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語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)與士兵》語(yǔ)文教案
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編收集整理的語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)與士兵》語(yǔ)文教案，歡迎大家分享。
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)與士兵》語(yǔ)文教案1
【教材說(shuō)明】
這是一篇略讀課文，課文以我們祖國(guó)邊防哨所的軍人生活為題材，用對(duì)話(huà)的方式行文，表達(dá)了邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，歌頌了他們對(duì)人民作出的貢獻(xiàn)。
【設(shè)計(jì)思路】
本課教學(xué)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)。力求改革略讀教學(xué)上有所突破和創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)生自主、合作、探究性地學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)上體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：
1.放手讓學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自己把課文讀懂，在讀中掌握讀書(shū)方法，讀中感悟文本，讀中實(shí)踐語(yǔ)言。
2.在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)之上，交流收獲。在交流中引導(dǎo)學(xué)生感受每一次對(duì)話(huà)中士兵的形象，體會(huì)邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，領(lǐng)悟作者所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀太陽(yáng)與士兵的對(duì)話(huà)，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
2.能把握課文的主要內(nèi)容，把握作者是從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，提高概括能力，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。
3.幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)“縈、縷、陜、馨、鑿、遨”7 個(gè)生字；掌握“縈繞、徐徐上升、縷、錦繡、馨香、遨游”等詞語(yǔ)。
4.對(duì)有條件的學(xué)生可以指導(dǎo)他們讀后練寫(xiě)，用書(shū)信的方式寫(xiě)出讀后感。
【重難點(diǎn)分析】
把握課文主要內(nèi)容，體會(huì)文章所表達(dá)出的邊防戰(zhàn)士對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)之情。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
�。ㄒ唬┥钪校懈鞣N對(duì)話(huà)--兒子與母親的對(duì)話(huà)，學(xué)生與老師的對(duì)話(huà)，將軍與士兵的對(duì)話(huà)，士兵與士兵的對(duì)話(huà)……可是，你聽(tīng)過(guò)這樣的對(duì)話(huà)嗎？
�。ò鍟�(shū)：太陽(yáng)與士兵）
�。ǘ┛吹秸n題，你想知道什么？
�。ㄈ┱�(qǐng)大家注意本課的副標(biāo)題（板書(shū)：--采自中國(guó)“東方第一哨”的時(shí)空信息），讀課后“學(xué)習(xí)鏈接”，了解“東方第一哨”的地理位置，解決質(zhì)疑的部分問(wèn)題。
二、初讀對(duì)話(huà)，整體感知
�。ㄒ唬┳杂奢p聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。想想課文一共有多少次對(duì)話(huà)。說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容，并給每一次對(duì)話(huà)加上一個(gè)小標(biāo)題。
�。ǘ┙涣鲄R報(bào)
