行比賽,看你們哪一組能夠獲勝!獲勝的一方有獎勵哦!我們讓客人老師一起幫忙喊加油吧!”(播放動感音樂)
大班教案 篇2
活動目標:
1、能細致觀察和捕捉人物的主要特征,并加以表達。
2、知道禮物的含義,嘗試真誠地制作和贈送禮物。
活動過程:
一、討論導入,理解禮物的含義
——喜歡禮物嗎?為什么?
——禮物代表什么呢?
二、捕捉特征,繪制禮物
——孩子們,今天是我們學校五十年的校慶,來了那么多的嘉賓和我們一起慶祝,我們來為大家畫像做禮物好嗎?
——幼兒尋找對象,開始做畫。
教師觀察幼兒對人物特征的捕捉。
——(反轉(zhuǎn)畫板)來猜猜畫的是誰?
請幼兒來說說自己猜出來的嘉賓,并說出猜出的原因
如:有幼兒很難猜出的畫像,請作者來介紹,大家一起修改,協(xié)助幼兒一起抓住人物的主要特征。
小結:畫人物時要先看臉型,再看發(fā)型,最后看五官和衣著,尋找與眾不同的地方。
三、美化作品,準備禮物
——現(xiàn)在,你們覺得可以把畫像作為禮物送給客人了嗎?為什么?
—— 什么可以讓禮物變漂亮?
——鼓勵幼兒用自己的辦法來美化作品,體現(xiàn)自己的心意和對客人的尊重。
四、送禮
——送禮物吧,怎樣可以讓別人樂意接受你的禮物
設計思路:
中國是一個禮儀之邦,時逢新年佳節(jié),隨著孩子們的`年齡增加越來越多地參與到節(jié)日的主要活動中,如:走親訪友、家庭聚會或者參加PARTY。孩子們經(jīng)常會接受禮物或贈送禮物,但,我們發(fā)現(xiàn):
1、孩子們對接受禮物習以為常,卻很少由自己向別人贈送禮物。
2、孩子們覺得禮物都是買來的,貴的就是好的禮物。
3、孩子們在接送禮物時顯得拘束或扭捏,尤其是面對比較陌生的客人時,缺乏自然的態(tài)度和方法。
大班教案 篇3
設計意圖:
我班本月的主題是“我要上小學了”,在數(shù)學活動中,小朋友們對錢有了一定的了解;而且對買賣物品非常感興趣,在科學活動中,對小學學習用品也有了一定的認識;并對小學的生活十分向往,于是我兩個內(nèi)容整合起來設計了這節(jié)活動。
大班數(shù)學公開課教案《玩具小超市》
活動目標:
1、通過購物復習10以內(nèi)數(shù)的加減運算,進行統(tǒng)計列出算式。
2、通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的,而有些文具是今后才會用到的.。
3、能大膽的發(fā)表自己的見解。
活動準備:
1、用幼兒和老師共同收集的文具布置“文具小超市”。
2、幼兒每人一份錢(錢的數(shù)目15元、16元、17元不等)
3、每人一個框、一張統(tǒng)計表、鉛筆、橡皮,有關“文具”的文字卡片。
活動過程:
一、超市買文具
1、教師:“再過不久,我們小朋友即將讀小學一年級,上學時需要文具,今天,鄧老師就請小朋友到“文具小超市”買你們需要的文具!
2、小朋友填寫文具購物統(tǒng)計表(姓名和日期),每人拿一個框,數(shù)數(shù)你一共有多少錢?然后用框里的錢去買文具。
3、幼兒根據(jù)各自不同的數(shù)目的錢購買文具,并進行記錄,用算式列出所購買文具的情況。
4、請個別幼兒說說算式的意思。
二、討論:哪些文具是一年級所必須準備的?
1、小朋友把買來的文具都集中在一起,大家看一看,這些文具是不是一位一年級小學生必須準備的。
2、小朋友之間相互討論,并能做出適當調(diào)整。 鼓勵幼兒把重復或者不需要的文具放回超市,并重新拿回一些大家認為是必須的的文具。
三、結束部分
1、教師總結,培養(yǎng)幼兒收藏玩具或物品的良好習慣。
2、活動結束:被排除的這些文具,在我們今后的學習中還是會用到,除了這些,你們還知道有哪些文具嗎?讓我們到教室外面找找吧!
