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中班教案

時(shí)間:2024-04-10 08:18:23 教案 我要投稿

實(shí)用的中班教案【薦】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編為大家收集的中班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

實(shí)用的中班教案【薦】

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道三顆星星的本領(lǐng),了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

  2、參與討論,敢于表達(dá)自己的想法。

  3、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事圖片、故事錄音。

  2、太陽(yáng)、星星的.頭飾、馬路場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、聽(tīng)一聽(tīng)——初步理解故事內(nèi)容

  1、導(dǎo)入:很久以前,太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子,他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽(tīng)說(shuō)它們到地球上來(lái)了,他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨?太?yáng)媽媽想知道,小朋友你們想知道嗎?我們一起來(lái)聽(tīng)這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

  2、完整欣賞故事師:太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子?叫什么?三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么?

  3、分段欣賞(看圖)師:三顆星星有什么本領(lǐng)?他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽(tīng)一遍。

  提問(wèn):

 。1)三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)?三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后,太陽(yáng)媽媽怎么做的?

  (2)太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的?三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后,地球怎么了?發(fā)生了什么事?

  討論:

  A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套?

  B、三顆星星能離開(kāi)地球嗎?

 。3)猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么?你怎么知道的?

  總結(jié):原來(lái),三顆星星就是紅綠燈,他們?cè)诘厍蛏现笓]交通,我們不能沒(méi)有他。那除了他們,還有哪些燈在指揮交通呢?

  二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里,想和我們做游戲。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

中班教案 篇2

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦。

  2、感受與好朋友和好相處的快樂(lè)。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、小鳥(niǎo)、小兔、螞蟻的磁性教具。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  一、唱歌《好朋友》引出課題 。

  1、老師想唱首好聽(tīng)的歌給你們聽(tīng),可要聽(tīng)仔細(xì)羅。

  2、你覺(jué)得兩個(gè)人怎樣的相處,才能成為好朋友?

  3、你的好朋友是誰(shuí)?我想聽(tīng)聽(tīng)你們之間發(fā)生過(guò)的事情?

  4、小動(dòng)物們也有自己的好朋友,我們一起聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的,好嗎?

  三、欣賞兒歌,理解兒歌內(nèi)容

  1、教師有表情的念兒歌。

  提問(wèn):(1)兒歌名稱(chēng)是什么?

  (2)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?他們是怎么做的?

  (3)和教師一起完整朗誦兒歌。

  2、加強(qiáng)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉

  提問(wèn):(1)老師請(qǐng)小朋友一起表現(xiàn)一下小鳥(niǎo)的尖嘴巴?我是一只小鳥(niǎo),來(lái),互相親親小嘴巴。

  (2)再一起表現(xiàn)一下小螞蟻的觸角?我是一只小螞蟻,互相碰碰小觸角。

  (3)再一起表現(xiàn)一下小白兔。我是一只小白兔,互相拉拉小小手。

  (4)念三個(gè)重點(diǎn)詞:親親、碰碰、拉拉

  3、兩兩做好朋友,邊念兒歌邊用動(dòng)作表演兒歌。

  四、游戲:好朋友

  小動(dòng)物們都愿意交好朋友,我們也要和班上的小朋友做好朋友,好嗎?介紹游戲:老師念兒歌:交朋友-走,走,走走走,趕快找個(gè)好朋友,之后聽(tīng)要求做動(dòng)作:找到朋友抱一抱;找到朋友拉拉手;找到朋友跳個(gè)舞;要求每次找的朋友都是不一樣的哦。

  游戲后,提問(wèn):你找到哪幾位朋友?

  五、教育小結(jié):

  我們班級(jí)的小朋友都應(yīng)成為好朋友,這樣才能會(huì)開(kāi)開(kāi)心心每一天哦!

