小班教案匯編【5篇】
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案5篇，歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標：
1、認識不同氣候條件下的云，展開想象力。
2、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
結(jié)合各種氣候以及不同的時候觀察云。
活動過程：
1、在不同的時間段觀察云。
(1)在晴天多云的時候，教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云。請幼兒用自己的語言來形容云，教師可以用這樣的提問來啟發(fā)幼兒：小朋友你看這朵云像什么?云彩真美呀，仔細看看它是不是在移動呀?
(2)在太陽西斜的下午再帶幼兒到戶外觀察云，請幼兒用自己的語言來描述云，也請幼兒用自己知道的顏色來形容云，教師啟發(fā)幼兒和早晨看到的'云比一比有什么不一樣?
2、在不同的氣候條件下觀察云。
(1)在大雨來臨之前教師帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察云，看一看云的顏色變成什么樣下?告訴幼兒這是“烏云”。
(2)在下雨的過程中在室內(nèi)觀察云的變化(烏云慢慢散盡了)
(3)下完雨后看看天空變成什么樣子。
3、教師給幼兒講故事“云是什么?”
附故事：
云是什么
從前有一只麻雀，非常喜歡聽媽媽講故事，麻雀媽媽特別愛講云里的故事，什么五彩云里有一座仙人住的仙宮，仙宮里面住著許多仙女，小麻雀可愛聽了。
小麻雀經(jīng)常望著云發(fā)呆，希望有一天也能到云里和小仙女做伴。
小麻雀慢慢長大了。有一天，它看見一朵非常美麗的云，就拼命地追著飛去。飛呀，飛呀，不知飛了多久，也不知飛了多高，彩云終于被小麻雀追上了。啊!就像遇上了迷霧，小麻雀連方向也看不清了，哪兒有仙宮和仙女呀。小麻雀覺得太累了。它想在云彩上歇歇腳，可是它剛剛停止扇動翅膀，就一頭栽了下來幸好被一棵大樹給托住了。
小麻雀回到家里，把事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽笑了�！吧岛⒆樱阍趺窗压适庐斦媪四�，天上沒有仙女，云只不過是一團水氣�！�
活動反思：
《綱要》中強調(diào)，幼兒是中心，教育活動應(yīng)以幼兒需要、興趣，尤其是幼兒經(jīng)驗來進行，學決定教，在活動中我對自己的定位是一個參與者，我和孩子共同討論、探索、體驗。
小班教案 篇2
活動目標：
1、初步了解肥皂的外形特征及用途
2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于與同伴進行交流
3、喜歡動手操作，在操作中感受活動的樂趣
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、幼兒在平時吹泡泡、積累的經(jīng)驗。
2、請家長配合收集各種各樣的肥皂，泡泡制作的肥皂水；擦手的濕手巾若干條；盛水的大水盆若干；禮品袋1個；音樂《我愛洗澡》；
活動過程：
1、播放音樂《我愛洗澡》老師與幼兒邊做洗澡動作邊進入活動室。
2、運用多種感官感知肥皂的外形特征，引導幼兒觀察肥皂的形狀、顏色和氣味。
�。�1）出示禮品袋，通過聞袋中氣味引出活動主題。
老師：今天老師給你們帶來了許多的禮物，禮物都藏在這個袋子里了。你們聞一聞，猜一猜會是什么東西呢？
�。�2）出示各種各樣的肥皂，引導幼兒觀察。
教師把各種肥皂擺放在桌子上供幼兒自由觀察，請幼兒摸一摸、看一看、聞一聞、說一說。
教師注意引導幼兒仔細觀察肥皂的形狀、顏色、氣味，鼓勵幼兒大膽說出自己的感受和發(fā)現(xiàn)。
教師小結(jié)：肥皂有各種各樣的顏色，它們形狀也不一樣，還有不同的氣味、肥皂真有趣。
3、感知肥皂遇水后的變化"告訴你們一個秘密，肥皂寶寶有一個朋友，你們知道是什么嗎？是水寶寶，他也想跟肥皂寶寶玩游戲呢。我們等會兒去玩的時候你看看會發(fā)生什么呢"
