中班教案常用【9篇】
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒初步感知“勞動(dòng)”。
2、讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)。
3、培養(yǎng)孩子尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
活動(dòng)重點(diǎn):
讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，并初步感知“勞動(dòng)”。
活動(dòng)難點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做，并初步學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各行各業(yè)的人:醫(yī)生、廚師、農(nóng)民伯伯、老師、消防員的圖片。
活動(dòng)過程:
(一)用“各行各業(yè)”的人圖片導(dǎo)入，引起幼兒興趣，并感知?jiǎng)趧?dòng)。
1、師:(出示圖片)，你們認(rèn)識這是人嗎?
他是誰?
2、師:醫(yī)生的工作是什么?出師的工作是什么?……以此類推。
3、教師小結(jié):醫(yī)生的工作是治病，廚師的工作是做出美味的飯菜，農(nóng)名伯伯的工作是種出我們吃的飯菜等……他們做的這些工作都叫做勞動(dòng)。
(二)讓幼兒知道5月1日是勞動(dòng)節(jié)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會自己的事情自己做。
1、師:x老師也很喜歡做勞動(dòng)，我會自己掃地，會自己煮飯，還會自己洗碗、洗衣服等，你們會做什么勞動(dòng)呢?(引導(dǎo)語:自己會背書包嗎?自己會整理玩具嗎?)
2、師小結(jié):你們可真棒，自己的`事情都自己做，你們會做的事情，會做的勞動(dòng)，也真多呀!會自己穿衣服，會自己穿褲子，還會自己穿鞋!
3、師:你們知道嗎?在下星期一:5月1日，我們會迎來一個(gè)關(guān)于勞動(dòng)的節(jié)日，它有一個(gè)好聽的，名字，叫做勞動(dòng)節(jié)!5月1日是什么節(jié)日呀!(詢問兩遍)
(三)引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒尊重勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)。
師:我們除了自己的事情自己做，這叫做勞動(dòng)。我們也要愛護(hù)別人的勞動(dòng)。比如:我們吃飯時(shí)不剩飯，這就是愛護(hù)農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)和廚師的勞動(dòng)，因?yàn)轱埐耸寝r(nóng)民伯伯給我們種的，然后廚師又把飯菜煮熟，變成美味可口的飯菜了。做一個(gè)愛護(hù)別人勞動(dòng)的人，爸爸媽媽和老師我都會愛護(hù)他。
(四)、活動(dòng)延伸:爸爸媽媽辛苦了。
師:爸爸媽媽也是每天都在做勞動(dòng)，比如，去工作、為我們做飯，洗衣服等。他們很辛苦，我們也為他們做點(diǎn)事情吧!回家為爸爸麻麻做一件事情，比如,端水、盛飯、澆花、扔垃圾等。
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
一、在老師的引導(dǎo)下大膽想象，愿意在同伴面前講述。
二、愿意嘗試小段文字的閱讀。
三、認(rèn)識“頂、蘑菇、傘、芭蕉、荷葉、折、手帕”等字詞。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、激發(fā)想像。
2、鞏固認(rèn)字識字。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、故事相關(guān)的圖片四幅，字卡若干。
2、大圖書一本，小圖書人手一本。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
�。ǚ配浺簦奥牐鞘裁绰曇�？”（打雷、下雨）
“放學(xué)的時(shí)候，突然下雨了，如果沒有雨傘，怎么辦呢？”（幼兒討論）
二、激發(fā)說話欲望，潛意識感知目的`字
1、“放學(xué)啦，小白兔、小黃狗、小青蛙和小娃娃走到幼兒園門口，突然下雨啦，可是他們沒有傘，怎么辦呢？”（出示字卡“傘”）
2、出示圖片一：“兔媽媽來了，小白兔是怎樣回家的？”
�。ǔ鍪咀挚ā绊敗薄ⅰ澳⒐健保�
3、 出示圖片二：“小黃狗頂著什么傘回家的？”（出示字卡“芭蕉”）
4、 出示圖片三：“青蛙媽媽帶來了什么？小青蛙心里覺得怎么樣？”（出示字卡“荷葉”）
5、 出示圖片四：“娃娃的媽媽沒有來，怎么辦呢？請小朋友幫她想想辦法�！保ǔ鍪咀挚ā罢邸�、“手帕”）
三、完整講述，進(jìn)一步感知目的字
1、 教師啟發(fā)：“小動(dòng)物們回到了家會怎么樣？我們看著圖來編一個(gè)故事，把小動(dòng)物們怎么回家的、心情怎么樣都編進(jìn)去，好嗎？”
2、 幼兒嘗試看圖講述故事。
3、 幼兒講述故事時(shí)，教師適當(dāng)指點(diǎn)目的字，以加深印象。
四、游戲“買雨傘”，鞏固目的字
提供音樂、背景，創(chuàng)設(shè)下雨天的情景。
“我們要回家啦，看，下雨啦，你想買什么傘？快去挑選吧！”（雨傘后面有字）
五、嘗試小段文字的閱讀
1、教師啟發(fā)：“剛才小朋友自己編了一個(gè)故事，現(xiàn)在，老師來講一個(gè)故事，聽一聽，我是根據(jù)什么講的？”（教師邊看文字邊講故事）
2、 幼兒嘗試閱讀大圖書。
六、延伸活動(dòng)
幼兒邊閱讀小圖書，邊用顏色筆將認(rèn)識的字圈出來。
中班教案 篇3
活動(dòng)背景：
升入中班以后，孩子們的探索能力在逐步增強(qiáng)，也開始更關(guān)注生活中的事物，對它們產(chǎn)生了好感。在開展《身體的秘密》這個(gè)主題的時(shí)候，我們一起尋找了身體上可以轉(zhuǎn)動(dòng)的部位，發(fā)現(xiàn)了身體可以轉(zhuǎn)動(dòng)的秘密，而在許多戶外活動(dòng)中孩子也經(jīng)常對一些小器械的轉(zhuǎn)動(dòng)非常感興趣，于是，根據(jù)本班幼兒愛探究的特點(diǎn)，也是結(jié)合主題內(nèi)容，以及幼兒的興趣，將“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)的概念融入在這樣一個(gè)探索活動(dòng)中，希望通過幼兒的擺弄、交流，開始關(guān)注生活中有轉(zhuǎn)動(dòng)這種現(xiàn)象，并感知轉(zhuǎn)動(dòng)在我們生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愿意探索使生活中各種物品轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
2、對生活中能轉(zhuǎn)動(dòng)的.物品關(guān)注，體會轉(zhuǎn)動(dòng)在生活中的應(yīng)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
筷子、瓶蓋、光碟、碗、風(fēng)車、繩子、積木等生活物品。
活動(dòng)過程：
一、游戲?qū)?/p>
1、找找身體上哪些部位會轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們是怎么轉(zhuǎn)的?
