打擊樂中班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的打擊樂中班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

打擊樂中班教案1

　　活動目標：

　　1.在感受音樂的基礎(chǔ)上，探索用身體動作、打擊樂器來表現(xiàn)不同的節(jié)奏型。

　　2.學(xué)習(xí)看圖譜演奏《小紅帽》，感受樂曲歡快的情緒。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作的精神和聽指揮的能力，體驗合作和交流的樂趣。

　　活動準備：

　　音樂、圖譜、圓舞板、碰鈴、鈴鼓、雙響筒、串鈴

　　活動過程：

　　一、欣賞音樂，感受樂曲節(jié)奏

　　1.今天葉老師帶來了一首小朋友熟悉的`音樂，我們來聽聽到底是什么音樂?

　　2.這首樂曲的名稱叫什么?(小紅帽)

　　3.你們聽過《小紅帽》的故事嗎?

　　小紅帽的故事里講到了什么事情?

　　二、分段欣賞音樂，表現(xiàn)節(jié)奏

　　1.我們來聽一段音樂，你覺得這段音樂里發(fā)生了什么事情?這段音樂聽起來感覺怎么樣?那我們今天就來玩一個節(jié)奏游戲。誰會用拍手來表現(xiàn)這段音樂的節(jié)奏呢?(出示音樂一段，讓孩子自由表現(xiàn)樂曲)

　　2.出示節(jié)奏圖，誰會按照上面的節(jié)奏來拍一拍?(聽音樂，打節(jié)奏)

　　3.除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏?小朋友表現(xiàn)真不錯。

　　4.接下來的這段音樂你覺得小紅帽心情會怎么樣呢?那你會用新的節(jié)奏來表現(xiàn)音樂嗎?(試試)

　　5.出示節(jié)奏圖，拍節(jié)奏

　　6. 除了拍手，我們還能用哪些身體動作來表示節(jié)奏?

　　三、出示圖譜，演奏樂曲

　　1.葉老師把剛才小朋友用身體拍的節(jié)奏都畫下來了，你們能看圖譜來試一試嗎?(哼唱打節(jié)奏一次)

　　2.聽音樂看圖譜打節(jié)奏1—2次

　　四、配樂器演奏樂曲

　　1.葉老師這里有一些樂器，你們覺得這些樂器分別適合哪一段?根據(jù)孩子配的集體演奏一遍。

　　2.互換樂器演奏一遍。

　　五、看指揮演奏樂曲

　　1.今天老師做指揮家，小朋友做小小演奏家，我們來看指揮演奏，行不行?

　　2.看指揮演奏樂曲

　　六、活動延伸

　　你們想做小小指揮員嗎?請一幼兒試試。小樂器都累了要休息了，現(xiàn)在請大家安靜的按次序把小樂器放回盒子里讓他們休息，放完之后我們到教室里再去玩!跟客人老師再見!

打擊樂中班教案2

　　活動目標：

　　1、通過操作，運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音，培養(yǎng)幼兒對節(jié)奏樂興趣。

　　2、搜集各種材料制作打擊樂器并能大方的介紹。

　　3、選擇自制的打擊樂器為音樂伴奏，感知聲音的強和弱。

　　4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　活動準備：

　　1、各種紙盒、橡皮筋、各種瓶蓋、各種飲料盒子、種子、瓶子、石子、各種種子、紙片、木塊、沙等。

　　2、節(jié)奏卡若干。

　　活動重點：

　　運用各種不同材料進行打擊樂器制作。

　　活動難點：

　　運用不同方法體驗不同打擊樂器敲擊的聲音。

　　活動流程：

　　導(dǎo)入活動——制作活動——介紹活動——游戲活動

　　活動內(nèi)容：

　　一、導(dǎo)入活動

　　1、介紹各種幼兒搜集的`材料引起幼兒對活動的興趣

　　師：“我們小朋友從家里搜集了好多的廢舊物品，我們一起來看看有些什么”

　　二、制作打擊樂器

　　1、引導(dǎo)幼兒用不同的材料進行制作。

　　2、活動過程中發(fā)現(xiàn)問題教師及時給予幼兒幫助。

　　3、提高多種節(jié)奏表現(xiàn)形式讓先做好的幼兒進行練習(xí)。

　　4、討論活動：

　　a、介紹自己做的打擊樂器，b、引導(dǎo)幼兒說說在制作的過程中你發(fā)現(xiàn)了什么問題?

　　三、游戲：我們來做演奏家

　　a、幼兒合奏進行表演。

　　b、相交換打擊樂器進行表演。

　　教學(xué)反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標。當(dāng)然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

打擊樂中班教案3

　�、寤顒幽繕耍�

　　1、感知勞動性質(zhì)的音樂，并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動動作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)演奏打擊樂器。

　　2、會看指揮演奏打擊樂器的能力。

　�、婊顒訙蕚洌�

　　1、在日常生活中，幼兒有用力做事情的體會。

　　2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干，大鼓、鈸各一個。

　　3、《加油干》掛圖。

　�、缁顒又笇�(dǎo)：

　　1、觀看“加油干”的畫面，感知勞動性質(zhì)的音樂。

　　A、學(xué)唱歌曲“加油干”，并在會唱歌的基礎(chǔ)上，為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞，引導(dǎo)幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。

　　B、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?慢的部分啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動內(nèi)容，做相應(yīng)的勞動動作，快的部分用拍手等表示勞動快樂。

　　2、學(xué)習(xí)打擊樂器。

　　A、全體幼兒隨音樂做動作，用合拍的拍手表示干活，較快地拍手表示勞動快樂，邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。

　　B在全體動作熟練的.基礎(chǔ)上，看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊，哪邊的幼兒就隨樂拍手。

　　C幼兒注意聽前奏，認真看指揮，演奏打擊樂器。在節(jié)奏較快的部分，應(yīng)敲得輕些。

　　3、最后一次演奏時，加上大鼓、鈸演奏。

　　4、活動延伸：繼續(xù)豐富幼兒的感性經(jīng)驗，在日常生活中，注意引導(dǎo)幼兒觀察各種勞動場面。

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