四年級語文教案朱鹮飛回來了

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編為大家收集的四年級語文教案朱鹮飛回來了，僅供參考，歡迎大家閱讀。

四年級語文教案朱鹮飛回來了1

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、借助課文拼音和字典學(xué)會生字詞，理解課文內(nèi)容。

　　2、了解瀕臨滅絕的朱鹮，懂得保護(hù)野生動物的意義，積極參加保護(hù)野生動物。

　　3、有感情朗讀課文。

　　二、教學(xué)重、難點(diǎn)：（目標(biāo)1、2）

　　三、教學(xué)課時(shí)：（1課時(shí)）

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：（朱鹮鳥的標(biāo)本）

　　五、教學(xué)過程：

　　〈一〉、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

　　1、出示圖片，認(rèn)識朱鹮鳥。

　　2、導(dǎo)入新課，板書課題。

　　〈二〉、初讀課文，了解大意。

　　1、讀課文，理解課文講一件什么事？

　　2、再讀課文，理清課文思路，理解課文內(nèi)容。

　　1）、小光路遇科考人員。

　　2）、科考工作得到村民的支持。

　　3）、發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮，使它得到繁殖。

　　4）、成群的.朱鹮在自然保護(hù)區(qū)快樂地生活著。

　　〈三〉、討論、理解課文內(nèi)容。

　　1、小光生活在哪兒？向往的是什么？小光的靦腆說明了什么？

　　2、理解向往、靦腆的意思。

　　3、小光路上遇到的是些什么人？

　　4、路人想小光問了哪些問題？

　　5、路人跟爸爸說了些什么？

　　6、是什么事情引起亞洲國家的關(guān)注？

　　7、科考人員做了哪些工作？

　　8、理解尋覓、推敲的意思。

　　9、小光和小朋友做了些什么？

　　10、考察中遇到哪些困難？他們是怎樣對待的？

　　11、這兩只鳥是什么樣兒？發(fā)現(xiàn)朱鹮后他們又是怎么做的？

　�。▌澇鲇嘘P(guān)詞語）

　　12、小朱鹮的出生說明了什么？

　　〈四〉、總結(jié)課文。

　　1、有感情朗讀課文。

　　2、小光和伙伴們?yōu)閷ふ摇⒈Ｗo(hù)朱鹮，做了哪些工作？

　　3、他們的做法給了我們什么啟示？

　　4、課文是怎樣一步一步敘述的？

　　〈五〉、布置作業(yè)。

　　1、把這故事講給小弟弟小妹妹聽。

　　2、學(xué)會保護(hù)珍惜動物。

四年級語文教案朱鹮飛回來了2

一、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

　　知識目標(biāo)：

　　1．了解課文的記敘順序。

　　2．了解科考隊(duì)員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鶴的經(jīng)過，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　3．有感情地朗讀課文。

　　技能目標(biāo)：

　　1、提高小組分工合作能力，培養(yǎng)學(xué)生自我探索，自主學(xué)習(xí)以及語言表達(dá)能力。

　　2、利用網(wǎng)絡(luò)（Internet）自主查詢、整理資料的能力。

　　情感目標(biāo)與價(jià)值觀：

　　激發(fā)學(xué)生對環(huán)境的愛護(hù)，學(xué)習(xí)人物的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　資源與環(huán)境：

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

　　2、Internet。

　　3、PowerPoint演示文稿

　　二、教材內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析

　　1、教材分析：《朱鹮飛回來了》是小學(xué)語文北師大版四年級下冊的一篇課文，通過一支科考隊(duì)在秦嶺山脈的大山里，依靠當(dāng)?shù)厝罕妼ふ业綖l臨絕跡的朱鹮，并想方設(shè)法保護(hù)朱鹮，是朱鹮在自然保護(hù)區(qū)內(nèi)順利繁衍，健康成長的事，表達(dá)了人類渴望瀕臨絕跡的珍稀動物能回歸自然的美好愿望。內(nèi)容淺顯，中心意思不難把握；雖然表面上似乎與大多數(shù)人無關(guān)，實(shí)際上卻與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密。

