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《四大地理區(qū)域劃分》教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，往往需要進行教案編寫工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的《四大地理區(qū)域劃分》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《四大地理區(qū)域劃分》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力
1、秦嶺—淮河線的地理意義
2、四大地理區(qū)域的劃分
過程與方法
�。�1）通過閱讀材料和圖片，培養(yǎng)學(xué)生提煉有效信息和解讀信息的能力
�。�2）通過小組活動培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力。
�。�3）通過讓學(xué)生上臺闡述，培養(yǎng)學(xué)生正確表述事物現(xiàn)象和闡述本質(zhì)規(guī)律的能力主。
�。�4）通過讀圖，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和使用地圖的能力。
情感態(tài)度和價值觀
通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生互助合作的思想意識
教學(xué)重點：
1、秦嶺—淮河線的地理意義
2、四大地理區(qū)域劃分的依據(jù)
教學(xué)時間：1課時
教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、讀圖法、談話法、分組活動法
教學(xué)過程：
引入
中國東西橫跨5200多千米，南北縱貫5500余千米，涵蓋了從沿海到內(nèi)陸、從寒溫帶到熱帶的各種自然景觀，表現(xiàn)出顯著的區(qū)域地理差異。中國各地區(qū)的經(jīng)濟社會發(fā)展水平也存在著明顯的差異。讓我們來認(rèn)識祖國各地的'面貌，暢游神州大好的河山吧！
秦嶺—淮河線
1、秦嶺—淮河線是中國東部重要的地理界線。在它的南北兩側(cè)，自然環(huán)境、地理景觀和居民的生產(chǎn)生活習(xí)慣等有著明顯的差異。
秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異
秦嶺—淮河線以北秦嶺—淮河線以南
1月平均氣溫＜0℃＞0℃
河流封凍狀況封凍不封凍
年降水量＜800毫米＞800毫米
植被類型暖溫帶落葉闊葉林為主亞熱帶常綠闊葉林為主
耕地類型旱地為主水田為主
主要糧食作物小麥、玉米水稻
作物熟制一年兩熟、兩年三熟或一年一熟一年兩熟到三熟
主要經(jīng)濟林木蘋果、柿、棗柑橘、茶葉、油桐
主要運輸方式公路、鐵路公路、鐵路、水運
2、閱讀P3秦嶺和淮河的閱讀材料
3、活動
（1）讀圖5—1，完成下列任務(wù)。
找出秦嶺和淮河，看一看，秦嶺的走向和淮河的流向有什么特點？
找出秦嶺和淮河所在或流經(jīng)的主要省級行政區(qū)域單位。
（2）1955年1月發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為-20。6℃，而秦嶺南側(cè)的安康最低氣溫為-7.6℃。讀圖5-6、5-7，請解釋造成兩地氣溫差異的原因。
三、四大地理區(qū)域
1、在中國地圖上，按照秦嶺—淮河線、400毫米年等降水量線和青藏高原邊緣線這三條重要的地理界線，并根據(jù)實際情況作一定的調(diào)整，把中國劃分為四大地理區(qū)域，即北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)。
2、閱讀：400毫米年等降水量線
3、活動:
(1)結(jié)合“秦嶺—淮河線”的學(xué)習(xí)，說一說中國南方地區(qū)與北方地區(qū)有哪些顯著的地理差異，以及產(chǎn)生這些差異的主要原因。
�。�2）議一議，確定西北地區(qū)與北方地區(qū)界線的主導(dǎo)因素是什么？確定青藏地區(qū)與其他三大地理區(qū)域界線的主導(dǎo)因素又是什么？
教學(xué)后記:
《四大地理區(qū)域劃分》教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能
�、僦牢覈拇蟮乩韰^(qū)域的劃分及其影響的主導(dǎo)因素；
�、诹私馇貛X的走向和淮河的流向及經(jīng)過的主要省區(qū)，了解秦嶺—淮河的基本情況；