小結(jié)：原來，在我們身體上有許多部位都可以轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
二、進(jìn)行部分
1)第一次探索
1、看看，我?guī)砹耸裁?
2、這些東西能轉(zhuǎn)動(dòng)嗎?
3、那你有沒有什么辦法能讓它們轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?
(幼兒操作，教師觀察指導(dǎo))
4、交流分享
你用了什么方法讓它轉(zhuǎn)起來?
把你的好辦法介紹給大家。
(請幼兒介紹，教師注意歸納總結(jié))
小結(jié)：原來生活中有許多物品原本是不會轉(zhuǎn)動(dòng)的，但是只要我們用一些方法，“搓、吹、扭、轉(zhuǎn)、擰”等，很快不會轉(zhuǎn)的物品也轉(zhuǎn)起來了，轉(zhuǎn)動(dòng)真有趣。
3)第二探索
1、剛才我們想辦法讓一件東西轉(zhuǎn)動(dòng)起來了，現(xiàn)在我要考考你們能不能把兩樣?xùn)|
西同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)起來呢?
看看，我手里拿了什么?
(筷子、繩子)
2、想想有什么辦法能讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來嗎?
(請幼兒在集體面前介紹自己的辦法)
小結(jié)：原來把繩子和筷子連一起，用力甩動(dòng)繩子，筷子也隨之轉(zhuǎn)起來了。
3、我給你們準(zhǔn)備了許多物品，去找兩樣物品，想想怎么讓它們同時(shí)轉(zhuǎn)起來，好
嗎?
4、分享交流
誰有了好辦法?快來介紹給大家。
(幼兒交流自己的方法)
小結(jié)：恩，我們的小朋友真聰明，想到了許多能讓兩樣物品同時(shí)轉(zhuǎn)起來的好辦法，雖然還有一些問題沒有解決，但是沒關(guān)系，一會我們還可以繼續(xù)想一想。
3)生活中會轉(zhuǎn)動(dòng)的物品
1、那么在我們生活中，哪些物品本來就能轉(zhuǎn)動(dòng)?
2、它們?yōu)槭裁匆D(zhuǎn)動(dòng)?
3它們是怎么轉(zhuǎn)動(dòng)的?
小結(jié)：原來生活中也有許多物品是能轉(zhuǎn)動(dòng)的，轉(zhuǎn)動(dòng)給我們的生活帶來了許多方便，轉(zhuǎn)動(dòng)真有用。
三、延伸部分
1、那么是不是所有的轉(zhuǎn)動(dòng)都是好的呢?
2、有沒有不好的轉(zhuǎn)動(dòng)?
讓我們一起到生活中去尋找，下次再來聊聊這個(gè)話題，好嗎?