　　2、重難點(diǎn)：

　　在指導(dǎo)朗讀的同時(shí)，讓學(xué)生了解科考隊(duì)員們在小朋友的幫助下，發(fā)現(xiàn)并精心保護(hù)朱鷯的經(jīng)過，培養(yǎng)保護(hù)野生動物、保護(hù)環(huán)境的意識。

　　策略：以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。提出學(xué)習(xí)目標(biāo)，小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)問題解決問題。

　　三、教學(xué)對象分析

　　學(xué)習(xí)對象作為小學(xué)四年級的學(xué)生，能初步把握文章的主要內(nèi)容，復(fù)述敘事性作品的大意，對課文中不理解的內(nèi)容有較強(qiáng)的質(zhì)疑能力，愿意參與討論，有一定的合作學(xué)習(xí)能力，對計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并可以進(jìn)行簡單的計(jì)算機(jī)操作。

　　四、教學(xué)策略及教法設(shè)計(jì)：

　　1、教學(xué)策略：

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和所設(shè)計(jì)的課件，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，不斷發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們主動獲取知識，執(zhí)教者真正做一個(gè)引航者、指導(dǎo)者、組織者。

　　2、教法設(shè)計(jì)：

　�。�1）、提供閱讀提示，設(shè)計(jì)教學(xué)課件，建立良好的學(xué)習(xí)保證。

　�。�2）、師生互動，教師指導(dǎo)學(xué)生的小組學(xué)習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，幫他們解決。

　�。�3）、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)情景，加入競賽，激發(fā)學(xué)生的成功感和求知欲望。

　　五、教學(xué)媒體和資源應(yīng)用設(shè)計(jì)

　　1、Interner支持的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室為學(xué)生提供一個(gè)在信息技術(shù)支持下學(xué)習(xí)的平臺，方便了教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

　　2、制作PowerPoint演示文稿，展示朱鹮圖片、閱讀提示、課文中的重點(diǎn)句段，加載視頻、配樂。在教學(xué)的相應(yīng)環(huán)節(jié)依次展示，提高教學(xué)效率，創(chuàng)設(shè)情境，增強(qiáng)學(xué)生的參與性。

　　3、互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用。通過網(wǎng)絡(luò)自主學(xué)習(xí)，擴(kuò)大課堂資源，給學(xué)生提供了一個(gè)比較大的探究學(xué)習(xí)的空間，使學(xué)生學(xué)會利用資源，提高學(xué)習(xí)的效率。

　　六、教學(xué)過程設(shè)計(jì)與分析

　　教學(xué)環(huán)節(jié)

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　資源

　　設(shè)計(jì)思路

　　激

　　趣

　　導(dǎo)

　　入

　　談話：在我們陜西省洋縣生活著一種美麗的鳥，你們想認(rèn)識它們嗎？

　　展示朱鹮圖片學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)猜猜它們是什么鳥？（板書——朱鹮）并請學(xué)生談?wù)勛约簩ΨN鳥的感受。

　　談話：就是這種美麗的鳥卻有著特殊的身世，上網(wǎng)閱讀有關(guān)朱鹮的資料。說說你知道了什么？

　　談話：現(xiàn)在朱鹮到底生活的怎么樣？我們一同來學(xué)習(xí)課文——朱鹮飛回來了（板題）。根據(jù)這個(gè)題目，你可以提出什么問題？

　　學(xué)生根據(jù)提供的圖片了解朱鹮的外形，感受朱鹮是一種美麗而優(yōu)雅的.鳥，激起他們對朱鹮濃厚的興趣。在百度搜索中鍵入“朱鹮”，點(diǎn)擊后，進(jìn)入相關(guān)網(wǎng)址，進(jìn)一步了解這種鳥的具體情況。簡單介紹了解到的知識。讀課題，根據(jù)自己對朱鹮的了解提出自己想要知道的問題。

　　把朱鹮圖片收入演示文稿中，及時(shí)出示使學(xué)生初步對朱鹮的外形有所了解。學(xué)生自己進(jìn)入有關(guān)朱鹮的網(wǎng)站，自主學(xué)習(xí)對朱鹮的資料進(jìn)行深入了解，使他們對所學(xué)課文產(chǎn)生濃厚興趣。

