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一年級數(shù)學(xué)教案小小養(yǎng)殖場
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的一年級數(shù)學(xué)教案小小養(yǎng)殖場，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級數(shù)學(xué)教案小小養(yǎng)殖場1
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
2、能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關(guān)系。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解多一些、多得多，少一些，少得多和差不多的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過多一些、多得多，少一些，少得多等字眼，進(jìn)行判斷，助理建立數(shù)感。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，比較數(shù)的大小。
45、54、2、85、34、5、12、21
二、知識探索
1、設(shè)置故事情境
�。�1）播放《數(shù)鴨子》兒歌。
�。�2）這首歌真好聽，唱歌的小朋友聽說咱班的小朋友也非常喜歡小動物，想邀請你們?nèi)ニ酿B(yǎng)殖場做客你們愿意嗎？不過得幫助他解決一個問題才行，你們有信心嗎？
（3）“姐姐比我，爸爸比我”（大得多、大一些）不知道該怎樣選擇，你能幫幫她嗎？
�。�4）學(xué)生回答后說一說是怎么想的。通過故事情境的導(dǎo)入為學(xué)習(xí)新課做準(zhǔn)備。
2、課文主題圖。
（1）我們來到了這個養(yǎng)殖場，出示圖。
（2）養(yǎng)殖場理由那些小動物呢？
�。�3）你能不能用“多得多”、“多一些”來為我們介紹一下這些漂亮的`小動物，當(dāng)一把小導(dǎo)游？
�。�4）通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)學(xué)生說出“多得多、多一些”使學(xué)生通過描述數(shù)量之間的關(guān)系，將逐步建立數(shù)感。還可以怎樣說？
（5）讓學(xué)生通過同桌互說、小組交流的形式討論。
3、運(yùn)動會情況。
�。�1）剛才小朋友們參觀了養(yǎng)殖場。在運(yùn)動會上，老師做了一個統(tǒng)計，跑跑的有86人，跳遠(yuǎn)的比跑步的少得多，跳繩的比跑步的少一些，這里還有88人、12人、76人這三個數(shù)據(jù)，你能幫助老師判斷一下跳遠(yuǎn)的可能有多少人？跳繩的可能有多少人嗎？
�。�2）學(xué)生先獨(dú)立完成，再進(jìn)行小組交流，鼓勵學(xué)生勇于發(fā)表意見。
三、鞏固練習(xí)
1、讓學(xué)生獨(dú)立完成，再進(jìn)行集中交流�？梢苑中〗M匯報，第2、3題有爭議，只要學(xué)生能說清理由，就加以肯定。鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法。
2、數(shù)學(xué)游戲
這個游戲可以魔方“幸運(yùn)52”中的游戲環(huán)節(jié)進(jìn)行。
老師在紙上寫了一個兩位數(shù)，誰能在最短的時間內(nèi)猜出這個數(shù)是多少，當(dāng)然在菜的過程中，老師會給你一定的提示。請一名學(xué)生與教師一同做這個游戲。讓學(xué)生弄清游戲的規(guī)則及方法后，以小組的形式進(jìn)行游戲。
一年級數(shù)學(xué)教案小小養(yǎng)殖場2
【教學(xué)內(nèi)容】
教科書第30～31頁內(nèi)容。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“少一些”“差不多”的含義。
2、在具體情境中經(jīng)歷探究數(shù)的相對大小關(guān)系的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：理解多一些，多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。
難點(diǎn)：會用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”描述事物之間的關(guān)系。
【教學(xué)過程】
一、情境導(dǎo)入
數(shù)學(xué)城堡可美麗了（屏幕顯示），里面還有很多有趣的數(shù)學(xué)題呢，你們想進(jìn)去看看嗎?不過想要進(jìn)入數(shù)學(xué)城堡，必須闖過三關(guān)，大家有信心嗎？
二、自主探究，理解新知
1、第一關(guān)。
出示準(zhǔn)備好的三杯水：一杯清水，一杯藍(lán)水，一杯紅水。請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”說一句話。教師巡視指導(dǎo)。誰來按老師的要求說一說？反過來還可以怎樣說？
2、第二關(guān)。
