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《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)精品
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編收集整理的《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)精品，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)精品1
一．目標(biāo)：
1、借助關(guān)鍵語(yǔ)句讀懂描寫庭院的段落，遷移合作學(xué)習(xí)5、6兩個(gè)自然段，能交流自己認(rèn)為寫的好的句子。
2、初步掌握圍繞關(guān)鍵句寫一段話的方法。
3、感受作者對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)找關(guān)鍵句，能感受作者對(duì)小城的喜愛、對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情
難點(diǎn)：初步掌握圍繞關(guān)鍵句展開寫一段話的方法。
三．教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵�(fù)習(xí)導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，上節(jié)課老師作為導(dǎo)游，帶大家來(lái)到了一個(gè)美麗的地方，那就是海濱小城（板書課題）。我們先去了哪兩個(gè)地方進(jìn)行游覽？（板書“大海、沙灘”）哪些景物給你留下來(lái)深刻的印象？是呀，這些色彩美麗的景物真是令人難忘，那下面這些詞語(yǔ)大家還記得嗎？（出示生字詞，檢查掌握情況）。小城里的景色又是怎樣的呢？今天，我繼續(xù)當(dāng)導(dǎo)游，帶著咱們這些小游客一起去領(lǐng)略小城的風(fēng)采。
（二）體會(huì)庭院之美，感悟作者寫法
1、出示自學(xué)要求：自由朗讀4--6自然段，找出作者描寫了小城哪三個(gè)地方的景色？
2、教師引導(dǎo)，以讀促悟，感受庭院之美學(xué)生找到了三個(gè)地點(diǎn)：庭院、公園、街道。（板書）師：你喜歡那個(gè)地方的景色，說(shuō)說(shuō)理由。（學(xué)生自由暢談）
師：看來(lái)小城里到處都是美景，那我們先到庭院里游覽一番。誰(shuí)來(lái)讀讀第四段？
師：這一段一共有幾句話？第一句話告訴我們庭院有什么特點(diǎn)？（交流，感悟樹多，板書）都有什么樹呢？在第二句話中你從哪些地方能讀出樹多？（有······還有······許多等等）是呀，南方城市里很多人家庭院里都會(huì)載許許多多的樹，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下它們（圖片展示，補(bǔ)充其他的'樹）你發(fā)現(xiàn)了樹的什么多？（種類多）第三句話誰(shuí)喜歡？來(lái)讀一讀。讀著讀著，你好像聞到了什么？那香味怎么樣呢？滿街滿院也能說(shuō)明樹怎么樣？那我們也可以說(shuō)這是一座怎樣的小城呢？我們閉上眼睛，深呼吸，聞著桉樹葉子的香味再來(lái)讀這個(gè)句子。第四個(gè)句子誰(shuí)喜歡，來(lái)讀一讀。“熱鬧”說(shuō)明了什么？“籠罩”又該如何理解？紅云指的是什么呢？運(yùn)用了什么修辭手法？出示視頻，感受鳳凰花的美。生活在這樣的小城里，生活在這樣的庭院里，這里的人們會(huì)有什么感受？讓我們帶著這種幸福的感受再來(lái)讀一讀這一段。
3、思考作者是如何來(lái)寫庭院的特點(diǎn)的，同桌可以交流，完成填空。認(rèn)識(shí)關(guān)鍵句。
（三）遷移學(xué)習(xí)5、6段
1、接下來(lái)就該同學(xué)們一展身手了，請(qǐng)你找出5、6段的關(guān)鍵句，畫出你喜歡的句子或詞語(yǔ)，收說(shuō)好在哪里。（小組合作、互學(xué)）
2、學(xué)生交流，教師相機(jī)板書。講解生字“踩”。
�。ㄋ模└形蚯楦�，課堂小結(jié)
