小班健康優(yōu)秀教案《能干的小耳朵》

　　作為一名教職工，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的小班健康優(yōu)秀教案《能干的小耳朵》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1.了解耳朵的作用和外形特點。

　　2.知道愛護耳朵的簡單常識。

　　3.喜歡玩聽覺游戲，萌發(fā)保護耳朵的意識。

　　活動準備

　　課件準備：“各種聲音”音效及圖片；“耳朵”圖片；《愛挖耳朵的小孩》動畫視頻。

　　活動過程

　　播放音效及圖片“各種聲音”，引導(dǎo)幼兒知道耳朵的作用。

　　小朋友們，你們剛剛聽到了什么聲音？

　　你們是用什么聽到的？

　　我們把耳朵捂上再來聽聽這些聲音，你覺得有什么變化？

　　除了這些聲音，你還聽到過哪些聲音？

　　小結(jié)：我們的耳朵不僅能幫助我們聽到各種聲音，還能幫助我們分辨各種不同的聲音。

　　出示圖片“耳朵”，引導(dǎo)幼兒了解耳朵的外形特點。

　　1.幼兒摸摸自己的耳朵。

　　我們每個人都有兩只機靈的耳朵，它在哪？請你摸一摸。

　　耳朵摸上去是什么感覺？

　　2.出示圖片，了解耳朵的特點。

　　耳朵是什么形狀的？

　　耳朵長的像什么？

　　耳朵中間的小洞洞叫什么？

　　小結(jié)：耳朵長在頭的兩側(cè)，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去軟軟的部位叫耳垂。耳朵圓圓的、小小的，像胖乎乎的餃子。耳朵中間圓圓的洞叫耳道，我們聽見的聲音就是從這里傳進去的。

　　播放動畫視頻《愛挖耳朵的小孩》，引導(dǎo)幼兒知道愛護耳朵的簡單常識。

　　小猴子鬧鬧的耳朵怎么了？

　　為什么會這樣？

　　我們應(yīng)該怎么愛護我們的小耳朵呢？

　　小結(jié)：我們不能隨便掏耳朵，不能用臟臟的小手去摸耳朵，因為病菌會隨著手指進入我們的耳朵內(nèi)，嚴重的可能會引起耳朵發(fā)炎。不能用尖利的物品去戳我們的小耳朵，因為尖利的物品可能會把耳膜給弄破，這樣我們就聽不見聲音了。

　　教師組織幼兒玩游戲“猜猜我是誰”，感受聽覺游戲的樂趣。

　　1.教師講述玩法。

　　1）一名幼兒閉上眼睛坐在教師準備好的椅子上，另一名幼兒上前對著他的耳朵輕輕說：“XXX，猜猜我是誰？”，說完立馬坐回位置。

　　2）教師輕拍閉眼的幼兒，請他睜眼并猜一猜剛剛是誰在對著他說話。幼兒若猜不出，教師可從性別、外貌特征、穿著等方面提醒幼兒。

　　3）可增加參與游戲的人數(shù)，每次2名幼兒說，2名幼兒猜。

　　2.幼兒輪流進行游戲。

　　活動延伸

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　　日常活動中可以組織幼兒進行一些聽辨游戲，如聽聲音猜樂器名字，幫助幼兒進一步感知耳朵的作用。

　　家園共育

　　家長定時為幼兒清理耳朵的異物，保持幼兒耳朵的干凈，防止幼兒自己用手掏耳朵，養(yǎng)成保護耳朵的意識與習(xí)慣

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