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幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》
作為一名教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班語言教案《菜地里的歌》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒積極參與學(xué)習(xí)，感受詩歌的趣味性。
2．幼兒了解各種蔬菜的名稱及特征。
3．豐富幼兒的生活經(jīng)驗，并使其學(xué)會仿編兒歌。
活動準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、各種新鮮蔬菜（豆角、蘿卜、辣椒、黃瓜、茄子、南瓜）、一個菜籃。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：班級內(nèi)幼兒認(rèn)識蔬菜的種類及特點。
活動過程
1．導(dǎo)入
師：黃老先生有塊地，他在地里養(yǎng)了許多小動物，我王老先生也有一塊地，地里種了許多蔬菜，因為多吃蔬菜有益于健康。孩子們，看看我臉上的表情高不高興？（高興）因為我家的菜豐收了！
2．摸摸看
師：想不想來看看我收獲了哪些蔬菜？（想）看滿滿一菜籃呢！真重！
（出示一個用布蒙著的神秘菜籃）
讓幼兒上前摸一摸，猜一猜里面究竟有什么，然后再讓他們把手伸進(jìn)菜籃，摸出一種菜并舉起來。(l)如果幼兒摸到了豆角，教師就問：它有什么特點？是長的還是短的？是粗的還是細(xì)的？顏色怎樣？（教師用語言引導(dǎo)幼兒說出蔬菜的特點）
幼兒說出一種蔬菜的特點，教師隨手張貼掛圖，板書蔬菜的特點及對應(yīng)的名稱。摸到蔬菜的小朋友拿著自己的蔬菜站在一邊。
(2)第二個小朋友摸到疏菜后，教師以同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：蘿卜地下捉迷藏。
(3)幼兒摸到了辣椒，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：辣椒長著尖尖嘴。
(4)大家都認(rèn)識黃瓜，它喜歡穿一身綠衣裳，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：黃瓜身穿綠衣裳。
(5)紫茄子高高掛在支架上，引導(dǎo)幼兒總結(jié)出；茄子燈籠高高掛。
(6)摸到的最后一種蔬菜叫什么？（因為南瓜太大，我只切來了一塊）它的特點是什么？引導(dǎo)幼兒總結(jié)出：南瓜越老皮越黃。
3．表演兒歌
師：這些蔬菜的特點大家都記清楚了嗎？我們一起來總結(jié)一下，上面摸到蔬菜的心朋友可以舉起手中的蔬菜提醒下面的小朋友。（教師問，幼兒答）
什么青青細(xì)又長？豆角青青細(xì)又長。
什么地下捉迷藏？蘿卜地下捉迷藏。
什么長著尖尖嘴？辣椒長著尖尖嘴。
什么身穿綠衣裳？黃瓜身穿綠衣裳。
什么燈籠高高掛？茄子燈籠高高掛。
什么越老皮越黃？南瓜越老皮越黃。
4．幼兒分兩組進(jìn)行問答
交互問答，鞏固記憶。幼兒游戲
幼兒兩人一組進(jìn)行拍手游戲（打節(jié)奏），愉快掌握本堂課內(nèi)容。
結(jié)束本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒欣賞關(guān)于蔬菜的兒歌，互相計論并學(xué)習(xí)仿編兒歌，看誰編的兒歌又好又順。
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