師：通過(guò)今天的游覽，你認(rèn)為海濱小城是一座怎樣的城市？如果讓我們用文中的一句話來(lái)概括海濱小城的特點(diǎn)，那就是？板書“美麗、整潔”。作者為什么會(huì)把海濱小城寫的如此美麗呢？（感悟熱愛家鄉(xiāng)的情感）
�。ㄎ澹╈柟叹毩�(xí)
師：同學(xué)們，其實(shí)不只是作者的家鄉(xiāng)很美，只要我們擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，我們每個(gè)人的家鄉(xiāng)都很美，這不，最近咱們家鄉(xiāng)曹縣的格桑花開了，一起來(lái)欣賞吧。出示視頻�？赐暌曨l，請(qǐng)你用“家鄉(xiāng)的格�；ㄩ_了，開得那么美麗、那么熱鬧�！睘殚_頭，寫一段話。（課堂沒有時(shí)間的話下節(jié)課點(diǎn)評(píng)）。
《海濱小城》教學(xué)設(shè)計(jì)精品2
一、揭題、復(fù)習(xí)
�。�、這堂課，我們隨作者細(xì)細(xì)地游覽他的家鄉(xiāng)，位于廣東的一座（海濱小城）。
上節(jié)課，我們預(yù)習(xí)了課文，海濱小城給我們留下了初步的印象，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)海濱小城是座怎樣的城市？
你們同意嗎？
�。�、書上哪兒直接告訴我們海濱小城又美麗又整潔？（指名讀）（齊讀）（板：美麗整潔）
３、我們是按什么線路來(lái)游覽呢？
（板：大海 沙灘 庭院 公園 街道）
二、學(xué)習(xí)課文
過(guò)渡：浩瀚的大海，金色的沙灘，玲瓏的小城中美麗的庭院、公園、街道使我們感到小城無(wú)處不美、處處有美。？
1．下面，我們就走進(jìn)這座美麗、整潔的海濱小城去盡情游覽，用心去感受它的美吧！
畫一幅海濱美景圖。（想想你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么。）
當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，以小城的 真美�。殚_頭給我們介紹一下庭院或者公園、街道的美景。（想想庭院、公園、街道什么美，是什么樣子的，怎么讓你感受到美的。）
學(xué)生自讀準(zhǔn)備，教師巡視傾聽。
現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分四人小組交流一下你們游覽的情況，大家仔細(xì)聽同學(xué)，注意相互補(bǔ)充、相互學(xué)習(xí)。
下面，哪位同學(xué)代表本組同學(xué)給我們交流一下你們游覽的`情況。
ж畫海濱美景圖。
說(shuō)說(shuō)你要畫上些什么，畫成什么樣的，這樣畫的依據(jù)是什么？
為什么早晨的海濱美景圖要給所有的景物涂上一層金黃色，你的依據(jù)是什么？（指名讀）
這樣的景象給你什么感覺？
好美的一幅充滿生機(jī)海濱晨景圖，我們一起用書上的句子來(lái)描畫這幅圖吧�。R讀二節(jié)）
ж當(dāng)導(dǎo)游介紹。
庭院：
你從哪兒知道樹多呢？
你從樹多怎么感受到庭院美呢？
滿目蒼翠，真舒服！
種類不同、形態(tài)各異，讓我們欣賞一下這些美麗的樹吧！
真是美不勝收，這個(gè)句子該怎么讀。（齊讀一、二句。）
你怎么知道桉樹葉子很香呢？
你從葉香怎么感受到庭院美呢，置身其中，你有什么感覺？
香氣宜人、沁人心脾。
濃郁的香味真讓人難忘！
被香氣所陶醉，怎么讀好這個(gè)句子。（試讀指名讀齊讀）
從哪兒知道鳳凰花很美呢？（指名讀齊讀）
你怎么感受到鳳凰花美的？
你們?cè)趺磸幕ㄩ_得熱鬧體會(huì)到庭院美呢，想想花怎樣開才叫熱鬧？
花團(tuán)錦簇、竟相開放，真是熱鬧非凡！
從小城好像籠罩在一片片紅云中怎么體會(huì)到庭院美呢，想想這是什么樣的景象？
帶著你的感受讀好這句話。（試讀指名讀齊讀）
小結(jié)：小城的庭院有綠樹、有紅花、有濃濃的香味，深深地吸引著我們，再體會(huì)一下小城的美吧�。ㄒx四節(jié)）
小城的每一個(gè)庭院有什么特點(diǎn)？
有些什么樹呢？
正值初夏，我們聞到了什么？
抬頭看看，我們看到了什么？
公園：
真是休閑的好去處！
街道：
三、總結(jié)全文
剛才，我們隨作者做了一次假想旅行，如果你真到了海濱小城，你最想到哪兒干什么？
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