（優(yōu)秀）小班教案8篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的小班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
小班教案 篇1
活動(dòng)名稱：做客
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)唱歌曲《做客》，知道進(jìn)門前先敲門；
2、喜歡玩音樂游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《做客》，小動(dòng)物圖片。
活動(dòng)過程：
一、欣賞音樂，引出主題。
——“今天我們先來聽一首歌，說說看你聽到了什么？”
——播放音樂，幼兒傾聽
——“你們聽到了什么？誰來說說看？”
小結(jié)：原來是小客人去朋友家做客。
二、傾聽音樂，理解歌詞。
1、第一次傾聽，模仿敲門聲
——你們有做過客人嗎？我們今天也來做一次小客人。那我們先來聽聽怎么做小客人。
——“你聽到了什么聲音？小客人進(jìn)門前要先做什么了？誰來學(xué)一學(xué)？”（鼓勵(lì)幼兒模仿敲門的動(dòng)作。）
小結(jié)：原來做客人的時(shí)候進(jìn)門前要先敲門，這樣才有禮貌。
2、第二次傾聽，理解歌詞。
——那小客人剛才敲門了，里面有沒有主人呢？他們都說了些什么？
1）用問答的形式學(xué)會介紹自己。
——主人聽到敲門聲是怎么說的？（鼓勵(lì)幼兒先學(xué)會唱：誰呀？你是誰？） ——客人又是怎么回答的？（鼓勵(lì)幼兒用回答的形式學(xué)會介紹自己。教師扮演主人接唱：喔，***呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來）
2）游戲：請小動(dòng)物進(jìn)門，學(xué)唱“喔，***呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來” ——你們都會介紹自己了，都進(jìn)來了，可還有可愛的小動(dòng)物朋友還沒有進(jìn)來呢！你們一起邀請他們進(jìn)來，把你們的小門準(zhǔn)備好，看看誰是很開心很熱情的歡迎小動(dòng)物，小動(dòng)物就會進(jìn)你們的小門哦！
——播放音樂，幼兒學(xué)唱“喔，***呀，門兒開開請進(jìn)來，門兒開開請進(jìn)來”
——真開心，你們都進(jìn)來了，也把小動(dòng)物們也請進(jìn)來了，你們開心嗎？那我也來問問小動(dòng)物們，看看他們是不是和你們一樣覺得很好�！澳愫脝�？”小動(dòng)物沒有說話，要不你們幫他們說。讓我來聽聽誰會幫小動(dòng)物回答？“你好嗎？”（我好呀！）
3）幼兒依次示范，學(xué)唱歌曲后半段。
——我邀請***上來給大家表演一下他是怎么幫助小動(dòng)物的。（幼兒示范，教師拉著小朋友的.手接唱后面的內(nèi)容。）
——我們兩個(gè)人再邀請其他小朋友上來，讓快樂變得越來越多，好不好？（教師帶著一名幼兒再邀請兩個(gè)小朋友上來。依次進(jìn)行，讓所有的孩子都上臺一起玩。）
三、完整聽歌曲，玩音樂游戲《做客》
——現(xiàn)在我們分成兩組，一組做主人，一組做客人，來玩這個(gè)游戲。看看是主人熱情還是小客人有禮貌？小客人要先準(zhǔn)備哦！（教師帶著孩子玩音樂游戲一到兩次。）
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識自己的毛巾、杯子標(biāo)記圖、知道自己放毛巾、杯子的地方。
2.學(xué)習(xí)用普通話說出毛巾、杯子的名稱。
3.教育幼兒講衛(wèi)生、不亂用他人物品。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種小動(dòng)物形象標(biāo)記圖
活動(dòng)過程
一、認(rèn)識標(biāo)記圖
1.老師出示標(biāo)記圖，請幼兒從中選一種動(dòng)物做朋友（兩張）。
