中班歌唱活動：夏天到

　　活動目標：

　　1．用愉快的情緒演唱歌三拍子歌曲，能初步唱出強、弱拍規(guī)律。

　　2．根據(jù)夏天的主要特征，創(chuàng)編新歌詞。

　　3．能注意傾聽同伴的歌聲，協(xié)調一致地歌唱。

　　活動準備：

　　1．開展《快樂的夏天》主題活動。

　　2、人手一件打擊樂器。

　　3、夏天景色圖。

　　活動過程：

　　1、歌唱活動：蝸牛與黃鸝鳥，師生隨著音樂表演唱，感知歌曲幽默風趣的韻律。

　　2、熟悉《夏天到》歌曲旋律。

　　——傾聽旋律，感受三拍子樂曲的強拍。

　　——隨樂做三拍子節(jié)奏動作，區(qū)分強、弱拍的動作力度及幅度。

　　——創(chuàng)編三拍子的身體動作。如：拍手拍肩拍肩，拍手拍頭拍頭，跺腳拍手拍手等。

　　3、學唱新歌。

　　——觀察夏天景色圖，知道夏天到了。

　　——傾聽教師范唱歌曲。

　　——教師根據(jù)歌詞內容提問，教師說上半句歌詞，幼兒接下半句歌詞。

　　——教師帶領幼兒有節(jié)奏地念歌詞。

　　——隨琴聲整首學唱。

　　——唱出歌曲中的強拍及愉快情緒。

　　4、創(chuàng)編新歌詞。

　　——_遷移主題活動經(jīng)驗，創(chuàng)編新詞，并組織幼兒唱起來。

　　5、用打擊樂器為歌曲伴奏。

　　——教師即興指揮幼兒用打擊樂器為樂曲伴奏。

　　——根據(jù)樂器的音色特點及人數(shù)比例，注意合理分配，表現(xiàn)音樂的強弱規(guī)律及快樂的情緒特點。　　我采用了問答式對唱，非常適合孩子們。在這環(huán)節(jié)中，我先采用老師與幼兒問答對唱的方式，再請幼兒自由分組進行對唱，隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現(xiàn)的機會，讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒，以及三拍子的強弱節(jié)奏。《綱要》中指出，老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動，所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲，這是孩子領會歌曲的一種升華，也是孩子們喜歡的一種學習方式。

　　活動反思：為了孩子再一次鞏固所學到的本領，給每個孩子都有表現(xiàn)的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識，也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞，我鼓勵他們相互做小老師，學學別人編的新詞，既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要，也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復的練習機會。

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