小班認識動物教案
作為一名教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家收集的小班認識動物教案，歡迎閱讀與收藏。
小班認識動物教案1
活動目標
1、學會大熊貓的謎語。
2、聽教師講知道大熊貓的習性。
3、通過幻燈片邊看邊說認識大熊貓。
活動準備
1、謎語卡片
2、大熊貓幻燈片
活動過程
一、謎語導入
1、老師來出個謎語，看那位小朋友能快速的才出來？
2、是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（打一動物）
3、哇！小朋友們太棒了，這么快就猜到了！
4、我們今天就來國家一級保護動物大熊貓。
二、說說大熊貓
1、現(xiàn)在老師給你們放幻燈片，我們邊看邊說說吧！
2、看大熊貓的身體胖嘟嘟的，有黑白兩色的'體毛。
3、大熊貓臉上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。
4、大熊貓行走是八字形，它的爪子看起來好鋒利�。�
5、大熊貓后面還有短尾巴。
三、大熊貓的生活習性
1、大熊貓看起來懶懶的，很可愛。
2、大熊貓有胖胖的身體，爬起樹來一點也不笨，喜歡嘻嘻玩耍。
3、大熊貓主要吃竹子，有時還吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。
4、大熊貓吃竹子時會手腳并用，一起剝竹竿。
四、小結
1、在看一遍幻燈片，讓孩子自己描述一下大熊貓。
2、說說謎語，讓孩子學會記住。
小班認識動物教案2
一、活動目標
1、通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2、在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3、通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
二、活動建議
�。�1）準備小雞、小鴨、小貓、小狗頭飾若干
�。�2）小雞、小鴨、小貓、小狗玩具各一個
�。�3）小雞、小鴨、小貓、小狗字卡大小各??
三、組織形式
�。�1）教師利用到農(nóng)場參觀的形式導入活動并讓幼兒演唱歌曲《在農(nóng)場里》。
�。�2）逐一出示則四種小動物玩具后，教師請幼兒找出小雞、小鴨的小貓、小狗的字卡請他們認讀，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
�。�3）看字卡做動作：教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
（4）結合當前的'形勢，給幼兒講解講衛(wèi)生的意義及重要性。利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳小朋友愛清潔，人人都歡喜。
�。�5）游戲：到小動物家去做客讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，就到哪個小動物家去做客。
四、聽音樂《我愛我的小動物》
做模仿動作走出教室。
活動反思：
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā)，開展了主題活動《可愛的小動物》，不僅滿足了幼兒的好奇心，還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性，認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物，使幼兒喜歡小動物，并知道動物是人類的朋友，萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感�；顒又形腋鶕�(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容，以整合的理念和方法，組織幼兒開展活動，在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等，既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒，在介紹他們喜歡的動物時，孩子們的聲音不夠響亮，還有點拘束，不能完全放開。
小班認識動物教案3
活動目標
1、有了解動物的愿望。
2、重點與難點
3、能用頭部不同的特征，(主要是耳朵的位置)表現(xiàn)各種動物。
材料環(huán)境創(chuàng)設
1、彩色水筆、蠟筆、綠色水粉。
2、長毛絨布偶：象、猴、熊、虎、獅、狗、兔等。
活動流程
談話引起興趣——欣賞討論——討論作畫方法——幼兒創(chuàng)作——引導講評
1、語言引導，引起活動興趣。
建議可讓幼兒談談野生動物園。知道野生動物園又要來一批新朋友，激發(fā)幼兒對動物的興趣及參加活動的愿望。
2、欣賞討論。
建議讓幼兒觀察動物頭部的輪廊線，猜猜動物園新來的朋友是誰?
可設問：耳朵長在頭頂?shù)氖钦l?
耳朵長在頭頂兩邊的是誰?
耳朵長在頭的兩側的`是誰?
