五年級(jí) 土撥鼠-教案

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的五年級(jí) 土撥鼠-教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　二、綜合訓(xùn)練：三聲部和唱片段。

　　三、欣賞：《歡樂(lè)頌》、簡(jiǎn)介貝多芬。

　　教學(xué)目的：

　　一、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用柔和、連貫的歌聲和悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對(duì)土撥鼠的愛(ài)憐、親切的情感。

　　二、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。

　　三、通過(guò)本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國(guó)音樂(lè)大師、交響樂(lè)之王貝多芬的生平、作品。

　　教具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬畫像。

　　二、《歡樂(lè)頌》器樂(lè)獨(dú)奏、交響樂(lè)中重唱、合唱、管弦樂(lè)合奏錄音帶。

　　三、錄音機(jī)。

　　課時(shí)計(jì)劃：三節(jié)。（歌曲、綜合訓(xùn)練二節(jié)，欣賞一節(jié)）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)中）第一、三聲部。

　　二、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、用《轉(zhuǎn)圓圈》樂(lè)曲進(jìn)行二部視唱練習(xí)。

　　2、無(wú)伴奏合唱，教師指揮。重點(diǎn)：兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。

　　3、隨伴奏合唱。重點(diǎn)：速度、力度的變化以及表情的調(diào)動(dòng)。

　　二、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)）

　　1、內(nèi)容簡(jiǎn)述：這是一條三聲部發(fā)聲練習(xí)曲，選自捷克作曲家德沃夏克《自新大陸》交響曲第三樂(lè)章第一呈示部主題。這個(gè)主題原是一首捷克名歌，名為《念故鄉(xiāng)》，是反映流浪在外的游子思念故鄉(xiāng)親人、期盼回到故鄉(xiāng)的一首歌曲。

　　2、教師范奏（范唱）第一聲部旋律。

　　1=bB 4/4

　　3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖

　　3、集體視唱第一聲部旋律。

　　4、哼鳴第一聲部旋律。

　　5、教師范奏（范唱）第三聲部旋律。

　　1=bB

　　1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖

　　6、由學(xué)生們唱第一聲部，教師唱第三聲部的二部視唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平穩(wěn)，唱時(shí)一定要注意自己聲部的準(zhǔn)確、清晰，還要注意傾聽(tīng)另一聲部。

　　7、教唱第三聲部旋律。

　　8、將學(xué)生分成兩部分（可對(duì)半分），進(jìn)行兩部視唱。

　　9、在二部視唱基礎(chǔ)上的二部哼鳴練習(xí)，注意音區(qū)的變化而引起力度的變化。

　　三、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　1、歌曲簡(jiǎn)介：這是德國(guó)作曲家貝多芬在１７８９――１７９２年與家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的許多歌曲之一。當(dāng)時(shí)人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風(fēng)俗習(xí)慣，就好比現(xiàn)代人在家中養(yǎng)狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。

　　土撥鼠，旱獺。

　　2、初聽(tīng)演唱錄音。

　　3、6／8拍弱起節(jié)奏的練習(xí)。

　　4、視唱曲譜。

　　注意，帶弱起的樂(lè)節(jié)（二小節(jié)為一樂(lè)節(jié)）、樂(lè)句（四小節(jié)為一樂(lè)句），在樂(lè)節(jié)、樂(lè)句處須用急呼吸換氣。

　　5、按樂(lè)曲節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)樂(lè)句與詞的關(guān)系，找出并標(biāo)出換氣位置。

　　6、練唱歌曲。

　　注意前兩句與后兩句力度上的對(duì)比。

　　7、齊唱《土撥鼠》。

　　四、作業(yè)：

　　1、視唱《土撥鼠》樂(lè)譜。

　　2、用豎笛吹奏這個(gè)旋律。

　　下課。

　　課后記：本課三聲部合唱片段中的第二、三聲部是從屬性質(zhì)，主要以構(gòu)造和聲背景為目的，讓小學(xué)生輕聲哼鳴的同時(shí)，注意傾聽(tīng)整體音響效果。另外，當(dāng)唱“啊”時(shí)，力度自然加強(qiáng)，不需要有意突出這個(gè)力度。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練：（第十七頁(yè)）三聲部合唱片斷。

