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小班美術(shù)欣賞：漂亮的傘
一、活動目標：
1．感知欣賞傘的各種色彩及造型美。
2．激發(fā)幼兒參與美術(shù)欣賞活動的興趣。
二、活動準備：
各種傘（單色、雙色間隔、動物造型）、蠟筆若干、操作紙人手一分、魔術(shù)柜、黑板。
三、活動過程：
1．感知欣賞傘的色彩美。
�。�1）欣賞單色傘
①師：寶寶們，你們看，這兒有許多什么？看到這么多傘，你覺得怎么樣？這么多傘它們是什么顏色的？上面還有什么呢？請你們自己先去看一看，找一找，講一講。
�、谟變鹤杂尚蕾p觀察。
�、塾變簢诎雸A形的座位上分享交流。
提問：剛才你看到的傘是什么顏色的？上面還有些什么？除了這些傘，你還看到過什么顏色的傘？這么多漂亮的顏色，我們可以用一個什么好聽的詞語來說呢？（五顏六色）五顏六色、五彩繽紛真漂亮。
�、苄〗Y(jié)：剛才我們欣賞了以一種顏色為主，再加上一些圖案和花紋的單色傘，真美呀！
�。�2）欣賞兩種顏色間隔排列的傘。
①出示魔術(shù)柜，師：老師這里有一頂魔術(shù)柜，里面還藏著許多漂亮的傘，想不想看一看？可是要打開這個魔術(shù)柜，還要說一句魔語，是什么呢？仔細聽：五顏六色，變變變。
�。◤哪g(shù)柜里拿出紅黃間隔的傘）提問：變出來了，在這把傘上你看到了什么顏色？紅顏色和黃顏色是怎樣排列的？（請一幼兒回答）是這樣嗎？我們一起來說一說。（引導(dǎo)幼兒看著傘面依次說傘的顏色），原來紅顏色和黃顏色一個隔著一個有規(guī)律地排列圍成了一把傘。
�、冢S綠間隔傘）師：魔術(shù)柜里還有呢，這一次請小朋友來念魔語。拿出黃綠間隔傘，提問：這把傘是什么顏色的？黃顏色和綠顏色是怎樣排列？這把傘是由黃綠兩種顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列的。
③（藍白間隔傘）師：接下來，誰愿意來念魔語？拿出藍白間隔傘，提問：這把傘是哪兩種顏色間隔排列的？
�、苄〗Y(jié)：剛才我們看到的這三把傘都是由兩種不同的顏色一個隔著一個有規(guī)律的排列圍起來的，雙色間隔傘也很美。
2．感知欣賞傘的造型美。
�。�1）師：魔術(shù)柜悄悄地告訴老師，里面還藏著寶寶們最喜歡的傘呢，是什么呢？趕快來念魔語。出示動物造型傘：貓。提問：猜猜我是誰？你是怎么看出來的？我是什么顏色的？讓我們一起來學(xué)做一只可愛的藍貓。
�。�2）師：你們喜歡這種傘嗎？魔術(shù)柜里還有沒有呢？請一幼兒念魔語。出示動物造型傘：老虎。提問：我是誰？為什么不是小貓呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)兇猛的大老虎。
�。�3）小結(jié)：剛才我們欣賞的這兩把傘都變成了動物，與我們前面看到的傘有什么不同呢？前面的這些傘，傘面上都是……（平平的）而這些傘在平平的傘面上突出來了一些東西，變成了動物的耳朵。這些動物傘你覺得怎么樣？動物傘真有趣！你們喜歡嗎？
�。�4）總結(jié)：今天我們一起欣賞了一種顏色加上一些圖案和花紋的單色傘，兩種顏色有規(guī)律間隔排列的雙色傘，還有可愛的動物造型傘，生活中還有許許多多的傘，他們都很美，寶寶請你們回去后再去找找看看，下次我們再一起來欣賞。
3．表現(xiàn)美：操作“裝飾傘面”
（1）出示操作紙，師：老師這兒還有一把傘，漂亮嗎？如果你是小設(shè)計師，你想用什么辦法使它變漂亮？
（2）幼兒自由表述各種作畫方法。
�。�3）交待要求
師：你們想出了許多好辦法，真了不起！今天我們先請小蠟筆來幫忙，其它的方法以后再來試一試。小設(shè)計師們，我們可以用小蠟筆涂一涂，變出一種顏色的傘，變出兩種顏色間隔排列的傘，還能試試用黑色勾線筆再傘面上畫一畫變出動物傘。你想設(shè)計什么樣的傘呢？小設(shè)計師們，先想一想。好了，小設(shè)計師們開始工作吧。搬好小椅子，兩人一張桌子。
�。�4）講評。
師：我們一起來欣賞寶寶自己設(shè)計的傘。這么多傘，你最喜歡哪一把？為什么？
4．游戲
�。�1）介紹游戲玩法
師：獎勵你們，我知道你們最喜歡玩游戲，我們每天早上做操的時候都要玩“小白兔和大灰狼”的游戲，早操場上紅紅的方格地磚是小白兔的家，那么在這兒我們可以把什么當成小白兔的家呢？對了，一把把傘，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。聽好音樂，開始玩游戲了，記住，聽到大灰狼出來了要趕緊躲到蘑菇房里。
�。�2）幼兒游戲，結(jié)束活動。
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