活動說明
幼兒的回答不可能是統(tǒng)一的，要允許幼兒提出自己不同的看法，如：耳朵在頭的`兩側的有大象、狗、猴等，形狀的不同可放到示范中去分辯。
3、討論作畫方法。
建議讓幼兒在已畫好的圖形上添畫動物耳朵，集體分辯是否對。如：大象、狗、猴耳朵都在兩側，可大象耳朵大，小猴耳朵，狗的耳朵可畫橢圓形往下垂等，動物的眼、鼻、嘴可由老師示范。
設問：熊、虎、猴耳朵的形狀，位置差不多，有什么辦法區(qū)別?建議在觀察布袋偶的基礎上，讓幼兒自來發(fā)現(xiàn)。(獅子加鬃毛、虎額上加“王”)等。
4、幼兒創(chuàng)作
建議教師可提示：
(1)把動物的頭畫得大些，畫出各種動物的重要特征。
(2)把動物梳洗得整整齊齊迎接游客(涂色要涂滿，涂濃)
(3)準備好的動物可去草地上與游客見面。(用水粉色點劃小草。)
5、引導評價
野生動物園來了這么多新朋友，看看有誰呀?(除了以上講過的動物，還有誰也來了?鼓勵幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)造力大膽作畫。)
小班認識動物教案4
設計背景
我班民族幼兒較多，漢語基礎也沒有，所以上課時我會比較慢的教幼兒，等他們熟悉了小動物的名字后才開始進行情感教育。我園室外活動場地有限不是每天都能在外面讓幼兒活動，所以在教室我也會安排些活動，所以上課時游戲會讓他們動起來。
活動目標
1、會說小動物的名稱。
2、喜愛小動物并愿意保護小動物。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
重點難點
會說小動物的`名稱。
活動準備
小動物（小貓，小狗，牛，羊）圖卡，小動物視頻，小動物頭飾。
活動過程
一、談話導入
小朋友，我們身邊的有許多可愛的小動物，今天我們就來學說它們的漢語名稱。
二、教授新知
1、老師先給你們播放一段視頻，看看你們能不能說出它們的名稱?
2、請小朋友和老師學說（看著視頻老師教幼兒跟說）。
3、隨機指小動物，全體幼兒來說。
4、請學的快的幼兒站起來說。
5、分組說。
三．小游戲
1、開火車。
2、看誰跑的對。
a、告訴幼兒游戲規(guī)則：在地上畫四個大圓，每個前面圓擺個椅子背對圓，椅背上貼上小動物圖卡，幼兒帶頭飾，老師說到什么小動物，帶相應小動物頭飾的幼兒就跑到貼有相應小動圖卡的圓內，跑錯了的小朋友自己選擇表演節(jié)目表演。（并請漢族幼兒示范）。
b、請民族和漢族幼兒一起進行游戲。
活動反思：
我班幼兒是民族學生居多，有部分幼兒不愛說話，特別是在學習漢語時更如此，針對這樣的情況我就個別指導，直到他們愿意主動學習，現(xiàn)在他們已經(jīng)愿意參與并積極主動的來活動了。
小班認識動物教案5
主題目標
1、讓學生認識動物并了解其相關特性。
2、通過調查、閱讀、模仿，培養(yǎng)學生收集材料、分析材料和表演的能力。 3、通過對動物的'了解，激發(fā)學生熱愛動物的熱情。
教學準備：
1、相關動物的文字和圖片資料收集。 2、活動小組的安排和調整。課時劃分：2課時活動過程：
第一課時
一、活動引入。
1、出師一組圖片學生觀賞。 2、你了解這些動物嗎？
二、活動
1、觀察身邊的動物。
（1）觀察身邊的動物，了解動物的特征和習性，做好觀察紀錄；也可以拍攝它們，將圖片在班級展覽。
觀察地點：花鳥市場
主要動物：烏龜、鸚鵡、松鼠、熱帶魚、寵物狗等
觀察地點：主要動物：
觀察地點：主要動物：
小班認識動物教案6
活動背景：
興趣是各種活動最好的老師。認識動物是幼兒最感興趣的，但小班幼兒對動物的認識都比較零碎。此活動的目的在于引發(fā)幼兒能運用語言描述動物的明顯特征，豐富幼兒口語表達，進一步延伸幼兒對各種動物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運用身體動作表現(xiàn)動物的動作特征。整個活動根據(jù)小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產(chǎn)生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升了自我。