  附:兒歌

  好朋友

  兩只小鳥(niǎo)見(jiàn)了面,

  互相親親尖嘴巴;

  兩只螞蟻見(jiàn)了面,

  互相碰碰小觸角;

  兩只小兔見(jiàn)了面

  互相拉拉小小手。

  教學(xué)反思

  本節(jié)課的`選材是根據(jù)班級(jí)幼兒情況而選擇的,在課間,很多男小朋友會(huì)表現(xiàn)得很不友好,和他人打斗,摔跤,在平時(shí)對(duì)幼兒的教育也不少,但效果不佳,因此,我設(shè)計(jì)了一堂以友好教育為主線的課。

  兒歌內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂,并能激起幼兒的表現(xiàn)欲,幼兒完全在游戲的情景中感受與他人如何友好相處。

  本次活動(dòng)我設(shè)置了游戲,在看似的單調(diào)的兒歌學(xué)習(xí)中,讓幼兒參與體驗(yàn)交朋友的快樂(lè),同時(shí)讓幼兒知道如何才能交到更多的朋友。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解餃子的制作過(guò)程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  2.嘗試用彩泥創(chuàng)造性地捏出不同形狀的餃子。

  3.喜歡用彩泥造型,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  4.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的餃子。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  了解餃子的制作過(guò)程,會(huì)用團(tuán)、壓、捏的方法學(xué)習(xí)制作餃子。

  嘗試用彩泥制作不同形狀的餃子,體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙箱、彩色橡皮泥餃子、餃子圖片、彩色橡皮泥及滾壓模具人手一份、鐵盤(pán)、音樂(lè)《包餃子》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話激趣,感知不同形狀和顏色的餃子。

  1.談話:小朋友,你最?lèi)?ài)吃什么食物?(幼兒自由發(fā)言)

  2.寶箱探秘。

 。1)談話:你們想知道老師最?lèi)?ài)吃什么嗎?它就在這個(gè)寶箱里,老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友把它請(qǐng)出來(lái)吧。

 。2)解密:教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒取出箱中不同的彩色橡皮泥餃子,引導(dǎo)幼兒感知它們的外形特點(diǎn)及顏色,并放進(jìn)盤(pán)子里。(適時(shí)提問(wèn):它的形狀像什么?)

 。3)出示圖片,請(qǐng)幼兒觀察不同形狀和顏色的餃子。

  談話:你們喜歡吃餃子嗎?你吃的餃子是用什么做的?你都吃過(guò)什么餡的餃子?餃子家族有很多不同形狀和顏色的餃子,我們一起去看看吧!

 。4)談話引入:小朋友,圖片上的餃子漂亮嗎?你們想學(xué)包餃子嗎?今天,老師就教大家一個(gè)新本領(lǐng):包餃子。

  二、教師演示用團(tuán)、壓、捏等方法包餃子。

  1.教師示范講解包餃子的基本方法。

 、傧热∫粋(gè)白色橡皮泥捏一捏,然后在手心團(tuán)圓。(教師演示,幼兒用手模仿團(tuán)圓的動(dòng)作)

 、趯咨誓喾旁谧雷由嫌檬謮罕,再用模具搟成圓形薄片做成“餃子皮”。

 、廴∫粔K小于白色彩泥的紅色彩泥搓圓做餃子餡。

 、軐ⅰ帮溩羽W”放入“餃子皮”中。

 、輰ⅰ帮溩悠ぁ边呇貙(duì)折捏起來(lái)。

  2.教師示范一種其它顏色的橡皮泥做出不同形狀的餃子,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捏餃子皮時(shí),不同的捏法會(huì)做出不同形狀的餃子。

  三、幼兒分組包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

  1.明確操作要求:在包的過(guò)程中不要講話,保持安靜。我們可以包白色的餃子,也可以包彩色的餃子,可以用不同顏色的'彩泥做餡,也希望大家可以發(fā)揮想象包出不同形狀的好看的餃子,然后把包好的餃子放在盤(pán)子里。比一比,看誰(shuí)包的餃子最漂亮。

  2 .分發(fā)材料,幼兒練習(xí)包餃子,教師巡視指導(dǎo)。

  四、幼兒作品展示。

  幼兒分組展示作品(每組一盤(pán)) :請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己包的餃子是什么顏色、什么形狀、什么口味、什么餡的?

