[精選]小班教案5篇

　　作為一名老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編為大家收集的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　設(shè)計意圖

　　此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學(xué)游戲，它充分反映了數(shù)學(xué)活動的重要目標(biāo)——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣�；顒又刑峁┑牟牧稀靶�子”是幼兒日常生活中必須使用的，從孩子關(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動�；顒雍唵危�比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

　　活動目標(biāo):

　　1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

　　2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

　　3.發(fā)展目測力、判斷力。

　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重難點：

　　重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進(jìn)行配對。

　　難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料

　　活動過程

　　1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　2.配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

　　觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

　　啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

　　幼兒個別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達(dá)：我把。。。和。。。放在一起。

　　3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

　　引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。

　　幼兒個別操作，練習(xí)配對

　　4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。

　　5.游戲“碰一碰”，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行身體相關(guān)部位的.配對。

　　玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。

　　教學(xué)反思

　　活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，及時引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學(xué)習(xí)方式使幼兒接納他人的觀點，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導(dǎo)有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進(jìn)幼兒認(rèn)知的發(fā)展，達(dá)到了預(yù)期的教育目標(biāo)。

　　最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)配對，把數(shù)學(xué)的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學(xué)習(xí)和成長。

小班教案 篇2

　　活動目標(biāo)

　　1、練習(xí)投沙包，鍛煉小孩視力瞄準(zhǔn)、手臂力量。

　　2、體會消滅壞人的快樂心情。

　　3、增強(qiáng)集體團(tuán)結(jié)的精神。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：小孩在練習(xí)投沙包中，視力、手臂的培養(yǎng)。

　　難點：小孩參與的積極性、紀(jì)律不混亂、面對壞勢力的信心。

　　活動準(zhǔn)備

　　沙包2個，畫畫2幅，光碟1張。

　　活動過程：

　　一、開始環(huán)節(jié)：

　　1、 讓學(xué)生觀看《喜洋洋和灰太狼》動畫光碟。

　　2、 引入：你們看懂什么了？誰是好人？誰是壞人？喜洋洋怎么對付大灰狼的？他勇敢、聰明嗎?

　　二、基本環(huán)節(jié)：

　　1、談話：如果真的來一只可惡的大灰狼，小朋友應(yīng)該怎么辦？

　　2、出示大灰狼圖畫2幅，上貼墻壁高度合適。

　　3、拿出沙包2個，分兩組。

　　4、讓小朋友瞄準(zhǔn)大灰狼丟沙包，丟準(zhǔn)大灰狼就能消滅它。

　　5、活動小結(jié)。

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)：

　　今后面對壞人，我們要聰明勇敢，告訴大人，匯報警察叔叔。

　　四、延伸環(huán)節(jié)：

　　小朋友回家以后，和大人說說、問問安全問題。

　　教學(xué)反思

　　1、觀看光碟、游戲活動，整個過程輕松快樂，小孩在愉快中積極參與，興趣提高，又在實踐學(xué)習(xí)，又得到鍛煉，兩者兼得。老師要在這當(dāng)中，組織引導(dǎo)，保持課堂紀(jì)律。

　　2、對活動過程的反思：

　　⑴對幼兒發(fā)展的反思，這節(jié)課，99%的小朋友都積極參加活動，投沙包一次完以后，又想繼續(xù)投，身心都得到良好地發(fā)展。

　�、茖�教師專業(yè)發(fā)展的'反思，在平時教學(xué)中，本班小朋友都比較喜歡我的課，使得本身比較有信心，上課與小朋友配合默契，輕松自如。

　�、菍�師幼互動的反思，投沙包示范，投中投不中都講解清楚，組織活動紀(jì)律有序進(jìn)行，還理科的語言肢體動作表揚。

　　3、對活動效果的評析：活動效果很好，因為農(nóng)村條件有限，平時課堂很少有類似的活動，每次我的活動課都得到小孩的喜歡。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會更精心設(shè)計細(xì)節(jié)，讓小孩更快的接受，有更多的時間做更多有利提高的事情，上課之前，針對1個不敢參與的小朋友了解鼓勵他也參加，使得全班參與率100%。

　　小百科：狼外形似家犬。吻較尖，兩耳直立，裸露無毛。尾毛蓬松但不卷曲。無拇指和蝩墊。爪粗鈍，不能彎縮。額部和頭頂灰白有黑色，上下唇黑色。

小班教案 篇3

　　活動目標(biāo)

