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大班教案（集合8篇）
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的大班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
時(shí) 間：
地 點(diǎn)：瀏河營(yíng)地
參加對(duì)象：大(一)班的全體幼兒
活動(dòng)目標(biāo)：
通過去鄉(xiāng)村，感受秋天的美，體驗(yàn)野趣的生活，增進(jìn)幼兒對(duì)大自然的.熱愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自帶水壺，小背包，穿著輕便。
活動(dòng)過程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、幼兒討論確立活動(dòng)的安全規(guī)則。
2、逐一檢查幼兒的穿戴。
二、活動(dòng)組織：
1、乘車去：
觀察路旁花草樹木、農(nóng)作物及人們的活動(dòng)。
2、營(yíng)地一路游：
走勇敢者道路
挖番薯
摘桔子
看家禽家畜：山羊、兔子、豬、雞。
3、湖邊小山旁小憩與交流。
反思：
今天的活動(dòng)可以用“豐富多彩”來形容，孩子們的心情則是“興高采烈”。蔬菜、水果是孩子們每天都會(huì)接觸到的、熟悉的食物，果園里、菜園里蘊(yùn)含著許多科學(xué)知識(shí)，孩子們通過到菜園、果園里參觀，讓幼兒回歸自然。在這里，吮吸到了新鮮的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，在這里，孩子還見到了平時(shí)只在圖片上、電視里看到的家禽家畜，他們都十分好奇,也不怕臟、不怕臭，與它們“親密接觸”，得到平時(shí)體會(huì)不到的一些經(jīng)驗(yàn)，而在走“勇敢者之路”時(shí)，我們的小英雄們更是個(gè)個(gè)都躍躍欲試，都互相一比高低，誰(shuí)也不肯落后。
在這收獲的季節(jié)，孩子們沐浴在金色的陽(yáng)光下，盡情地歡樂著、奔跑著、玩耍著，我們都沉浸在這絢麗多姿的生活里，感受著、記錄著生命中那份生的喜悅，播種著熱愛大自然的種子。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.正確判斷8以內(nèi)的數(shù)量，并按數(shù)量多少進(jìn)行排序。
2.能用目測(cè)的方法準(zhǔn)確判斷物體的多少。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.春天背景圖一幅;5個(gè)蝴蝶風(fēng)箏、6個(gè)燕子風(fēng)箏、7個(gè)蜻蜓風(fēng)箏、8個(gè)大雁風(fēng)箏。
2.分別畫有1—8朵花的`操作卡、朵拉玩具娃娃一個(gè)、1—8的撲克牌若干。
活動(dòng)過程：
1.出示朵拉娃娃，激發(fā)幼兒想放風(fēng)箏的興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，天氣暖和了，外面的小草綠了，花兒開了。朵拉想邀請(qǐng)大家去放風(fēng)箏，你們?cè)敢馊?可是，朵拉給小朋友們?cè)O(shè)立了4道關(guān)卡。
2.第一關(guān)：考眼力
(1)出示圖片，請(qǐng)幼兒觀察圖中的各種風(fēng)箏。提問：都有什么風(fēng)箏?每種風(fēng)箏分別有幾個(gè)?
請(qǐng)幼兒分別將同樣的風(fēng)箏擺放好，并將對(duì)應(yīng)的數(shù)字放好。
(2)為風(fēng)箏排序。
請(qǐng)幼兒為風(fēng)箏排序，并說明自己是怎么排的，為什么這樣排。(讓幼兒說出從多到少或從少到多)
3.第二關(guān)：考聽力
聽音取卡片。教師分別拍5——8下，幼兒取出相應(yīng)的卡片。
4.第三關(guān)：考小手操作能力
(1)運(yùn)用操作卡，讓幼兒自由將8張花卉卡進(jìn)行排序，并能用語(yǔ)言表達(dá)，是按照什么規(guī)律排列的。
(2)聽指令排一排。
5.第四關(guān)：速度大比拼
玩法：每8名幼兒為一組。游戲開始前，兩組幼兒分別拿著不同數(shù)量的撲克牌，卡片背面朝上。游戲開始后，幼兒共同說：“看誰(shuí)排的對(duì)又快!”說完后各組幼兒迅速將卡片翻過來，并根據(jù)自己手中卡片上物品的數(shù)量，按照從多到少或從少到多的順序站成一排，速度最快且排列準(zhǔn)確的一組獲勝。
6.帶領(lǐng)幼兒戶外放風(fēng)箏。
朵拉：孩子們，你們太棒了，我們一起去草地上放風(fēng)箏吧。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒了解問答歌的形式并學(xué)會(huì)問答歌。
2、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、4幅圖片分別為：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
2、漢字卡片：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
活動(dòng)過程
一、談話導(dǎo)入：
今天早上，老師接到了“小問號(hào)”豆豆打來的電話，他說它遇到難題了，想請(qǐng)小朋友們幫忙。問題是這樣的，小朋友首先聽一聽：
什么叫牛不是牛?什么叫虎不是虎?
