幼兒園大班語言健康活動《不做噴火龍》教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班語言健康活動《不做噴火龍》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　【教材分析】

　　生氣是常見的情緒反應(yīng)，過度生氣、常生氣，不僅會影響心情，對健康也有很大危害大班幼兒情緒比較穩(wěn)定，也具備適度表達情緒的能力，但缺少控制情緒、調(diào)節(jié)情緒的意識和方法�；顒印安蛔鰢娀瘕垺�，從幼兒最常見、最容易調(diào)控的消極情結(jié)一一生氣入手，借助故事《我變成一只噴火龍了），將“生氣影響身體健康”的抽象道理，以詼諧夸張的方式表達出來，幫助幼兒懂得生氣就像一只噴火龍，既傷人又傷己，從而激發(fā)幼兒管理情緒的愿望，了解排解怒火的方法。

　　【活動目標(biāo)】

　　1．知道生氣是正常的情緒反應(yīng)，經(jīng)常生氣、過度生氣就像噴火龍，既傷人也傷己，了解大哭、深呼吸等排解怒火的常見方法。

　　2．能根據(jù)圖片中角色的表情、動作等推測故事內(nèi)容。

　　3．愿意嘗試管理自己的情緒，積極表達自己生氣時的情緒情感體驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　教師自備幼兒發(fā)牌氣的小視，“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《我健康我快樂《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多媒體教學(xué)資源包》課件

　　【活動建議】

　　1、請幼兒判斷視中小明友的情請，激發(fā)幼兒活動興趣

　　提問：他（她）的心情怎樣？從哪里能看出來？

　　引導(dǎo)幼幾通過面部表情、肢體動作及語氣、語調(diào)等進行情結(jié)判斷。

　　2、引導(dǎo)幼兒回生活中的情感體驗，嘗試大膽表達。

　　提問：你生氣過嗎？最讓你生氣的一件事是什么？

　　小結(jié)：生氣是很正常的事情、我們每個人都有生氣的時候生氣的原因有很多有自己的原因，也有別人的原因。

　　3、講述故事 1、2 段，引導(dǎo)幼兒感受生氣帶來的危害。

　　（1）講述故事第 1、2 段，引導(dǎo)幼兒了解生氣的表現(xiàn)方式。

　　提問：阿古力為什么會變成噴火龍？你生氣的時候會怎樣發(fā)火？

　　小結(jié)：每個人都可能變成噴火龍，大家會用吼叫、瞬腳、大哭等不同方式表達自己的怒火。

　�。�2）請幼兒閱讀（我健康我快樂）第 7、8 頁，感受生氣的危害。引導(dǎo)幼兒帶著問題觀察圖片、推測故事內(nèi)容。

　　提問：為什么說變成噴火龍是一件讓自己和別人感到很不方便的事情？

　　發(fā)火的時候，會給自已和他人帶來哪些影響？

　　小結(jié)：生氣并不是一件壞事，但經(jīng)常生氣、亂發(fā)牌氣不僅會影響我們的健康，有調(diào)極讓周圍的人感到害怕、難過、生氣，還可能會毀壞東西，傷害到自己或者別人。

　　提問：大家知道阿古力為什么生氣嗎？怎樣讓大家知道你生氣了？引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)適宜的表達憤怒的方式，如大聲說出生氣的理由、告訴大家自己的需要等。

　　小結(jié)：生氣并不能解決問題，我們可以試著自己解決問題，也可以尋求別人的幫助。

　　（3）結(jié)合《我健康我快樂）第 10 頁，引導(dǎo)幼兒了解新緩怒火的方法。

　　提問：阿古力用什么方法滅了火？你試過這種方法嗎？你用過哪些方法消氣？效果怎樣？

　�。�4）根據(jù)幼兒講述的方法，出示課件《消氣方法多）、幫助幼兒硫理、提升消氣的相關(guān)經(jīng)驗。

　　提問：有哪些消氣的好辦法？

　　小結(jié)：讓自己消氣的辦法有很多。如深呼吸、暫時離開讓你生氣的地方、大一會兒、想一下開心的事、跟好朋友傾訴、聽好聽的音樂等。這樣心里就不那么難受了

　　附

我變成一只火龍了

　　有一只子名叫波泰，最喜歡吸愛生氣人的血。阿古力很愛生氣。今天一大早阿古力就被波泰叮了一個包，他非常生氣。

　　阿古力大一聲，噴出了大火，大火把他的家燒了一半。沒想到，阿古力變成一只火龍了，只要他開口，就會有火冒出來。

　　你知道這有多么不方便嗎？他的漢堡包變成燒焦的炭堡包。他不能刷牙了…阿古力跳

　　進游泳池，游泳池變成了火鍋，大家飛快地逃上岸。

　　阿古力傷心地了起來，哭了好久好久。沒想到鼻涕和淚水，竟然把火澆熄了。太好了！ 太好了！”阿古力笑了起來。當(dāng)然，朋友們就更高興啦！

　　波泰只好去尋找下一個目標(biāo)了。

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