活動(dòng)實(shí)踐效果：
這個(gè)內(nèi)容來源于生活，也回歸了生活，內(nèi)容的選擇是貼近幼兒的，能引發(fā)孩子關(guān)注生活中的科學(xué)現(xiàn)象的興趣，容易產(chǎn)生共鳴。整個(gè)設(shè)計(jì)注重讓幼兒去嘗試和探索使各種物體轉(zhuǎn)動(dòng)的方法，并引導(dǎo)幼兒對平時(shí)生活中一些轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象的關(guān)注，是比較有價(jià)值和意義的。
活動(dòng)中，幼兒表現(xiàn)積極、投入，探究的興趣濃厚，活動(dòng)設(shè)計(jì)一環(huán)扣一環(huán)，不斷對幼兒提出了新的挑戰(zhàn)，也激發(fā)了幼兒不斷探究的愿望;動(dòng)靜交替的學(xué)習(xí)方式，符合中班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，通過自己的擺弄，更加深了他們對“轉(zhuǎn)動(dòng)”這個(gè)科學(xué)概念的理解。
中班教案 篇4
目標(biāo)：
1.熟悉上下左右前后等方位。
2.嘗試根據(jù)圖片提示在指定方位找到指定的物品，培養(yǎng)幼兒的推理能力。
3.在游戲的情境中激發(fā)幼兒對問題解決的興趣。
準(zhǔn)備：
數(shù)字卡3張幼兒園操場的布局圖一張密碼紙若干張白紙、筆每人一份寫有×月×日的紙新聞錄音節(jié)奏感強(qiáng)的音樂。
過程：
一、 幼兒在音樂中隨教師做動(dòng)作，熟悉各方位。
二、 請幼兒扮演動(dòng)物保護(hù)隊(duì)。
1. 請幼兒就座，教師播放錄音。
2. 請幼兒扮演動(dòng)物保護(hù)隊(duì)。
三、嘗試根據(jù)教師提供的密碼紙，在室內(nèi)找到數(shù)字紙條，拼湊日期。
教師：到底獵人們會在哪天來呢?(教師出示需要填寫日期的紙條X月X日)。
1.根據(jù)密碼紙上的方位嘗試解讀并找到這個(gè)地點(diǎn)。
2. 繼續(xù)看教師手中的.密碼紙( ),推測寫有日期的紙條在哪里并請幼兒找到填入X月X日中。
3. 完成后的日期是3月22日。
4. 教師：原來獵人們要在3月22日來捕捉動(dòng)物。
三、 請幼兒根據(jù)教師出示的密碼紙推測動(dòng)物在哪里，并找到他們.
1. 出示幼兒園操場的布局圖，請幼兒觀察，教師對個(gè)別秘密信息稍做講解。
2. 分發(fā)密碼紙請幼兒推測要解救的動(dòng)物在操場的什么地方，并去救動(dòng)物。
3. 幼兒將找到的動(dòng)物和密碼紙放在一起交給老師，教師請幾位幼兒在集體面前講講是在哪里找到動(dòng)物的。
四、 幼兒編寫秘密信息請其他幼兒找。
中班教案 篇5
目標(biāo)：
�。�1）初步知道磁鐵有磁性，能吸住鐵的東西。
�。�2）能圍繞磁鐵的問題積極地探索，培養(yǎng)對科學(xué)探索活動(dòng)的濃厚興趣。
準(zhǔn)備：
每人一盤物體：磁鐵.鐵制品.塑料制品.木制品.玻璃制品.布制品等
過程：
（1）了解磁鐵可以吸住鐵制的東西。
操作：幼兒自由玩盤中的東西，用磁鐵吸住東西。
提問：磁鐵能吸住什么東西？不能吸住什么東西？
小結(jié)：磁鐵能吸住鐵制的東西，吸不起來的就不是鐵做的。
�。�2）探索：用磁鐵吸非鐵制的東西。
提問：磁鐵能吸住不是鐵制的東西嗎？（不能）鼓勵(lì)幼兒積極探索，并把自己的發(fā)現(xiàn)和方法告訴大家。
�。�3）自由操作：在班級周圍尋找能被磁鐵吸住的物體和玩具。
活動(dòng)延伸：
�。�1）在科學(xué)角中提供磁鐵和磁性玩具以及其他不同材料，讓幼兒繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)。
�。�2）引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的磁性：磁鐵能吸住水中的東西嗎？磁鐵能吸住埋在沙中的東西嗎？
�。�3）幼兒可以利用磁鐵特征來制作玩具。
活動(dòng)反思：
科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒，而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的科學(xué)教育，就是要提供豐富的材料，營造寬舒的心理環(huán)境，在做中學(xué)，在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué)，在持久、深入地探究過程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)�！毒V要》指出“為幼兒的`探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓所有的幼兒都有機(jī)會參與嘗試。”
因此，為了讓幼兒認(rèn)識磁鐵，我為幼兒提供了充分的可供操作的實(shí)驗(yàn)材料，而且在活動(dòng)的過程中，不進(jìn)行直接的指導(dǎo)，而是強(qiáng)調(diào)幼兒在與材料的交互作用中，去發(fā)現(xiàn)、思考、解決各種問題。
當(dāng)然在這次教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的不足就是準(zhǔn)備的磁鐵數(shù)量不夠充分。是極個(gè)別幼兒玩得不夠盡興，在今后教學(xué)中將會做得更完善。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒能從不同方向確認(rèn)物體的排列次序和相互間的位置關(guān)系，理解10以內(nèi)序數(shù)。
2.讓幼兒感受序數(shù)活動(dòng)的樂趣。
