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小班春天在哪里教案
作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班春天在哪里教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班春天在哪里教案1
活動目標(biāo)：
1、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
2、了解故事中小動物的生活環(huán)境與習(xí)性，知道春天的一些季節(jié)特征。
3、體驗把美好的事情與人分享的快樂。
活動準(zhǔn)備：
材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，課件，自制電話。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：前期已對部分小動物的生活習(xí)性有一些了解。
活動過程：
一、引出故事內(nèi)容，初步感知春天的特征。
1、師：春天來了，天氣暖和了，那春天在哪里呢？我們一起去尋找春天吧！
聽音樂開火車進活動室。（春天在哪里）
2、師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示課件）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“��！春天來啦！”
春天來了，大地有什么變化？（出示春天的特征圖片，引導(dǎo)幼兒初步感知春天的特征）
3、小熊可開心了。它想把這個好消息告訴給朋友們。那小熊可以什么辦法告訴朋友們呢？（請幼兒回答：打電話、寫信、微信、聊qq等等）
二、分段欣賞故事，了解故事中小動物的生活環(huán)境與習(xí)性，學(xué)說故事中的對話。
1、提問：小熊給誰打電話了？小熊對小松鼠說了什么呢？為什么小黑熊要告訴小松鼠樹上的雪融化了，黑熊還可以給誰打電話？（引導(dǎo)幼兒幫小黑熊打電話告訴其他小動物）小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號碼，喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧。
2、提問：小松鼠給誰打電話了？小松鼠對小白兔說了什么呢？小松鼠為什么要告訴小白兔山坡上的草綠了，還可以告訴誰？（引導(dǎo)幼兒幫小松鼠打電話告訴其他小動物）
小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號碼，喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧。小白兔說：好的，謝謝你！再見！談著、討論者。而老師通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，很容易就會引出“春天”這個主題。讓小朋友對春天產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒自發(fā)的去尋找春天萬物復(fù)蘇的氣息。
我們知道興趣是激發(fā)幼兒主動學(xué)習(xí)的最好老師，而冬天剛剛過去，隨處可見的這些春天的景象不就是幼兒自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的極有利的教育資源嗎。例如：在帶領(lǐng)幼兒尋找春天的過程中，對春天的氣息的表現(xiàn)的觀察、討論、記錄和調(diào)查等等活動，不僅能促進幼兒對春天相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，更能加強幼兒對周圍事物的關(guān)注和了解形成了熱愛大自然的意識，進而也為幼兒提供了廣泛的探究學(xué)習(xí)的空間。立足于幼兒的興趣和發(fā)展的需求，于是我確定了“春天在哪里”這一主題。
二、主題活動目標(biāo)
1、從自身及周圍環(huán)境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。通過各種觀察和欣賞活動，讓幼兒感受春天的美，從而引導(dǎo)、激發(fā)幼兒對大自然的.愛和關(guān)注。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節(jié)，感受春天的美。并了解勞動的快樂和成就感。
3、從多角度（繪畫、聲音、肢體、語言等）來引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己
尋找到的春的信息，在勞作、文學(xué)欣賞、社區(qū)調(diào)查和音樂和美術(shù)活動中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力、語言表述能力、動手操作能力，發(fā)展幼兒的積極思維能力。
三、主題活動網(wǎng)絡(luò)圖
備注：直線為初定內(nèi)容虛線為幼兒已完成內(nèi)容帶箭頭的直線為幼兒活動中產(chǎn)生的內(nèi)容。
四、主題活動內(nèi)容安排
1、能主動地收集各種關(guān)于春天到來的氣息，并且敢于用自己的語言在集體面前做自己的闡述。
2、在社會實踐中，體驗人與環(huán)境相互依存的關(guān)系。并且通過這些活動感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。
3、學(xué)會用美術(shù)作品表現(xiàn)春天，通過指紋畫、吹畫和折紙“花朵”等表現(xiàn)春天的美麗色彩。通過學(xué)習(xí)兒歌表達(dá)對春天的熱愛之情。
4、能遵守活動常規(guī)，自由選擇材料，在各類活動中能積極并且輕聲地與人交流。能做好值日生工作，會為園中的花草澆水，知道愛護周圍的花草樹木。
