中班美工活動教案：樹葉臉譜

　　在教學工作者開展教學活動前，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的中班美工活動教案：樹葉臉譜，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、活動背景

　　樹葉對于幼兒來說是比較熟悉的，但那天我問幼兒這樣一個問題：“樹葉長什么樣子？”結果幼兒給我的答案是一樣的——“綠色的”。我深深反思了一下，于是我就設計了《樹葉臉譜》活動。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經驗。因此，教學的重點是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達的欲望。

　　二、過程實錄

　　(一)活動目標

　　1、在掌握左右對稱的基礎上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹葉臉譜，體驗畫“樹葉臉譜”的樂趣。

　　2、在美術活動中大膽地表現自己的獨特情感。

　　(二)活動準備

　　1、活動前，引導幼兒觀察各種形狀的樹葉。

　　2、各種樹葉臉譜圖例。

　　3、自編“樹葉臉譜”的故事。

　　4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。

　　5、錄音機，俏皮的音樂。

　　(三)活動過程

　　1、講故事，引導課題，激發(fā)幼兒畫“樹葉臉譜”的興趣

　　(1)老師：今天老師請來了許多小客人，是誰呢？聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事(幼兒傾聽、欣賞)。

　　(2)老師：故事里講了一件什么事？(將軍打仗的事)

　　(3)老師：是誰幫助將軍打了個大勝仗呢？(許多樹葉臉譜)(教師同時出示樹葉臉譜范例若干張)。

　　2、引導幼兒欣賞樹葉臉譜范例，感受樹葉臉譜的有趣和畫面美

　　(1)老師：看了老師畫的樹葉臉譜，你心里有什么感覺？

　　幼兒A：我覺得這些樹葉臉譜很可怕，很特別。

　　幼兒B：雖然很可怕，但我覺得很有趣，很好笑。

　　(2)老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？

　　幼兒A：有的樹葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。

　　幼兒B：樹葉臉譜上有兩個像哪吒用的小火輪。

　　幼兒C：樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。

　　幼兒D：樹葉臉譜的頭上還扎了個小辮子。

　　幼兒E：樹葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。

　　(3)老師：這些畫什么地方你最喜歡？

　　幼兒A：樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點和線來裝飾的。

　　幼兒C：樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。

　　(4)老師：樹葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來畫一個又可怕又有趣的樹葉臉譜呢？

　　3、提出作業(yè)要求

　　老師：你想用什么辦法來表現樹葉臉譜呢？

　　幼兒A：用鋸齒線畫樹葉的輪廓，畫一對星星的眼睛，三角形的鼻子和一個彎彎大大的嘴巴，里面長著尖尖的牙齒。

　　幼兒B：用弧線畫樹葉臉譜的頭，再畫一對尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫的嘴巴。

　　老師：小朋友說得都很好，你們在動手畫之前先想想用什么花紋，哪些顏色來設計，要注意對稱。

　　(評析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現自己的理解和想象，感知樹葉臉譜的有趣，并尊重每個幼兒的想法，創(chuàng)造和表現方法。)

　　4、幼兒作畫，教師巡視指導(繪畫時放俏皮音樂)

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設計有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。

　　(2)照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇組合方法。

　　(3)提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

　　(評析：在作業(yè)時播放音樂、使幼兒沉浸在相應的氛圍中，教師作業(yè)前沒有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。)

　　6、作品評價

　　請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　　(1)老師：你最喜歡哪一張，為什么？

　　幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫的樹葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對稱。

　　幼兒B：我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。

　　……

　　(2)老師：小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣，現在你們互相交流一下，把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。

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