什么叫貓不是貓?什么叫鼠不是鼠?
1、豆豆一共遇到了四個(gè)難題，第一個(gè)難題是“什么叫牛不是牛?”是一種動(dòng)物，這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“�！弊�，但它不是“�！�，請(qǐng)小朋友們想一想它是什么小動(dòng)物?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)好，我們一看是不是你認(rèn)為的動(dòng)物。(出示圖片“蝸�！�)
師：小朋友這是什么動(dòng)物呀?幼兒：蝸牛教師：哦，對(duì)了，原來是蝸牛，你們猜對(duì)沒有呀?
教師：蝸牛是一種軟體小動(dòng)物，它的雖然力氣小，卻能背著自己的房屋走路，它很厲害哦!那“小問號(hào)”豆豆的第一個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(蝸牛叫牛不是牛，教師可提示幼兒完整回答：什么叫牛不是牛?)
2、好了，豆豆的第一個(gè)問題有答案了，我們接著第二個(gè)問題，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽，豆豆的第二個(gè)難題是“什么叫虎不是虎?這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“虎”字，但它不是“虎”。小朋友想一想是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是什么動(dòng)物?(出示圖片“壁虎”)
教師：壁虎是一種爬行動(dòng)物，身體扁平;非常喜歡在墻上爬，專吃蚊子、蒼蠅;當(dāng)它遇到敵人的時(shí)候會(huì)斷掉尾巴逃走，尾巴斷了以后還會(huì)長(zhǎng)出新的尾巴。那“小問號(hào)”豆豆的第二個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(壁虎叫虎不是虎。)
3、豆豆的第二個(gè)問題也有答案了，下面我們一看豆豆的第三個(gè)難題是“什么叫貓不是貓?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“貓”字，但它不是“貓”。小朋友再來想一想，他會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題：師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答我認(rèn)為……)我們一起看看它到底是誰(shuí)?(出示圖片“熊貓”)
教師：熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，它住在深林里，竹子是它最喜歡吃的食物。好了，“小問號(hào)”豆豆的第三個(gè)問題，我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(熊貓叫貓不是貓。)
4、小朋友再仔細(xì)聽豆豆的最后一個(gè)難題：“什么叫鼠不是鼠?”這種動(dòng)物的名字里有一個(gè)“鼠”字，但它不是“鼠”。小朋友動(dòng)動(dòng)小腦筋，它會(huì)是什么動(dòng)物呢?(幼兒自由討論，可請(qǐng)個(gè)別的幼兒回答問題，師：小朋友，你認(rèn)為會(huì)是什么動(dòng)物呢?指導(dǎo)幼兒回答：我認(rèn)為……)到底是什么動(dòng)物呢?(出示圖片“袋鼠”)
教師：袋鼠的肚子上有一個(gè)口袋，它的小寶寶常常被裝在袋子里，它走起路來一蹦一跳的.，很可愛的袋鼠�！靶柼�(hào)”豆豆的第四個(gè)問題我們應(yīng)該怎樣回答它呢?(袋鼠叫鼠不是鼠。)
二、認(rèn)讀漢字：蝸牛、壁虎、熊貓、袋鼠。
圖與文字相對(duì)應(yīng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
好了，小朋友下面我們一起學(xué)一學(xué)它們的名字吧。(出示漢字，相對(duì)應(yīng)的圖卡下面。)
三、學(xué)說兒歌：《問答歌》。
�。簞偛拧靶柼�(hào)”豆豆悄悄地告訴老師，它說謝謝小朋友幫它解決了難題，它把這些難題編成了一首好聽的問答歌。那什么叫問答歌?就是先提出(大考吧幼兒教育 )問題，再回答。這種一問一答的形式就叫做問答歌。
下面我們一起來聽一聽問答歌。
問答歌
什么叫牛不是牛?蝸牛叫牛不是牛，
什么叫虎不是虎?壁虎叫虎不是虎;
什么叫貓不是貓?熊貓叫貓不是貓;
什么叫鼠不是鼠?袋鼠叫鼠不是鼠。
1、教師將問題與答案連起來，示范說一遍。
2、跟讀。幼兒跟教師一起學(xué)說兒歌。(帶讀三遍，注：帶讀前注意要報(bào)兒歌名稱)
3、讓幼兒將問答歌完整地讀一遍。
4、教師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)問答。
比如：
師：什么叫牛不是牛?