大班教案 篇4
活動目標
1.感知和區(qū)分各種各樣的聲音,游戲中體驗聲音的產(chǎn)生和傳播,激發(fā)幼兒對聲音的興趣。
2.了解聲音與人的關系,讓幼兒知道噪音影響人的身體健康,教幼兒養(yǎng)成不大聲喊叫的習慣。
3.豐富詞匯:振動、傳播、噪音。
4.探索與實驗,激發(fā)幼兒主動探索的積極性。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備
1.大鼓一只,玩具小孔雀一只。
2.每個幼兒一件發(fā)聲玩具:沙筒、手鈴、口琴、小手風琴等。
3.錄音機一架,錄有各種聲音的錄音帶一盒。
4.智力學具若干盒。
活動過程
一、聽聽是什么聲音
1.教師出示口袋,搖動口袋中的手鈴,讓幼兒猜猜口袋里裝的是什么東西,你怎么知道的?
教師小結:聲音是看不見的,只有用耳朵才能聽到。
2.讓幼兒聽錄音,并說出這是些什么聲音。
3.啟發(fā)幼兒說出平日還聽到過什么聲音。
二、體驗聲音的產(chǎn)生
1.將玩具小動物放在鼓面上,擊鼓,讓幼兒看玩具小動物在鼓面上活動的.情況,并觸摸鼓面感覺物體振動會發(fā)出聲音這個道理。(豐富詞匯:振動)
2.幼兒邊念兒歌,邊用手摸摸頸部喉嚨處,體驗發(fā)聲時聲帶也振動。
3.讓幼兒玩發(fā)聲玩具,使其發(fā)出聲響,提問幼兒:你是用什么方法,讓樂器發(fā)出聲音的?
4.請小朋友在活動室里尋找可以發(fā)出聲音的各種物體,讓各種物體發(fā)出聲音,幼兒體驗不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
教師小結:物體振動能發(fā)出聲音,不同的物體可以發(fā)出不同的聲音。
三、了解聲音的傳播
1.教師請一幼兒到屋外拍手,讓幼兒聽后說出外面的小朋友在干什么?你怎么知道的?
2.教師用鼓聲和手表聲讓幼兒體驗和區(qū)分聲音有大小之分。
3.教師小結:聲音是可以傳播的,聲音大傳播得遠;聲音小,傳播得近。
4.考考小朋友:“小明想聽遠方爸爸的聲音怎么辦?”啟發(fā)幼兒說出聲音多種傳播的辦法。
四、玩學具找聲音。了解聲音與人們的關系
1.讓幼兒到學具里找畫面,說一說哪些畫面中的物體能發(fā)出聲音,發(fā)出什么聲音?進一步感受聲音的特點。
2.讓幼兒講講喜歡聽什么聲音,不喜歡聽什么聲音,讓幼兒了解“樂音”和“噪音”與人們的關系,懂得保護耳朵,養(yǎng)成不大聲吵鬧的習慣。(豐富詞匯:噪音)
3.帶幼兒到室外繼續(xù)尋找“各種各樣”的聲音。(結束活動)
活動反思
整個活動內(nèi)容新穎,有創(chuàng)意,組織的形式靈活,能隨機應變。而且,在教學活動中教師只是一個引導者與組織者,沒有過多的示范講解,使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性,動手操作能力,同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索,積極嘗試的學習態(tài)度。
大班教案 篇5
教學內(nèi)容及學情分析
在日常生活中,每個人遇到的各種事而情情緒會有所不同,本次活動的開展主要引導幼兒正確看待自己的情緒,使幼兒知道每個人都有生氣的時候,生氣是一個人的正常情緒表現(xiàn),關鍵是生氣后要尋找積極的排解方法,不做傷害自己和他人的事。
活動目標
1.感受良好情緒帶來的快樂。
2.知道生氣是一種不良情緒,了解排解不良情緒的方法。
3.會用正確方法表達不良情緒。
重點難點
重點使幼兒選擇正確的排解不良情緒的方法。
難點能用語言正確表達自己的情緒。
活動準備
各種表情圖、幼兒用書、幼兒生活游戲用品:如:圍棋、圖書、彩筆等故事《生氣怪獸》及舒緩背景音樂、《快樂恰恰恰》音樂。
活動過程
一、我的情緒
1.出示表情圖片,請幼兒說說他們分別是什么表情,神情怎樣?并請幼兒表演出來。
2.當你生氣、快樂、害怕、難過時,你會怎樣做?