③記住秦嶺—淮河線的重要意義；
2、過程與方法：通過觀看景觀圖片和視頻材料、列表比較、讀圖、思考，通過小組合作的方式，使學(xué)生形成初步的分析、判斷和推理能力，提升地理學(xué)習(xí)能力；
3、情感態(tài)度與價值觀：了解祖國的大好河山，初步形成具體問題具體分析的態(tài)度。
通過八年級上冊內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本掌握了中國的地形、氣候、河流、農(nóng)業(yè)、工業(yè)、交通等知識，同時，八年級學(xué)生也具有了一定的推理分析和知識整合的能力。自上學(xué)期以來，學(xué)校推行“精講精練，合作互助”學(xué)習(xí)模式，學(xué)生的小組合作能力較強，為學(xué)習(xí)這部分知識，打下較好的基礎(chǔ)。
【教學(xué)重點】
�、偎拇蟮乩韰^(qū)域的分界線；
�、谇貛X—淮河線的地理意義。
【教學(xué)難點】
�、偾貛X、淮河的空間位置在地圖上的落實；
�、谇貛X—淮河線南北兩側(cè)的地理差異形成原因。
【教學(xué)用具】
有關(guān)地圖、景觀圖片、視頻材料
【教學(xué)方法】
多媒體輔助教學(xué)、讀圖分析法、比較法？
【教學(xué)過程】
〈導(dǎo)入新課〉〖課件演示〗電腦展示我國南方、北方、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的景觀圖
〔提問〕同學(xué)們知道屏幕上的景觀圖都分別是表示我國的哪些地方呢？
〔學(xué)生〕學(xué)生討論回答，老師指正。
〈承轉(zhuǎn)〉地理區(qū)域的內(nèi)部具有相似性，地理界線則反映出區(qū)域之間的差異性。
要了解我國的區(qū)域差異及原因，首先讓我們來學(xué)習(xí)我國區(qū)域的劃分和一些重要的分界線。
『板書課題』
第五章中國的地域差異
第一節(jié)四大地理區(qū)域的劃分
〖課件演示〗中國年降水量分布圖，閃爍400㎜等降水量線。
〔提問〕400毫米年等降水量線，大致經(jīng)過了哪些地方呢？這條線把我國分為哪兩大部分？這兩大部分有哪些地理差異？
〔歸納〕400㎜等降水量把我國劃分為西北半壁和東南半壁。西北半壁氣候干旱、沙漠廣布、人口稀少、牧業(yè)為主；東南半壁氣候濕潤、河湖眾多、人口稠密、農(nóng)耕為主。
〖課件演示〗“中國一月氣溫分布圖”、“年降水量分布圖”、“我國溫度帶劃分圖”、“我國干濕地區(qū)圖”。
〔提問〕四幅圖中描粗的線分別是：一月多少度等溫線？多少毫米等降水量線？那兩個溫度帶的分界線？那兩個干濕地區(qū)的分界線？這些線的東段都經(jīng)過哪條山脈、河流？
一、〖課件演示〗展示“中國四大地理分區(qū)圖”
【活動一】游覽地圖上的中國
閱讀課本P4，完成
1、尋找中國的四大地理區(qū)域
2、探索四大地理區(qū)域的范圍
﹝提問﹞我國四大區(qū)域的分界線是哪些？
﹝講解﹞教師講解我國四大地理區(qū)域的分界線有：
①秦嶺－淮河線
�、�400毫米年等降水量線
�、矍嗖馗咴吘壘�
�。ń處熋恐v其中的一條線時，圖上該線呈現(xiàn)加粗狀態(tài)，并且不停地閃爍，以便加深學(xué)生的印象）
〔提問〕
1、四大區(qū)域中（）地區(qū)與（）地區(qū)沒有相鄰。
2、（）地區(qū)，耕地以旱地為主，（）地區(qū)，糧食作物主要是水稻，（）？地區(qū)，因海拔高，氣候非常寒冷，（）地區(qū)，因地處我國內(nèi)陸，氣候干旱。
答案：1、西北地區(qū)、南方地區(qū)2、北方、南方、青藏、西北
二、秦嶺—淮河
【活動二】觀看視頻，完成下列問題
1、在圖中找出秦嶺與淮河，看一看秦嶺的走向，淮河的流向有什么特點？
2、找出秦嶺、淮河通過的主要省級行政單位
3、下列省級行政單位中位于秦嶺—淮河線以北的是（）
①湖北②河北③江西④山東⑤浙江⑥山西
〔學(xué)生〕學(xué)生先討論，然后再指圖回答
〔閱讀〕學(xué)生閱讀教材P75“秦嶺”與P76“淮河”﹝課件展示秦嶺、淮河景觀圖片﹞
〔提問〕1、長江水系與黃河水系的重要分水嶺是____________＿。
2、淮河為什么會成為“害河”？
〔學(xué)生〕分組討論回答，教師訂正。
〖教師補充〗 1、黃河多次泛濫，大量泥沙淤高了淮河中游的河床，使它成為半“地上河”，下游入海出路被淤塞，每遇汛期，上游水量大增，下游又無通暢的泄水渠道，以致使它泛濫成災(zāi)，這就是“大雨大災(zāi)，小雨小災(zāi)，無雨旱災(zāi)”的原因。（說明：淮河旱澇災(zāi)害頻繁）