3.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒的人際交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖，小動(dòng)物卡片、水果卡片、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、創(chuàng)設(shè)故事情境，談話導(dǎo)入活動(dòng)。
1.創(chuàng)設(shè)故事情境，出示課件：高興的小動(dòng)物。師：小動(dòng)物們?yōu)槭裁催@么高興呀？（讓孩子們猜一猜）
2.老爺爺為動(dòng)物們建造了一座漂亮的新房子，咱們一起去參觀一下新房子好嗎？（課件出示漂亮的房子）
3.引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述新房子。師：這是一座怎樣的房子？（例如：你如果覺得它漂亮就大聲的說出，這是一座漂亮的房子）鼓勵(lì)孩子盡可能的表達(dá)自己的想法。
4.引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)新房子有多少層，每層有幾個(gè)房間？（在孩子們數(shù)之前首先向孩子們用課件展示講解樓房的層數(shù)怎么數(shù)，每一層的房間怎么數(shù)）
二、采用靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)幼兒從不同方向確認(rèn)物體排列的次序，理解10以內(nèi)序數(shù)。
1.用幫助小動(dòng)物找新房，理解序數(shù)的意義，學(xué)習(xí)應(yīng)用序數(shù)。
小朋友們，劉老師把漂亮的房子帶來了，你瞧，動(dòng)物朋友可著急住新房子了，你把它們送到它們的房間好不好？小朋友們一定要細(xì)心：動(dòng)物朋友的背后都有它們住的樓房層數(shù)和房間，你們一定要先看準(zhǔn)確了，再送它們回家喲。（為了讓孩子們更好的走進(jìn)房子，也為了讓孩子們更好的進(jìn)行動(dòng)手操作，把房子以掛圖的形式展示出來。每個(gè)小動(dòng)物卡片后面都有他們新房的號碼，引導(dǎo)幼兒根據(jù)號碼，幫助小動(dòng)物們找到新房，并告訴大家，他新房的.位置。（例：小雞家住在三樓的第4號房間）
2.用買水果、排隊(duì)、坐在椅子上的位置，理解序數(shù)的方向性特點(diǎn)。
（1）漂亮的新房子少了一個(gè)住戶，原來小鹿生病了。為什么生病了？（在這里老師滲透幼兒要講衛(wèi)生，多喝白開水。做一個(gè)講衛(wèi)生、擁有好習(xí)慣的孩子）
�。�2）（課件出示水果貨架）買水果時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出水果在貨架上的位置。（例：桔子放在從下數(shù)第二層，從左數(shù)第三個(gè)的位置。）
（3）大家排好隊(duì)去看小鹿。
�。�4）把幼兒的椅子擺成兩排，讓幼兒坐在椅子上等待看望小鹿的過程中，說一說自己坐的位置。（例：**小朋友坐在第二排從左數(shù)第三個(gè)位置，**小朋友坐在第一排從右數(shù)第一個(gè)，**小朋友左邊是哪個(gè)小朋友？）
�。�5）培養(yǎng)幼兒關(guān)心小伙伴的品質(zhì)。師：你想對小鹿說點(diǎn)什么？（幼兒自由說，教師適時(shí)給予表揚(yáng)肯定）
三、活動(dòng)延伸
引導(dǎo)幼兒利用幼兒學(xué)習(xí)資源操作卡《漂亮的新房子》，為小動(dòng)物找新房子，練習(xí)序數(shù)的應(yīng)用，鞏固對10以內(nèi)序數(shù)的理解。
中班教案 篇7
(一)內(nèi)容簡介
小兔、小猴、小貓和小熊來到一間屋子前，屋子里黑乎乎的，桌子上有什么東西呀——啊嗚!腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅的“啊嗚”!看得小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)逃了回來，直到小熊走進(jìn)去……小熊怎么不出來了?“啊鳴”究竟是什么呢?小動(dòng)物們會怎么辦呢?
(二)主題分析
通過講述小動(dòng)物們探索與想象小黑屋里一個(gè)不為人知的東西——“啊嗚"的故事，激發(fā)孩子的好奇心，豐富孩子對物品顏色、形狀等特征的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，通過描述小動(dòng)物們從“害怕一勇敢”的心理轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)孩子感受朋友間友誼的美好。
(三)情節(jié)分析
晴朗的天氣，四個(gè)可愛的小動(dòng)物來到了一座小黑屋前�！昂诤鹾醯奈葑永飼惺裁�?”孩子們一定和小動(dòng)物一樣，充滿了好奇。
小兔、小猴和小貓懷著既好奇又有些害怕的心情走近門口張望，各自看到了模糊的影像：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅。會是什么怪物呢?小動(dòng)物們想啊想，結(jié)果一個(gè)可怕的“啊嗚”形象就出現(xiàn)了。
勇敢的小熊要進(jìn)屋揭開“啊嗚”的真面目了!此時(shí)，孩子們一定是既緊張又充滿期盼�？墒切⌒茉趺床怀鰜砹四�?小動(dòng)物們的話說出了孩子們的擔(dān)心與恐懼。
當(dāng)大家為了救小熊，鼓起勇氣一起沖進(jìn)黑屋后，情節(jié)直轉(zhuǎn)而下，出人意料的畫面出現(xiàn)了：原來，“啊嗚”是個(gè)香噴噴的大蛋糕哪!此時(shí)，孩子們一定會將眼前的大蛋糕和小動(dòng)物們說到的“啊嗚”的樣子進(jìn)行比較：又圓又大、雪白雪白、血紅血紅，可不就是它么!恍然大悟之后，趕快和小動(dòng)物們一起分享朋友在一起的快樂吧!“啊嗚，啊嗚，真好吃!”