  五、結(jié)束活動(dòng):音樂(lè)律動(dòng)《包餃子》。

  播放音樂(lè)《包餃子》,教師帶領(lǐng)幼兒自由做包餃子的動(dòng)作,“品嘗”自己包的“餃子”,鞏固包餃子的方法,感受成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)師幼配和良好,幼兒能在老師的引導(dǎo)下仔細(xì)觀察、大膽交流、自主操作,特別是最后的律動(dòng)環(huán)節(jié),幼兒在《包餃子》的音樂(lè)中,不僅鞏固了包餃子的方法,更將活躍地課堂氣氛推向了**,讓幼兒輕松愉悅地結(jié)束了活動(dòng)。我最感欣慰的是大部分孩子都掌握了團(tuán)、壓、捏的方法,基本學(xué)會(huì)了包餃子,少數(shù)孩子還能用自己的方式創(chuàng)新餃子的外形:有元寶形狀的,還有春卷形狀的……看起來(lái)也似模似樣,幼兒從中也體會(huì)到了創(chuàng)新的樂(lè)趣。本節(jié)活動(dòng)也有很多地方不如人意:由于課前幼兒無(wú)意看到了我準(zhǔn)備的餃子,于是在談話引入時(shí),他們毫無(wú)懸念地猜出了餃子,導(dǎo)致了“寶箱探秘”環(huán)節(jié)神秘感盡失。為了突破難點(diǎn),讓幼兒能?chē)L試做出形態(tài)各異的餃子,我準(zhǔn)備了各種餃子的圖片,可能呈現(xiàn)的圖片太多并讓幼兒說(shuō)出餃子的外形,用的時(shí)間過(guò)長(zhǎng),導(dǎo)致了后面幼兒操作的時(shí)間略緊張。如果我只是讓幼兒快速欣賞幾張代表的餃子圖片,這樣教學(xué)就不會(huì)顯得頭重腳輕了。

  小百科:餃子源于古代的角子。餃子原名“嬌耳”,是我國(guó)南陽(yáng)人醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的,距今已有一千八百多年的歷史了。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)同伴合作運(yùn)動(dòng)走,發(fā)展動(dòng)作的靈敏度和協(xié)調(diào)能力。

  2、知道螃蟹橫著走,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

  3、安全教育:提醒幼兒注意活動(dòng)安全。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、球亮個(gè)、場(chǎng)地。

  2、音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、謎語(yǔ)導(dǎo)入課題:八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來(lái)橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐。(謎底:螃蟹)

  2、引導(dǎo)幼兒回憶,喚起有關(guān)螃蟹的已有經(jīng)驗(yàn)。

  螃蟹長(zhǎng)得什么樣子?它是怎樣走路的?請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)螃蟹走路的'樣子。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴自由結(jié)合,探索學(xué)習(xí)螃蟹走路的樣子。

  4、教師示范講解螃蟹走路的動(dòng)作要領(lǐng)。

  幼兒兩人一組,面對(duì)面或背靠背夾球,兩臂側(cè)平舉,兩手相握,模仿螃蟹橫著走。

  5、幼兒自由結(jié)伴扮演螃蟹,教師或幼兒扮演狐貍捉螃蟹,皮球被打落或自己掉落既被捉住。

  螃蟹也可用夾子夾狐貍,阻止狐貍靠近。

  6、教師:幼兒放松活動(dòng)。

中班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)彩虹色的花幫助別人的故事,感受幫助別人的快樂(lè)。

  2、學(xué)習(xí)如何幫助有困難的人。

  3、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

  4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、《5·12》視頻。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)導(dǎo)入。

  1、有一種花,它有五顏六色的花瓣,它都用這些花瓣做了什么呢?

  2、那我們一起來(lái)看看。

  (二)觀看課件。

  1、一片積雪的原野上,開(kāi)了一朵彩虹色的花。

  2、螞蟻經(jīng)過(guò)彩虹色的旁邊,螞蟻要去哪里,遇到了什么困難?螞蟻把彩虹色的花瓣當(dāng)成了什么?

  3、蜥蜴經(jīng)過(guò)彩虹色的花旁邊,它要去干什么?它把花瓣當(dāng)成了什么?

  4、老鼠怎么了?彩虹色的花是怎么幫助它的?

  5、彩虹色的花又是怎么幫助小鳥(niǎo)的?

