小班教案6篇[熱]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動內(nèi)容：《不能闖紅燈》

　　活動目標：

　　1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認識紅綠燈；

　　2、引導幼兒認識人行橫道，了解過馬路時走人行橫道的重要性。

　　活動準備：幼兒教材，字卡“燈”

　　活動過程：

　　1、談話：熱熱鬧鬧的大街上

　�。�1）、提問：小朋友在大街上走時都看到過什么？

　　引導幼兒盡可能多的回憶，會用“熱鬧”形容大街上的`場面；

　　（2）、提問：“馬路的路口有什么？紅綠燈是做什么用的?”

　　引導幼兒說出紅綠燈，知道紅燈停綠燈行的道路；

　�。�3）、提問：我們應(yīng)該怎樣過馬路？

　　引導幼兒知道過馬路時要走人行橫道；

　�。�4）、提問：如果沒有了紅綠燈會怎么樣？

　　引導幼兒通過討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。

　　2、請幼兒做小司機，每人取一本書。

　　3、請幼兒將書輕輕翻到第9頁

　　提問：

　　（1）、請你看一看，圖畫中都畫了什么？

　�。�2）、圖中畫的是哪里？

　　4、教師有感情地朗誦兒歌

　　5、教師提問：鼓勵幼兒大膽回答。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、知道喝白開水的好處，了解到白開水最容易解渴。

　　2、知道何時該喝水、如何喝水。

　　3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

　　活動準備：

　　1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

　　2、歌曲《健康歌》

　　3、獎勵卡片小水滴

　　4、“今天你喝水沒有”的記錄表

　　活動過程：

　　一、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。

　�。�1）通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶來的舒適。

　　1、師：那每次小朋友玩過游戲之后，嘴巴都有什么感覺？

　　2、師：我們要怎么辦才能讓嘴巴舒服呢？

　　3、教師小結(jié)并過渡：原來我們活動過以后就會出汗，身體里的一些水就消失了，口就會覺得很渴，喝水就能補充這些丟失的水分。那你們知道喝水還有什么好處嗎？

　�。�2）通過課前收集和討論知道水的好處，激發(fā)幼兒主動喝水的欲望。

　　1、師：現(xiàn)在你們可以和旁邊的小伙伴一起討論老師在課前讓你們了解的`關(guān)于喝水有什么好處的資料。不過老師有幾個小要求，你們不能走開，聲音也不能太響，不然會影響到別的小朋友。

　　2、全班交流喝水的好處，對正確發(fā)言的小朋友表示肯定，并獎勵一個水滴寶寶。

　　3、小結(jié)：小朋友現(xiàn)在都知道了水有那么多好處，以后口渴了就要自己主動的去喝水。

　　二、知道白開水對身體最好

　�。�1）教師講述故事《小豬嘟嘟》，幼兒欣賞

　　師：今天我要給小朋友講一個小豬嘟嘟的故事。小豬嘟嘟原來是一個很健康很強壯的小豬，可為什么它會越來越胖越來越不健康呢？小朋友想不想知道呀？

　�。�2）講述完故事后教師提出問題

　　1、小豬渴了喝什么？

　　2、嘟嘟為什么越來越胖？（小豬喝了好多飲料，飲料里面有甜甜的糖，就是因為這樣小豬就變得越來越胖了）

　　3、為什么小嘟嘟那么胖卻一點也不強壯，不健康呢？（小豬喝的這些飲料里還有一些對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，小豬就變得一點也不強壯，不健康）

