(熱門)小班教案3篇

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的小班教案3篇，希望對大家有所幫助。

小班教案 篇1

　　活動目標

　　1.嘗試用棉簽棒畫螺旋線，并能用撕貼的形式進行裝飾。

　　2.體驗與小伙伴合作作畫的樂趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5.會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備

　　1.背景音樂、教師范作、背景紙

　　2.棉簽棒、顏料、幼兒繪畫卡紙、禮物盒彩紙若干

　　3.桌布、擦手巾、紙杯等

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　1.小朋友們，春天到了，種子要發(fā)芽啦，剛才有一位小精靈，給了顧老師一顆神奇的種子，你們想不想看一看這顆神奇的種子？

　　2.這顆種子是什么形狀的？（三角形）你覺得這顆種子會長出什么東西來呢？（幼兒想象）我們一起來看一看，這顆神奇的種子到底會長出什么東西來呢？

　　3.哇塞，這顆神奇的種子變成了一顆大樹。這顆神奇的大樹哪里神奇啦？（樹枝是彎彎的：螺旋線）

　　4.那你覺得還會長出什么來呢？又長出了綠色的葉子，這個葉子是什么形狀的呀？（螺旋線）小朋友，你們會畫這個卷卷的葉子嗎？一起來畫一畫吧�。ㄒ贿吥暌贿叜嫞合日乙粋�點，轉呀轉呀轉）

　　5.小種子變成了大樹，還長出了葉子，你覺得還會長出什么東西來呢？哇塞，這顆神奇的大樹還長出了這么多的禮物呢！好神奇呀！你們想不想畫一畫這顆神奇的大樹呀？

　　二、教師邊講解邊示范

　　1.小精靈的.種子已經發(fā)芽長成了大樹，現(xiàn)在我們需要畫上什么呢？（葉子）拿出棉簽棒，沾沾顏料，然后在旁邊刮一下，剛才我們卷卷的葉子怎么畫的？（找到一個樹枝先點一點，然后轉呀轉呀，一片小葉子就畫好啦）

　　2.葉子畫好了，還需要什么呀？顧老師給每位小朋友準備好了禮物，把禮物沿著邊框撕下來，貼在空白的樹枝上。（注意：要小心的撕下來，不要把禮物撕壞了。）

　　3.把撕下來的禮物用棉簽沾一沾漿糊把禮物盒粘到神奇的大樹上。

　　三、幼兒作畫。

　　1.一會你們讓大樹長出卷卷的小葉子，當然，還得給小精靈送上禮物哦！

　　2.幼兒創(chuàng)作。

　　3.幼兒交流作品。

　　活動反思

　　遵循“以人為本”的理念,尊重幼兒、信任幼兒,積極創(chuàng)設輕松、愉快的活動情境,通過有趣的游戲形式與幼兒建立良好的師幼關系。讓幼兒在玩中學,在玩中發(fā)展,充分體現(xiàn)了小班幼兒美術活動游戲化的特點。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　�。�1）知道手的用途，讓幼兒通過觀察初步了解手的部位和名稱；

　�。�2）體驗自己的事情自己做的樂趣。

　�。�3）激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

　�。�4）能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　�。�1）教具：白紙、廣告顏料、抹布、手的圖片。

　　（2）學具：白紙、廣告顏料、抹布。

　　活動過程：

　�、駥�入

　�。�1）猜謎語引入《我有一雙小小手》。

　　提問："十個好朋友,你有我也有。

　　五個在左,五個在右。

　　只會干活,不會開口。是什么呢"？

　　重點指導幼兒知道自己的小手名稱。

　　Ⅱ第一次操作

　�。�2）認識自己的手，了解手的.部位和名稱。

　　提問："小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭？各叫什么名字？"

　　重點指導幼兒邊觀察自己的手邊說出手的部位和名稱。

　　Ⅲ分享經驗

　�。�3）介紹交流，說說手的用途。

　　提問："你的小手能干些什么事情？"

　　重點指導幼兒說說自己手的用途。

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　�。�4）學習兒歌，鼓勵幼兒自己的事情自己做。

　　提問："什么事情你能自己做？"

　　重點指導幼兒能自己的事情自己做。

　　4、活動延伸

　　印手印畫，用手掌黏上廣告顏料，將手印印在紙上。

　　5、活動資源

　　活動的設計反思：

　　在設計活動時，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動。

　　活動過程反思：

　　1、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧�；顒又性O計了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達成目標做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。

　　2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個轉崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解，對他們的經驗水平、學習的特點和個性特征都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內容的核心及其發(fā)展線索，所設計的活動方案可能沒有促進幼兒很好的發(fā)展。

　　3、對師幼互動的反思活動：開始是用謎語導入新課，之后教師用多種形式引導幼兒認識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等，使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關注。

　　4、如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會與其他教師共同學習，在活動設計上多花點心思，把活動過程設計得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。

小班教案 篇3

　　教學目的：

　　1學習繪圖的技巧。

　　2培養(yǎng)幼兒正確的坐姿，注意手眼距離。

　　3能大膽有力地畫線條。

　　教學重點：教幼兒會有里向外順著一個方向均勻的.畫。

　　教學難點：幼兒畫線團時能用紅、黃、綠比例適當?shù)禺嬀�團。

　　教學準備：示范畫一張、實物線團一個。

　　教學過程：

　　一、老師出示示范畫引導幼兒觀察，說一說圖中有誰，她在干什么？

　　小結：媽媽在給孩子織毛衣，可是毛線沒有了，我們幫媽媽繞線團好嗎？那、線團怎么繞呢？

　　二、老師出示小線團演示繞線團變大的過程。由里向外，逐漸增大。

　　三、演示畫線團。老師在黑板前演示畫法由里向外，逐漸增大。

　　四、幼兒操作活動

　　“請小朋友幫媽媽畫上線團�！崩蠋熝不刂笇А�

　　五、請幼兒把自己的作品展示給大家看。

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