中班教案(匯總4篇)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的中班教案4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班教案 篇1
【教材分析】
在孩子們的手中，紙棒可以變成槍、變成孫悟空的金箍棒，它給孩子們帶來了無窮的樂趣。幼兒進(jìn)入中班后，基本動(dòng)作有了很大提高，他們不僅能夠自如的跑、爬，而且敢于嘗試，探索具有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作，喜歡合作進(jìn)行游戲。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在充分探索紙棒多種玩法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒與同伴合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作，增強(qiáng)幼兒動(dòng)作的.協(xié)調(diào)性和靈敏性。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.探索紙棒的多種玩法，學(xué)習(xí)助跑跨跳，掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
2.能夠積極探索紙棒的多種玩法，增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3.能與同伴合作玩紙棒，體驗(yàn)玩紙棒游戲的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.課前與幼兒用廢舊掛歷紙和報(bào)紙制作紙棒，每人一根。
2.平衡木4根、拱形門4個(gè)、水果圖片若干。
3.《猴哥》、《白龍馬》音樂、小蜜蜂音響
【活動(dòng)過程】
一、教師扮演孫悟空，帶領(lǐng)幼兒聽《猴哥》音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師引導(dǎo)幼兒模仿“猴王”做準(zhǔn)備動(dòng)作：如耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢、猴跳等。
二、“創(chuàng)設(shè)小猴玩金箍棒”的情景，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法，學(xué)習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
1.出示紙棒，引導(dǎo)幼兒自由探索紙棒的多種玩法。提問：紙棒可以怎么玩？
2.幼兒分散自由玩紙棒，教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒探索單、雙腳跳紙棒、用手頂紙棒、擊劍、騎竹馬等玩法。
3.幼兒交流分享各種玩紙棒的方法。
三、幼兒合作玩紙棒，重點(diǎn)練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
1.合作玩紙棒，練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。
提問：如果小朋友合作玩紙棒，可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒把紙棒擺成小河，增加練習(xí)的趣味性，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。）
2.教師示范動(dòng)作要領(lǐng)：兩手半握空拳，曲肘于體的兩側(cè)，助跑到小河前，一只腳用力蹬地，另一條腿跨過小河，單腳落地，（屈膝緩沖）保持平衡。
3.引導(dǎo)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)魚貫練習(xí)，嘗試跨跳過比較寬的小河。
四、玩游戲“小猴摘果子”，進(jìn)一步鞏固助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
1.介紹游戲玩法及規(guī)則。幼兒站成四路縱隊(duì)，幼兒助跑跨跳過紙棒擺的小河、走過小橋（平衡木）、鉆過山洞后，摘一個(gè)果子跑回，拍擊下一位小猴的手，先回的一組為勝者。
規(guī)則：每名幼兒應(yīng)安全跨過小河、走過獨(dú)木橋，否則重新開始。
2.幼兒玩游戲“小猴摘果子”。
第一遍游戲：幼兒跨過小河，摘到果子返回。
第二遍游戲：將小河的寬度調(diào)整（有的寬、有的窄），引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己能力的強(qiáng)弱選擇不同寬窄的小河并走過小橋，鉆過山洞，取回果子。
3.游戲中教師發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出。五、聽音樂《白龍馬》做放松動(dòng)作。
幼兒互相捶捶背、捏捏肩，學(xué)學(xué)師徒四人西天取經(jīng)走路的樣子等等。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。
2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個(gè)性，共享游戲的快樂。
活動(dòng)過程
1.游戲：快樂大轉(zhuǎn)盤。
游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”導(dǎo)入，復(fù)習(xí)目測數(shù)群，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2.游戲：是不是一樣多。
�、沤榻B游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的.卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。
�、朴變河螒�，慢慢加快速度，比比誰的反應(yīng)最快。如有幼兒判斷錯(cuò)誤，集體或個(gè)別糾正。
3.請(qǐng)你跟我拍拍拍。
�、艓熍氖郑變簝A聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手?