1.指名讀對(duì)話(huà)，檢查學(xué)生自讀情況。理解自己不懂的生字、詞。
2.交流，并讀通對(duì)話(huà)。
課文一共有三次對(duì)話(huà)。（反復(fù)讀對(duì)話(huà)）
第一次對(duì)話(huà)寫(xiě)士兵們清晨高唱“哨歌”上崗，在太陽(yáng)照耀下升旗。（板書(shū)：第一次哨歌升旗）
第二次對(duì)話(huà)寫(xiě)士兵們用自己的雙手在荒涼的小哨所上建起升旗場(chǎng)。（板書(shū)：第二次建升旗場(chǎng)）
第三次對(duì)話(huà)寫(xiě)士兵們年復(fù)一年在冰天雪地迎風(fēng)站哨。（板書(shū)：第三次 冰天雪地 迎風(fēng)站哨）
3.小組同學(xué)討論，給每一次對(duì)話(huà)加上一個(gè)小標(biāo)題。
三、再讀對(duì)話(huà)，體會(huì)情感
�。ㄒ唬┬〗M分角色再讀對(duì)話(huà)，邊讀邊討論：你從每次對(duì)話(huà)中感受到了“東方第一哨”士兵怎樣的形象？從哪些詞句中體會(huì)到了什么？
�。ǘ┬〗M交流匯報(bào)。
1.選擇一次對(duì)話(huà)，分角色朗讀。
2.交流匯報(bào)在讀中所感受到的士兵的形象。交流時(shí)隨機(jī)板書(shū)：挺拔樸實(shí) 吃苦耐勞 崇尚美好 英姿煥發(fā) 意志堅(jiān)強(qiáng)
3.交流感受士兵形象同時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生提出具體的詞句，并說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么。
隨機(jī)理解句子：
�。�1）北國(guó)的松，江南的竹，中原的月季，陜北的向日香葵……每一粒種子都帶著戰(zhàn)士的馨香在這時(shí)落戶(hù)。
�。�2）在你的光輝沐浴下，我們感受到祖國(guó)母親的慈愛(ài)。
�。�3）我們要將我們?nèi)康墓夂蜔�，獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給你--偉大的太陽(yáng)。
�。ㄈ┱业侥阕罡袆�(dòng)的句子，再讀一讀，說(shuō)說(shuō)你為什么感動(dòng)。
四、總結(jié)升華多么感人的對(duì)話(huà)，多么真摯的情感，多么樸實(shí)的語(yǔ)言！在這里，我們感受到了邊防軍人對(duì)祖國(guó)那無(wú)限的忠誠(chéng)。有這樣的戰(zhàn)士，有這樣的邊防官兵，我們?cè)趺床荒転樽鎳?guó)而感到驕傲呢！這時(shí)你最想對(duì)我們的士兵們說(shuō)什么呢？（板書(shū)：忠誠(chéng) 熱愛(ài)祖國(guó)）
五、積累拓展
1.為課文插圖配一首小詩(shī)，題目《太陽(yáng)與士兵》。
2.給“東方第一哨”的解放軍叔叔寫(xiě)一封信，傾吐你心中想說(shuō)的話(huà)。
教學(xué)反思：
《太陽(yáng)與士兵》是一篇略讀課文，教學(xué)本課時(shí)，我主要放手讓學(xué)生獨(dú)立閱讀，自主感悟文本�！伴喿x是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐�！蔽野验喿x的`主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，給學(xué)生充分的時(shí)間，讓他們潛心讀書(shū)，深入思考，讓學(xué)生真正地與文本對(duì)話(huà)，與文本交流。
課堂上，我還注重了學(xué)生的讀，以讀為主，讀中感悟，讀的精彩，悟的透徹“讀出感情”是語(yǔ)文課堂經(jīng)常聽(tīng)到的，怎樣讀才是“讀出感情”？今天我作了一個(gè)示范，我抓住關(guān)鍵詞句理解感悟后，再讓學(xué)生帶著自己的感受讀一讀，讓學(xué)生把自己的個(gè)性體驗(yàn)與文本朗讀很好的結(jié)合起來(lái)，讀出了思考，讀出了文章的韻味，也讀出了自己的韻味。同時(shí)，我還覺(jué)得將課文中的內(nèi)容提煉為學(xué)生練筆的內(nèi)容，在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行相應(yīng)寫(xiě)的訓(xùn)練，使“讀”與“寫(xiě)”融會(huì)貫通，獲得很好的教學(xué)效果。
語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)《太陽(yáng)與士兵》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞。
2、能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，提高概括能力。