二、生氣怪獸
1.教師講故事《生氣怪獸》,一邊講故事,一邊用氣球演示怪獸生氣慢慢膨脹,到最后爆炸的情形。
2.生氣怪獸為什么會爆炸?小組之間討論。
3.小結:生氣是不好的,要盡量少生氣或者不生氣。
三、生氣了怎么辦?
1.請幼兒說說讓自己生氣的.事情。
2.師:如果我們生氣了,怎么辦?想生氣怪獸那樣嗎?有什么好方法?
3.小組討論:尋找消氣的方法。例如:聽音樂、玩玩具、做運動、動手操作畫畫等。
4.討論:哪種方法能讓自己不生氣,人能夠自由好心情?
最好的方法就是不生氣。
四、音樂游戲:快樂恰恰恰。
讓幼兒將好心情傳遞給自己的自己身邊的好朋友,讓他們也有一份好的心情。
大班教案 篇6
活動目標
積極參與討論,能認真傾聽和大膽表達自己的想法。
活動準備
老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。
活動內(nèi)容
學習領域:
1.老師和幼兒打招呼,表示歡迎幼兒回到幼兒園。
2.老師和幼兒分別出示暑假的生活照片,彼此分享參加過的活動。
3.向幼兒提問:
“暑假你去哪里玩了?”“誰和你一起去的?”“那里有什么特點?”
在活動中你知道了哪些新知識?懂得了什么?
你認識新朋友了嗎?
有什么高興或難忘的事情發(fā)生嗎?
4.小結。
評價
能圍繞暑假生活展開討論,敢于大膽表達。
活動建議:
教師可事先準備一些各旅游風景地的圖片資料,如明信片、畫報等,幫助幼兒重溫暑假時快樂旅游的.記憶,同時也可以趁機讓幼兒了解各地的風景特點、風俗知識等,擴展幼兒的知識經(jīng)驗。
大班教案 篇7
設計意圖
幼兒上小學后,逐步要面臨自己獨立上學和回家,需要有一定的獨立性和自控能力,需要有安全保護和遵守交通規(guī)則的意識和行為。設計此活動旨在通過幼兒喜愛的體育競賽游戲,培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則,樹立自我保護意識,增強自控能力。
活動目標
1、 解放學路上的安全常識,培養(yǎng)遵守社會生活規(guī)則的意識。
2、 守游戲規(guī)則,動作靈活,有一定的自控能力和自我保護意識。
3、 培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、 培養(yǎng)幼兒能積極參加游戲活動,并學會自我保護。
5、 考驗小朋友們的.反應能力,鍛煉他們的個人能力。
活動過程
1、 開始部分。
。1) 活動身體各部位,可根據(jù)本班幼兒的發(fā)展需要自行安排。
(2) 練習模仿競走動作。
2、 游戲:放學路上。
。1) 介紹游戲名稱,場地,交待玩法和規(guī)則。
玩法:
、俜炙年牐蓬^背書包站在起跑線上。
、谀_尖腳跟走過直線。
、墼诤t中摸一張圖片,看完后還原,自己判斷能否過馬路,能過就走過斑馬線,不能過就大聲數(shù)八下再過斑馬線。
、苓^天橋(平衡木)。
、堇@過終點返回,將書包交給第二人背好,依次游戲。
規(guī)則:
①違反玩法中的要求者退至起點,重新游戲。
、谂盼沧钕然氐狡瘘c為勝。
(2) 進行游戲。一般玩2-3次,可根據(jù)天氣、幼兒身體狀況適當調(diào)整次數(shù)。
。3) 小結游戲情況,獎勵勝者,鼓勵后者。
3、 自由活動:幼兒自選各種器械進行游戲。
4、 放松動作:根據(jù)需要自行安排。
延伸提示在體育活動區(qū)提供游戲器材,供幼兒自由選擇,自由游戲。
大班教案 篇8
【活動目標】
1、學習立定跳遠和助跑跨跳的動作技能。
2、提高爬、跑、跳的能力,鍛煉體能,發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、在難度逐步提高的游戲中,主動參與,大膽嘗試,挑戰(zhàn)自我。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。
【活動準備】
1、大繩一根,平衡步道、沙包若干。
2、活動前布置好場地。
【活動過程】
1、小蝌蚪變變變
(1)我們一起把繩子圍成一個大大的、圓圓的池塘,來做“小蝌蚪變變變”的游戲吧。
(2)教師邊示范邊講解這一熱身運動的動作,幼兒觀察并跟隨教師模仿練習。動作如下:
、偕眢w趴在地上,雙手合放在背上,利用上身的扭動移動身體;
、隍蝌介L出兩條后腿:身體趴在地上,用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動身體前進;
、垓蝌介L出兩條前腿:四肢匍匐爬行;
④變成青蛙起跳:模仿青蛙跳躍的動作,做全身運動。
2、青蛙跳田埂