　　激發(fā)學(xué)生興趣，使他們體會朱鹮不僅美，而且非常的珍稀，引發(fā)學(xué)生對朱鹮命運(yùn)的關(guān)注，帶著問題進(jìn)課堂，為深入了解課文內(nèi)容做好鋪墊。

　　初

　　讀

　　課

　　文

　　指導(dǎo)學(xué)生按閱讀提示初讀課文，邊讀邊在書上做上一些記號，與同桌交流。學(xué)生讀完后根據(jù)閱讀提示的問題，檢查他們的讀文情況。最后小結(jié)①這篇文章寫了一件什么事？（寫小朋友配合科考隊(duì)發(fā)現(xiàn)并保護(hù)朱鹮的事。）

　　②文章是按什么順序敘述的呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答整理并在演示文稿中板書。課文按事情發(fā)展的順序依次寫了：小光與科考隊(duì)員相遇，得知科考隊(duì)員此行的目的和保護(hù)朱鹮的這重要性；科考隊(duì)員在小光等的協(xié)助下發(fā)現(xiàn)朱鹮；大家一起為保護(hù)朱鹮做了很多努力；洋縣成了朱鹮生活的樂園。

　　自讀課文后和同桌交流并回答閱讀提示中的問題。

　　PowerPoint演示文稿出示閱讀提示，學(xué)生讀文后，教師根據(jù)閱讀提示檢查大家的讀文情況，并新增幻燈片，整理學(xué)生回答的問題。演示文稿對閱讀提示的出示和對學(xué)生回答問題的總結(jié)有利于學(xué)生理學(xué)習(xí)清思路，幫助學(xué)生了解課文大意和寫作思路。

　　幫助學(xué)生理清文章思路，對課文內(nèi)容有一個(gè)初步的認(rèn)識。

　　1、談話：同學(xué)們，課前大家圍繞課題提了不少問題，朱鹮真的從洋縣飛走后又飛回來了嗎？它飛走過嗎？請大家自讀第四自然段，討論一下：課文為什么要說朱鹮“飛回來”呢？演示文稿出示第四自然段，指導(dǎo)學(xué)生快速閱讀，讀完以后，在小組交流。

　　談話：由于人類的原因朱鹮的數(shù)量不斷銳減、瀕臨滅絕，此刻你的心情如何？學(xué)生說出感受后，指導(dǎo)學(xué)生帶著擔(dān)心，傷感的情緒朗讀課文的第四自然段。

　　組內(nèi)閱讀第四自然段，感受朱鹮瀕臨滅絕的事實(shí)，共同討論什么原因使朱鹮到了滅亡的邊緣，體會人類活動對朱鹮生存狀況造成的威脅。有感情的朗讀第四自然段，讀中感悟朱鹮非常珍貴的原因。

　　PowerPoint演示文稿出示課文第四自然段，引起學(xué)生重視，同時(shí)為教師指導(dǎo)朗讀提供方便。

　　共同協(xié)作，探究朱鹮“飛走”的秘密。培養(yǎng)學(xué)生深入挖掘問題根源的能力，使學(xué)生的心與朱鹮命運(yùn)緊緊相連，反省自身的行為。

　　2、談話：那么，又是什么讓朱鹮“飛回來”呢？請同學(xué)們再讀課文，與同桌同學(xué)討論討論，為了朱鹮能夠“飛回來”，科考隊(duì)和小光他們做了哪些努力呢？畫出來最讓你感動是哪一部分，找出來讀給你組內(nèi)的同學(xué)聽。

　　學(xué)生讀課文，討論，教師巡視參與。學(xué)生匯報(bào)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“踏破鐵鞋”、“尋覓”、“按捺”等詞語的意思，指導(dǎo)朗讀科考隊(duì)一行守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜，并請學(xué)生說說讀了科考隊(duì)和小光他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)和照料朱鹮的事例有何感想？組織朗讀比賽，鼓勵(lì)學(xué)生在讀中感悟保護(hù)野生動物就是保護(hù)我們自己。

