幼兒園美工教案精選2篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的幼兒園美工教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園美工教案1

　　設(shè)計意圖：

　　圖形是數(shù)學活動中畢不可少的幾何知識，而圖形的組合又在我們生活中隨處可見，孩子走在大街上，房子是正方形和三角形的組合、汽車是長方形圓形的組合等等，對于孩子來說有些許的經(jīng)驗，為此我生成了這個活動。

　　活動目標：

　　1、培養(yǎng)孩子的.動手動腦能力，激發(fā)孩子對美工活動的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒想象力，能用圖形拼擺出簡單的物。

　　3、能說完整句：我用……形、……形，拼的是……

　　活動準備：

　　1、準備不同顏色的長方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等數(shù)學用具

　　2、活動前幼兒熟悉各種圖形及顏色。

　　3、黑板一塊，圖形拼的飛機一架。

　　活動過程：

　　1、出示飛機，引起幼兒的興趣。

　　“這是什么？”“這架飛機是怎么做的？”

　　2、分解飛機，幼兒可以觀察飛機由哪些圖形組成。

　　小結(jié)：“原來圖形可以拼成飛機，圖形還能拼成什么呢？”引導幼兒動腦筋，展開想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導。拼完后請幼兒介紹，“我用……形、……形，拼成……”

　　3、幼兒動手拼圖，教師巡視指導。（提供一些圖紙）

　　那圖形寶寶碰在一起還會拼出什么來呢？請孩子動手試一試。

　　4、評價

　　請孩子說說自己的作品。要求能說的完整。

幼兒園美工教案2

　　活動背景：

　　樹葉對于幼兒來說是比較熟悉的，但那天我問幼兒這樣一個問題：樹葉長什么樣子？結(jié)果幼兒給我的答案是一樣的綠色的。我深深反思了一下，于是我就設(shè)計了《樹葉臉譜》活動。中班幼兒已有一定裝飾圖畫的經(jīng)驗。因此，教學的重點是啟迪幼兒的創(chuàng)造意識，讓幼兒用自己的思維方式去重新組織，加工有關(guān)材料，形成新形象，激發(fā)并滿足他們自由表達的欲望。