�。�1）操作前提出要求：先將袖子挽起來，玩肥皂的時候注意不要把水撒到身上和地上。
�。�2）將幼兒分成若干組，每組一盆水和幾塊肥皂。教師引導幼兒在玩中發(fā)現(xiàn)肥皂遇水后的變化：肥皂在水中很滑，用手搓能產(chǎn)生泡沫，能溶在水里，能使臟東西變干凈。
�。�3）引導幼兒交流分享，用較完整的語言講述肥皂遇水后的變化。
4、了解肥皂的用途
�。�1）請幼兒洗手后觀察（看、聞）自己手的變化。
（2）了解肥皂的`用途。
5、幼兒自由吹泡泡。
幼兒用教師自制的肥皂水吹泡泡，感受吹泡泡的樂趣。
活動反思：
肥皂是日常生活中常見的日用品，孩子們在洗手時只是草草的使用，并不是想用它把手洗干凈，而感興趣的是搓出來的泡沫。因此，僅用看看、問問、猜猜的方法認識肥皂，既不能引起幼兒觀察的興趣，又不能達到發(fā)展幼兒思維的目的。
而這次活動，我把認識肥皂的教學和洗手帕結(jié)合進行，是從幼兒的年齡出發(fā)，考慮幼兒的情緒、愛好和心里的因素，它巧妙地利用了幼兒求知欲，好奇心強，喜歡自己探索、自己動手等特點，讓幼兒主動地了解實物的特點和規(guī)律，這于傳統(tǒng)的注入式相比，顯然是好多了。
其次，本活動從“手帕臟了怎么辦?”這個問題開始，逐步打開幼兒思考是閘門。通過教師邊提問邊操作，邊讓幼兒自己動手實踐，使幼兒懂得手帕臟了要洗;要把手帕洗干凈，一定要擦上沾了水的肥皂，搓出泡沫;由于肥皂又粘又滑，手帕上的臟東西就會被肥皂泡沫粘住帶到水里去，成為一塊清潔的手帕。隨著手帕由臟到干凈，幼兒也隨之掌握了肥皂的性質(zhì)，了解了其用途與使用方法了。
第三，次活動在讓幼兒認識事物時所采用的方法是從形象到抽象，從具體到概括。這樣，幼兒通過各種形象和動作的刺激與反射，所獲得的知識便會記得牢，經(jīng)久不忘。
小班教案 篇3
活動目標
1．激發(fā)對生活中各種聲音的興趣，學習用自然物所發(fā)出的音響為錄像畫面配音。
2．提高對音樂節(jié)奏的感受力和表現(xiàn)力。
活動準備
1．拍攝一組幼兒熟悉的美麗、有趣的畫面，制成碟片。
2．廢舊物品若干，動畫片一張。
3．幼兒對各種自然物體的聲音有一定的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、自由探索、
嘗試 1．出示各種廢舊物品，讓幼兒自由、自主地探索、發(fā)現(xiàn)。提問：生活中的這些廢舊物品都能發(fā)出哪些奇妙的聲音?
2．啟發(fā)幼兒嘗試、辨別各種物品在不同狀態(tài)下所發(fā)出的不同音響效果。如塑料袋輕輕地擺動、重重地擺動，或放在手里搓揉的音響差別；手敲紙盒、紙盒敲紙盒，或石塊敲紙盒的音響差別，等等。
二、為畫面配音
1．放碟片，引導幼兒看屏幕上的畫面(沒有配聲音)。畫面上出現(xiàn)了位于幼兒園附近的古樸典雅的木橋，長長的橋廊上相繼出現(xiàn)了孩子、阿姨、老爺爺；橋下流水潺潺，小鴨戲水；橋頭的樹上有許多小鳥飛來飛去。
2．提問：
�、倌憧吹搅耸裁�?聽到了什么?
�、谀阌X得這美麗動人的畫面缺少了點什么?
③我們來做配音師，用面前的這些物品來給畫面配音，好不好?
3．聲音與畫面匹配。引導幼兒邊玩各種物品邊聯(lián)想，什么物品在怎樣的動態(tài)下發(fā)出什么聲音、節(jié)奏，最適合給哪個畫面配音。
4．集體討論、交流。幼兒互相探討、交流自己的發(fā)現(xiàn)和配音。如用手擊打硬紙盒，可以給在木橋上走路的人配音，并用不同的節(jié)奏型分別為小孩、阿姨、老人配快慢不同的腳步聲；擺動塑料袋可以給流水或風吹樹葉配音；用石頭互相擊打可以給高跟鞋走在木橋上配音；用竹筒互相敲擊可以給鴨子的'叫聲配音，等等。
5．分三段放碟片，請幼兒按不同的音響分組為畫面配音。
6．請全班幼兒為畫面完整地、連貫地配音1—2遍。
三、自我欣賞、評價
1．教師為幼兒錄制配音。
2．放錄音給幼兒聽，并請幼兒邊聽、邊看、邊想，配音效果好不好?像不像?是否有更改的地方?