(四)角色分析
故事一開始，四個(gè)動(dòng)物同時(shí)出現(xiàn)。雖然看到的只是小熊、小貓的`背影，小猴挑著眉張著嘴以及小兔沒有變化的嚴(yán)肅表情，卻足以告訴我們這是四個(gè)好朋友，他們對眼前的小黑屋感到很好奇。之后發(fā)生的故事中，那道被推開的門縫、小動(dòng)物們轉(zhuǎn)身拔腿就跑、揮手的動(dòng)作以及張大嘴、皺眉、睜大眼或閉眼的神情，還有那幢遠(yuǎn)離變小的黑屋子，無一不向我們展示著小動(dòng)物們彼時(shí)緊張、害怕、慌亂的心理變化。
小熊準(zhǔn)備進(jìn)黑屋了，穩(wěn)重的步伐、嚴(yán)肅的面部表情，透露著小熊堅(jiān)定、勇敢的決心。
故事的最后，小動(dòng)物們舔著舌頭、笑彎了的眼睛，那是發(fā)現(xiàn)秘密后一起分享大蛋糕時(shí)的快樂。
(五)圖畫分析
1．畫面構(gòu)圖、色彩
故事畫面色彩鮮艷、明快，暗示著緊張與懸疑的故事情節(jié)下“美好、快樂”的謎底。故事構(gòu)圖多處采用關(guān)聯(lián)單幅并列的排列方式，突出情節(jié)的連續(xù)性，鮮明地展示出人物的心理變化。
2．圖畫中蘊(yùn)藏的細(xì)節(jié)
圖畫書中，有許多人物背面的呈現(xiàn)，可以引發(fā)孩子的思考，體會人物此時(shí)的心理狀態(tài)。
同一畫面背景上出現(xiàn)同一人物的正面和反面形象，使得畫面產(chǎn)生動(dòng)感，便于孩子理解故事的情節(jié)發(fā)展。
云朵是幼兒圖畫書中經(jīng)常運(yùn)用的符號，表示“想……”。在這個(gè)故事里，云朵演變成了兇惡的“啊嗚”的形象，對著坐在地上哭的小熊張開了大嘴；云朵的另一處遠(yuǎn)遠(yuǎn)指向黑屋，表明了小動(dòng)物們此時(shí)的想法：黑屋里正發(fā)生著可怕的事情。
(六)語言分析
故事的語言簡潔，在“讓我看看……”中自然轉(zhuǎn)換著一個(gè)個(gè)人物的出場和情節(jié)發(fā)展用具有象聲意義的“啊嗚”一詞來給故事和怪物命名，暗示著故事的謎底�！鞍琛笔呛统杂嘘P(guān)的東西，使得整個(gè)故事從一開始就充滿了想象與童趣�！坝謭A又大、雪白雪白、血紅血紅"這些以疊詞形式出現(xiàn)的形容詞，能幫助孩子強(qiáng)化理解物品的特征，符合小班孩子的語言特點(diǎn)。
“呀、嗬、咦、啊”語氣詞的運(yùn)用，突顯出人物不同狀態(tài)下的心理變化。
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)1
1、設(shè)計(jì)思路
“啊嗚”到底是什么?從小動(dòng)物們探索黑屋的發(fā)現(xiàn)來看：腦袋又圓又大、臉雪白雪白、眼睛血紅血紅，這就是“啊嗚”——一個(gè)可怕的怪物!可是，如果讓我們小朋友來猜，你覺得“啊嗚”會是什么呢？趕快想想吧！
2、活動(dòng)目標(biāo)
(1)觀察圖片，感受故事人物的心理變化，知道要勇敢。
(2)能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，并大膽想象。
3、活動(dòng)準(zhǔn)備
圖畫書、PPT課件、自制小黑屋一間，里面有4件物品的圖片(方方的餅干、長長的油條、彎彎的香蕉、又小又圓的彩虹糖)；對應(yīng)物品的黑影置上，可取下黲食品：餅干、油條、香蕉、彩虹糖若干
4、活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣，導(dǎo)入故事
一(教師播放PPT課件，發(fā)出“啊嗚”的聲音。)這是什么聲音?你在哪里聽到過?
一(導(dǎo)入故事。)“啊嗚”究竟是什么呢?我們一起來聽故事……
(2)觀察圖片，理解故事
①出示第1、2頁：一草地上有4個(gè)小動(dòng)物，它們是誰呀?
�、诔鍪镜�3～9頁：～小動(dòng)物們?nèi)バ『谖萸魄频臅r(shí)候，心里怎樣想?(提示幼兒觀察小黑屋的門。)
一它們那么害怕，會看到了什么呢?
一你害怕嗎?你覺得還有什么東西也是又圓又大、雪白雪白、血紅血紅的?(鼓勵(lì)幼兒想象，可點(diǎn)擊ppt課件呈現(xiàn)相應(yīng)圖片啟發(fā)幼兒思考。)
�、鄢鍪镜�1 O～1 3頁：
一誰要進(jìn)小黑屋看看?
一可能發(fā)生了什么事?怎么辦?
④出示第1 4～1 5頁：
一(播放音效。)屋里到底發(fā)生了什么事呢?
小結(jié)：原來“啊嗚”是個(gè)大蛋糕!大家一起吃蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!
(3)游戲：找“啊嗚”
一“啊嗚”不是怪物，“啊嗚"是好吃的蛋糕!這里有一間小黑屋，里面也藏著“啊嗚”，敢不敢像小動(dòng)物們一樣找找“啊嗚"?
一(出示小黑屋教具。)你看到了什么?猜猜它會是什么?(鼓勵(lì)幼兒大膽猜想。)
一請一幼兒上前揭開黑影，看看是什么?猜對了嗎?(繼續(xù)游戲，同前。)
小結(jié)：小朋友們聰明又勇敢，找到那么多好吃的“啊嗚”!
(4)延伸：一我們一起來“啊嗚、啊嗚”嘗嘗吧!