　　組內(nèi)讀一讀相關(guān)的句子或段落，找出科考隊(duì)和小光他們所做的努力。并找出自己最感動的地方推薦給組內(nèi)同學(xué)。匯報(bào)自己讀懂的內(nèi)容，有感情的讀自己感動的事例，聯(lián)系上下文體會重點(diǎn)詞語的意思。談?wù)勛约簭恼n文的敘述中體會到什么？在優(yōu)美的背景音樂聲中參與感情朗讀比賽。

　　PowerPoint演示文稿出示相關(guān)句子段落，加載背景音樂。烘托課堂氣氛，讓學(xué)生如情入境，體會語言文字的美，提高朗讀水平，增強(qiáng)學(xué)生對科考隊(duì)一行守候的辛苦和發(fā)現(xiàn)朱鹮的驚喜的認(rèn)識，體會他們對朱鹮的喜愛，感悟保護(hù)野生動物，保護(hù)環(huán)境的重要性。

　　自主探究，在讀中感悟科考隊(duì)一行為拯救朱鹮所付出的辛勞，讓學(xué)生明白只有人類愛野生動物，它們才能擁有幸福的家園。反復(fù)誦讀，提高閱讀水平。

　　3、談話：現(xiàn)在，誰能說說朱鹮為什么能夠“飛回來”？請學(xué)生發(fā)言，注意總結(jié)。（有科考隊(duì)員的努力，還有像小光這樣熱愛野生動物的小朋友的幫助，使洋縣成為了朱鹮生活的樂園。）

　　視頻播放《朱鹮飛進(jìn)山里人的家》，請學(xué)生談自己的感受。

　　談話：讓我們再來看看課題，我們應(yīng)該用什么樣的語氣讀出來？指導(dǎo)學(xué)生懷著高興、激動的心情讀課題。

　　總結(jié)朱鹮飛回來的原因，觀看視頻，直觀感受人與大自然和諧相處的意義。再讀課題表達(dá)自己的心情。

　　視頻播放器《朱鹮飛進(jìn)山里人的家》激發(fā)學(xué)生興趣，給學(xué)生結(jié)合實(shí)際了解保護(hù)野生保護(hù)動物意義的機(jī)會。

　　通過觀看錄象，使學(xué)生真實(shí)感受人與大自然和諧相處的意義。回歸課題，升華課文主題。

　　談話：其實(shí)在我們生活的地球上還有許多像朱鹮一樣珍貴的野生動物，它們是誰，現(xiàn)狀如何，上網(wǎng)查資料。并交流資料說說自己的感受。

　　學(xué)生搜集資料后，進(jìn)行TOP環(huán)境下的單機(jī)展示。

　　我們?nèi)祟愑譃檫@些野生動物做了哪些貢獻(xiàn)呢？組織學(xué)生上網(wǎng)瀏覽有關(guān)珍稀野生動物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站。

　　總結(jié)全文。布置作業(yè)：據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話。

　　上網(wǎng)搜集其它珍稀野生動物的資料，組內(nèi)交流后，班級展示。瀏覽有關(guān)珍稀野生動物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站。感受人類對待野生動物態(tài)度的轉(zhuǎn)變，了解我們的保護(hù)工作成果。

　　學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)查詢珍稀野生動物資料，了解它們的現(xiàn)狀，瀏覽有關(guān)珍稀野生動物保護(hù)區(qū)的網(wǎng)站，并在局域網(wǎng)內(nèi)展示自己的成果，自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的參與意識，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)能力和自主探究的能力。

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使學(xué)生通過親自了解，明白在我們的身邊還有許多動物朋友值得我們關(guān)注。而我們?nèi)祟愐惨呀?jīng)開始行動起來，為保護(hù)珍稀野生動物做著自己的努力。鼓勵(lì)孩子們也參與到保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境的行列中來。

　　七、板書設(shè)計(jì)

　　八、練習(xí)設(shè)計(jì)：

　　設(shè)計(jì)開放式作業(yè)，進(jìn)一步拓展學(xué)生視野，做到課堂教學(xué)向課外延伸：

　　1、據(jù)文中描寫畫一幅朱鹮的畫，旁邊寫上自己想說的話。

　　2、請學(xué)生調(diào)查自己的家鄉(xiāng)有哪些珍稀動物，了解它們的生存狀況，寫一份調(diào)查報(bào)告。

　　九、教學(xué)過程流程圖

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