　　4、小朋友要不要學小嘟嘟，那以后你們會怎樣做？

　　5、那以后就要多喝白開水，盡量少喝飲料

　　三、知道什么時候該喝水、如何喝水

　�。�1）讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水

　　（2）教師情景表演

　　教師分別表演運動完后、起床后、口渴了等情況下該喝水，該怎么喝

　　水（根據(jù)幼兒的理解 能力讓幼兒自己說出該喝水了）

　�。�3）加深要主動喝水的欲望

　　1、師：我們坐了那么久，站起來請客人老師一起跳起來吧�。úシ拧督】蹈琛返囊魳罚�

　　2、師：現(xiàn)在運動完了，要干嘛��？（引導幼兒要喝水）

　　3、師：但是我們在運動完以后不能馬上喝哦，要等一下才可以，那我們現(xiàn)在回教室吧。

　　四、延伸活動

　　把 “今天你喝水沒有”的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選“喝水小寶貝”。

　　附故事：《小熊嘟嘟》

　　一提起小熊嘟嘟的名字，森林里的小動物都認識，嘟嘟是一只聰明伶俐，人見人愛的小豬，長著兩只大大的耳朵，說起話來呼嚕嚕的，非�？蓯�，森林里的小動物都愿意和它在一起玩耍，他們在一起捉迷藏、丟沙包，每天過的真高興。 可是小豬嘟嘟有個不太好的習慣，它不愛喝水，那它渴了怎么辦呢？嘟嘟頭一昂，呼嚕嚕的說："喝飲料唄，飲料酸酸甜甜的可好喝了，水一點味道也沒有，一點也不好喝！"于是嘟嘟渴了便抱起飲料咕咚咕咚喝了一通，森林里的小動物知道它這個不好的習慣都勸它別喝這么多飲料，因為喝多了飲料對身體不好，可是嘟嘟卻兩眼一閉，呼嚕嚕地說："有什么不好，我這不是挺好的嗎？"時間一長，小動物們便不再勸說小嘟嘟了，嘟嘟照樣把飲料當水喝。

　　最近一段時間，小動物們發(fā)現(xiàn)嘟嘟越來越胖，什么都不愿干，干什么也沒勁，也不愿出去玩。于是小動物們都帶它去看醫(yī)生，小猴醫(yī)生問嘟嘟："你是不是愛喝飲料不愛喝水呀？"

　　嘟嘟說："你怎么知道的呀？我就是愛喝飲料飲料酸酸甜甜的可好喝了！"猴醫(yī)生："這就對了，你就是因為喝飲料喝的太多了才會越長越胖的，因為飲料中有許多糖份及對身體有害的物質(zhì)，喝多了會得肥胖病等癥狀，對身體不好，所以你以后要改掉這個不好的習慣。"

　　嘟嘟不好意思的低下頭說："我知道了，我一定聽大家的勸說，以后少喝飲料，多喝水，做個健康的小嘟嘟。

小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、理解故事內(nèi)容，分享小動物們過生日的快樂。

　　2、學說短句“xxx，請你和我一起過生日吧！”

　　活動準備：

　　大蛋糕圖片，紅黃藍三支蠟燭，教學掛圖《小狗汪汪的生日》，小狗、小鳥、小豬頭飾。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，分享活動的快樂。

　　活動難點：

　　用語言講述“xxx，請你和我一起過生日吧”。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒回憶自己過生日的快樂情景：

　　教師出示“大蛋糕”圖片，插上蠟燭，引出話題。

　　師：“這是什么？什么時候要吃蛋糕？你過生日是怎樣慶祝的？”

　　2、教師引導幼兒欣賞、理解故事內(nèi)容：

　　教師出示圖片，讓幼兒猜一猜。

　　師：“今天，小狗汪汪過生日，請你猜一猜，哪些動物朋友會來慶祝汪汪的生日呢？”

　　幼兒傾聽故事，教師逐一出示教學掛圖。

　　師：“故事的名字叫什么？小狗汪汪過幾歲生日？你是怎么知道的？哪些好朋友給汪汪慶祝生日？”

　　引導幼兒相互討論。

　　學說故事中的短句。

　　師：“小狗聽見小鳥的.歌聲，對小鳥說什么？小狗聽見小豬的歌聲，對小豬說什么?大家是怎樣慶祝生日的？”

　　幼兒學說對話。

　　3、讓幼兒分享小動物們過生日的快樂。請幼兒一起為小動物慶祝生日，唱生日歌。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 感知食物的特征，按食物的特征進行分類并做上相應(yīng)的標記。

　　2. 感受分類和標記在我們生活中的作用。

　　活動準備：

　　繪本故事ppt；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。

　　活動過程：

　　一、談話導入。

　　1.師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過冬。

　　2.請幼兒猜猜大熊會在儲藏室里放些什么食物。

　　二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。

　　1.師提問：大熊都準備了哪些食物?(引導幼兒說一說什么樣子，什么顏色…)

　　大熊準備的食物可真多啊!于是他準備把所有的食物都放進儲藏室里，可

　　是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。

　　2.提問：要怎么整理呢!誰來幫幫大熊把這么多的食物分分類? （有什么不同）

　　三、幼兒操作1，按食物特征進行分類，共同概括食物特征。

　　1. 讓我來把所有的東西都分類放吧!（幼兒操作：你要分成幾份就拿幾個竹筐）

　　2. 師提問：你是怎么分的?按什么分類的?

