交通安全教育教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的交通安全教育教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教學(xué)目標(biāo)；
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，結(jié)合小學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平以及新課程要求，我將本課的教學(xué)目標(biāo)確定如下：
通過學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識，使學(xué)生懂得交通安全的重要性，形成自護、自救的意識，使學(xué)生安全、健康成長。
認(rèn)知目標(biāo)：知道有關(guān)的交通標(biāo)志和交通規(guī)則；
情感目標(biāo)：感受到遵守交通規(guī)則、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全當(dāng)兒戲；行為目標(biāo)：遵守交通規(guī)則，注意交通安全；遵守交通規(guī)則，行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧。
二、重點、難點
（1）教學(xué)重點：認(rèn)識遵守交通法規(guī)的必要性；了解相關(guān)的交通法規(guī)知識，自覺遵守交通法規(guī)。
�。�2）教學(xué)難點：把知識轉(zhuǎn)化成為一種自覺遵守并維護交通法規(guī)的行為。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ�、）導(dǎo)入課題、激發(fā)興趣
師：同學(xué)們觀察一下老師今天與每天有什么不同嗎？有意識的讓學(xué)生注意自己手上纏繞的紗布。
生：老師的手。
師：知道為什么手受傷嗎？
生：不知道。
師：沮喪的說：昨天放學(xué)后，在馬路上行走時，在拐彎時，迎面來了一個騎摩托車的騎得飛快。我來不及躲閃，被他撞到，所幸沒有多大傷。大家看，多危險呀，所以我們要注意交通安全。
（二）、課堂活動
師：首先請同學(xué)們觀看一段視頻
播放視頻
師：同學(xué)們看完這段視頻你們有什么想說的嗎？知道造成了這些悲劇的原因嗎？
生：匯報
師言：時代的前進、社會的發(fā)展需要文明的交通環(huán)境，人們的生活、工作需要安全、順暢、有序的每一天。車輪下真實的死亡報告，給我們帶來的不僅僅是震驚和痛心，更重要的是警醒和反思。是什么造成了這場悲��？
生：匯報
師：是人們對交通法規(guī)的漠視，是交通違章。當(dāng)因為路口沒有車輛而在紅燈下穿越馬路，是否想過你已經(jīng)走到了危險的邊緣？當(dāng)駕車在路上抱怨行駛太慢，想超過前面的車輛，是否記起每年有多少司機因違章超車而命喪黃泉？看到這個冷冰冰的數(shù)字！我們付出的鮮血和生命的代價已經(jīng)太多！一句話歸總，正因為疏忽，導(dǎo)致了太多原本幸福家庭的破碎和痛苦。
所以我們要從小做起，時時刻刻要注意安全。
�。ㄈ┲R拓展
師：老師現(xiàn)在想請兩名同學(xué)到前邊表演一個場景，請同學(xué)們仔細觀察看看場景中的這名同學(xué)犯了什么錯誤。
學(xué)生表演
師：誰能說一說這名同學(xué)犯了什么錯誤呢？
生：匯報
師：對了我們在路上行走了時候不要看書，要看清前方的路。同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些交通不安全的隱患嗎？
生：匯報
課件展示：圖片五到圖片十三
師總結(jié)
（四）猜一猜
師：同學(xué)們知道的真多啊，那老師想考一考大家，看看以下圖標(biāo)都代表著什么意思？
出示交通標(biāo)志，讓學(xué)生猜
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同學(xué)們老師看大家這節(jié)課表現(xiàn)真是不錯，老師想獎勵同學(xué)們一個游戲，你們想不想玩一玩啊？
生：想。
一名同學(xué)比劃大屏幕出示的交通手勢，另一名同學(xué)來猜是什么意思。
（六）總結(jié)
師：同學(xué)們這節(jié)課就要接近尾聲了，誰能說一說上完這節(jié)課你有什么收獲呢？
生：匯報
師：生命只有一次，幸福、快樂掌握在你的手里，希望我們同學(xué)們通過這次班會后，學(xué)會珍惜生命，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。
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