　　二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：復(fù)習(xí)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、分聲部視唱。

　　2、二部視唱練習(xí)。

　　3、二部合唱。

　　二：綜合訓(xùn)練（第十七頁(yè)）。

　　1、按第一課時(shí)的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。

　　2、第一、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　3、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。

　　4、從第三聲部的學(xué)生中抽四――六人，視唱第二聲部。

　　5、第一、二聲部的二部視唱練習(xí)。

　　6、第二、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　7、三個(gè)聲部的三部視唱練習(xí)。

　　8、三個(gè)聲部的三部合唱哼鳴練習(xí)，注意調(diào)整力度和速度。

　　9、條件較好的班級(jí)，用豎笛合奏這個(gè)三聲部合唱片斷。

　　10、欣賞：《故鄉(xiāng)的親人》（第五十七頁(yè)}，注意體會(huì)想念故鄉(xiāng)、思念親人的那種憂傷心情。

　　三：《土撥鼠》的演唱、處理。

　　1、問(wèn)答：《自新大陸》中的主題《念故鄉(xiāng)》、美國(guó)歌曲《故鄉(xiāng)的親人》與《土撥鼠》在內(nèi)容和情緒上有什么共同之處？（都表現(xiàn)了游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情）。

　　2、唱一遍歌曲旋律，要求學(xué)生區(qū)分歌曲的兩個(gè)段落，并說(shuō)出它們?cè)谛�律和情緒上的異同。（前一段旋律平穩(wěn)，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)）。

　　3、朗誦歌詞，請(qǐng)學(xué)生指出語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈的地方，（啊，土撥鼠），對(duì)照旋律（全取曲最高音“3”處），確定歌曲的高潮所在。

　　4、討論：應(yīng)如何運(yùn)用力度來(lái)表現(xiàn)這個(gè)高潮部分？（用較強(qiáng)的力度），整句是否都用較強(qiáng)的力度？（應(yīng)隨旋律的起伏而作強(qiáng)弱的變化）。高潮部分出現(xiàn)了兩次，是否可以在力度上做一些不同的處理？（前一個(gè)高潮部分力度較強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)土撥鼠十分鐘愛(ài)的強(qiáng)烈感情；而后面的高潮音則用較弱的力度來(lái)表現(xiàn)無(wú)可奈何的心情）。

　　在討論中對(duì)學(xué)生提出的不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較，再得出結(jié)論。

　　5、有表情地演唱這首歌曲。

　　6、用豎笛練習(xí)吹奏這首歌。

　　四：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、練習(xí)情況。

　　下課。

　　課后記：《土撥鼠》這首歌的兩大特點(diǎn)：一是6/8拍（3/8十3/8），二是每句都從小節(jié)的第六拍弱起。啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到這兩點(diǎn)，再去感覺(jué)基本節(jié)奏，自學(xué)起來(lái)會(huì)很方便。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固前兩課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、欣賞：《歡樂(lè)頌》，簡(jiǎn)介貝多芬。

　　較具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬像。

　　二、錄音機(jī)。

　　三、用電子琴演奏的《歡樂(lè)頌》錄音；用童聲合唱的《歡樂(lè)頌》錄音；用重唱、合唱、管弦樂(lè)演奏（唱）的交響樂(lè)片段錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)。

　　1、（第十七頁(yè)）三聲部發(fā)聲訓(xùn)練，《念故鄉(xiāng)》片段。

　　（1）、三聲部的視唱練習(xí)。

　�。�2）、豎笛合奏練習(xí)。

　　2、抽唱歌曲《土撥鼠》。

　　3、抽學(xué)生用豎笛吹奏《土撥鼠》。

　　小結(jié)、過(guò)渡：

　　這是貝多芬的一首小品、他還創(chuàng)作了許多內(nèi)容更深刻、規(guī)模宏大的大型作品。

　　關(guān)于貝多芬的簡(jiǎn)介，參看課本第二十一頁(yè)。

　　二：貝多芬經(jīng)典名作片段欣賞。

　�。�、交響曲：

　　（1）《命運(yùn)》（貝五）第一樂(lè)章主部主題。

　�。�2）《田園》（貝六）第一樂(lè)章主部主題。

　　2、奏鳴曲：

　　（1）《月光》第一樂(lè)章呈示部主題主題。

　�。�2）《熱情》第一樂(lè)章呈示部主部主題。

　�。�3）《春天》F大調(diào)小提琴、鋼琴第五奏鳴曲第一樂(lè)章主部主題。

　　3、歌曲：

　�。�1）《土撥鼠》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。

　�。�2）《歡樂(lè)頌》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。C、交響樂(lè)（貝九）第四樂(lè)章重唱、合唱片段。