　　3. 你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。

　　四、幼兒操作2，把分類好的食物做出標記。

　　1. 師：如果給分類好的食物加上標記，那大熊找起食物來就更方便了。

　　你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？

　　2. 說說標記：按食物大小分的，可以用大小標記來表示；按食物顏色分的'，

　　可以用顏色標記來表示，如：香蕉、小魚干黃黃的就用黃色標記來表示…

　　3. 出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。

　　活動延伸：

　　觀看生活中的日常物品，了解分類和標記在生活中的作用。

　　師：運用了分類和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整

　　理好并標上相應(yīng)的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來看看!分類有這么大的用處，以后我們也把圖書、玩具理理好，讓班級看起來更整潔吧!

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

　　2、理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。

　　3、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼爽的感覺。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　【活動準備】

　　課件;圖片。

　　【活動過程】

　　一、通過談話，引出主題。

　　1、師：小朋友今天大家有沒有覺得熱啊?想想辦法怎么才能讓自己最涼爽。

　　小結(jié)：夏天很熱，如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽，如果夏天的時候覺得很熱，一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

　　2、教師打開課件，讓小朋友幫助課件中的小朋友，選擇可以讓她變得涼爽的.事物。

　　二、分段講述故事，理解故事內(nèi)容，了解一些小動物避暑的方法。

　　1、分段講述故事，提問：太陽曬在小雞身上，小雞是怎么做的?

　　2、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。

　　故事里的小動物都怎樣避暑?

　　故事中的人們都是用什么辦法讓自己變涼爽的?

　　小結(jié)：小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡，蝸牛找個陰涼地睡大覺。

　　三、出示掛圖，了解多種夏天避暑降溫的方法，懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

　　出示掛圖，進行討論，還有什么辦法能讓我們變涼爽?

　　引導幼兒觀察掛圖，知道除了故事中的方法，扇子、電風扇、空調(diào)等也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

　　四、能自主選擇夏天避暑降溫的方法，不能過多喝冷飲，體驗涼爽的感覺。

　　提示幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護，不要在太陽底下長時間暴曬，曬后要多喝水，必要時要涂防曬霜、帶遮陽帽、打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴，不能過多吃冷飲等。

　　【區(qū)域延伸】

　　1、幼兒經(jīng)驗：各種避暑方法。

　　2、游戲準備：各種夏季用品。

　　3、游戲指導：選擇自己喜歡的避暑降溫方法。

　　教學反思：

　　活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇6

　　【設(shè)計意圖】

　　棉簽畫"許多子的西瓜"是一節(jié)簡單有趣的美術(shù)活動，西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。

　　【活動目標】

　　1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。（重點）

　　2、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。（難點）

　　3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。

　　4、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　【活動準備】

　　實物西瓜、圖片、顏料、棉簽。

　　【活動過程】

　　一、通過問答方式引入活動。

　　今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的花紋圖片）

　　二、感知西瓜的特征。

　　1、觀察實物西瓜。

　　這是什么水果呀？大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的'）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）

　　2、切開西瓜，進行觀察。

　　它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？

　　3、請小朋友品嘗西瓜。

　　提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。

　　三、學習用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

　�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

　�。�2）學畫西瓜子，認識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進行點畫。

　　————這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學著老師的樣子點一點。

　　四、幼兒操作

　　朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

　　五、評價

　　請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進行評價。

　　小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？

　　活動反思：

　　本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜，畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié)，要求太多，與講解示范重復，沒有突出要求重點。指導重難點不突出，在點畫西瓜籽可以用棉簽，這樣幼兒衣服、手指不容易臟，衛(wèi)生。

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