　　感知5以內(nèi)的數(shù)量，能手口一致的點數(shù)并說出總數(shù)。

　　活動準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：“雞媽媽和蛋”圖片。

　　紙面教具：《雞寶寶和小蟲》。

　　活動過程

　　出示圖片“雞媽媽和蛋”，引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量5。

　　——熊貓奇奇最近可高興了，因為他家的母雞花花下蛋了。

　　——花花一共下了幾個蛋？我們一起來數(shù)一數(shù)。

　　操作課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行5以內(nèi)的.點數(shù)，并能說出總數(shù)。

　　——母雞花花孵了很長時間，終于孵出了可愛的雞寶寶們。

　　——雞寶寶們最喜歡和奇奇玩捉迷藏，奇奇每次都找不到它們，我們來幫幫奇奇吧。

　　——你找到了幾只雞寶寶？它們藏在哪？

　　發(fā)放紙面教具《雞寶寶和小蟲》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)點數(shù)進(jìn)行配對，復(fù)習(xí)5以內(nèi)物體的點數(shù)。

　　——調(diào)皮的雞寶寶們玩累了，覺得肚子有點餓。奇奇給雞寶寶們準(zhǔn)備了美味的小蟲子。

　　——請小朋友們根據(jù)每只雞寶寶身上的數(shù)字，找到正確數(shù)量的小蟲子并連一連。

　　活動延伸

　　家園共育

　　家長可以和幼兒在家中玩“數(shù)一數(shù)”的游戲，數(shù)一數(shù)自己家有幾個人、幾張床、幾把椅子等，提高幼兒手口一致點數(shù)物體的能力。

小班教案 篇4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、了解小貓咪咪在媽媽生病前后的變化，初步理解故事內(nèi)容，豐富詞匯及短句：最好、河邊、努力釣呀釣呀。

　　2、能簡單講述故事，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力。

　　3、通過故事的講解激發(fā)幼兒愛勞動和關(guān)心他人的情感。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、動物卡片：小貓、小兔、小猴、小狗、小雞、貓媽媽等。

　　2、小動物頭飾。

　　3、禮物卡片：胡蘿卜、水蜜桃、骨頭、毛毛蟲、魚等。

　　4、情景表演。

　　三、活動過程：

　　1、音樂律動《樂器律動》。吸引幼兒注意力，準(zhǔn)備開始上課。

　　2、語言導(dǎo)入：(神秘地說) 今天呀，老師給小朋友帶來一個特殊的禮物，你們猜，是什么?

　　3、首先老師要給小朋友帶來一個故事，同時還把故事的主人公——小貓咪咪請來了�？�，她來了！

　　小貓咪咪（幼兒扮演）出場：ｈi！小朋友們，大家好！我是小貓咪咪，大家都夸我長得可愛，你們說呢？可是每次媽媽喂我吃飯或給我穿衣服時，總說我懶，自己能做的事自己不做，說這是不愛勞動的壞習(xí)慣。小朋友，你們說，媽媽說的對嗎？

　　師：是呀，小朋友，小貓咪咪這樣做對嗎？

　　幼兒討論：小貓咪咪這樣做對嗎？

　　過渡語：是呀，這樣做多不好呀，得快點兒改掉不愛勞動的壞習(xí)慣，要不，會把媽媽累壞的。瞧！小貓咪咪怎么了？

　　4、小貓咪咪很懊悔地出場：媽媽由于過度勞累，真的病倒了，住進(jìn)了醫(yī)院，小伙伴們都帶了好吃的東西來看媽媽。

　　5、幼兒扮演小動物表演送禮物的情景。

　　師：呦，小伙伴們都帶來了什么禮物給貓媽媽？（貼上貓媽媽的卡片）

　　幼兒：小兔帶來了胡蘿卜給貓媽媽，小猴帶來了桃子給貓媽媽，小狗帶來了骨頭給貓媽媽，小雞帶來了蟲子給貓媽媽。（幼兒回答時，教師在黑板上貼上相應(yīng)的卡片。）

　　師過渡：貓媽媽病了，小兔送來了自己最愛吃的胡蘿卜，小猴送來了自己最愛吃的桃子，小狗送來了自己最愛吃的骨頭，小雞帶來自己最愛吃的蟲子。（同時教師用手指圖片，幫助幼兒記憶和理解）（疑問的.語氣）可是，這里為什么沒有咪咪送的禮物呀？（貼上小貓圖片）

