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三年級數(shù)學教案《兩步計算應(yīng)用題練習》
作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的三年級數(shù)學教案《兩步計算應(yīng)用題練習》，歡迎閱讀與收藏。
三年級數(shù)學教案《兩步計算應(yīng)用題練習》1
教學內(nèi)容：第84、85頁練習十八第11-17題。
教學目標：
使學生進一步掌握兩步計算應(yīng)用題的綜合法思路，學會正確分析和解答比較簡單的兩步計算應(yīng)用題，提高學生分析、推理、比較和解答應(yīng)用題的能力。
教學重、難點：提高學生用綜合法分析應(yīng)用題的能力。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、基本訓練
1、揭示課題
2、出示：
停車場原來有15輛大客車，12輛小客車，開走9輛，還有多少輛？
①讓學生列式解答
�、谧寣W生說一說這道題有幾個條件和什么問題？先算什么？再算什么？
二、變式練習
1、第84頁第11題
①學生讀題
�、谕阑フf怎樣解答？
�、蹖W生列式解答，并說說這是一道什么應(yīng)用題？
還有不同的`解法嗎？為什么可以用連加？
2、討論練習十八第12題
�、僮x題
�、谶@道題有哪幾個條件？求什么？
③要求兩天共織布多少米？必須知道哪兩個條件？
④這道題可以先算什么？再算什么？
3、完成練習十八第13題
�、賹W生讀題
②思考：
這道題告訴我們哪些條件？三年級去的人數(shù)與一年級的同樣多是什么意思？
�、蹖W生獨立列式解答，并說說你是怎樣想的？
4、完成練習十八第14題
學生獨立列式解答，集體訂正，討論：這兩題有什么相同的地方和不同的地方？
5、討論連續(xù)兩問應(yīng)用題練習
�。�1）討論練習十八第16題
�、僮x題
②討論：這是一道什么應(yīng)用題？根據(jù)什么求第二個問題？為什么要用蕓蕓有郵票的張數(shù)做條件求第二個問題？
三、開放題
出示練習十八第17題：
�。�1）有165人
�。�2）30個座位的面包車
�。�3）45個座位的中巴車
①學生說出圖意
�、谟懻摚焊鞣N車各用幾輛比較合適？你能說出幾種不同的方法？
四、課堂作業(yè)
練習十八第12、15題。
三年級數(shù)學教案《兩步計算應(yīng)用題練習》2
教學內(nèi)容：練習二十一第4-8題。
教學目標：認識從一個數(shù)里連續(xù)減去兩部分的兩步計算應(yīng)用題與有關(guān)應(yīng)用題之間的聯(lián)系，學會解答這類應(yīng)用題。
教學重、難點：認識分析法思路的特點，學會用分析法思路分析兩步計算應(yīng)用題。
教具準備：小黑板
教學過程：
一、基本練習
1、食堂原有350千克大米，第一天吃了100千克，第二天吃了130千克，還剩多少千克？
2、（1）學生讀題說說已知條件和問題。
�。�2）學生用兩種方法解答
�。�3）訂正時，學生討論：兩種方法各是先算什么？再算什么？
二、變式練習
1、第97頁第4題
（1）學生齊讀
�。�2）學生列式解答
�。�3）思考：第（2）小題中第二天看的與第一天同樣多是什么意思？
�。�4）集體訂正時，同桌互相交流每道題先算什么？再算什么？
（5）這3道題比較一下：它們有什么相同的地方和不同的地方？
2、（1）同學們要栽54棵樹、已經(jīng)栽了37棵，還剩多少棵沒栽？
（2）同學們要栽54棵樹，第一天栽了18棵，第二天栽19棵，還剩多少棵？
�。�3）同學們要栽54棵樹，已經(jīng)栽了2天，每天栽18棵，還剩多少棵？
⒈學生獨立讀題，并列式解答
⒉同桌互相說說先算什么，再算什么？
⒊比較3題，有什么相同的地方和不同的'地方？
3、第97頁第5題
學生列式解答，集體討論時，說說先算什么？再算什么？
4、第98頁第6題
（1）學生讀題，比較兩題有什么相同的地方和不同的地方？
�。�2）學生列式解答
�。�3）分別說一說先算什么？再算什么？在計算時有什么區(qū)別？
三、作業(yè)：
第98頁（7）、（8）。
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