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中班過新年教案

時(shí)間:2024-03-16 09:08:13 教案 我要投稿

中班過新年教案

  作為一名教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的中班過新年教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班過新年教案

中班過新年教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)過年的喜慶與熱鬧,培養(yǎng)幼兒愉快的情感。

  2、訓(xùn)練幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

  3、學(xué)習(xí)畫圓形、方形、半圓形。

  4、讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。

  5、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備實(shí)物方糕、湯圓、餃子、饅頭。

  活動(dòng)過程

  1、帶幼兒跳舞《過新年》,導(dǎo)入課題。

  2、談話;體驗(yàn)過新年的'熱鬧。

  提問:過年時(shí)與平時(shí)有哪些不一樣/過年時(shí)有沒有自己動(dòng)手捏餃子、蒸饅頭。

  3、觀察實(shí)物范例,教師范畫。

  (1)提問:饅頭、方糕、餃子、湯圓分別是什么形狀?

  (2)幼兒邊書空邊說邊畫。

  (3)示范畫方形、半圓形、長方形及圓形。

  4、幼兒做畫,教師指導(dǎo)觀察。

  指導(dǎo)語:小動(dòng)物一起吃午飯,糕點(diǎn)不夠吃了,我們用粗粗的彩筆在盤子里面畫上許多糕點(diǎn)送給它們吃吧!

  重點(diǎn)與難點(diǎn):注意線條應(yīng)接好口;糕點(diǎn)就畫在盤子里。

  5、展示幼兒作品,幼兒互相欣賞、評價(jià)。

  活動(dòng)延伸

  把糕點(diǎn)沿輪廓線撕下來,放入娃娃家開展游戲。

  活動(dòng)評價(jià)

  幼兒比較感興趣,但有部分幼兒動(dòng)手能力差,應(yīng)繼續(xù)鍛煉幼兒動(dòng)手能力。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課結(jié)束,孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中,大家了解了我國南北過年的習(xí)俗及本地區(qū)的風(fēng)俗,在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說,有看、有動(dòng)(操作),不足:操作材料少。

中班過新年教案2

  一、設(shè)計(jì)理念:

  遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

  (一)通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  (二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。 (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)

  1、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢? 2、師:那你們都是怎么過年的呢?

  生1:過年的時(shí)候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“!弊帧

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的'圍氛里)

  1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!”

  2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

  (三)歌曲學(xué)習(xí)

  1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!2、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

  4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

  5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想

  想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

  6、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。生2:還可以大家一起拍拍手。生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。 (階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

  8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

  9、學(xué)唱歌曲

 、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。 ②師:“聽了這首歌,你有什么感覺?師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來,把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

 、垴雎牭诙楦枨,并律動(dòng)。

  7、學(xué)唱歌詞

  ①師:讓我們一起輕聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

 、陔S琴唱

  ③糾正演唱中的錯(cuò)誤。

 、荦R唱歌曲。8、歌曲處理

  (階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂知識來表達(dá)思想感情。)

  ①師:新年到了,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。 ②學(xué)生有感情地演唱歌曲。

  9、創(chuàng)編歌詞

  ①師:咱們過年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?

 、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。

  2)分組唱一唱。

  (四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

  (階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂趣)

  1、師:剛才我們在讀兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

  2、歌表演。

  3、師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個(gè)朋友來伴舞,誰愿意?

  4、指名表演唱。

  (五)小結(jié)下課

  (階段目標(biāo):將氣氛推向高潮,激發(fā)熱情)

  1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

  2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室。

中班過新年教案3

  教學(xué)目的

  1、了解有關(guān)春節(jié)的文化、歷史,欣賞不同地區(qū)不同習(xí)俗,培養(yǎng)學(xué)生注意觀察生活、熱愛生活、體會(huì)美好生活的情趣。

  2、嘗試著采用多種材料和工具來制作春節(jié)的小禮物,表達(dá)自己美好心愿。培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

  3、將記憶中春節(jié)的美好景象用繪畫的方式表達(dá)出來,畫面要體現(xiàn)出春節(jié)的喜慶氣氛和熱鬧場面。

  教學(xué)重點(diǎn)

  了解有關(guān)春節(jié)的歷史、、文化習(xí)俗,加深對民族傳統(tǒng)文化的了解。

  教學(xué)難點(diǎn)

  用不同的材料制作各種小禮物。

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  把學(xué)生帶到事先布置好的教室里,請學(xué)生們欣賞陳列在教室里和他們自己帶來的工藝品,觀看有關(guān)春節(jié)喜慶的場面,各地不同習(xí)俗的`錄像。

  提問:

 、俅汗(jié)有關(guān)知識。

 、诖汗(jié)有關(guān)習(xí)俗。

  學(xué)生討論

  二、講授新課

  (一)提問:

  1、你認(rèn)為春節(jié)令你最難忘的、有趣場面有哪些?