幼：蝸牛叫牛不是牛。
：小朋友說的都非常的好，真棒!
四、教師
今天我們學(xué)習(xí)了一首好聽的兒歌“問答歌”，小朋友說的非常好，希望小朋友回家后，讓你們的爸爸媽媽一起來猜一猜，看爸爸媽媽能回答出來嗎?好嗎?好，小朋友們下課!
大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》，學(xué)習(xí)用跳躍的方法演唱歌曲中的部分歌詞，唱準(zhǔn)休止符。
2、能用多種形式演唱歌曲，體會(huì)歌唱活動(dòng)的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒喜歡國(guó)旗，熱愛國(guó)旗的情感。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠用跳躍的聲音唱出歌曲中的部分歌詞。
活動(dòng)難點(diǎn)：在歌唱時(shí)不拉長(zhǎng)聲，能夠在指定的歌詞處停頓。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解國(guó)旗的含義；學(xué)過有關(guān)國(guó)旗的歌曲
物質(zhì)準(zhǔn)備：國(guó)旗圖片；歌詞小圖片
活動(dòng)過程：
一、發(fā)聲練習(xí)
1、師生問好
2、練習(xí)單音的音節(jié)"哩"和"啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒不要拉長(zhǎng)聲，唱出快樂活潑的情緒。
二、國(guó)旗多美麗
1、觀察國(guó)旗圖片，說說自己對(duì)國(guó)旗的了解是什么？
2、復(fù)習(xí)曾學(xué)過的有關(guān)國(guó)旗的歌曲教師小結(jié)：觀察國(guó)旗的外形和顏色，重點(diǎn)提出來國(guó)旗是紅紅的，五顆星是黃色的.。
三、學(xué)習(xí)歌曲《國(guó)旗紅紅的哩》
1、欣賞歌曲"請(qǐng)你聽一聽這首歌歌詞里是怎么說國(guó)旗的？"
2、學(xué)習(xí)歌詞
（1）看PPT學(xué)歌詞
�。�2）分組利用小圖卡擺一擺歌詞順序
�。�3）展示每組擺的順序，和音樂確認(rèn)最后結(jié)果
�。�4）隨音樂念歌詞
3、演唱歌曲
（1）看圖片隨音樂進(jìn)行演唱。
重點(diǎn)指導(dǎo)：在有休止符的地方要強(qiáng)調(diào)幼兒注意空拍，聲音要斷開。
�。�2）嘗試輪唱、對(duì)唱（與老師）
�。�3）利用課件指導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)"哩哩"和"啦啦"重點(diǎn)指導(dǎo)：指導(dǎo)幼兒分清"啦"和"哩"的標(biāo)志。在唱這兩個(gè)字時(shí)不要拉長(zhǎng)聲。
4、我愛國(guó)旗
�。�1）請(qǐng)幼兒說說自己喜歡國(guó)旗的什么地方。
�。�2）討論升國(guó)旗的時(shí)候要怎么做。
教學(xué)反思：
歌唱活動(dòng)"國(guó)旗紅紅的哩"是一首表達(dá)幼兒對(duì)國(guó)旗喜愛之情的一首歌。過去我們?cè)鴮W(xué)過一首有關(guān)國(guó)旗的歌曲"國(guó)旗國(guó)旗多美麗"，與這首個(gè)不同的是"國(guó)旗紅紅的哩"是從國(guó)旗的外觀上展示給小朋友國(guó)旗的美麗。所以為了使幼兒能夠直觀的看到國(guó)旗的外觀，我將一些國(guó)旗的圖片配合歌詞向幼兒展示出來，形象化的歌詞更容易使幼兒記憶。為了使幼兒能夠正確記憶歌詞我利用各種方法，實(shí)物對(duì)應(yīng)；傾聽范唱；圖片排序這些方法，用不同的途徑激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)記憶歌詞的興趣，并利用集體和小組兩種教學(xué)方式幫助幼兒更好的記憶歌詞。但活動(dòng)環(huán)節(jié)的進(jìn)行中還是出現(xiàn)了幼兒聽的多，唱的少的情況，而且在聽、學(xué)休止音的環(huán)節(jié)我沒有充分調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性和探索性，而是進(jìn)行了直接教授，這樣沒有使幼兒主動(dòng)的去聽，去感受歌曲中的休止。最后我以"你喜歡國(guó)旗的哪里？"的一個(gè)小的談話結(jié)束了活動(dòng)，孩子們通過學(xué)習(xí)歌曲，也從歌詞中感受到國(guó)旗外形的美麗，都紛紛舉手發(fā)言，我能夠感受到孩子們對(duì)國(guó)旗的喜愛之情。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1.了 解筷子的用途，知道筷子是中國(guó)人的發(fā)明創(chuàng)造。