5、在語言課的談話活動中，積極地用自己的語言表達(dá)幼兒對春天到來的現(xiàn)象的表述。在文學(xué)課中，要學(xué)會復(fù)述兒歌和故事。喜歡欣賞文學(xué)作品，并且對文字產(chǎn)生相應(yīng)的興趣。
五、主題活動剪影
六、主題活動小結(jié)與反思
1、小結(jié)
春天來了，一切生機勃勃起來，小燕子飛回來了，小草鉆出來了，冰雪融化了，花兒開放了，一切美極了。
2、反思
活動對孩子的課前經(jīng)驗做了比較充分的分析，預(yù)設(shè)的重點目標(biāo)體現(xiàn)和挖掘了活動的教育價值，活動作為引線，讓孩子的想象力得到展現(xiàn)。孩子在活動的表現(xiàn)，給了我很大的觸動，常規(guī)性的觀察學(xué)習(xí)，除了要掌握基本的觀察方法和了解春天的美麗外，很多觀察的學(xué)習(xí)還能促進孩子們其他方面的發(fā)展，這主要是靠老師如何巧妙結(jié)合學(xué)習(xí)的內(nèi)容以及孩子們原有的經(jīng)驗，針對性預(yù)設(shè)目標(biāo)和隨機的引導(dǎo)，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)活動中相關(guān)方面也得到發(fā)展，讓每一個活動都能更大的發(fā)揮其教育價值。
小班春天在哪里教案2
教案目標(biāo)：
1.發(fā)展觀察自然變化的能力，熱愛大自然。
2.能圍繞主題中的詞語學(xué)習(xí)使用語言。
3.能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。
教案準(zhǔn)備：
1.教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹、播種、桃花、燕子、小草、柳樹、放風(fēng)箏，輕音樂磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動室的環(huán)境布置預(yù)留一個板塊。
2.家長：帶幼兒去野外郊游，觀察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片;帶幼兒植樹，點種。
教案過程：
1.導(dǎo)入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開了，楊柳樹枝對著我們彎彎腰;蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳�！�
2.主體部分(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒有資料的幼兒。
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)(春天)?哦，春天來了，那么小朋友們覺得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)?你們出去玩了嗎?都看到了什么，拍到了什么?
(2)依次出示字卡，引導(dǎo)幼兒用字卡上的詞說話，然后將字卡與相應(yīng)的圖片粘貼在預(yù)留的板塊處。
師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來了一些朋友，你們想不想見見他們(出示字卡)?喏，就是這些可愛的字寶寶。聽!字寶寶們在說話呢，他們說你們給他們拍了照，他們來找他們的照片來了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來幫他們找照片好不好?
①出示字卡“小草”
師：咱們先認(rèn)識一下這個字寶寶，它叫什么?找找誰有小草的照片?你是在哪兒拍的這張照片?那的小草是什么樣的，給大家說說好嗎?還有誰有小草的照片?也來說說。咱們把小草和它的照片貼在一起。
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師：再來認(rèn)識一個字寶寶“植樹”，誰知道植樹是怎么回事?怎么樣植樹呢?植樹有什么好處呢(引導(dǎo)幼兒樹立環(huán)保意識)?再把植樹字寶寶和它的照片貼在一起。
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師：看這個字寶寶小朋友認(rèn)不認(rèn)識，誰有“播種”的照片?那這是誰在播種?農(nóng)民伯伯為什么要播種?如果不播種會怎么樣?那么我們應(yīng)該怎么做(引導(dǎo)幼兒熱愛勞動，愛惜糧食)?
�、芤来纬鍪咀挚ā傲鴺洹薄疤一ā薄把嘧印薄胺棚L(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)�，并粘貼。
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3.結(jié)束部分教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語言描述春天。
師：字寶寶把咱們的活動室打扮得真漂亮啊!他們把春天帶給了我們是不是?咱們怎么感謝他們呢?老師有個建議，咱們給他們跳個春天的舞好不好(放音樂)?
師：現(xiàn)在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。啊!溫暖的春風(fēng)吹來了，種子鉆啊鉆出了地面，張開了眼睛，伸直了腰身，高興地招著手。啊!春天多么美麗!小草長出了綠葉;桃花露出了笑臉;柳樹隨著微風(fēng)歡快地跳著舞;可愛的小燕子也從南方飛了回來，她們排著整齊的隊伍，跟著媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動室外)……
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