  2、你準(zhǔn)備這樣去表現(xiàn)它才能表達(dá)出節(jié)日美好、、歡樂喜慶場面?

  (二)慶個(gè)別學(xué)生示范其他同學(xué)看書、欣賞其他同學(xué)的美術(shù)作品。

  書中的圖給你什么啟示

  (三)學(xué)生對示范作業(yè)進(jìn)行評價(jià):

  這些美術(shù)作品有哪些值得你學(xué)習(xí)和借鑒的?

  (四)通過討論來完善自己將要繪制的作業(yè)構(gòu)思。

  欣賞其他同學(xué)的作品交流經(jīng)驗(yàn)。

  三、學(xué)生創(chuàng)作

  1、可采用多種繪畫形式。

  2、可以組為單位畫一幅長卷。

  四、展評交流

  學(xué)生互評、教師點(diǎn)評。

  哪些作品內(nèi)容豐富多彩,形象生動(dòng),色彩鮮艷?

  五、擴(kuò)展延伸

  你還想了解哪些關(guān)于節(jié)日方面的知識?

中班過新年教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受過年的歡樂氣氛,體驗(yàn)過年的快樂。

  2、樂意用完整的話祝福別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、創(chuàng)設(shè)“過新年”的環(huán)境氛圍。

  2、角色道具。(爺爺?shù)暮、奶奶的眼鏡、爸爸的領(lǐng)帶、媽媽的圍裙)

  3、實(shí)物年糕、湯圓、餃子。

  4、油泥、彩紙、皺紋紙。

  5、倒計(jì)時(shí)鐘,鐘聲,“過新年”動(dòng)畫碟片。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞動(dòng)畫碟片,感受過年氛圍(喚醒經(jīng)驗(yàn))

  1、我們一看電視里有誰?他們在干什么?

  2、討論:你看到了誰?他們在干什么?

  3、:他們有的在…有的在…,他們在過新年呢!

  二、談話:過年(交流經(jīng)驗(yàn))

  1、你們過年的時(shí)候都做了哪些事情呢?

  2、你會(huì)說什么好聽的、祝福的話?想一想跟旁邊的小朋友說。

 、賯(gè)別幼兒說。

 、谡埿∨笥训角懊鎭砀蠹艺f祝福的'話。

  三、游戲:過新年(遷移經(jīng)驗(yàn))

  1、提出游戲。過年真高興,今天我們也來玩一個(gè)過年的游戲吧!我們一起來做水餃、湯圓、年糕。

  2、交代游戲要求。

  今天我們準(zhǔn)備很多材料,你們自己想一想可以用它來做什么。

  等會(huì)我們五個(gè)小朋友一組,就是一家人了,你們自己商量誰是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽,然后把你們的道具戴上,讓大家一看就知道你是誰。

  我們還可以把做好的東西送給朋友,跟朋友說一句祝福的話。

  3、幼兒游戲,教師以角色身份指導(dǎo)。

  4、游戲高潮。

  新年的鐘聲就要響了,我們一起來倒計(jì)時(shí)吧!

  幼兒互賀新年!

中班過新年教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  現(xiàn)在已經(jīng)時(shí)12月份了,幼兒已經(jīng)穿上厚厚的外套,班級里張貼著喜氣的節(jié)日彩條,大家都準(zhǔn)備著過新年,所以我準(zhǔn)備了這次活動(dòng)。這次活動(dòng)以幼兒教學(xué)活動(dòng)-學(xué)習(xí)活動(dòng)用書p155的賀卡制作引出。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  2、通過活動(dòng),使幼兒初步了解賀卡的內(nèi)容,作用,并嘗試自己制作賀卡。

  3、通過幼兒相互交換賀卡,培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  卡紙,彩筆,蠟筆

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):用完整的普通話表述新年間的趣事

  難點(diǎn):感受同伴間的真摯友情

  四、活動(dòng)流程

  導(dǎo)入情景——聯(lián)想交流——實(shí)踐操作——延伸活動(dòng)

  五、活動(dòng)過程

  導(dǎo)入情景

  師:小朋友們再過一段時(shí)間,我們就要過新年了,你們高興嗎?