　　活動目標：

　　1、在掌握左右對稱的基礎(chǔ)上以夸張的手法創(chuàng)造地裝飾樹葉臉譜，體驗畫樹葉臉譜的樂趣。

　　2、在美術(shù)活動中大膽地表現(xiàn)自己的獨特情感。

　　活動準備：

　　1、活動前，引導幼兒觀察各種形狀的樹葉。

　　2、各種樹葉臉譜圖例。

　　3、自編樹葉臉譜的故事。

　　4、黑色水彩筆、油畫棒、鉛筆紙若干。

　　5、錄音機，俏皮的音樂。

　　活動過程：

　　1、講故事，引導課題，激發(fā)幼兒畫樹葉臉譜的興趣

　�。�1）老師：今天老師請來了許多小客人，是誰呢？聽完故事就知道了。教師有表情地講述故事（幼兒傾聽、欣賞）。

　�。�2）老師：故事里講了一件什么事？（將軍打仗的事）

　�。�3）老師：是誰幫助將軍打了個大勝仗呢？（許多樹葉臉譜）（教師同時出示樹葉臉譜范例若干張）。

　　2、引導幼兒欣賞樹葉臉譜范例，感受樹葉臉譜的有趣和畫面美

　�。�1）老師：看了老師畫的樹葉臉譜，你心里有什么感覺？

　　幼兒A：我覺得這些樹葉臉譜很可怕，很特別。

　　幼兒B：雖然很可怕，但我覺得很有趣，很好笑。

　�。�2）老師：你感到什么地方很可怕，又很有趣嗎？

　　幼兒A：有的樹葉臉譜的眼睛像花朵，還有的有五只眼睛。

　　幼兒B：樹葉臉譜上有兩個像哪吒用的小火輪。

　　幼兒C：樹葉臉譜的眉毛像鋒利的齒輪。

　　幼兒D：樹葉臉譜的頭上還扎了個小辮子。

　　幼兒E：樹葉臉譜的形狀有各種各樣的，和我們的臉有些不一樣。

　　（3）老師：這些畫什么地方你最喜歡？

　　幼兒A：樹葉臉譜的頭上用弧線畫成的花紋很美，我喜歡。幼兒B：用點和線來裝飾的。

　　幼兒C：樹葉臉譜左面和右面的圖案、顏色是一樣的。

　�。�4）老師：樹葉臉譜挺可怕，也挺有趣的，那你們想不想也來畫一個又可怕又有趣的樹葉臉譜呢？

　　3、提出作業(yè)要求

　　老師：你想用什么辦法來表現(xiàn)樹葉臉譜呢？

　　幼兒A：用鋸齒線畫樹葉的輪廓，畫一對星星的眼睛，三角形的鼻子和一個彎彎大大

　　的嘴巴，里面長著尖尖的牙齒。

　　幼兒B：用弧線畫樹葉臉譜的頭，再畫一對尖尖的眼睛，心形鼻子和用斜線畫的`嘴巴。

　　老師：小朋友說得都很好，你們在動手畫之前先想想用什么花紋，哪些顏色來設(shè)計，要注意對稱。

　�。ㄔu析：讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，大膽表現(xiàn)自己的理解和想象，感知樹葉臉譜的有趣，并尊重每個幼兒的想法，創(chuàng)造和表現(xiàn)方法。）

　　4、幼兒作畫，教師巡視指導（繪畫時放俏皮音樂）

　�。�1）鼓勵幼兒大膽想象，創(chuàng)作、設(shè)計有趣的、與別人不同的樹葉臉譜。

　�。�2）照顧幼兒的個體差異，鼓勵能力差的幼兒可運用選擇組合方法。

　　（3）提示幼兒注意繪畫握筆姿勢和手眼距離。

　　（評析：在作業(yè)時播放音樂、使幼兒沉浸在相應的氛圍中，教師作業(yè)前沒有范例，能使幼兒有較大的創(chuàng)作空間。）

　　6、作品評價

　　請幼兒互相欣賞同伴的作品。

　�。�1）老師：你最喜歡哪一張，為什么？

　　幼兒A：我最喜歡沈淳悅畫的樹葉臉譜，上面有各種美麗的花紋，并且很對稱。

　　幼兒B：我最喜歡蔡萬成畫的樹葉臉譜，像丑小鴨，很滑稽。

　�。�2）老師：小朋友畫的樹葉臉譜都很有趣，現(xiàn)在你們互相交流一下，把你們畫的樹葉臉譜介紹給好朋友。

　　（評析：講評時沒有強調(diào)作品的好與壞，而是讓幼兒自由表達自己的喜好，哪怕是一個小細節(jié)，都可以成為同伴贊揚的對象。這樣講評方式有利于養(yǎng)成幼兒大膽表述的習慣，有利于幼兒自信心的培養(yǎng)。）

　　活動延伸：

　　1、根據(jù)自己所畫的樹葉臉譜，自編講述故事。

　　2、剪下自己畫得最滿意的樹葉臉譜，制成一個樹葉臉譜，進行表演。

　　活動評價：

　　本活動根據(jù)幼兒的興趣，以具有吸引力的樹葉臉譜形象為幼兒繪畫內(nèi)容。通過欣賞范例讓幼兒感知樹葉臉譜的有趣和畫面的美，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，滿足了幼兒大膽表現(xiàn)樹葉臉譜的愿望。從教學手段來看，教師重視幼兒主體性的發(fā)揮，給予了幼兒充分的表述自由，引導幼兒總結(jié)出樹葉臉譜的特點。同時，鼓勵幼兒用色彩、線條和變形的手法來進行繪畫的活動，使幼兒在愉悅的氣氛中畫出自己的所見、所想、所思，美術(shù)情感得到釋放，有利于孩子良好個性的培養(yǎng)。在作品評價中，克服過分強調(diào)技能技巧的偏向，為幼兒展示自己富有個性的作品創(chuàng)造了條件。同時引導幼兒相互交流、相互欣賞、體驗畫樹葉臉譜的樂趣。

　　資料附錄：

　　故事

　　樹葉臉譜的故事

　　很久以前，有一位大將軍，因為相貌長得漂亮，所以敵人看了不害怕。于是他想出了一個好辦法，用樹葉為自己做了一個樹葉臉譜，在上面描繪成極其可怕的樣子，并要求士兵們每人做一個，一起戴上去作戰(zhàn)。敵人看了都心驚膽戰(zhàn)轉(zhuǎn)身就逃跑了。結(jié)果這位大將軍打了個勝仗。

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