教師：每個(gè)小朋友都找到一個(gè)小動(dòng)物做朋友，告訴大家誰是你的好朋友？
2.請幼兒舉圖說說：這是××，它是我的好朋友。
讓幼兒互相看一看，說一說。
3.游戲：找朋友
每人將標(biāo)記放在桌子的`中間，幼兒一邊繞本組桌子一邊隨音樂唱”找朋友“歌曲。
唱完歌，每人找到自己的標(biāo)記圖。
二、貼標(biāo)記
1.出示杯子
提問：這是什么？（杯子）
杯子有什么用？（喝水）
這是誰的杯子？
2.如果一只杯子，大家一起用可以嗎？為什么？
�。ú恍l(wèi)生，容易傳染病。）
3.誰有好辦法讓讓小朋友記住自己的杯子呢？
�。▎l(fā)幼兒說出把好朋友貼在杯子架上作標(biāo)記。）
4.請幼兒把標(biāo)記圖貼在杯子架放杯子的旁邊。
5.請幼兒說說自己的杯子在哪里？并指給大家看。
幼兒手指自己的毛巾和杯子，說出：這是我的杯子。
三、小結(jié)
以后小朋友要用杯子喝水，就到你自己的好朋友這里來。
找好朋友時(shí)，注意要仔細(xì)看清楚，不要找錯(cuò)了，要用自己的杯子喝水。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解一些基本的交通規(guī)則，知道過馬路要走斑馬線，過馬路要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場景、斑馬線；
2、紅燈、綠燈；
3、兔子頭飾。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
1、（開汽車入場）
寶寶們，今天天氣真好，來！媽媽開汽車帶你們?nèi)ネ�，好不好啊�?/p>
�。ㄩ_始放音樂）
開到教室里轉(zhuǎn)兩圈，然后小兔子出現(xiàn)（汽車剎車）
師：“這只兔子怎么啦！嚇我們一跳”（拍拍胸脯）“我們坐下來休息一下吧！”
二、分析
第一部：
1、“剛才是怎么回事呀？嚇我們一跳”，（原來小兔子跑到馬路上來了！）[請3、4個(gè)孩子回答問題]
2、“小兔子能不能跑到馬路上去的��？”（不能）
3、“為什么不能呢？”（要被汽車撞到的）[請5個(gè)孩子回答]
4、“那我們一起來告訴小兔子（小結(jié)：馬路上是不可以隨便亂走的，要給汽車撞到的）。”（讓孩子說響一點(diǎn)）
第二部：
1、“那我們過馬路要走什么呀？”（斑馬線）[白白的一條一條的是什么線？]
2、“斑馬線是什么樣的��？”
3、“（小結(jié)：我們過馬路的時(shí)候要走斑馬線）。”
第三部：
1、“看看馬路上還有什么呀？”舉起紅燈牌（紅燈）
2、“它是什么顏色的呢？”（紅色）
3、“紅燈亮了要怎么樣呀？”（停下來）
4、小結(jié)：紅燈亮了停一停。[一起說說，個(gè)別說說]
（小結(jié)：好，我們一起來告訴小兔子）。
5、除了紅燈還有什么呀？出示綠燈（綠燈）
6、綠燈是什么顏色的.��？（綠色）[請3個(gè)孩子回答]
7、那綠燈亮我們就能怎么樣啦？[可以邊做表演]
8、哦，對了！綠燈亮了就能走了。
9、（小結(jié)：紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）[男女分別說]
�。俏覀円黄饋砀嬖V小兔子：過馬路的時(shí)候要走斑馬線，紅燈亮了停一停，綠燈亮了才能行）。
三、游戲
“老師把它編成了一首很好聽的兒歌呢！你們想不想聽��？”（想）
念一遍兒歌
1、老師：大馬路，寬又寬；中間有條斑馬線；紅燈亮了停一停；綠燈亮了才能行；小朋友們要牢記。
2、跟媽媽一起來念
問：小兔子要回家了，我們一起送它回去吧！
開著汽車出教室。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，感知小溪由清到渾，又由渾到清的過程。
2、知道植樹造林對河流的影響，萌發(fā)愛護(hù)樹木和河流的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)課件、電腦
活動(dòng)過程：
一、觀看課件，引起興趣。