(1)現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎?青蛙不僅會唱歌,還會蹦蹦跳。大家一起來學學青蛙跳田埂。
(2)教師用平衡步道作田埂(一塊一塊間隔、兩塊兩塊間隔等),設置活動路線,通過不斷增加高度和寬度來提高活動難度。幼兒可選擇不同難度的場地進行練習。教師指導要點如下:
、僖笥變簭耐环较蜻M行跳躍活動。起跳時,用力蹬地,向前上擺臂;落地時,屈腿全蹲,保持平衡。
、诟鶕(jù)幼兒的活動情況變化難度,也可根據(jù)情況運用自己的肢體動作給幼兒增加難度。注意觀察個別能力較弱幼兒的.活動情況,并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>
③用塑料圈在活動場地邊做小池塘,請小青蛙自主掌控休息時間。(通過本環(huán)節(jié),全體幼兒熟練掌握了立定跳遠的動作方法,大部分幼兒能夠進行助跑跨跳的動作練習,部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過較遠的距離。)
(3)幼兒自由活動,教師巡回觀察,通過增加難度和語言指導(如“看看別人是怎么跳的”“怎樣跳才正確”“現(xiàn)在步道變寬了,你怎樣跳過去”等),使幼兒的跳躍動作自然地由立定跳遠轉(zhuǎn)變?yōu)橹芸缣?/p>
小結:活動中要注意觀察幼兒的活動量,適時集中請個別幼兒展示動作,并講解動作要領和安全保護知識,在重點部分示范動作并帶領幼兒集體練習。
小百科:青蛙(Frog)屬于脊索動物門、兩棲綱、無尾目、蛙科的兩棲類動物,成體無尾,卵產(chǎn)于水中,體外受精,孵化成蝌蚪,用鰓呼吸,經(jīng)過變異,成體主要用肺呼吸,兼用皮膚呼吸。
大班教案 篇9
【活動目標】
1、感應AB曲式和樂句。
2、用不同的形式表現(xiàn)音樂。
3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。
4、在活動中與同伴共舞,交流情感。
【活動準備】
掛圖、彩帶、水彩筆。
【活動過程】
一、出示圖片P2,以故事的情境引入。
二、聆聽音樂。
1、老師播放音樂磁帶,幼兒靜靜聆聽。
2、手之舞
A段:手臂飄點出旋律的高低。
B段:在空中畫出4個樂句。
3、飄帶之舞
A段:聆聽老師哼唱唱名旋律。
B段:在四周的空中劃出4個樂句的線條。
三、律動感應AB曲式。
1、全體圍圈
A段:模唱唱名旋律。
B段:彩段劃船。
2、兩人一組
A段:面對面模唱。
B段:兩人一根彩段劃船。
四、出示圖片P3,講故事。
感應兩個小節(jié)的樂句:二個6拍
每2小節(jié)換拍肢體部位,走2小節(jié)換方向。
五、音樂與舞蹈。
1、分組進行表演。
A段:打擊樂器伴奏。
B段:彩段劃船。
2、兩人一組,拿一根彩帶。
A段:左右搖晃。
B段:兩人一前一后隨樂句劃船。
六、游戲書。
A段:依樹葉高低,唱出旋律的唱名。
B段:畫出青蛙的船漿及水的漣漪。
【活動反思】
1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。
2、把英語教學與情態(tài)有機地結合起來,創(chuàng)造各種合作學習的.活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發(fā)展合作精神。
3、關注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習,盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相關。
5、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1)積極創(chuàng)造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現(xiàn)目標的方法。
2)引導學生結合語境,采用推測、查閱和協(xié)調(diào)的方法進行學習。
3)引導學生在學習過程中,進行自我評價,并根據(jù)需要調(diào)整自己的學習目標和學習策略。
小百科:夢幻,指人生。多種顏色細膩勾勒出的夢幻,比美更令人沉醉于其中。出自 《莊子·齊物論》:“方其夢也,不知其夢也。夢之中又占其夢焉,覺而后知其夢也。且有大覺而后知其大夢也,而愚者自以為覺,竊竊然知之!
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