  小結(jié):難忘的事情很多,我們一起出去玩,一起學(xué)本領(lǐng),一起吃飯睡覺。

  聯(lián)想交流

  師:發(fā)生了這么多的事情,那你在幼兒園里交到好朋友了嗎?

  師:她是誰呢?為什么說她是你的好朋友呢?

  師:好朋友在一起很開心,那馬上要過年了,那你們怎么辦呀?

  小結(jié):王老師以前過年的時(shí)候,好朋友們想了一個(gè)辦法,過年的.時(shí)候送了我一張卡片,上面畫了很漂亮的煙花,還寫了很多節(jié)日的話。每當(dāng)我想他們的時(shí)候我就把卡片拿出來,看一看,給他們打個(gè)電話。他們也會(huì)給我打個(gè)電話約我一起玩。

  實(shí)踐操作

  師:你們想不想一起試試看,自己做卡片作為禮物送給自己的好朋友呢?

  師:那王老師為小朋友們準(zhǔn)備了一些材料,你們可以自己選擇,然后畫上你喜歡的東西。

  師:但是王老師有一個(gè)要求喔,你做的一定要讓別人一看就知道是你做的喔?想想辦法吧。

  延伸活動(dòng)

  師:做完了以后,請把你的卡片送給你的好朋友?好不好?

  師:兩個(gè)好朋友可以坐在旁邊一起看卡片,商量一下以后怎么聯(lián)系。

  師:沒有做完的小朋友也不要著急,我們等區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候繼續(xù)做。

  活動(dòng)結(jié)束。

中班過新年教案6

  一、設(shè)計(jì)理念:

  遵循了“音樂是聽覺的藝術(shù),聽覺體驗(yàn)是學(xué)習(xí)音樂的基礎(chǔ)”這一基本概念,針對低段孩子的年齡特征,從培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣出發(fā),采用模仿,自主、探究、體驗(yàn)式的方法讓學(xué)生快樂中學(xué)習(xí),自信中展現(xiàn),激情中創(chuàng)造,在活動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化,發(fā)展音樂感受音樂,表現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,提高音樂文化素養(yǎng)。

  二、教學(xué)目的:

  (一)通過多種音樂活動(dòng)學(xué)唱歌曲,感受并掌握歌曲中節(jié)奏、力度的變化。

  (二)通過自主、合作的學(xué)習(xí)(引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)聽覺感受結(jié)合生活中的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)用打擊樂器為歌曲伴奏)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、合作能力以及對歌曲的二度創(chuàng)作能力。

  (三)通過與音樂相關(guān)的其他藝術(shù)形式(舞蹈、美術(shù)),引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中感受過年的歡快和喜悅,體驗(yàn)和表現(xiàn)過年的`喜悅,師生在活動(dòng)中交流、分享活動(dòng)帶來的快樂,激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的愛國主義熱情。

  三、教學(xué)重點(diǎn):

  在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生“唱”會(huì)歌曲《過新年》,在熟練演唱歌曲的基礎(chǔ)上,從歌曲及活動(dòng)中體驗(yàn)過年的歡樂氣氛。

  四、教學(xué)難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確地唱好歌曲,掌握好節(jié)奏的變化。

  五、教具準(zhǔn)備:

  鼓、中镲、春聯(lián)、窗花、福字、燈籠。

  六、教學(xué)過程:

  (一)導(dǎo)入:(階段目標(biāo):以談話方式引入,在音畫中感受、進(jìn)入課題)

  1、放《小拜年》

  師:這首歌曲唱的是哪個(gè)節(jié)日?歌曲中的小朋友過年的時(shí)候都有哪些活動(dòng)呢?

  2、師:那你們都是怎么過年的呢?