(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2
1．設(shè)計(jì)思路
小動(dòng)物們看到黑乎乎的屋子里有個(gè)可怕的“啊嗚”!可是，經(jīng)過仔細(xì)觀察，卻發(fā)現(xiàn)“啊嗚”其實(shí)是個(gè)又大又圓的奶油蛋糕：雪白雪白的奶油，上面還有紅紅的草莓，啊嗚、啊嗚，真好吃!小朋友，你們喜歡奶油蛋糕嗎?讓我們一起來自己動(dòng)手做蛋糕吧！
2．活動(dòng)目標(biāo)
(1)熟悉故事情節(jié)，能用語言描述大蛋糕的特征。
(2)樂意動(dòng)手涂涂、貼貼，裝飾蛋糕。
3．活動(dòng)準(zhǔn)備
故事PPT、各種蛋糕圖片、 駝色圓形卡紙人手一份、油畫棒、彩色小紙片、膠棒若干，示范卡紙一份
4．活動(dòng)過程
(1)引發(fā)興趣，故事導(dǎo)入
一(出示第1、2頁。)有四個(gè)好朋友，它們是誰呢?
一它們發(fā)現(xiàn)一幢屋子，黑乎乎的屋里會有什么呢?
(2)講述故事，幫助理解
�、俪鍪镜�3～9頁：
一誰去小黑屋里看了?它看見了什么?你能說說嗎?(引導(dǎo)幼兒說說“又圓又大、雪白雪白、血紅血紅”。)
�、谝龑�(dǎo)幼兒觀察蛋糕，并能用語言進(jìn)行描述。
一為什么蛋糕像“啊嗚”?
小結(jié)：蛋糕又大又圓，上面有雪白雪白的奶油，還有血紅血紅的草莓。
(3)表達(dá)表現(xiàn)，分享交流
�、俪鍪靖鞣N蛋糕圖片。
一這里有許多好吃又好看的蛋糕，說說它是什么樣的?
②教師介紹材料，引發(fā)幼兒興趣。
一想不想自己也來做蛋糕?老師這里準(zhǔn)備了許多做蛋糕的材料：又大又圓的蛋糕身體；油畫棒可以變成你喜歡的奶油；還有許多彩色的紙片可以做水果。
�、劢處熓痉蹲龅案�。
一(用白色油畫棒涂畫。)我的蛋糕是牛奶味的，我給它涂上雪白雪白的奶油，涂得厚厚的，這樣蛋糕才好吃。
一(貼紙片。)還要給蛋糕加上好吃的水果，這是綠綠的……什么水果呢?(啟發(fā)幼兒想一想、說一說。)
一你還想我給蛋糕加上什么好吃的水果?用什么顏色的紙片來表示?
�、苡變簞�(dòng)手裝飾蛋糕，教師觀察指導(dǎo)。
一想想你要做什么味的奶油蛋糕，找一個(gè)顏色涂奶油。 一給蛋糕添上水果，說說是什么水果。
(4)交流分享
一和朋友介紹介紹你的奶油蛋糕，啊嗚、啊嗚，真好吃!
(三)活動(dòng)拓展
1．結(jié)合PPT第1 O～11頁，和孩子一起玩玩找黑影的電腦游戲。
2．創(chuàng)設(shè)小黑屋的區(qū)角環(huán)境，提供各類物品，讓幼兒進(jìn)去摸摸、看看、猜猜。
3．提供各種蛋糕的圖片，引導(dǎo)幼兒用語言描述蛋糕的顏色、形狀、大小等特征。
(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)
錄制故事，并創(chuàng)設(shè)小黑屋布景，提供故事角色指偶，讓幼兒邊聽邊表演故事。
中班教案 篇8
【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。教材《布老虎》是中班主題《我喜歡的動(dòng)物》背景下的一個(gè)活動(dòng)。做為一個(gè)手工作品的欣賞，我感到可著重引導(dǎo)幼兒對形象、做工、色彩選擇以及所表達(dá)的意思進(jìn)行欣賞。基于這樣一種理解，考慮到中班幼兒年齡特點(diǎn)，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中以欣賞布老虎的造型、色彩、圖案之美作為本次活動(dòng)的核心。在欣賞教學(xué)中如何挖掘幼兒的想象力方面，則試圖實(shí)踐運(yùn)用米羅可兒的教育理念，讓幼兒在理解民間手工作品的基礎(chǔ)上，以借形想象引導(dǎo)幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞布老虎造型、色彩、圖案之美，感受中國民間玩具藝術(shù)的魅力。
2、能大膽表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，嘗試參與創(chuàng)作，感受樂趣。
3、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布老虎實(shí)物若干，PPT幼兒操作材料：布小魚布蝴蝶拼貼圖形花片記號筆等。
【活動(dòng)過程】
一、出示布老虎，引起幼兒興趣。
1、出示“神秘禮物”，讓幼兒猜猜，并打開看看，說說。
2、提問：你們知道這是什么？是用什么材料？會有什么用處？
介紹與小結(jié)：布老虎是中國特有的，是古時(shí)候小朋友的玩具。在古時(shí)候，大人希望也相信布老虎能保護(hù)小朋友健康快樂地成長。
二、觀看PPT和實(shí)物，交流、討論、欣賞布老虎夸張的造型、色彩與圖案。
1、PPT從顏色的角度欣賞布老虎。
師：老師這里收集了很多布老虎的圖片，我們來看看，有什么顏色的布老虎？