1、教師：寶寶們，看，圖片上有什么？（小兔、房子、小鳥、小河……）
2、教師：小兔的家門前是一條清清的又香又甜的小溪。
突然有一天小溪水變得怎么樣了？"咦，這是怎么回事呢? "
二、感知故事，理解內(nèi)容。
1、教師："剛才小朋友講了這么多的原因，都很有道理，讓我們一起看看到底是什么原因使小溪的水變臟了。
2、講述故事第一部分(結(jié)合圖片講述故事"1~3自然段")
�。ǔ鍪緢D2 小兔看見大象和野豬在拔樹）
提問：小兔上前一看，看到了誰呀？（野豬和大象）
野豬和大象在干什么呀?（幼兒個(gè)別回答：在拔樹）
野豬和大象竟然在拔樹。（出示圖3 小兔跑去勸阻）
教師：看到這個(gè)場景的小兔很生氣，她跑過去大叫：別拔了，你們毀掉了小溪水！"
提問：小兔很生氣的說了什么呀？誰來學(xué)一學(xué)小兔的樣子。（幼兒個(gè)別和集體模仿小兔的樣子。）
教師：聽到這句話的野豬和大象覺得很奇怪，"這和小溪水有什么關(guān)系呀？"
寶寶們，你們來說一說為什么拔掉了樹木，小溪水就會變臟的呢？（幼兒按照自己的理解回答）
觀察圖片中大象和野豬的表情。
教師小結(jié)：老師告訴你們，樹木的.作用可大啦，樹根可以吸水和抓泥土，防止洪水，
可以減少下大雨時(shí)泥土被沖到小溪里。
拔掉樹會造成水土流失，還會有很多垃圾都吹到了小溪里。破壞了小溪水，破壞了我們的環(huán)境。
所以小兔才會那么生氣的對著他們大叫，那么寶寶們?nèi)绻銈兛吹接腥嗽诎螛淠銜趺醋瞿兀?/p>
（告訴他不要拔樹，要種樹等等）那我們來看看野豬和大象是怎么做的。
3、講述故事第二部分4～6自然段，（出示圖4 野豬和大象比賽栽樹）
提問：野豬和大象在干什么呀？"（栽樹）
原來野豬和大象知道自己做錯(cuò)了，因?yàn)榘螛涫瞧茐沫h(huán)境的行為，所以他們決定比賽栽樹，樹長大后，小溪水變得怎么樣了?
�。ㄗ兊煤芨蓛�，又能保護(hù)我們的環(huán)境了。）
三、完整欣賞故事
教師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫《香甜的小溪》，
你們愿意跟著老師一起看著圖片，講一講這個(gè)好聽的故事嗎？
（教師帶領(lǐng)幼兒一起講述故事，配上動(dòng)作表情。）
四、交流討論
教師：故事講完了，老師要來考考你們了，砍樹、拔樹會使我們的環(huán)境變得怎么樣?
�。ㄓ變鹤杂苫卮穑�
延伸活動(dòng)：
討論：我們幼兒園里也有許多小樹，我們可以怎樣關(guān)心幫助它們呢?
總結(jié)：寶寶們說了這么多的好辦法，那么讓我們一起去行動(dòng)吧！跟著老師一起去給小樹澆水吧！
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察各種動(dòng)物穿小背心的有趣畫面，理解動(dòng)物的感覺及小背心變化的原因。
2、愿意用動(dòng)作、表情及故事中的語言,愉快地參與閱讀活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本PPT
活動(dòng)過程：
一、故事開頭與結(jié)尾導(dǎo)入，吸引幼兒興趣。
【圖1】師：今天我們這里來了一位新朋友，是誰呀？（小老鼠）它有一個(gè)非常可愛的名字，叫鼠小弟。初次見面，和鼠小弟打個(gè)招呼吧！
師：鼠小弟穿著紅色的小背心，它對大家說：“這是媽媽給我織的小背心，很好看吧！”（音頻）小背心不僅漂亮，而且還很合身，不大不小正合適！你瞧，鼠小弟穿著這件小背心，多開心、多神氣呀！一起來學(xué)學(xué)它神氣的樣子。
【圖2】師：呀！怎么啦！本來很合身、很漂亮的小背心變得怎么樣了？
師：漂亮的小背心怎么會變成這樣呢？你想知道嗎？那我們一起往下看吧！
二、欣賞繪本，理解故事內(nèi)容。
�。�1）分段欣賞繪本
1、猴子
【圖3】師：瞧，鼠小弟碰到誰啦？（猴子）它在干什么？（引導(dǎo)幼兒說出“猩猩在拉鼠小弟的小背心，因?yàn)樗蚕矚g小背心”）
師：那猩猩會怎么對鼠小弟說呢？我們來聽聽看�。ㄒ纛l“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）我們一起來學(xué)學(xué)。
