四年級語文教案：《珍珠鳥》

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的四年級語文教案：《珍珠鳥》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

四年級語文教案：《珍珠鳥》1

　　教學要求：

　　學會本課生字，理解詞語。會用居然、不由自主造句。

　　能正確、流利、有感情的朗讀課文。背誦最后4個自然段。

　　了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍。體會“信賴就能創(chuàng)造出美好的境界。”的深刻含義。

　　第一課時

　　導入新課

　　揭示課題

　　板書課題。

　　簡介珍珠鳥。

　　初讀課文

　　出示自學要求：

　　給課文各自然段標上標點。

　　輕聲讀課文，注意讀準詞語，讀順句子。

　　理解下列詞語：

　　撥開細膩淘氣索性傍晚呼喚扭動

　　不由自主信賴居然神氣十足

　　學生自學。

　　檢查自學情況。

　　第二課時

　　檢查復習

　　聽寫詞語。

　　指名讀課文。

　　細讀課文

　　指名讀1、2自然段。

　　開頭用“真好！”表示出了作者什么樣的心情？

　　巢指什么？是誰給珍珠鳥安排的？

　　反映了我對珍珠鳥什么樣的感情？

　　我喜愛珍珠鳥還有那些表現(xiàn)？齊讀第二自然段回答。

　　齊讀。

　　指名讀第三自然段。

　　這一自然段寫什么？

　　珍珠鳥的雛兒有什么特點？和父母的`外形完全一樣嗎？

　　指名讀第4自然段。

　　給第四自然段分層。

　　第一句寫雛兒怎樣活動。

　　二、三句寫雛兒膽子大了怎樣活動。

　　三、五句為第三層，寫雛兒對我完全放心了怎樣活動。

　　反映了我和雛兒的感情如何？

　　指名讀第5自然段。

　　這一段寫了什么？

　　指名讀第6自然段。

　　我是怎樣和雛兒親密相處的？

　　齊讀3~6自然段。

　　指名讀第7自然段。

　　不由自主是什么意思？這反問句該怎么讀？

　　齊讀第7自然段。

　　總結課文

　　板書設計：

　　住處：舒適溫暖安全

　　外形：紅嘴紅腳毛灰藍色蓬松的球兒

　　珍珠鳥雛兒飛落站撞

　　挨近蹦到喝瞧

　　活動啄筆尖啄手指

　　飛到扭動擠開鉆進

　　落到趴睡咂嘴

四年級語文教案：《珍珠鳥》2

　　教學目標：

　　1．學會本課生字，綠線里的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語，會用”居然””不由自主”造句。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后4個自然段。

　　3.了解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。

　　教學重點難點：

　　了解珍珠鳥的外形特點、活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義。

　　教學具準備：

　　掛圖、投影、磁帶

　　課時安排：三課時

　　第一課時

　　教學目標：

　　1．流利地朗讀課文。

　　2.學習生字新詞。

　　教學過程：

　　一、談話導入，揭示課題

　　1.同學們，前面我們學過《鳥語》這一課，懂得了鳥兒是我們的好朋友，今天我們學習的一篇課文講的是人和鳥兒友好相處的`樂趣。

　　2.揭示課題

　　（1）出示掛圖，讓學生觀察后說說珍珠鳥的樣子。

　�。�2）師小結：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點而得名，是一種觀賞鳥。

　　二、初讀課文

　　1.自讀課文，要求：

　�。�1）讀準字音，認清字形，了解字義。

　　（2）讀順句子和課文

　�。�3）給課文各個自然段標上序號。

　　2.學生按要求自學

　　3.檢查自學

　�。�1）抽讀生字，讀準下列字句的字音。

　　撞 傍 蹦 膩 扭 蔓 雛

　�。�2）重點理解下列詞語

　　撥開 雛兒 細膩 淘氣 扭動

　　不由自主 信賴 索性 居然

　�。�3）指名分自然段朗讀課文

　　三、再讀課文，整體感知。

　　1輕聲自讀課文，想想，課文主要講了什么？

　　2.學生交流

　　四、指導學字

　　五、布置作業(yè)

　　1朗讀課文

　　2.抄寫生字詞

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