  6、下雨了,刺猬來(lái)了,彩虹色的花又是怎么做的?

  7、最后一片花瓣去哪里了?

  (三)完整欣賞故事及課件。

  教師完整連貫的講述故事,提問(wèn):

  1、最后發(fā)生了什么事?動(dòng)物們心里是怎么想的呢?

  2、你們喜歡彩虹色的花嗎?為什么?

  (四)觀看《5·12》地震視頻,提問(wèn):

  1、5·12發(fā)生了一件什么事情呢?

  2、那我們一起來(lái)看看視頻,視頻里的人們是怎么互相幫助的吧!

  3、你們?cè)敢鈳椭鷦e人嗎?你幫助過(guò)別人做什么額事情呢?

  總結(jié):彩虹色的花的天真可愛(ài)、心地善良深深的`感動(dòng)了我們。聽(tīng)了這個(gè)故事,我們也體會(huì)到,凡事都應(yīng)該為別人著想,只有樂(lè)于助人才能得到真正的幸福和快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  《彩虹色的花》敘述著這樣一個(gè)極其溫柔細(xì)膩的故事:一朵彩虹色的花,將自己的花瓣都用來(lái)幫助有困難的小動(dòng)物了,最后,自己卻被覆蓋在白雪下面,可是,它的希望和夢(mèng)想還在繼續(xù),當(dāng)春天來(lái)到時(shí),新的花朵又在陽(yáng)光下綻放開(kāi)來(lái)……生命可以輪回,樂(lè)于助人的精神則存留其中,給讀者留下無(wú)窮的意味。本作品采取壁畫(huà)法,先在畫(huà)布上涂上灰泥再繪制,畫(huà)出富于立體感的特殊效果。我個(gè)人拿到這本書(shū)的時(shí)候非常喜愛(ài),這本精裝書(shū),最讓我難忘的就是那彩虹色的環(huán)襯,那色彩是如此地動(dòng)人,幾乎包含了你所能想象的一切,生命、陽(yáng)光、愛(ài)、夢(mèng)幻……

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解常見(jiàn)動(dòng)物的特征和習(xí)性。

  2、增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

  3、通過(guò)多媒體教學(xué),初步理解《借動(dòng)物》內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《借動(dòng)物》。

  2、動(dòng)物圖片若干。

  3、圖片1)風(fēng)箏飛到樹(shù)上2)球掉河里 3)走鋼絲

  活動(dòng)過(guò)程:

  一 、導(dǎo)入主題。

  這里的動(dòng)物不光讓人看,還往外借呢

  二、欣賞課件

 。ㄒ唬┑谝徊糠,動(dòng)物園為什么要給老爺爺送猴子?

  (二)第二部分,他要借什么動(dòng)物?為什么?猜一猜。

 。ㄈ┑谌糠,動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?

  老師小結(jié):不同的動(dòng)物可以幫助人們解決不同的'事情,。

  (四)完整欣賞故事

  三、觀察圖片

  (一)出示3張圖片

  動(dòng)物園又接到4個(gè)電話,看看誰(shuí)遇到了困難?如何解決?

 。ǘ┯變合胂蟛僮。

  (三) 匯總幼兒操作結(jié)果,個(gè)別交流。

  你請(qǐng)了哪個(gè)小動(dòng)物?它幫助人們做了什么事?

  活動(dòng)延伸:

  你想借什么動(dòng)物?為什么?

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)屬于學(xué)前兒童語(yǔ)言教育中的講述活動(dòng)。該講述活動(dòng)是說(shuō)明性講述及創(chuàng)造性的看圖講述。通過(guò)環(huán)環(huán)相扣的活動(dòng)環(huán)節(jié),孩子們能夠運(yùn)用已有對(duì)動(dòng)物特征的理解,幫助有困難的人選擇不同的動(dòng)物。從中可見(jiàn),在借動(dòng)物的情境中,孩子們進(jìn)一步了解和熟悉了動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

  不足之處:

  第二環(huán)節(jié)中,孩子想到了很多動(dòng)物來(lái)幫忙,花費(fèi)的時(shí)間比較長(zhǎng),建議去掉完整欣賞故事環(huán)節(jié)。

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