2 嘗試用筷子進(jìn)行各種活動(dòng)。
3 鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。
4.樂于探索、交流與分享。
5,培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
使用筷子。
難點(diǎn)：
正確的使用筷子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1幼兒人手一雙筷子、一只碟子。
2每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五種香豆粒、花生粒和豌豆粒。
3錄音機(jī)，磁帶一盒。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1 猜謎語(yǔ):姐妹雙雙一樣長(zhǎng)，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。
2(出示筷子)筷子是中國(guó)人的.發(fā)明，古時(shí)候人們削兩根細(xì)竹棍，一頭細(xì)，一頭粗，稱它為"箸"，后來又叫筷子。。，它既可以?shī)A菜，也可以當(dāng)叉，又方便又衛(wèi)生。你們說，它是不是很神奇呢?
二、學(xué)習(xí)活動(dòng)
1 教師示范講解使用筷子的動(dòng)作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。
2 放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒反復(fù)練習(xí)使用筷子，如并攏筷子撥飯，張開筷子夾菜，等等。
三、實(shí)踐活動(dòng)
1 現(xiàn)在老師請(qǐng)大家吃東西，大家先將吃的東西夾到碟子里，再用筷子夾著吃，吃多少夾多少。
2 放音樂，幼兒邊吃邊交流，教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒。
3要是天天用筷子吃飯，你們的小手會(huì)越來越靈巧，腦子會(huì)越來越聰明。
四、筷子游戲師幼一起跳筷子舞。
大班教案 篇6
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
2、能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2、直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。
3、畫有各種圖形的材料《涂圖形》，幼兒人手一份，水彩筆。
4、三種形狀的硬紙每人一份。
【活動(dòng)過程】一、認(rèn)識(shí)橢圓形。
1、整理隊(duì)伍，放音樂，〈火車鉆山洞〉進(jìn)入教室。
2、師幼問好，談話：圖形寶寶，他們想跟你們交朋友�！苯處煶鍪緢A形和橢圓形擬人化教具，讓幼兒找出圓形、橢圓形。并引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)在日常生活中見過有那些物體像圓形？（幼兒回答：輪胎、車輪、方向盤、大西瓜等）哪些東西像橢圓形？（幼兒回答：嘴巴、芒果、雞蛋等）
3、幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說說兩種形狀有什么不一樣。
4、教師啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。（幼兒發(fā)現(xiàn)：這兩個(gè)圖形一個(gè)長(zhǎng)一個(gè)短，一個(gè)扁扁的一個(gè)胖胖的等）
5、教師示范，啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長(zhǎng)，橢圓形兩條折痕不一樣長(zhǎng)。幼兒同教師一起操作。
6、談話：“孩子們，你們認(rèn)識(shí)了圓形、和橢圓形，能用身體來“塑造”橢圓形嗎？”（幼兒在教師得引導(dǎo)下用身體塑造橢圓形，如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形等。