活動目標：
1、熟悉生活中常見的小兔、大象、小鴨的形象及它們的主要特征。
2、能模仿小動物的形象，正確分辨各個動物的不同特征。
3、學說禮貌用語：你好！
活動準備：
1、小兔、大象、小鴨的卡片各一張
2、布置小兔、大象、小鴨的家。
3、各種動物頭飾、音樂準備。
活動過程：
一、認識小動物
1、“有一對長耳朵，喜歡吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛�！�
師：請小朋友猜猜是什么，（小兔）。教師出示小兔卡片，幼兒觀察，并教幼兒學習小兔的模仿動作。
師：小白兔說，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
2、“身體很高大，有一個長鼻子，猜猜我是誰�！币龑в變翰率谴笙�。教師出示大象圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習大象的模仿動作。
師：大象說了，小朋友誰學得像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
3、“扁扁的'嘴巴，走起路來搖搖擺擺，喜歡在水里玩，猜猜我是誰�！币龑в變翰率切▲�。教師出示鴨子的圖片，幼兒觀察，并教幼兒學習小鴨的模仿動作。
師：小鴨說，小朋友誰學得最像我，我就請他到我家去玩。（教師引導，幼兒模仿）
二、游戲：到小動物家去玩
1、組織幼兒站成一排，告訴幼兒要到小動物家去玩了。
講述游戲規(guī)則：到了小動物家，要學小動物的動作，小動物就會請你到他家去玩的。
2、分別帶領幼兒到小兔、大象、小鴨家，教師帶領幼兒學他們的動作，并鼓勵幼兒的行為。
三、和小動物一起狂歡播放音樂，教師請幼兒帶上小動物的胸飾，一起隨音樂舞蹈。
小班認識動物教案7
活動目標：
1、認識幾種小動物，掌握相應的名詞及和幾種小動物動作有關的動詞。
2、通過比較不同動物的大小，培養(yǎng)幼兒的比較能力和觀察能力。
3、學說完整的語句綠色的草地長長的鼻子。
活動準備：
背景圖片一幅，添加圖片（大象、皮球、螞蟻）按故事內容設制。
活動過程：
1、老師出示背景圖；“這個地方真漂亮呀，小朋友你們看，誰來了？”出示大象，開始講故事。老師邊操作教具、邊有表情的把故事講一遍。
2、老師根據(jù)故事內容提問：誰來到了一片綠色的草地上？（一只大象）�！皳洹�，大象用什么噴出了紅皮球？（長長的鼻子）。紅皮球飛呀飛落在哪里了？（山坡上），紅皮球滾呀、滾呀！碰見了誰？（小刺猬）紅皮球掉在哪里了？（水里），看見誰在水里？（螞蟻）。小螞蟻得救了嗎？（得救了），他怎么做的？（爬上了紅皮球）。誰把皮球勾上來了？（大象）。
3、引導幼兒比較大�。嚎纯磮D中誰比誰大？（大象比紅皮球大，紅皮球比螞蟻大）。誰最大？（大象）。誰最��？（螞蟻）。
4、老師用提問的方法小結：一只大象來到哪里，（綠色的草地上），學說完整句“綠色的'草地”。他的鼻子怎么把紅皮球弄出來的？學說語句“長長的鼻子”。紅皮球飛到哪里，又滾到哪里，最后掉到哪里？誰在水里喊？他怎么樣了？誰救了他？大象又怎么救了小螞蟻呢？故事最后是怎么說的？老師在請小朋友回答的同時，加深他們的記憶。
5、老師再完整的復述一次故事
延伸活動：
老師在日�；顒又羞m當引導孩子用已學到的新詞描述自己看到的景象，如大象用鼻子噴皮球，還有什么可以噴東西呢？讓他用完整的句子描述，鞏固已已經(jīng)掌握的詞，培養(yǎng)孩子舉一反三的能力。
附：故事“大象、皮球和螞蟻”