　　6、咪咪出場。咪咪哭了：嗚??..我什么也不會，給媽媽送什么呀？

　　師：瞧，咪咪哭得多傷心呀！小朋友快幫咪咪想一想，送什么禮物給媽媽好呢？ （幼兒討論）

　　師：哎呀，小朋友真聰明，想了這么多的好辦法！媽媽知道了一定很高興，病一下子就會全好了！咪咪的好朋友小猴子，它也出了一個好主意，什么主意呢？讓咪咪跟小朋友說吧。 咪咪：小猴把我?guī)У搅撕舆�，指著河水說：“自己釣吧，禮物就在河里�！蔽揖团�力釣呀釣呀，釣出一條大魚（高興地說）！我?guī)�來了魚給媽媽，媽媽高興地說：“乖寶寶終于長大了，

　　會勞動了，這才是給媽媽最好的禮物！”

　　師：小猴真聰明，幫咪咪給媽媽送了一個最好的禮物。（若有所思）那么小朋友想一想，你的媽媽病了，你該怎么做？

　　7、通過提問，豐富詞匯短語。

　　師：媽媽收到魚說了什么？

　　幼兒齊：這是最好的禮物！（書寫標(biāo)題：最好的禮物）

　　8、總結(jié)。

　　小貓咪咪是一個不愛勞動的孩子，媽媽都被它累病了，后來，在小猴的幫助下，它把自己親手釣的魚送給了媽媽，小貓咪咪變成了一個愛勞動的懂事的好孩子。我們小朋友也要學(xué)習(xí)小貓咪咪，改掉壞習(xí)慣，自己的事情自己做，做一個愛勞動的好孩子。

小班教案 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識目標(biāo)：

　　1．通過活動獲得家庭用電方面的知識。

　　2．學(xué)會節(jié)約用電的小竅門。

　　3、了解安全用電的常識。

　　能力目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、積極探索、合作研究、運用知識解決問題的能力。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息，發(fā)布信息的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)學(xué)生合作意識、大膽探索、積極創(chuàng)新的精神。

　　2．培養(yǎng)學(xué)生自信心和強(qiáng)烈的求知欲。

　　3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用電的意識。

　　【教學(xué)重點】

　　了解家庭用電知識及節(jié)約用電小竅門。

　　【教學(xué)難點】

　　電費的計算。

　　【設(shè)計思路】

　　本課內(nèi)容豐富、貼近生活，適合六年級同學(xué)學(xué)習(xí)和操作。在活動中盡可能讓學(xué)生參與、分享、交流、合作、探究、實踐，極大地調(diào)動學(xué)生的積極性。在學(xué)習(xí)中通過大量的實踐和交流合作，達(dá)到本課所應(yīng)有的教學(xué)目標(biāo)。針對本課的內(nèi)容和特征我作了如下設(shè)計：

　　1、以“節(jié)約用電”這一主題為載體，學(xué)生通過參與、交流、合作、探究對一主題進(jìn)行研究。

　　2、活動中，給同學(xué)充分的發(fā)揮余地，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。

　　3、活動中給孩子充分的參與機(jī)會，爭取每個孩子都有機(jī)會展示表達(dá)。

　　【教學(xué)準(zhǔn)備】

　　計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，多媒體課件。

　　【教學(xué)過程】

　　一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、多媒體課件出示各種家用電器的圖片。

　　2、師：同學(xué)們，剛才圖片中的物品你們一定都認(rèn)識吧，請同學(xué)們想一想它們共同的特點是什么？

　　3、生：這些家用電器的.共同特點是都必須使用電。

　　4、師：如果沒有了電，我們生活會變成什么樣子呢？

　　5、學(xué)生討論后回答。

　　6、師：（課件出示圖片）看了這些圖片之后大家不要以為這是在搞燭光晚宴，這是20xx年2月湖南省郴州市因五十年一遇的持續(xù)低溫雨雪冰凍極端天氣，造成電網(wǎng)癱瘓，全市斷電15天時市民生活的真實寫照。由于斷電導(dǎo)致停水，市民家中所有電器無用武

　　之地，通訊系統(tǒng)癱瘓，給市民的生活帶來極大不便。鐵的事實充分證明了電力是我們?nèi)粘Ｖ幸环N重要的能源，如果沒有了電的生活將會變得不可想象。我國是一個用電大國，也是一個電力緊缺的國家。所以，節(jié)約用電是十分必要的。這節(jié)課我們就來做一個與電力有關(guān)的調(diào)查。