�。�1）提問：有沒有發(fā)現(xiàn)顏色的秘密？什么顏色最多？還有哪些顏色？這些顏色你覺得怎樣？
�。�2）小結(jié)：布老虎身上紅色、黃色最多，顏色是一塊一塊的，而且很鮮艷。
2、PPT從造型角度欣賞布老虎。
小朋友真厲害，發(fā)現(xiàn)了布老虎獨(dú)特的秘密，那布老虎頭上會有什么秘密呢？
�。�1）布老虎圖片和老虎圖片對比觀察。
（2）提問：布老虎和老虎的頭一樣嗎哪里不一樣？眼睛怎樣？嘴巴怎樣？
�。�3）小結(jié)：布老虎的`頭上，眼睛特別大，嘴巴特別大，特別的夸張。
�。�4）提問：你覺得這樣的布老虎怎樣？
�。�5）一起學(xué)學(xué)可愛、神氣、生氣勃勃、威武勇猛的布老虎（2只老虎音樂2遍）
3、PPT從圖案角度欣賞布老虎。
�。�1）提問：布老虎頭上兩邊還有什么特別的地方？
�。�2）小結(jié)：有圖形、花草、動(dòng)物等，頭頂上有一個(gè)“王”字，（山中之王，林中之王）
�。ú僮鱌PT）如果從頭上中間分開，“王”字一半在左邊，一半在右邊，圖案這邊一個(gè)或半個(gè)，那邊一個(gè)或半個(gè)，兩邊是相同的，說明什么？說明布老虎頭上兩邊是對稱的。
�。�3）布老虎頭上兩邊是對稱的，那身體兩邊是怎樣的？
（4）請小朋友找找、看看布老虎身體兩邊有沒有相同的圖案。
�。�5）小結(jié)：身體兩邊裝飾的圖案也是對稱的。
4、討論：你覺得布老虎美嗎？美在哪里？你喜歡布老虎嗎？
5、總結(jié)：布老虎是中國民間藝術(shù)中的寶貝，夸張可愛的樣子、鮮艷的顏色，特別是用兩邊對稱的顏色、圖案裝飾的布老虎，讓大家越看越美。我們中國人很喜歡，外國人也很喜歡，我們要好好的保留并傳下去。
三、延伸拓展，體驗(yàn)創(chuàng)作。
1、提問：你在生活中有沒有發(fā)現(xiàn)象布老虎一樣用對稱的顏色、圖案裝飾的東西？
�。êL(fēng)箏衣服褲子鍋碗勺子盆子手帕桌布）師：運(yùn)用對稱的顏色、圖案裝飾的東西端莊、漂亮，讓人們看了舒服，讓我們生活變的更美。
2、操作活動(dòng)：請你設(shè)計(jì)一個(gè)布玩具，用對稱的方法，自己喜歡的的顏色、圖案裝飾。
第一小組：用對稱的方法剪貼、裝飾布小魚。
第二小組：用對稱的方法涂畫裝飾布蝴蝶。
3、曬曬我的布玩具寶貝。
幼兒作品點(diǎn)評與欣賞。
【活動(dòng)反思】
瑞吉?dú)W有一條著名的教育理念“幫助孩子的眼睛越過圍墻！”老師就是孩子活動(dòng)中的伙伴、支持者和參與者。在本次活動(dòng)中，我通過制作的布老虎PPT、收集的布老虎實(shí)物幫孩子搭了一架小梯子，讓孩子的眼睛自然而然地越過圍墻，看到了古老久遠(yuǎn)的中國民間藝術(shù)。
在欣賞布老虎中，通過整體欣賞，幫助幼兒認(rèn)識了布老虎；分層欣賞：從顏色的角度欣賞布老虎——從造型的角度欣賞布老虎——從圖案角度欣賞布老虎，逐漸讓幼兒感受到了民間藝術(shù)的魅力。其中的自主探索發(fā)現(xiàn)、說說唱唱學(xué)學(xué)，讓幼兒用獨(dú)特的方式表達(dá)自己的思想、情緒、情感和個(gè)性。
在最后的創(chuàng)作體驗(yàn)環(huán)節(jié)中，我以米羅可兒借形想象理念為引導(dǎo)，讓幼兒進(jìn)行相關(guān)的思考、設(shè)計(jì)與創(chuàng)作，即平面布蝴蝶與立體布小魚的創(chuàng)意活動(dòng)，將一個(gè)載體（布老虎）轉(zhuǎn)換成另一個(gè)載體（布蝴蝶、布小魚），鼓勵(lì)幼兒即興聯(lián)想和思考，使他們在無形中養(yǎng)成敢于創(chuàng)新、勇于沖破思維定勢的良好習(xí)慣，獲得快樂和成功的經(jīng)驗(yàn)，有助于培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動(dòng)的興趣，讓孩子在嘗試創(chuàng)作中中施展藝術(shù)天分，自由揮灑創(chuàng)意想象。
附資料
布老虎是中國民間廣為流傳的一種布制玩具。農(nóng)歷五月初五端午節(jié)期間，民間盛行給兒童做布老虎，因?yàn)樵谥袊诵睦�，老虎是�?qū)邪避災(zāi)、平安吉祥的象征。布老虎種類繁多，有單頭虎、雙頭虎、四頭虎、子母虎、枕頭虎、套虎等。布老虎以頭大、眼大、嘴大、尾巴大的造型來突出老虎勇猛的神態(tài)，虎頭及五官顯示出天真和稚氣，透露出兒童一樣可愛的憨態(tài)。布老虎的色彩斑斕熱烈，色度極為飽和，對比強(qiáng)烈。
中班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感知數(shù)量的多少，在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
2.掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系，能提高對比觀察能力和邏輯思維能力。
3.理解數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響。