  生1:過年的時(shí)候,家里掛起了燈籠。

  生2:還貼“!弊帧

  生3:我家還放鞭炮。

  生4:包餃子。

  生5:吃年夜飯。

  (二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境,營造節(jié)日氣氛(《龍咚鏘》音樂(階段目標(biāo):了解中國傳統(tǒng)過節(jié)文化,讓孩子們沉浸在節(jié)日的圍氛里)

  1、師:(教師出示介紹節(jié)日東西,中國結(jié),對聯(lián)、窗花、燈籠等)“是呀,過年的時(shí)候可真熱鬧。大伙兒舞龍燈,放鞭炮、掛燈籠,剪窗花,吃分歲酒、貼對聯(lián)、好不開心。出處今天老師也給你們帶來了好多的新年禮物,你們看,這是中國結(jié),也叫如意結(jié),它象征吉祥如意,這是春聯(lián),它給春節(jié)帶來了溫暖和喜慶,上聯(lián)是——,下聯(lián)是——。(按節(jié)奏讀)這是——,北方人在新年來臨之際最喜歡在窗戶上貼窗花,它表達(dá)了人們對新年的美好祝愿,老師這里還有好多好多,你們想不想親自來布置一下我們的教室,讓我們提早感受一下過年的氣氛呢?那我們就行動(dòng)起來吧!”

  2、師生同布置教室(放《步步高》音樂)

  (三)歌曲學(xué)習(xí)

  1、師:“哇!你們的手真巧,把咱們的教室布置的喜氣洋洋,充滿了節(jié)日的喜慶和歡樂。這過年的時(shí)候,除了可以放鞭炮、掛燈籠、吃年夜飯、我們還可以看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。老師準(zhǔn)備了一個(gè)節(jié)目,準(zhǔn)備參加今年的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì),我來表演給大家看吧!

  2、師按節(jié)奏念歌詞。

  3、師:老師覺得一個(gè)人表演太單調(diào)了,我想邀請小朋友和我一起去,你們愿意嗎?那就跟我一起學(xué)習(xí)這首兒歌吧。

  4、師生一起讀兒歌,教師糾正。

  5、師:小朋友學(xué)得真快,可是我覺得光這樣讀不熱鬧,觀眾肯定不愛看,你們能幫我想想辦法,讓這個(gè)節(jié)目更精彩些嗎?小組可以輕輕地商量商量。

  6、小組商量并回答。

  生1:大家一起表演可以使節(jié)目變得更加熱鬧。

  生2:還可以大家一起拍拍手。

  生3:也可以跺跺腳,拍拍腿。

  生4:還可以加進(jìn)鞭炮的聲音。(鞭炮的聲音是怎樣的?給學(xué)生一個(gè)節(jié)奏)

  生5:還可以加進(jìn)鑼鼓聲。(師:是整首曲子都敲嗎?還可以怎么敲?還有不同的嗎?)請學(xué)生敲一敲,其他人徒手。

  7、師:我們一起來邊念兒歌一邊給它伴奏,可以拍拍手,拍拍腿,我還要請些小朋友來模仿鞭炮的聲音和敲鑼打鼓的動(dòng)作。(階段目標(biāo):從聽覺入手,感知到模仿,采用對比的方式,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性和教學(xué)的主體性,讓孩子們發(fā)掘問題,解決問題,體現(xiàn)學(xué)生自主、探究、合作的意識。)

  8、師:剛才有小朋友說給這首兒歌配上旋律,讓它變成一首動(dòng)聽的歌曲,這主意不錯(cuò),老師這里就有一首編好的《過新年》,下面我們一起來聽一聽。

  9、學(xué)唱歌曲

 、俜拧洱堖绥I》錄音范唱。

 、趲煟骸奥犃诉@首歌,你有什么感覺?

  師:讓我們跟著歌曲動(dòng)起來,把剛才讀兒歌時(shí)想到的方法在歌曲中表現(xiàn)出來。

 、垴雎牭诙楦枨⒙蓜(dòng)。

  10、學(xué)唱歌詞

 、賻煟鹤屛覀円黄疠p聲地唱一唱。老師唱前面的,你們唱鑼鼓聲。

 、陔S琴唱

 、奂m正演唱中的錯(cuò)誤。

 、荦R唱歌曲。

  11、歌曲處理

  (階段目標(biāo):從歌曲的情緒和音樂的基本要素出發(fā),在參與音樂體驗(yàn)活動(dòng)中,學(xué)習(xí)音樂技能和技巧,掌握和運(yùn)用音樂知識來表達(dá)思想感情。)

 、賻煟盒履甑搅,處處張燈結(jié)彩,小朋友可以吃到好多好多好吃的,可以到游樂場去玩,還可以得到壓歲錢,你們高不高興?那就帶著微笑,用甜蜜的歌聲把你們那種高興的心情表現(xiàn)出來呀。

 、趯W(xué)生有感情地演唱歌曲。

  12、創(chuàng)編歌詞

 、賻煟涸蹅冞^年的時(shí)候,除了放鞭炮敲鑼打鼓唱歌跳舞外,還有什么活動(dòng)呀?