　　二、布置任務(wù)，自主學(xué)習(xí)，合作探究

　　1、師：首先請同學(xué)們看一下活動指南。

　　2、多媒體課件出示活動指南：

　　① 調(diào)查自己家中常用電器的功率；

　　② 連續(xù)三天記錄家中各種電器的使用時間；

　　③ 調(diào)查當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標(biāo)準(zhǔn)；

　　④ 制作并完成家庭用電情況調(diào)查表；

　�、� 搜集節(jié)約用電方面的小知識、小竅門；

　�、� 完成節(jié)約用電專題報告；

　�、� 為學(xué)校在節(jié)約用電方面提點合理化建議。

　　3、學(xué)生自由組合學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行活動。

　　4、教師巡視，并及時指導(dǎo)。

　　三、發(fā)布成果，學(xué)生互評

　　1、每組選派一名同學(xué)發(fā)布調(diào)查成果。

　�、� 家庭用電情況調(diào)查表

　�、� 節(jié)約用電專題報告

　�、� 學(xué)校節(jié)約用電合理化建議

　　2、評選出專題報告最詳細(xì)、最準(zhǔn)確的小組。

　　師：對于同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校提出的節(jié)約用電的合理化建議，我感覺很多提的都非常好，非常有可行性，我會將這些建議如實地上報給咱們的校領(lǐng)導(dǎo)的。如果被采納了，我還會建議學(xué)校給咱們班適當(dāng)?shù)莫剟�。你們說行嗎？

　　四、拓展延展，總結(jié)結(jié)束

　　1、師：電力資源對于我們現(xiàn)代人來說實在是太重要了，但是面對我國電力資源緊缺這一

　　現(xiàn)實，我們每個人都必須節(jié)約用電。關(guān)于節(jié)約用電同學(xué)們想說點什么嗎？（學(xué)生談自己感想）

　　2、師：通過同學(xué)們的回答，我覺得同學(xué)們都有一個共同的心聲，那就是節(jié)約用電。沒有

　　機(jī)會談感想的同學(xué)課后可以把你的感想和收獲以電子郵件的形式發(fā)到老師的郵件里

　　（郵箱地址：）我真誠地希望同學(xué)們能把這節(jié)課學(xué)到的節(jié)約用電的小知識、小竅門用到自己的日常生活中，做到學(xué)以致用。

　　【教學(xué)反思】

　　在本節(jié)課的教學(xué)中我運用了任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，通過情境導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過科學(xué)設(shè)計，合理組織學(xué)習(xí)小組，形成了“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

　　通過回顧和反思，我認(rèn)為比較成功環(huán)節(jié)有：

　　1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用多媒體課件出示各種家電的圖片，讓學(xué)生說出它們都使用電這一共同特點。然后讓學(xué)生想象沒有電我們的生活將會變成什么樣子。進(jìn)而出示20xx年2月湖南省郴州市因持續(xù)低溫雨雪冰凍天氣造成全市斷電15天時市民生活的真實照片，并配以生動的講解。這樣的設(shè)計激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)生直觀地認(rèn)識了電的重要性后，教師再告知學(xué)生我國是一個電力緊缺的國家，這樣節(jié)約用電的理念就會在學(xué)生的內(nèi)心扎根。

　　2、在活動中，我為學(xué)生設(shè)計了調(diào)查指南，使學(xué)生明確了調(diào)查研究的內(nèi)容和范圍，實現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)。

　　3、在學(xué)習(xí)方法上，我指導(dǎo)學(xué)生指導(dǎo)學(xué)生運用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電視和廣播等現(xiàn)代媒體，學(xué)習(xí)和節(jié)約用電有關(guān)的知識。允許學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，合作探究學(xué)習(xí)。因為互相合作是一種行之有效的學(xué)習(xí)方法，特別對重實踐的信息技術(shù)學(xué)科來說，更能發(fā)揮優(yōu)勢。鼓勵學(xué)生動手實踐，將所學(xué)節(jié)約用電知識運用于 日常，有效避免了死記硬背、“紙上談兵”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方法。

　　4、發(fā)布學(xué)習(xí)成果環(huán)節(jié)，可以達(dá)到相互學(xué)習(xí)的目的。通過設(shè)計學(xué)生為學(xué)校節(jié)約用電提供合理化意見的環(huán)節(jié)，做到了理論聯(lián)系實際，使知識運用生活化。

　　存在問題：

　　1、在調(diào)查時學(xué)生獲取信息的渠道太窄，過多依賴于網(wǎng)絡(luò)。

　　2、部分同學(xué)制作家庭用電情況調(diào)查表內(nèi)容不是很詳細(xì)。

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