一只大象來到一片綠色的草地上�！皳洹�，大象用長長的鼻子把一個紅皮球噴了出去。紅皮球飛呀飛！“砰——”，紅皮球落在山坡上。紅皮球滾呀滾呀！“咚 ——”，紅皮球掉進河里�！熬让剑 币恢晃浵佋谒嫔蠏暝�。小螞蟻爬上了紅皮球。大象正好從河邊經(jīng)過，他用長長的鼻子把球勾上河岸。
小班認識動物教案8
小班教案《認識動物》適用于小班的主題教學活動當中，讓幼兒喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂，嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關系，激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望，快來看看幼兒園小班《認識動物》教案吧。
活動目標：
1.嘗試區(qū)分幾種動物外形的不同特征，學習用簡單的方位詞表述物體的位置關系。
2.喜歡觀察和表達，體驗與同伴一起游戲的快樂。
3.激發(fā)了幼兒對動物的好奇心和探究欲望。
4.知道動物是人類的朋友。
活動準備：
1.材料準備：①幼兒操作板；②多媒體設備及課件；③禮物筐；
2.情境準備：“動物園情境”、適宜玩捉迷藏游戲的'場地。
3.經(jīng)驗準備：幼兒已具備認識上、下、前、后等空間方位的經(jīng)驗。
活動過程：
一、尋找動物。
1.情景導入、激發(fā)興趣。
問題：動物園里的小動物和你們一起來玩捉迷藏的游戲，是誰藏起來了？
2.尋找辨別，大膽猜測。
提示：引導幼兒通過觀察，對不同動物顯露出來的身體部位進行辨別，根據(jù)其局部特征猜測出動物名稱。
問題：① 你猜一猜有哪個小動物藏起來了？
�、� 你怎么知道是這個小動物呢？
③ 它藏在了什么地方？
3.確認方位，模仿動物。
提示：引導幼兒將躲藏的動物一一找出，并嘗試說出其躲藏的方位及動物某一部位在自身的位置。
問題：① 請小朋友把發(fā)現(xiàn)的小動物找出來，看看你猜的對不對。
② 你們找到了哪個小動物？（如：小兔子），兔子的耳朵長在兔子身體的什么位置？
二、鞏固認識。
1.課件再現(xiàn)、核對方位。
問題：①剛才有哪些小動物和我們一起玩游戲？
②它們都藏在哪里了？讓我們看看小朋友說得對不對。
提示：邊提問邊演示課件，引導幼兒根據(jù)畫面內容將知識進行回憶和再現(xiàn)。
2.材料操作、探究學習。
幼兒利用操作材料“調皮的小貓”，與課件進行互動，找出相同的方位圖案。
提示：關注幼兒是否能夠獨立找出相同的方位圖案，并將“小汽車”（按鈕）放到相應的位置上。
三、快樂游戲。
1.游戲表達、鞏固認識。
�。�1）全體幼兒躲藏起來，說己隱藏的方位，請老師來尋找。
（2）幼兒分成兩組，一組躲藏起來，一組進行尋找。
2.活動延伸、贈送禮物。
問題：
�、傥覀冞�有一件東西沒有找到，那我們一起來找一找吧。
②你們在哪里找到的？我們一看這里面是什么？這些禮物應該怎樣用？（如發(fā)夾戴在頭上，椅墊坐在屁股下等。）
�、壅埿∨笥堰x一件自己喜歡的禮物，送給會場里的老師，還要把它送到正確的位置上。
3.幼兒帶禮物，走出會場，活動結束。
小百科：動物分類學家根據(jù)動物的各種特征（形態(tài)、細胞、遺傳、生理、生態(tài)和地理分布等）進行分類，將動物依次分為6個主要等級，即門、綱、目、科、屬、種。
小班認識動物教案9
小班科學活動：動物的花花衣
活動目標：
1、 了解幾種動物的皮毛花紋，學習匹配。
2、 有喜歡、關心小動物的情感，體驗和同伴一起游戲的快樂。
活動準備：
ppt，動物花紋卡片，音樂，動物大廈
活動過程：
一、看看說說
今天天氣真好，小動物們都到草地上來啦!看，來了哪些動物朋友?他們身上的花紋是什么樣子的?
教師播放ppt，逐一出現(xiàn)動物：斑點狗、奶牛、斑馬、老虎和豹子。
第一個來的是誰?(斑點狗)斑點狗今天穿了一件怎樣的花花衣?