　　4、另外欣賞童聲合唱《念故鄉(xiāng)》。

　　三：邊聽(tīng)邊想

　　1、再聽(tīng)《歡樂(lè)頌》片段，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受（如：興奮、熱烈、雄壯、宏偉、激奮……）。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生們將《歡樂(lè)頌》與《土撥鼠》從情緒、力度、速度、結(jié)束音、色彩等方面進(jìn)行比較，填入下面的表格中。

　　《歡樂(lè)頌》 《土撥鼠》

　　情緒熱情、歡（明）快憂傷、低沉

　　力度強(qiáng)弱

　　速度快慢

　　結(jié)束音1 6

　　色彩明亮暗

　　3、用以上比較法將本節(jié)課所欣賞的八首作品歸納：

　　（1）《歡樂(lè)頌》類：《熱情》、《春天》、《田園》及《命運(yùn)》。

　　（2）《土撥鼠》類：《月光》、《念故鄉(xiāng)》。

　　4、齊唱《歡樂(lè)頌》、或吹奏。

　　簡(jiǎn)單小結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

　　下課。

　　課后記：通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生懂得同是貝多芬的作品，整體上感覺(jué)反差很大。不同音的使用（特別是結(jié)束音）所造成明暗效果是不同的。這也說(shuō)明使用某些音或節(jié)奏、速度、力度，可以反映某些特別的環(huán)境、心境。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　二、綜合訓(xùn)練：三聲部和唱片段。

　　三、欣賞：《歡樂(lè)頌》、簡(jiǎn)介貝多芬。

　　教學(xué)目的：

　　一、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用柔和、連貫的歌聲和悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對(duì)土撥鼠的愛(ài)憐、親切的情感。

　　二、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。

　　三、通過(guò)本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國(guó)音樂(lè)大師、交響樂(lè)之王貝多芬的生平、作品。

　　教具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬畫像。

　　二、《歡樂(lè)頌》器樂(lè)獨(dú)奏、交響樂(lè)中重唱、合唱、管弦樂(lè)合奏錄音帶。

　　三、錄音機(jī)。

　　課時(shí)計(jì)劃：三節(jié)。（歌曲、綜合訓(xùn)練二節(jié)，欣賞一節(jié)）

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)中）第一、三聲部。

　　二、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、用《轉(zhuǎn)圓圈》樂(lè)曲進(jìn)行二部視唱練習(xí)。

　　2、無(wú)伴奏合唱，教師指揮。重點(diǎn)：兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。

　　3、隨伴奏合唱。重點(diǎn)：速度、力度的變化以及表情的調(diào)動(dòng)。

　　二、綜合訓(xùn)練（十七頁(yè)）

　　1、內(nèi)容簡(jiǎn)述：這是一條三聲部發(fā)聲練習(xí)曲，選自捷克作曲家德沃夏克《自新大陸》交響曲第三樂(lè)章第一呈示部主題。這個(gè)主題原是一首捷克名歌，名為《念故鄉(xiāng)》，是反映流浪在外的游子思念故鄉(xiāng)親人、期盼回到故鄉(xiāng)的一首歌曲。

　　2、教師范奏（范唱）第一聲部旋律。

　　1=bB 4/4

　　3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖

　　3、集體視唱第一聲部旋律。

　　4、哼鳴第一聲部旋律。

　　5、教師范奏（范唱）第三聲部旋律。

　　1=bB

　　1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖

　　6、由學(xué)生們唱第一聲部，教師唱第三聲部的二部視唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平穩(wěn)，唱時(shí)一定要注意自己聲部的準(zhǔn)確、清晰，還要注意傾聽(tīng)另一聲部。