2、淮河兩岸大量的工業(yè)廢水的.注入，加上淮河流量不大，其自身的自凈能力較差，所以這一帶有這樣的民謠：“50年代淘米洗菜，60年代洗衣灌溉，70年代水質(zhì)變壞，80年代魚蝦絕代�！保ㄕf明：“淮河的污染嚴(yán)重”）
〔提問〕3、淮河應(yīng)該如何治理呢？
〔討論〕學(xué)生討論，然后選代表回答
〔教師〕鼓勵學(xué)生的回答，并作適當(dāng)?shù)慕忉尅⒀a充
淮河的治理：
上游：修水庫，作好水土的保持工作
�、僦杏危盒扌詈楣こ�
下游：開辟新的入海通道
�、谡畱�(yīng)對淮河沿岸的工廠加強治污力度，對限期不能達(dá)標(biāo)的工廠、企業(yè)強行實行關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)等等。
﹝承轉(zhuǎn)﹞了解了秦嶺－淮河線的位置、特征之后，我們來討論一下這條線南北兩側(cè)的地理差異。
『板書』三、秦嶺—淮河線的地理意義
〖活動〗學(xué)生分組完成教材P76的活動第1題�！安乱徊�，這是我國的哪一條山脈”？
〖課件演示〗展示秦嶺的景觀，以及秦嶺南北兩側(cè)的自然景觀、南北兩側(cè)的農(nóng)作物、南北兩側(cè)的居民主食情況。
〔教師〕在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，借助屏幕上的景觀圖，依次向?qū)W生說明：
秦嶺以北：耕地以旱地為主，農(nóng)作物主要種植小麥，主食以面食為主，樹木冬季落葉。
秦嶺以南：耕地以水田為主，農(nóng)作物主要種植水稻，主食以大米為主，樹木大多常綠。
〖活動〗學(xué)生完成教材P77的活動第2題“發(fā)生強寒潮時，秦嶺北側(cè)的西安最低氣溫為－20.6℃，而秦嶺南側(cè)的安康的最低氣溫為－7.6℃，這是為什么？”
﹝講解﹞在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，加以肯定和指正。
強寒潮發(fā)生時，偏北風(fēng)南下，遇東西走向的秦嶺山脈阻擋，其南側(cè)的安康受強冷空氣影響降溫幅度小，而北側(cè)的西安則降溫幅度強烈。
﹝承轉(zhuǎn)﹞由活動的1、2題可知，秦嶺—淮河線南北兩側(cè)有許多地理差異。
〖課件演示〗教材P77的“秦嶺－淮河線南北兩側(cè)的地理差異”（空白表格）
〖課件演示〗展示課堂小結(jié)
秦嶺－淮河線是我國1月份_________℃等溫線通過的地方，同時它也是_________毫米年等降水量線經(jīng)過的地方，是我國溫度帶中____________帶與____________帶的分界線，在干濕地區(qū)中，這條線還是____________地區(qū)與__________________地區(qū)的分界線，四大區(qū)域中是_________地區(qū)與__________________地區(qū)的分界線。
�。▽W(xué)生回答、教師訂正。）
【板書設(shè)計】
第四章中國的區(qū)域差異
第一節(jié)秦嶺－淮河線
一、四大地理區(qū)域
1、四大地理區(qū)域的名稱及分布
2、四大地理區(qū)域的分界線
秦嶺與淮河
二、1、秦嶺
2、淮河
三、秦嶺—淮河線的地理意義
1、地理區(qū)域和地理界線
2、秦嶺—淮河線南北兩側(cè)的地理差異
《四大地理區(qū)域劃分》教案3
【教學(xué)要求】
1.初步理解區(qū)域劃分的不同原因及相應(yīng)的地理區(qū)域的類型;結(jié)合生活體驗，以某一類型的區(qū)域為例，舉例說出不同尺度、不同級別的區(qū)域。
2.初步學(xué)會在簡單的地圖上進行區(qū)域劃分的方法。
3.閱讀“我國四大地理區(qū)域圖”，能夠在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)的位置和范圍;通過對四大地理區(qū)域劃分界線的分析，知道我國四大區(qū)域劃分的自然、人文綜合原因，初步了解它們的自然地理差異;在地圖上找出秦嶺、淮河，并說明秦嶺—淮河一線的地理意義。
【自主預(yù)習(xí)】
一、不同的地理區(qū)域
1.人們根據(jù)不同的需要,可以劃分出不同類型的區(qū)域,比如區(qū)域、區(qū)域和區(qū)域等。同一個地理區(qū)域,可能同時兼有“身份”。
2.同一類型的區(qū)域,可以劃分出不同或不同的區(qū)域。
3.我國的溫度帶可劃分為帶、帶和帶,而溫帶又可進一步劃分為帶、帶、帶。
二、我國的四大地理區(qū)域
1.我國疆域遼闊,不同地區(qū)的差異很大。根據(jù)各地的、和地理特點的不同,可以將我國劃分為四大地理區(qū)域,即地區(qū)、地區(qū)、地區(qū)和地區(qū)。