接下來還有誰呢?(奶牛)誰來說說奶牛的花花衣?
還有誰會來呢?(斑馬)斑馬的花花衣是怎樣的呢?
最后還有兩位動物朋友他們說要一起來，看看是誰?(老虎和豹子)
老虎的花花衣又是什么樣子的?
和老虎一起來的朋友你們認識嗎?他有一個好聽的名字叫豹子，豹子它跑得可快了!
豹子的花花衣也是一點一點的和誰有點像?
小結：原來每個動物的花花衣都很特別呢。
斑馬的花花衣有一條一條的.花紋。
斑點狗和豹子的花花衣是一點一點的。
奶牛和老虎的是一塊一塊的。
二、找找猜猜
動物朋友們可調皮了，他們說要和我們玩捉迷藏的游戲。老虎、豹子、斑馬、奶牛和斑點狗一下子都躲到大森林
小班教案認識小動物斑馬科學
里去了，要請小朋友把這些動物都找出來。
小結：小朋友們真聰明，通過顏色和花紋把它們給找出來了。
斑馬穿著條紋的花花衣，一條一條真美麗;
斑點狗和豹子穿著點點的花花衣，一點一點真有趣;
奶牛和老虎穿著一塊塊的花花衣，一塊一塊真可愛。
三、游戲“找朋友”
老師給小朋友每人準備了一件花花衣，請你們穿上小動物的花花衣，我們一起來做個“找朋友”的游戲，你找的朋友身上衣服的顏色和花紋要和你一樣。
幼兒聽音樂做“找朋友”的游戲，尋找和自己顏色和花紋相同的同伴拉拉手，抱一抱。老師檢查，重復再做一次。
四、送小動物回家
小動物們玩得真開心，回家的時候到了，可是他們的家離這里很遠很遠，誰愿意幫助他們送他們回家呢?
瞧，這就是他們的家“動物大廈”。(出示動物大廈)
一共有幾層?每一層上都有一個標志，他告訴我們一個小秘密，可能會是什么呢? 小結：
原來這個標志告訴我們，衣服上的花紋一樣的小動物就住在一起，第一層住的都是條紋衣服的小動物。第二層住著穿點點衣服的動物?第三層住著穿一塊塊花花衣的動物。
那我們就送小動物們回家吧!
幼兒送小動物回家。
你送誰回家了?他為什么住在這里?
小班認識動物教案10
活動目標
1.通過游戲激發(fā)幼兒熱愛小動物的情感。
2.在游戲過程中逐步認識小雞、小鴨、小貓、小狗的名稱及字寶寶。
3.通過兒歌的形式讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
1.課件：動畫片-我愛狗
2.課件：圖片-小貓5公雞2，小鴨，小狗。
3.頭飾：小雞、小鴨、小貓、小狗若干
活動過程
1.動畫片導入
播放動畫片-我愛狗，幼兒觀看。
2.教師：小朋友都很認真的看完了動畫片，你們看到動畫片里都有哪些小動物呀？
請幼兒說一說動畫片里的小動物。
3.逐一出示則四種小動物圖片
請小朋友認讀小雞、小鴨、小貓、小狗的字卡，并讓幼兒學出這幾種小動物的叫聲。
4.看字卡做動作
教師分別出示這四種小動物的字卡，請幼兒作出相應的動作。
5.了解四種小動物的生活習性
知道小雞、小鴨是家禽，小貓小狗是家養(yǎng)寵物。
6.教師給幼兒講解講衛(wèi)生的'重要性，利用兒歌的形式教育幼兒逐步養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣
小雞叫嘰嘰嘰，叫我經(jīng)常剪指甲
小鴨叫嘎嘎嘎，叫我別忘擦鼻涕
小貓叫喵喵喵，叫我天天把臉洗
小狗叫汪汪汪，叫我常常換衣裳
小朋友愛清潔，人人都歡喜。
7.游戲：到小動物家去做客
讓每個幼兒分別戴上這四種小動物的頭飾，老師說完兒歌后，戴哪一種動物頭飾，
小動物就到哪個小動物家去做客。
活動自然結束。
小班認識動物教案11
小班社會教案：《馬路上的斑馬線》
活動目標：
1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)則的好孩子。
活動準備：
在操場上布置斑馬線、斑馬圖片、故事內容PPT
活動過程：
一、游戲：過馬路
1、 師：今天老師帶小朋友們去外面郊游，去的路上會經(jīng)過一條斑馬線。
2、組織幼兒到操場上，教師帶領幼兒邊念《交通規(guī)則要記牢》的兒歌。邊經(jīng)過事先布置好的斑馬線。
3、請一個老師手持信號燈，站在斑馬線的路口上變換紅綠燈信號。
