- 相關(guān)推薦
幼兒園中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
一、活動目標:
1、愿意和老師一起看繪本書,發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話,體會故事語言的趣味性。2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點:理解故事內(nèi)容,懂得愛牙重要性。
難點:理解重復的句子,表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法。
二、活動準備:
1、《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》繪本及PPT課件。
2、鱷魚頭飾和醫(yī)生帽子若干。
三、活動過程:
。ㄒ唬┏鍪诀{魚,引出課題:
師:“有一位鱷魚先生在我們教室里睡覺休息呢,我們一起問問他吧,鱷魚先生你怎么啦?”(我牙疼,打算去看醫(yī)生,可是好怕哦。敖裉欤蠋熅秃托∨笥岩黄鹂匆槐竟适聲,名字叫《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》!”
。ǘ┕沧x繪本,猜測聯(lián)想:
第一遍看繪本PPT:引導幼兒逐一看圖猜測講述,然后教師用書上的文字逐一講述。
重點提問:剛才老師說故事的題目是什么?你們猜為什么鱷魚會怕怕?牙醫(yī)會怕怕?后來鱷魚去看牙醫(yī)了嗎?(勇敢面對可怕、困難的事情,并堅持把它克服。)牙補好了,鱷魚會怎么說?牙醫(yī)呢?(哇,鱷魚和牙醫(yī)都好有禮貌哦。
。ㄈ⿲W習對話,體會心理:
1、提問:誰還記得故事書的題目?你們覺得鱷魚可怕?還是牙醫(yī)可怕?為什么?
2、師:我們一起再來看一遍故事書吧。
3、第二遍看繪本PPT:教師完整講述故事,引導幼兒學說重復對話部分(教師先說一句鱷魚的話,幼兒學說一句牙醫(yī)的話)重點引導幼兒體會角色的心理感受和心理變化的過程。
4、提問:誰發(fā)現(xiàn)了一個秘密,鱷魚和牙醫(yī)說的話是怎么樣的?(一樣的)
5、第三遍引導幼兒和老師一起表演故事,重點體會角色的心理,并嘗試用動作、表情、神態(tài)來表現(xiàn)。
(四)懂得愛牙,天天刷牙:
1、鱷魚的牙齒怎么會蛀會疼的?(不刷牙、吃太多糖、睡覺前吃東西)
2、師:現(xiàn)在,連鱷魚都懂得要愛護牙齒呢,我們就更加要愛護,怎么愛護呢?(早晚刷牙,飯后漱口)
3、我們的目標是——沒有蛀牙!
反思和重構(gòu):
一、課后反思:
課后自己感覺最明顯不足在于時間的把握,因為小班孩子注意力集中的時間短,過長的教學活動時間容易引起幼兒的疲勞,所以教學內(nèi)容還需要壓縮。
活動的前半部分優(yōu)于后半部分,注重引導幼兒從畫面觀察入手,關(guān)注畫面所傳達的信息,進行一系列的猜測聯(lián)想,利于今后閱讀習慣的培養(yǎng)。為什么要讓孩子先看畫面理解,這樣做的目的何在?我的目的很明確,是為了培養(yǎng)幼兒的一種觀察力、聯(lián)想力和判斷力,即通過觀察畫面的每個細節(jié),聯(lián)想可能會發(fā)生的故事情節(jié),并對故事的前因后果進行推測和判斷。這是一種綜合能力的培養(yǎng),也是激發(fā)幼兒閱讀興趣和欲望的有效手段。在這過程中,要引導孩子的是:你看到了什么?你認為是怎樣的?你從哪里看出來的?
存在問題一:在繪本分享閱讀教學中,一本完整繪本的結(jié)構(gòu):封面、環(huán)襯、扉頁、故事和封底,是否需要向幼兒略作介紹?如果需要,什么時間介紹合適?在今天的活動中不難發(fā)現(xiàn):有限的集體教學時間中,最好是圍繞繪本故事內(nèi)容展開,讓幼兒觀察并理解畫面語言為主,力求緊湊。而今天的活動時間控制不好,幼兒在太長時間的活動中易產(chǎn)生疲勞,影響效果。所以,這些介紹可以在前期完成。
存在問題二: 沒有借助鱷魚和牙醫(yī)對話內(nèi)容一致的特點,去設(shè)計幼兒的分角色扮演。鑒于幼兒對新授繪本課的陌生,完全可以設(shè)計成教師扮演鱷魚,讓孩子們扮演牙醫(yī),這樣,孩子們可以學著教師的語言去模仿和重復。
二、目標重構(gòu):
1、愿意和老師一起觀察繪本PPT,發(fā)現(xiàn)故事中重復的對話,體會故事語言的趣味性。
2、懂得要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
重點:在觀察基礎(chǔ)上理解故事內(nèi)容,懂得愛牙重要性。
難點:理解重復的句子,表達了鱷魚和牙醫(yī)不同角色的想法,并讓幼兒扮演牙醫(yī)學對話。
三、環(huán)節(jié)重構(gòu):
1、活動前承:前期了解繪本基本結(jié)構(gòu)。(繪本的封面、環(huán)襯、扉頁、故事、封底)
2、引導幼兒仔細觀察繪本PPT,理解畫面語言,通過仔細觀察角色的動作、表情,結(jié)合教師的提問,讓幼兒發(fā)現(xiàn)重點。
3、再次閱讀繪本PPT,師幼分別扮演鱷魚和牙醫(yī),進行角色對話的學習。
4、圖文結(jié)合,完整欣賞繪本PPT。
【幼兒園中班繪本閱讀教案《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》】相關(guān)文章:
《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》教案05-02
大班教案:鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕03-11
鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕教學反思03-09
大班語言教案《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》01-09
中班語言小兔怕怕教案02-02
大班繪本教案 鱷魚哇尼08-29
中班繪本的教案06-25
中班繪本教案07-21