①自主探究，獨(dú)立思考。
（出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）你知道這是什么地方嗎？養(yǎng)殖場里都養(yǎng)了些什么呀？請同學(xué)們仔細(xì)看一看，認(rèn)真想一想，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)，然后告訴你的同桌。
�、诤献鹘涣鳎瑓R報成果。
誰先來把他們的發(fā)現(xiàn)和大家交流交流？其他同學(xué)注意聽，別的同學(xué)說完之后可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生紛紛說出自己的發(fā)現(xiàn)：n養(yǎng)殖場有92只鴨子，22只鵝，還有100只雞。養(yǎng)殖場雞最多，有100只。鵝最少，有22只。鴨子有92只，比雞少，比鵝多。雞比鴨多一些，鴨比雞少一些。雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。
比較兩個數(shù)的.關(guān)系時，可以用“多一些”“少一些”“多得多”“少得多”“差不多”等來描述。
3、第三關(guān)。
�。ú乱徊拢焊鶕�(jù)描述來猜一猜兔子的只數(shù)）18,26,90,97這四個數(shù)中，有一個是兔子的只數(shù)，猜一猜。兔子的只數(shù)比18多得多。
想一想，你猜出了嗎？是多少？
【鞏固練習(xí)】
出示課本第31頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨(dú)立解答，最后集體交流，教師進(jìn)行評價。
【課堂小結(jié)】
這節(jié)課你們學(xué)得愉快嗎？和小組里的同學(xué)說書哦你這節(jié)課的收獲吧！
一年級數(shù)學(xué)教案小小養(yǎng)殖場3
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合生活實(shí)際，理解“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”的含義。
2、在具體情境中經(jīng)歷探究數(shù)的相對大小關(guān)系的過程，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解多一些、多得多、少一些、少得多和差不多這么多概念的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
會用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”描述事物之間的關(guān)系。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入
數(shù)學(xué)城堡可美麗了（屏幕顯示），里面還有很多有趣的數(shù)學(xué)題呢，你們想進(jìn)去看看嗎？不過想要進(jìn)入數(shù)學(xué)城堡，必須闖過三關(guān)，大家有信心嗎？
二、自主探究，理解新知
1、第一關(guān)。
出示準(zhǔn)備好的.三杯水：一杯清水，一杯藍(lán)水，一杯紅水。
請同學(xué)們仔細(xì)觀察這三杯水，然后用“……比……多得多”或“……比……多一些”說一句話。
教師巡視指導(dǎo)。
誰來按老師的要求說一說？反過來還可以怎樣說？
2、第二關(guān)。
�、僮灾魈骄�，獨(dú)立思考。（出示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察）
你知道這是什么地方嗎？養(yǎng)殖場里都養(yǎng)了些什么呀？
請同學(xué)們仔細(xì)看一看，認(rèn)真想一想，看看還有什么新的發(fā)現(xiàn)，然后告訴你的同桌。
�、诤献鹘涣鳎瑓R報成果。
誰先來把他們的發(fā)現(xiàn)和大家交流交流？其他同學(xué)注意聽，別的同學(xué)說完之后可以進(jìn)行補(bǔ)充。
學(xué)生紛紛說出自己的發(fā)現(xiàn)：
養(yǎng)殖場有92只鴨子，22只鵝，還有100只雞。
養(yǎng)殖場雞最多，有100只。鵝最少，有22只。鴨子有92只，比雞少，比鵝多。
雞比鴨多一些，鴨比雞少一些；雞比鵝多得多，鵝比雞少得多。
比較兩個數(shù)的關(guān)系時，可以用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”等來描述。
3、第三關(guān)。（猜一猜：根據(jù)描述來猜一猜兔子的只數(shù)）
18，26，90，97這四個數(shù)中，有一個是兔子的只數(shù)，猜一猜。兔子的只數(shù)比18多得多。想一想，你猜出了嗎？是多少？
三、實(shí)踐應(yīng)用
出示課本第31頁第1題。引導(dǎo)學(xué)生看清題意，再讓學(xué)生獨(dú)立解答，最后集體交流，教師進(jìn)行評價。
四、實(shí)踐作業(yè)，全課小結(jié)
調(diào)查家庭成員的年齡，用“多一些”、“少一些”、“多得多”、“少得多”、“少一些”、“差不多”說一說。
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