游戲規(guī)則：用報紙制作斑馬線在操場上設置一小段，讓幼兒們注意要簽著大人的手過馬路，要遵守交通規(guī)則，注意信號燈，過馬路要走斑馬線。
二、故事導入：
1、播放PPT，講述故事“有一群快樂的????主動放慢了速度”。
1)今天有一群小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2)小動物們是怎么過馬路的?(坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路)
3)可是斑馬叔叔每天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好辦法?(幼兒想辦法)
4)你們想了很多好辦法，小動物們也想到好辦法了，讓我們來聽聽他們的辦法。
2、講述故事“聰明的`小猴子想出了一個好辦法??就一點也不害怕了”。
1)小猴子想了個什么辦法?(在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線)教師出示斑馬線圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2)為什么要叫斑馬線?出示斑馬圖片。
3)現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的?(看看旁邊有沒有車，再走斑馬線)
3、現(xiàn)在小動物們找到好辦法了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線的作用
1、你們有沒有看到過斑馬線?
2、哪些地方有斑馬線?
3、你過馬路的時候是走哪里的?(斑馬線)
4、為什么要走斑馬線?斑馬線到底有什么用?
5、小結：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人準備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過馬路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過馬路了。
三、認識有關安全的標志
1、請你們看看她們這些人在干什么?這么做危險嗎?
2、師小結：在馬路上，到處都能看到這些標志，我們作為社會的一位公民，一定要從小就懂的遵守交通規(guī)則，過馬路要走斑馬線、人行道等。
四、活動結束：帶領幼兒去幼兒園尋找有關安全標志的圖片。
小班認識動物教案12
活動目標：
1.在猜猜找找游戲中，尋找和發(fā)現(xiàn)動物皮毛花紋的不同。
2.進一步感知動物的外形特征。
活動準備：
ppt、動物圖片、森林布景
活動過程：
一、說說講講，森林里的小動物
1.活動導入：去森林里找小動物
今天，老師要帶你們去大森林里找動物朋友，想去嗎?森林里都會有些什么小動物呢?森林里有這么多的小動物，可是他們都躲起來啦，我們一起去把他們找出來吧!
二、拼拼玩玩，動物的花花衣
1.吹開樹葉，找出動物拼圖(黑白花紋動物：奶牛，斑點狗，斑馬)
2.拼圖游戲
提問：這三個動物朋友身上的花紋都是什么顏色的?那花紋一樣嗎?哪里不一樣?
小結：小朋友真厲害，在樹葉里找到奶牛、斑馬和斑點狗，這些動物身上的顏色一樣，都有黑白花紋，但是形狀不一樣，奶牛身上的是一塊一塊的，斑馬是一條一條的，小狗身上是小圓點。
3.翻轉拼圖，發(fā)現(xiàn)相似花紋但顏色不同的動物。(老虎，豹子，長頸鹿)小結：原來，有些動物花紋形狀一樣，但是換了顏色就成了另外一種動物了，真有趣。
三、看看找找，黑夜里找動物
1.在制作好的`場景黑夜中找小動物：只出現(xiàn)動物的輪廓或是一個部分，用白色線條勾勒。仔細找找呀，你們找到小動物了嗎?你找到誰了呀?
2.出示寶貝卡：我這里有個寶貝，這個寶貝能夠很快地幫助你找到小動物。
小結：今天在森林里我們找到了許許多多的小動物，每個動物都長得不一樣，都有自己的特點。
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