7、教師啟發(fā)幼兒想出盡量多的辦法來，如有需要，可以找其他伙伴合作表現(xiàn)。
二、認(rèn)識(shí)半圓形。
1、出示“半圓形寶寶”教具。談話：“瞧，還有一個(gè)圖形寶寶呢，它已經(jīng)等不及了，它的名字叫什么？這是什么形狀？（幼兒回答：半圓形。）
2、師：孩子們，你們?cè)購(gòu)淖约旱男〗M的筐中找出半圓形并與圓形進(jìn)行比較，它們有什么不一樣？
幼：幼兒知道半圓形是圓形的一半，兩個(gè)半圓形就是一個(gè)圓形。
3、啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。
4、師：引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。
幼：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。
5、師：孩子們，圖形寶寶光顧著跟你們玩了，忘記回家了，圖形媽媽等不及了，你們可以把圖形寶寶送回自己的回家嗎？
幼：幼兒把自己小組的圖形送回家。
三、給圓形涂色。
1、師：老師知道你們是樂于助人的好孩子，你們能幫它們也土上漂亮的顏色嗎?
2、教師出示畫有各種圖形的材料。并提出要求：給圖形分好類，一種圖形涂一種顏色。
3、幼：在活動(dòng)材料的`畫面上找出圓形、半圓形、橢圓形，并用三種不同的顏色的筆涂色區(qū)分。
4、幼兒涂色，教師做指導(dǎo)。
四、游戲：有趣的圖形
1、師：你們都很能干，給圖形寶寶涂上了漂亮的顏色，它們可高興了，他們還想跟你們做游戲呢？
幼：幼兒非常愿意。
2、教師講解游戲規(guī)則與要求：幼兒手拉手，圍成圓圈，進(jìn)行行進(jìn)跑，教師敲小鈴，鈴聲停止，教師出示圖形牌，幼兒以最快的速度，跑到場(chǎng)地中央相應(yīng)的幾何圖形那里。游戲反復(fù)進(jìn)行。
結(jié)束部分：幼兒聽音樂出活動(dòng)室，把游戲叫交給其他班的好朋友。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
大班教案 篇7
教學(xué)內(nèi)容：
想象畫《到太空去旅行》
教學(xué)目標(biāo)：
1、 啟發(fā)幼兒圍繞命題大膽想象，用繪畫的形式表現(xiàn)自己美好的愿望和理想。
2、 豐富幼兒太空知識(shí)，激發(fā)幼兒想象，發(fā)展幼兒空間想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
幼兒用書；《到太空去旅行》課件；幼兒繪畫用具。
教學(xué)過程：
1、 出示課件《到太空去旅行》，引出主題。
2、 引導(dǎo)幼兒觀看各種太空?qǐng)D片，豐富幼兒知識(shí)。
�。�1） 請(qǐng)幼兒準(zhǔn)備好和老師一同做動(dòng)作去旅行。
�。�2） 請(qǐng)幼兒觀看九大行星圖，觀察行星的.外型特征。
（3） 引導(dǎo)幼兒觀看登月圖，觀察宇航員特點(diǎn)。
（4） 觀看宇航圖，觀察人造衛(wèi)星特點(diǎn)。
�。�5） 觀看火星圖，觀察火星探測(cè)儀特點(diǎn)。
3、 引導(dǎo)幼兒觀看繪畫作品，激發(fā)幼兒想象
�。�1） 請(qǐng)幼兒說一說自己怎么到太空去旅行，想象中可以看到什么？
（2） 請(qǐng)幼兒看老師帶來的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容，說出他們是怎么想象的。
4、 引導(dǎo)幼兒想象自己到太空旅行的情景，并大膽通過繪畫進(jìn)行表現(xiàn)。
5、 幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒發(fā)揮想象。
請(qǐng)幼兒互相講評(píng)自己的作品，教師點(diǎn)評(píng)。
大班教案 篇8
一、設(shè)計(jì)意圖：
水，是我們生活中非常常見的東西，洗臉、刷牙、漱口我們都必須用到它。雖然水在我們?nèi)粘Ｉ钪泻艹Ｒ�，但是我們的孩子�?duì)于水的浮力并沒有太多的認(rèn)識(shí)。
有一天，在洗手的時(shí)候有一個(gè)小朋友不小心把一個(gè)塑料袋掉在水里，于是孩子馬上跑來問我：“老師，為什么那個(gè)塑料袋漂在水上面呢？”我發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)這個(gè)現(xiàn)象很感興趣，于是便抓住契機(jī)設(shè)計(jì)了科學(xué)“浮與沉”這一活動(dòng)。本活動(dòng)通過實(shí)驗(yàn)來探索、豐富孩子們有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)，并培養(yǎng)孩子們對(duì)科學(xué)的興趣。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象。