2.北方地區(qū)與南方地區(qū)的分界線大致與(山脈)一(河流)一線一致。
3.西北地區(qū)與北方地區(qū)的分界線大致與毫米年等降水量線一致,確定的主導(dǎo)因素是。
4.青藏地區(qū)與西北地區(qū)、北方地區(qū)、南方地區(qū)的分界線大致與第、級階梯分界線一致,確定的主導(dǎo)因素是。
【教師點撥】
1.秦嶺～淮河一線的地理意義:①我國南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;②大致相當(dāng)于1月0℃等溫線;③我國800毫米年等降水量線大致通過的地方;④我國半濕潤地區(qū)和濕潤地區(qū)的分界線;⑤我國暖溫帶和亞熱帶的分界線。
2.我國四大地理區(qū)域是如何劃分的?(如下圖)
(1)根據(jù)各地的地理位置、自然和人文地理特點的不同將我國劃分為北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)和青藏地區(qū)四大地理區(qū)域。
(2)北方地區(qū)和南方地區(qū)位于我國東部季風(fēng)區(qū),西北地區(qū)絕大部分位于我國非季風(fēng)區(qū),青藏地區(qū)位于我國地勢第一級階梯的青藏高原上。北方地區(qū)和西北地區(qū)的分界線大致與季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界線一致,該分界線(界線A)的確定,主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)的影響。北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線大致與1月0℃等溫線和800毫米年等降水量線一致,該分界線(界線B)的確定,主導(dǎo)因素是氣候因素。青藏地區(qū)的平均海拔在4000米以上,和其他三個地區(qū)的分界線與我國地勢第一、二級階梯的`界線相吻合,該界線(界線C)的確定,主導(dǎo)因素是地形因素。
【精選例題】
1.把下列地理區(qū)域與其對應(yīng)的類型用直線連起來。
�、僬憬經(jīng)濟區(qū)域
�、跍麑幒嫉貐^(qū)B行政區(qū)域
�、奂撅L(fēng)區(qū)C既是自然區(qū)域又是經(jīng)濟區(qū)域
④珠江三角洲D(zhuǎn)自然區(qū)域
2.下列各組地理區(qū)域,屬于包含關(guān)系的是()
A.東北地區(qū)、華北地區(qū)、天津市B.南方地區(qū)、亞熱帶地區(qū)、廣州市
C.華北地區(qū)、東北地區(qū)、哈爾濱 D.青藏地區(qū)、高原氣候區(qū)、拉薩市
3.我國郵政編碼中的第一、二位編碼,第三、四位編碼,第五、六位編碼分別表示()
A.省、市、縣B.省、縣、鄉(xiāng) C.市、縣、鄉(xiāng)D.省、市、鄉(xiāng)
下圖中西側(cè)的山脈和東側(cè)的河流構(gòu)成了我國重要的地理界線,按要求完成4～6題。
4.山脈東側(cè)的河流是()A.黃河B.長江C.淮河D.珠江
5.關(guān)于秦嶺～淮河一線地理意義的敘述,不正確的是()
A.為暖溫帶和亞熱帶的分界線B.大致與1月O℃等溫線吻合
C.大致與400毫米年等降水量線接近D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線
6.下列山脈中,既是青藏地區(qū)和西北地區(qū)的分界線,又是地勢階梯分界線的是()
A.大興安嶺B.太行山脈C.秦嶺D.昆侖山脈
7.我們所學(xué)的教材將中國劃分為四大地理區(qū)域,這四大區(qū)域是指()
A.東部沿海地區(qū)、中部地區(qū)、西部地區(qū)、青藏高原區(qū)B.沿海地區(qū)、島嶼地區(qū)、內(nèi)陸地區(qū)、青藏高原區(qū)C.南方地區(qū)、北方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)D.季風(fēng)區(qū)、非季風(fēng)區(qū)、農(nóng)業(yè)耕作區(qū)、畜牧業(yè)區(qū)
8.關(guān)于我國四大地理區(qū)域的敘述,正確的是()
A.人們在劃分時只考慮了地理位置B.我們在日常生活中感覺不到區(qū)域的存在
C.四大區(qū)域是從宏觀上劃分的,區(qū)域內(nèi)部差異很大D.北方地區(qū)和南方地區(qū)的分界線是太行山”
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