3．再次完整欣賞帶配音的畫面。 活動延伸 引導幼兒用身體的各個部位，如嘴、手、腳等為動畫片配音。 評析 本活動方案在實施過程中，幼兒始終處在積極、主動的學習狀態(tài)中，注意力非常集中，探索、創(chuàng)造的熱情很高，成功之處主要體現(xiàn)在：
1．活動的設(shè)計體現(xiàn)了真正“為了孩子發(fā)展”的新課程理念，其教育價值取向，強調(diào)的是讓孩子們在活動中獲得經(jīng)驗，獲得發(fā)展，獲得學會學習的能力，而不是被動地接受傳統(tǒng)的、成人的知識和技能。
2．活動過程中，教師的角色發(fā)生了質(zhì)的變化，其行為從居高臨下的“灌輸者”和“指導者”變?yōu)閮和瘜W習的“支持者”和“合作伙伴”。
3．教材內(nèi)容取之于幼兒生活。活動中供幼兒操作的廢舊材料都是日常生活中幼兒經(jīng)常接觸的、非常熟悉的和感興趣的。讓幼兒配音的畫面取之于幼兒園附近的風景點，是幼兒每天路過的或經(jīng)�？吹降�，且在視覺上富有音樂節(jié)奏的美感。
4．教學方法充分體現(xiàn)“做中學、做中教、做中求進步”的觀點。
小班教案 篇4
活動目標：
1、嘗試用報紙把兩個朋友連在一起。
2、和朋友連在一起行走時盡量協(xié)調(diào)行動。
活動準備
廢舊報紙，戶外較寬敞的場地。
活動過程
一、找個好朋友。
1、幼兒由一路縱隊走成一個圓。帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《一二三四五六七》，讓他們兩兩結(jié)伴找到自己的好朋友。
2、好朋友在一起真好，老師這里有一種特別的方法，它能讓兩個好朋友不分開，像一個人那樣。
二、好朋友不分開。
1、出示制作好的“伙伴連”，請一名幼兒嘗試和老師連在一起。
2、邀請一對好朋友試一試老師制作的'“伙伴連“，各自將自己的一條腿或一只手伸進洞里，這樣兩個好朋友就連在一起了。
3、每對好朋友持一張報紙進行嘗試。教師巡回指導，鼓勵失敗的幼兒找出原因再次嘗試。
三、好朋友一起走。
1、啟發(fā)幼兒探索怎樣協(xié)調(diào)地走動。
2、建議幼兒兩人一起喊“一二一“，步調(diào)一致地走動。表揚配合默契而不碰撞他人的朋友組合。
3、請一對對好朋友站在同一起點上，聽指令向前走。
4．放松活動：全體幼兒連成伙伴連
老師當毛毛蟲頭，幼兒當毛毛蟲身體，用伙伴連連起長長的伙伴連，扭一扭，走一走協(xié)調(diào)地走回家。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、練習用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動作。
2、感受玩拖拉玩具的樂趣。
【活動準備】
1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長的繩子若干。
2、瓶內(nèi)裝少許豆子的飲料瓶一個。
【活動過程】
1、請幼兒玩玩老師做的飲料瓶玩具。
�。�1）出示裝有豆子的飲料瓶，請幼兒玩這個玩具，看看有幾種玩法？（搖晃、滾動）。
�。�2）教師向幼兒展示另一種玩法。
教師在飲料瓶口處系一根繩子，拖著瓶子在教室里走一圈，向幼兒介紹這個會跟著走、跟著跑、還能發(fā)出好聽聲音的拖拉玩具。
�。�3）示范拖拉玩具的做法。
將豆子裝進瓶中（強調(diào)捏的動作），晃晃瓶子，它能發(fā)出好聽的.聲音時，就可以擰上瓶蓋了。再請老師幫忙系上長繩，玩具就做好了。
2、指導幼兒自己動手嘗試做個拖拉玩具。
�。�1）幼兒自由選擇材料嘗試制作玩具。
�。�2）教師注意觀察指導，幫助完成的幼兒給瓶子系上長繩。
3、到戶外玩玩拖拉玩具，感受拖拉玩具的快樂。
【活動延伸】
引導幼兒玩玩教師準備好的其他拖拉玩具。如：木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶制成的拖拉玩具。
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