⑵變化節(jié)奏，再次拍手。
�。何覀兣氖值墓�(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。
4.變花樣。
⑴師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密?
�。核鼈兊呐帕蟹椒ú灰粯樱撬鼈兌际怯�9朵小花。
�、茙熢俅纬鍪救龔埮帕胁灰坏膱D畫紙：這里又藏了什么秘密呢?
：這么多不一樣排隊(duì)的小花，但是它們都是有9朵。
5.雪花片變花樣。
每個(gè)幼兒10個(gè)雪花片，請(qǐng)幼兒為這些雪花片排隊(duì)。
提問：你們每個(gè)人有幾個(gè)雪花片?你擺出了幾個(gè)不一樣的造型?每一個(gè)不一樣的造型，會(huì)不會(huì)有不一樣的雪花片呢?
：不管什么樣的排列方法，它們的總數(shù)不會(huì)變，都是10個(gè)。
6.拓展活動(dòng)。
�、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳�(2張一樣多、1張不一樣多)的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎?
這一張一樣多的小花為什么看上去一個(gè)多一個(gè)少呢?
�、撇僮鞑牧稀�
反思
1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)。
2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導(dǎo)幼兒積極參與。
3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標(biāo)明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認(rèn)真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
能說出動(dòng)物簡單的花紋特征
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能說出動(dòng)物花紋特征
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解一些 小動(dòng)物的花紋特征
物質(zhì)準(zhǔn)備：教學(xué)大書，寶寶用書，小動(dòng)物的圖片
活動(dòng)過程：
一、出示各種動(dòng)物的圖片，請(qǐng)寶寶說一說動(dòng)物的名稱，引起寶寶興趣。
--引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動(dòng)物有花紋，有的動(dòng)物沒有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片，請(qǐng)寶寶觀察動(dòng)物的花紋是什么。
--說說動(dòng)物花紋的不同，提問引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征，如條紋和斑點(diǎn)。
三、出示教學(xué)大書，請(qǐng)寶寶猜測動(dòng)物并熟悉花紋。
--引導(dǎo)寶寶說說洞洞里看到的是什么顏色，什么樣的.花紋。
--請(qǐng)寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動(dòng)物，并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書，引導(dǎo)寶寶熟悉并說說老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
【活動(dòng)反思】
1.本次活動(dòng)難度，對(duì)于中班上學(xué)期的孩子們來說，存在著難度偏高的不足。大部分孩子們對(duì)太平洋、喜馬拉雅山、萬里長城、天安門廣場等概念不太熟悉，因此教師重點(diǎn)關(guān)注讓孩子們傾聽、熟悉、了解上面，不強(qiáng)求一定要說出它們的名稱。
高潮環(huán)節(jié)，教師出示卡通版“中國地圖、五星紅旗”，孩子們還是對(duì)此表示感興趣，對(duì)地圖中出現(xiàn)的“新疆葡萄、四川大熊貓”等地域性特產(chǎn)稍微有點(diǎn)了解，此時(shí)再順勢(shì)萌發(fā)孩子們的“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的情感，比較適宜、有效。
2.延伸與拓展環(huán)節(jié)，教師將蘇州、相城區(qū)的一些著名風(fēng)景、特產(chǎn)讓孩子們來認(rèn)一認(rèn)、說一說，這個(gè)環(huán)節(jié)孩子們感覺“有話可說”，嘰嘰喳喳地挺不下來，說明該教學(xué)環(huán)節(jié)獲得了孩子們的共鳴，讓孩子們來介紹自己熟悉的東西，更能因勢(shì)利導(dǎo)地萌發(fā)孩子們的“我愛家鄉(xiāng)、我愛蠡口”的美好社會(huì)情感。
【故事《蒲公英旅行記》】
一朵小小的蒲公英被大風(fēng)吹到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方�？吹竭@個(gè)陌生的地方，蒲公英大聲說：“我要回家。”月亮出來了，彎彎的像只小船。仙女說：“我用月亮船送你回家，你的家在哪兒?”