2、大膽探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，發(fā)展探索精神。
3、初步學(xué)習(xí)兩人合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)合作能力。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
水、小盆、毛巾、水彩筆、記錄卡、塑料吸管、樹葉、鉛筆、泡沫板、鑰匙、小石子、橡皮泥、回形針。
四、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┘ぐl(fā)幼兒的興趣，引出課題。
1、師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)百寶箱，這個(gè)百寶箱里裝了好多寶貝，小朋友你們想看看嗎？（教師播放PPT）
2、師：你們有沒有想過要是我們把他們放進(jìn)水里會(huì)怎么樣呢？ 請(qǐng)幼兒先猜測(cè)一下，哪些會(huì)沉，哪些會(huì)浮，然后教師動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)，幼兒觀察。
3、教師通過演示實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒理解“浮”“沉”并認(rèn)識(shí)浮沉符號(hào)。
鑰匙沉到了水底，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一沉；樹葉浮在了水面上，我們把這樣的現(xiàn)象叫一一浮。師引導(dǎo)幼兒看上下兩個(gè)箭頭，上表示上浮，下的表示沉下去。
4、教師繼續(xù)播放PPT，展示記錄卡并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，告訴幼兒做記錄的方法。
�。ㄒ唬┓纸M實(shí)驗(yàn)，自主探究。
小朋友，你們想不想自己動(dòng)手來試一試啊?
1、講解操作方法與規(guī)則：要求幼兒操作完后，馬上用水彩筆在記錄卡上做好物體沉浮現(xiàn)象的記錄。
2、幼兒操作：師，小朋友在把物體放進(jìn)水里時(shí)要看仔細(xì)了，看一下物體到底是沉下去還是浮起來的，認(rèn)真觀察水中的.現(xiàn)象。
溫馨提示：
�、僖孕〗M為單位合作實(shí)驗(yàn)，每次只放一種材料。
�、趯�(shí)驗(yàn)室要注意安全，物體放入水中要輕拿輕放，防止水濺出。
�、壅J(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，把物體進(jìn)行分類放置，浮在水面上的物體放在水盆的左邊，沉下去的物體放在水盆的右邊，并及時(shí)記錄結(jié)果完成表格。
3.教師來回巡視，適時(shí)指導(dǎo)，幫助幼兒在觀察沉浮現(xiàn)象時(shí)，如何做好表示“沉”和“浮”的記錄，同時(shí)幫助能力差的幼兒。
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教師繼續(xù)播放PPT，引導(dǎo)幼兒將百寶箱中所有物品根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分類。
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改變物體在水中的沉浮。
問題：
1、塑料吸管在水中上浮，用什么辦法讓它沉下去？
2、回形針在水中下沉，用什么辦法讓它浮上來？
�。�1）讓塑料吸管沉下去的方法：捆上重物，如將其和鑰匙或石頭等捆在一起。
（2）讓回形針浮上來的方法:放在浮的物體上，如將其放在泡沫板上或捆在鉛筆、吸管上等。
（五）活動(dòng)結(jié)束。
今天我們學(xué)習(xí)了有趣的沉浮現(xiàn)象，在生活中還有許多物品放在水中會(huì)發(fā)生很有趣的現(xiàn)象，小朋友在家里也可以動(dòng)手去做做實(shí)驗(yàn)，相信你一定會(huì)有很大的收獲噢！
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