 、趲煟耗窃蹅儊戆堰@些活動(dòng)也編進(jìn)歌里,不過,字?jǐn)?shù)要對好。小組討論一下。

  (四)加入樂器、人聲伴奏和歌表演

  (階段目標(biāo):全體學(xué)生參與活動(dòng),增強(qiáng)過節(jié)氣氛,體驗(yàn)樂趣)

  1、師:剛才我們在讀兒歌的時(shí)候加入了鑼鼓、鞭炮聲、拍手拍腿的動(dòng)作,現(xiàn)在讓我們把這些加進(jìn)歌曲中,讓歌曲更熱鬧些。

  2、歌表演。

  3、師:今天孩子們都表現(xiàn)得很出色,個(gè)個(gè)都是神氣的小樂手,小歌手,不過有歌沒舞就沒氣氛,我們請幾個(gè)朋友來伴舞,誰愿意?

  4、指名表演唱。

 。ㄎ澹┬〗Y(jié)下課

  (階段目標(biāo):將氣氛推向高潮,激發(fā)熱情)

  1、師:鞭炮聲聲鑼鼓響,歡歡喜喜過新年,課后我們再排演幾次,在新年到來的時(shí)候,我們把這首歡快、熱烈的歌曲帶到春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上,獻(xiàn)給所有的觀眾朋友們,好嗎?

  2、放《龍咚鏘》的音樂,學(xué)生出教室

中班過新年教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試正確使用打擊樂器打節(jié)奏,給歌曲《過新年》配上打擊樂。

  2、體驗(yàn)過新年時(shí)的喜悅之情。

  3、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,理解歌曲意境。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖譜、相關(guān)圖片。

  2、打擊樂器:雙響筒、小鈴、鈴鼓(數(shù)量各三分之一)、鑼,樂器放在椅子下。

  活動(dòng)過程:

  一、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》。

  1、幼兒跟著音樂邊拍手邊唱歌,把過新年時(shí)高興的心情表現(xiàn)出來。

  2、幼兒嘗試用拍手、跺腳等身體動(dòng)作為歌曲配伴奏。

  二、學(xué)習(xí)打擊樂。

  過新年敲鑼打鼓真熱鬧,今天我們一起學(xué)習(xí)用好聽的樂器來敲敲打打,把這首《過新年》的歌曲表演得更快樂。

  1、徒手練習(xí)

  幼兒跟著教師聽音樂做動(dòng)作(動(dòng)作見書本),練習(xí)1—2遍。

  2、嘗試配樂器演奏。

  提示:剛才我們一共用了兩個(gè)動(dòng)作(幼兒的動(dòng)作)。拍腿代表兩種樂器一起演奏,拍手表示鈴鼓演奏。

  3、幼兒使用樂器嘗試演奏相應(yīng)的節(jié)奏(根據(jù)幼兒的實(shí)際情況知道幼兒熟悉的演奏方法)。

  幼兒跟著音樂用打擊樂器演奏(練習(xí)1—2遍,根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo))。

  4、幼兒交換座位(打擊樂器)演奏。

  三、收拾樂器。

  幼兒聽打擊樂“過新年”,邊踏步邊把樂器輕輕放入指定的筐中。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)的音樂曲調(diào)活潑、歡暢,節(jié)奏輕快。從活動(dòng)的效果來看,預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容符合了幼兒的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。在活動(dòng)中整個(gè)過程以幼兒為主,一點(diǎn)一點(diǎn)推著進(jìn)行,知道這首音樂的節(jié)奏規(guī)律是強(qiáng)、弱、強(qiáng)、弱,并讓幼兒學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行演奏。活動(dòng)中是選用了形象具體的圖譜和樂器,能夠吸引幼兒的.注意力,激發(fā)了幼兒對音樂活動(dòng)的興趣,在音樂中,教學(xué)活動(dòng)游戲化是提升學(xué)習(xí)的一種有效手段,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深,層層遞進(jìn)的,總體來說目的明確、層次分明。

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