蒲公英高興地說：“我的家在世界的東方，那兒有最大的海洋，那兒有最高的山脈，那兒有最長的城墻，那兒有最寬的廣場�！毕膳f：“我明白了�！彼龓е压⒊松狭孙w馳的月亮船。
一會(huì)兒，仙女指著一片大海說：“瞧，這是世界上最大的海洋，叫太平洋�！币粫�(huì)兒，仙女又說：“這是世界上最高的山脈，叫喜馬拉雅山;這是世界上最長的城墻，我們叫它萬里長城�！毕膳f：“蒲公英呀蒲公英，這就是天安門廣場，你到家了。孩子，記住，你的家就在中國�！�
中班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過引導(dǎo)幼兒自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，從而知道兩種顏色加在一起會(huì)變成別的顏色，初步培養(yǎng)幼兒的好奇心和觀察能力。
2、體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、黃色的水若干，紅、黃、藍(lán)三色顏料。
2、演操作圖若干，透明示記錄卡和操作記錄卡若干。
3、毛筆若干，抹布若干。
三、活動(dòng)過程：
1、設(shè)置懸念，以變魔術(shù)來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
師：看，這是一瓶什么顏色的水呢？（黃色）今天，老師來當(dāng)回魔術(shù)師，來變個(gè)魔術(shù)，你們想不想看？
請(qǐng)小朋友仔細(xì)看魔術(shù)師要開始變魔術(shù)嘍！我們一起喊一、二、三！（教師搖晃瓶子）黃色的水變成什么顏色的水了呢？
2、自由討論：
師：誰知道魔術(shù)師是怎樣把黃色的水變成綠色的水的`？請(qǐng)大家討論，然后告訴老師！
3、①究竟加入了什么顏色的寶寶了呢？請(qǐng)每位小朋友也來當(dāng)回魔術(shù)師：你們看老師幫你們請(qǐng)來了紅色寶寶、黃色寶寶、藍(lán)色寶寶三種顏色寶寶，請(qǐng)你們選擇其中的一種顏色寶寶把瓶子里的黃色寶寶變成綠色寶寶？
②誰變出了綠色寶寶？誰來說一說你是怎樣變出來的？（幼兒回答）
�、劭偨Y(jié)：我們現(xiàn)在一起來試一試，然后用記錄卡把它記錄下來。
�。ń處熯呏v解邊調(diào)色，并出示記錄卡進(jìn)行記錄）
4、操作師：咦！剛才有的小朋友還變出了什么顏色？（認(rèn)識(shí)橘黃色）師：那又是怎么變出來的呢？先不要說出來，老師為小朋友準(zhǔn)備了顏料，請(qǐng)小朋友試一試，怎樣可以變出橙色？再把它記錄下來。（幼兒調(diào)色并記錄）教師總結(jié)：請(qǐng)幼兒說一說，教師出示大記錄卡邊講解邊示范。
5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并記錄
1、藍(lán)色寶寶和紅色寶寶，那它們又會(huì)變成什么顏色呢？請(qǐng)你們自己在盤子里用顏料調(diào)一調(diào)，試一試。
2、然后把你們的發(fā)現(xiàn)用記錄卡記錄下來�。ㄓ變鹤杂刹僮鞑⒂涗洠┳兂隽耸裁�？請(qǐng)你把你的記錄卡講給大家聽聽。
6、幼兒自己用不同顏色顏色搭配試試能跳出什么顏色7、教師總結(jié)：出示大記錄卡進(jìn)行記錄。幼兒說出一種，教師記錄一種。
教學(xué)反思：
一次科學(xué)活動(dòng)的開始，應(yīng)該來自幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，一次科學(xué)活動(dòng)的結(jié)束，并不是真正的結(jié)束，應(yīng)使幼兒有進(jìn)一步的探索可能，成為獲取經(jīng)驗(yàn)的開始。幼兒是學(xué)習(xí)的主人，所以我們老師要盡其所有、創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現(xiàn)的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識(shí)，學(xué)得經(jīng)驗(yàn)。
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