活動(dòng)重點(diǎn)：
正確感知數(shù)量7的多少不受大小、顏色、形狀、排列規(guī)律的影響，掌握數(shù)量之間的一一對應(yīng)關(guān)系。
活動(dòng)難點(diǎn)：
理解數(shù)量7的守恒。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物圖片，信封，ppt
活動(dòng)過程：
一、出示小海豚圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：你們看誰來了?小海豚要告訴你們一個(gè)好消息，海底世界要舉行音樂舞會了，但是參加舞會有兩個(gè)要求，第一是小動(dòng)物們要組隊(duì)參加，第二是每隊(duì)必須是7個(gè)。你們聽清楚有什么要求了嗎?現(xiàn)在跟老師一起看看有那些小動(dòng)物來參加舞會了。
二、利用ppt，學(xué)習(xí)7的守恒。
1.數(shù)量多少與大小無關(guān)師：大鯊魚和小烏龜來參加舞會了，小烏龜說：大鯊魚個(gè)數(shù)太多了，不能參加。大鯊魚說：我們不多，是你們太少了。你們來幫忙數(shù)一數(shù)小烏龜有幾個(gè)?大鯊魚有幾個(gè)?它們到底能不能參加呢?
小結(jié)：鯊魚很大，烏龜很小，但是他們都是7個(gè)，都能參加舞會。
2.數(shù)量多少與顏色無關(guān)師：那下一個(gè)入場的是誰呢?有多少水母，能參加嗎?小朋友仔細(xì)看這些水母它們一樣嗎?請你們分開來數(shù)一數(shù)紫色的有幾只?藍(lán)色的有幾只?是不是一樣多?
小結(jié)：雖然水母顏色不一樣，但數(shù)量是一樣的，都是7個(gè)，都能參加舞會。
3.數(shù)量多少與形狀無關(guān)師：小魚也成群結(jié)隊(duì)的游來了，有什么樣的小魚，它們能參加舞會嗎?圓圓的小魚有幾條?長長的小魚有幾條?他們一樣多嗎?。
小結(jié)：雖然小魚長得不一樣，但每隊(duì)都是7個(gè)，也能參加舞會。
4.數(shù)量多少與排列方式無關(guān)音樂舞會開始了，第一個(gè)表演的是小章魚，有幾只章魚?它們隨音樂翩翩起舞，不停地變換隊(duì)形，變成人字形，現(xiàn)在變成了幾只?一會變成十字形，現(xiàn)在又變成了幾只?
小結(jié)：雖然小章魚變換不同的隊(duì)形，但它們的個(gè)數(shù)沒有變化，還是7只。
三、操作小動(dòng)物圖片，鞏固7的守恒。
師：小章魚的舞蹈太美了，其它小動(dòng)物也想要表演，你們想幫它們排什么樣的隊(duì)形?現(xiàn)在老師的`信封里有許多小動(dòng)物，看看里面是誰?先把小動(dòng)物擺成一排數(shù)數(shù)有幾個(gè)?(請幼兒給動(dòng)物排隊(duì)形)它們排的什么隊(duì)形?每一種小動(dòng)物有幾個(gè)?
小結(jié)：雖然每種動(dòng)物的樣子不一樣，大小不一樣，顏色不一樣，排的隊(duì)形也不一樣，但它們都是7個(gè)。
四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們給小動(dòng)物排的隊(duì)形可真好看，小動(dòng)物很高興。小海豚說音樂舞會非常成功，謝謝小朋友們，小朋友再見。
教學(xué)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)中，利用PPT學(xué)習(xí)7的守恒環(huán)節(jié)做得較好。通過設(shè)置“海底世界音樂舞會”這一問題情境，激發(fā)興趣點(diǎn)，幼兒很自然的就參與到教學(xué)活動(dòng)中。隨后，幼兒能主動(dòng)跟隨問題情境的發(fā)展，通過與同伴、教師之間的互動(dòng)、交流，學(xué)習(xí)掌握了守恒的意義，達(dá)到預(yù)期的目的。不足之處：
1.在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，教師的語言還需要準(zhǔn)確、精煉。如：開始環(huán)節(jié)提要求時(shí)，我說的是排好隊(duì)，改成組隊(duì)參加更精確。
2.在點(diǎn)數(shù)時(shí)，一定要正確示范點(diǎn)數(shù)方法。在點(diǎn)數(shù)之后，要強(qiáng)調(diào)一下總數(shù)，這些動(dòng)物一共是7個(gè)。
3.本次活動(dòng)最大的問題是操作環(huán)節(jié)沒處理好，時(shí)間太長。以后在教具準(zhǔn)備上，還要精心一點(diǎn)，應(yīng)提供易于幼兒操作的材料。
4.由于幼兒操作時(shí)間長，我過于著急，此環(huán)節(jié)沒能很好的小結(jié)。
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