　　7、教唱第三聲部旋律。

　　8、將學(xué)生分成兩部分（可對(duì)半分），進(jìn)行兩部視唱。

　　9、在二部視唱基礎(chǔ)上的二部哼鳴練習(xí)，注意音區(qū)的變化而引起力度的變化。

　　三、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　1、歌曲簡(jiǎn)介：這是德國(guó)作曲家貝多芬在１７８９――１７９２年與家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的許多歌曲之一。當(dāng)時(shí)人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風(fēng)俗習(xí)慣，就好比現(xiàn)代人在家中養(yǎng)狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。

　　土撥鼠，旱獺。

　　2、初聽(tīng)演唱錄音。

　　3、6／8拍弱起節(jié)奏的練習(xí)。

　　4、視唱曲譜。

　　注意，帶弱起的樂(lè)節(jié)（二小節(jié)為一樂(lè)節(jié)）、樂(lè)句（四小節(jié)為一樂(lè)句），在樂(lè)節(jié)、樂(lè)句處須用急呼吸換氣。

　　5、按樂(lè)曲節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)樂(lè)句與詞的關(guān)系，找出并標(biāo)出換氣位置。

　　6、練唱歌曲。

　　注意前兩句與后兩句力度上的對(duì)比。

　　7、齊唱《土撥鼠》。

　　四、作業(yè)：

　　1、視唱《土撥鼠》樂(lè)譜。

　　2、用豎笛吹奏這個(gè)旋律。

　　下課。

　　課后記：本課三聲部合唱片段中的第二、三聲部是從屬性質(zhì)，主要以構(gòu)造和聲背景為目的，讓小學(xué)生輕聲哼鳴的同時(shí)，注意傾聽(tīng)整體音響效果。另外，當(dāng)唱“啊”時(shí)，力度自然加強(qiáng)，不需要有意突出這個(gè)力度。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練：（第十七頁(yè)）三聲部合唱片斷。

　　二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：復(fù)習(xí)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、分聲部視唱。

　　2、二部視唱練習(xí)。

　　3、二部合唱。

　　二：綜合訓(xùn)練（第十七頁(yè)）。

　　1、按第一課時(shí)的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。

　　2、第一、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　3、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。

　　4、從第三聲部的學(xué)生中抽四――六人，視唱第二聲部。

　　5、第一、二聲部的二部視唱練習(xí)。

　　6、第二、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　7、三個(gè)聲部的三部視唱練習(xí)。

　　8、三個(gè)聲部的三部合唱哼鳴練習(xí)，注意調(diào)整力度和速度。

　　9、條件較好的班級(jí)，用豎笛合奏這個(gè)三聲部合唱片斷。

　　10、欣賞：《故鄉(xiāng)的親人》（第五十七頁(yè)}，注意體會(huì)想念故鄉(xiāng)、思念親人的那種憂傷心情。

　　三：《土撥鼠》的演唱、處理。

　　1、問(wèn)答：《自新大陸》中的主題《念故鄉(xiāng)》、美國(guó)歌曲《故鄉(xiāng)的親人》與《土撥鼠》在內(nèi)容和情緒上有什么共同之處？（都表現(xiàn)了游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情）。

　　2、唱一遍歌曲旋律，要求學(xué)生區(qū)分歌曲的兩個(gè)段落，并說(shuō)出它們?cè)谛�律和情緒上的異同。（前一段旋律平穩(wěn)，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng)）。

　　3、朗誦歌詞，請(qǐng)學(xué)生指出語(yǔ)氣最為強(qiáng)烈的地方，（啊，土撥鼠），對(duì)照旋律（全取曲最高音“3”處），確定歌曲的高潮所在。

　　4、討論：應(yīng)如何運(yùn)用力度來(lái)表現(xiàn)這個(gè)高潮部分？（用較強(qiáng)的力度），整句是否都用較強(qiáng)的力度？（應(yīng)隨旋律的起伏而作強(qiáng)弱的變化）。高潮部分出現(xiàn)了兩次，是否可以在力度上做一些不同的處理？（前一個(gè)高潮部分力度較強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)土撥鼠十分鐘愛(ài)的強(qiáng)烈感情；而后面的高潮音則用較弱的力度來(lái)表現(xiàn)無(wú)可奈何的心情）。