過(guò)程與方法
以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生字詞。
2、能把握課文的主要內(nèi)容，并歸納出作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)的，提高概括能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì)邊防軍人對(duì)祖國(guó)的無(wú)限忠誠(chéng)之情。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)興趣
1、生活中，有各種對(duì)話(huà)——兒子與母親，學(xué)生與老師……可是，你們聽(tīng)過(guò)這樣的對(duì)話(huà)嗎？太陽(yáng)與士兵的對(duì)話(huà)。（板書(shū)課題）
2、指名讀學(xué)習(xí)鏈接，了解“東方第一哨”。
3、下面就讓我們一起去聆聽(tīng)太陽(yáng)與“東方第一哨”的士兵對(duì)話(huà)吧！
二、初讀對(duì)話(huà)，整體感知
1、根據(jù)提示，自讀課文。
（1）自由讀，讀準(zhǔn)音，讀通順。
�。�2）想想課文寫(xiě)了哪幾個(gè)方面的內(nèi)容。
2、交流。
�。�1）學(xué)生自由報(bào)，教師根據(jù)情況而講課。
�。�2）課文共三次對(duì)話(huà)。
第一次寫(xiě)國(guó)旗與太陽(yáng)一起升起來(lái)，第二次寫(xiě)戰(zhàn)士們修整升旗場(chǎng)，第三次寫(xiě)戰(zhàn)士們無(wú)論寒暑都堅(jiān)守崗位。
三、再讀對(duì)話(huà)，體會(huì)感情
1、根據(jù)學(xué)生的`喜好，進(jìn)行教學(xué)。
無(wú)論那次對(duì)話(huà)都看出戰(zhàn)士們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)。
2、在學(xué)生邊說(shuō)邊讀理解時(shí)又指導(dǎo)學(xué)生讀。
3、分開(kāi)角色讀。
四、感情升華
學(xué)過(guò)課文之后，你覺(jué)得這些戰(zhàn)士們?cè)鯓�？（在那生活很苦，但他們心中有祖�?guó)，所以不怕苦，我們不很不對(duì)他們敬佩……）如果讓你們給他們寫(xiě)封信，你會(huì)給他們寫(xiě)什么？（讓學(xué)生自由說(shuō)）
五、作業(yè)
給“英雄的東方第一哨”的戰(zhàn)士們寫(xiě)封信，來(lái)表達(dá)你們的敬佩之心。
關(guān)于“東方第一哨”的材料
中國(guó)版圖的最東端，東經(jīng)135.05度，北緯48.27度，有一個(gè)被人們稱(chēng)為“東方第一哨”的烏蘇鎮(zhèn)哨所，這里常年駐守著祖國(guó)忠誠(chéng)的士兵。夏至那天，2點(diǎn)17分太陽(yáng)就會(huì)升起，這里的戰(zhàn)友是最早把太陽(yáng)迎進(jìn)祖國(guó)的人。
“東方第一哨”在黑龍江省撫遠(yuǎn)縣境內(nèi)，地處黑龍江、烏蘇里江匯合處的三角地帶，與俄羅斯的卡雜克維赤沃鎮(zhèn)一水之隔，是祖國(guó)最東端的哨所。
“出門(mén)是荒山，鎮(zhèn)上無(wú)人煙，夏天蚊蜢咬，冬天雪封山�！边@是戰(zhàn)友陸海龍念給我們的順口溜。 “當(dāng)兵的機(jī)會(huì)不是每個(gè)人都有的，能在“東方第一哨”當(dāng)東方第一兵的機(jī)會(huì)，不是每個(gè)當(dāng)兵的人都有�！边@是班長(zhǎng)張培軍說(shuō)給我的心里話(huà)。
“愛(ài)國(guó)愛(ài)哨，面對(duì)艱苦我歡笑；盡心盡力，祖國(guó)安寧我光榮�！边@是戰(zhàn)友們共同的誓言。
在哨所前，戰(zhàn)友們豎起了一根旗桿，每天當(dāng)朝陽(yáng)升起的時(shí)候，全哨所有的戰(zhàn)友就在這里舉行升國(guó)旗儀式，并唱著著名軍旅詩(shī)人胡世宗寫(xiě)的那首豪邁的歌：“在祖國(guó)邊防最東端的角落，聳立著我們小小的哨所。每天，當(dāng)星星月亮悄悄地隱沒(méi)，是我第一個(gè)把太陽(yáng)迎?進(jìn)祖國(guó)。無(wú)論風(fēng)雪彌漫還是大雨滂沱，朝陽(yáng)照樣升起在我的心窩，就這個(gè)時(shí)刻，絕不會(huì)錯(cuò)，太陽(yáng)肯定從我的頭上走過(guò)。我把太陽(yáng)迎進(jìn)祖國(guó)，太陽(yáng)把光熱灑給萬(wàn)里山河。我持槍向太陽(yáng)致以軍禮，請(qǐng)它也帶上我的光，我的熱…”
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