　　在討論中對(duì)學(xué)生提出的不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較，再得出結(jié)論。

　　5、有表情地演唱這首歌曲。

　　6、用豎笛練習(xí)吹奏這首歌。

　　四：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、練習(xí)情況。

　　下課。

　　課后記：《土撥鼠》這首歌的兩大特點(diǎn)：一是6/8拍（3/8十3/8），二是每句都從小節(jié)的第六拍弱起。啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到這兩點(diǎn)，再去感覺(jué)基本節(jié)奏，自學(xué)起來(lái)會(huì)很方便。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固前兩課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、欣賞：《歡樂(lè)頌》，簡(jiǎn)介貝多芬。

　　較具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬像。

　　二、錄音機(jī)。

　　三、用電子琴演奏的《歡樂(lè)頌》錄音；用童聲合唱的《歡樂(lè)頌》錄音；用重唱、合唱、管弦樂(lè)演奏（唱）的交響樂(lè)片段錄音。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一復(fù)習(xí)。

　　1、（第十七頁(yè)）三聲部發(fā)聲訓(xùn)練，《念故鄉(xiāng)》片段。

　�。�1）、三聲部的視唱練習(xí)。

　�。�2）、豎笛合奏練習(xí)。

　　2、抽唱歌曲《土撥鼠》。

　　3、抽學(xué)生用豎笛吹奏《土撥鼠》。

　　小結(jié)、過(guò)渡：

　　這是貝多芬的一首小品、他還創(chuàng)作了許多內(nèi)容更深刻、規(guī)模宏大的大型作品。

　　關(guān)于貝多芬的簡(jiǎn)介，參看課本第二十一頁(yè)。

　　二：貝多芬經(jīng)典名作片段欣賞。

　�。�、交響曲：

　�。�1）《命運(yùn)》（貝五）第一樂(lè)章主部主題。

　�。�2）《田園》（貝六）第一樂(lè)章主部主題。

　　2、奏鳴曲：

　�。�1）《月光》第一樂(lè)章呈示部主題主題。

　　（2）《熱情》第一樂(lè)章呈示部主部主題。

　　（3）《春天》F大調(diào)小提琴、鋼琴第五奏鳴曲第一樂(lè)章主部主題。

　　3、歌曲：

　�。�1）《土撥鼠》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。

　�。�2）《歡樂(lè)頌》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。C、交響樂(lè)（貝九）第四樂(lè)章重唱、合唱片段。

　　4、另外欣賞童聲合唱《念故鄉(xiāng)》。

　　三：邊聽(tīng)邊想

　　1、再聽(tīng)《歡樂(lè)頌》片段，并用自己的語(yǔ)言表達(dá)感受（如：興奮、熱烈、雄壯、宏偉、激奮……）。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生們將《歡樂(lè)頌》與《土撥鼠》從情緒、力度、速度、結(jié)束音、色彩等方面進(jìn)行比較，填入下面的表格中。

　　《歡樂(lè)頌》 《土撥鼠》

　　情緒熱情、歡（明）快憂傷、低沉

　　力度強(qiáng)弱

　　速度快慢

　　結(jié)束音1 6

　　色彩明亮暗

　　3、用以上比較法將本節(jié)課所欣賞的八首作品歸納：

　�。�1）《歡樂(lè)頌》類：《熱情》、《春天》、《田園》及《命運(yùn)》。

　　（2）《土撥鼠》類：《月光》、《念故鄉(xiāng)》。

　　4、齊唱《歡樂(lè)頌》、或吹奏。

　　簡(jiǎn)單小結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

　　下課。

　　課后記：通過(guò)對(duì)比，讓學(xué)生懂得同是貝多芬的作品，整體上感覺(jué)反差很大。不同音的使用（特別是結(jié)束音）所造成明暗效果是不同的。這也說(shuō)明使用某些音或節(jié)奏、速度、力度，可以反映某些特別的環(huán)境、心境。

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