師：猜猜鼠小弟會肯嗎？聽聽看�。ㄒ纛l“好的”）
【圖4】師：猩猩穿上了小背心，你覺得小背心合身嗎？一起來聽聽小猴自己怎么說�。ㄒ纛l“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）
2、獅子
師：接下來，猩猩又會碰到誰呢？聽�。í{子吼聲）
【圖5】師：猩猩碰到了獅子，獅子也想穿這件背心，他會怎么對猩猩說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
師：猜猜看，獅子穿上小背心感覺會怎么樣？小背心會合身嗎？
【圖6】師：一起來聽聽看（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）誰來學(xué)一學(xué)大獅子穿著小背心的表情？
3、馬
師：聽，誰來啦？（馬叫聲）
【圖7】師：原來是馬來了，馬看見這件漂亮的小背心也想要穿，要怎么對獅子說呢？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
【圖8】師：馬穿上小背心覺得怎么樣？合身嗎？（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）
4、大象
師：接下來，還有誰會想穿這件小背心呢？聽�。ù笙蠼新暎�
【圖9】師：大象要怎么對馬說？（音頻“小背心真漂亮，借我穿穿好嗎？”）
【圖10】小背心穿在大象的身上，變得怎么樣了？（幼兒自由的說）雖然小背心被拉的又細(xì)又長，都嵌到大象的肉里去了，但是他還是說（音頻“有點(diǎn)緊，不過還挺好看的”）
【圖11】師：鼠小弟看見自己的小背心穿在大象身上，它做了一個(gè)什么動(dòng)作？它為什么跳的那么高？那它會說什么？聽一聽！（音頻“哎呀！我的小背心！”）我們一起來學(xué)一學(xué)！
【圖12】師：大象不好意思的脫下小背心，還給了鼠小弟。可小背心已經(jīng)變成這樣了，不能穿了，你現(xiàn)在知道為什么小背心會變成這樣了吧？（引導(dǎo)幼兒說出有很多動(dòng)物穿過）
【圖13】師：這件小背心本來是誰的？接下來給誰穿了？（引導(dǎo)幼兒按順序說出動(dòng)物，幼兒說一個(gè)，教師出示一個(gè)）
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？小背心被撐得又長又大是因?yàn)榇┬”承牡膭?dòng)物一個(gè)比一個(gè)怎么樣？（大）
（2）完整欣賞繪本
師：我們再來完整的看一看，看看到底是不是這樣的，會講的.地方我們小朋友也可以跟著一起講講哦！（【圖14】―【圖23】）
�。ń處熤v述繪本故事，對話部分教師放慢語速，引導(dǎo)幼兒講述）
三、情感遷移：哄鼠小弟開心
1、【圖24】師：鼠小弟看到漂亮的小背心變成這樣，心里很傷心、很難過。我們小朋友有沒有什么好辦法哄鼠小弟開心呢？
師：小朋友真會關(guān)心、幫助朋友，想了這這么多好辦法。大象看見鼠小弟那么難過，它也想了一個(gè)好辦法哄鼠小弟開心，你瞧！是什么辦法��？【圖25】
師：原來大象把小背心掛在自己的鼻子上，做了一個(gè)秋千送給鼠小弟，現(xiàn)在的鼠小弟蕩著秋千可開心啦！
2、小結(jié)：
師：所以當(dāng)你的朋友傷心、難過、不開心的時(shí)候，我們要想辦法去逗他開心，讓他高興起來，朋友之間應(yīng)該互相幫助。
3、師：這本書有趣嗎？這么有趣的書還不知道名字呢？我們一起來看一看。（出示【圖26】繪本封面，知道書名）那我們把這個(gè)有趣的故事講給其他班級的小朋友聽，好嗎？（教師帶幼兒離場）
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒感知圖形圓形。
2、創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié)，運(yùn)用多種感觀來調(diào)動(dòng)幼兒思維，想象能力，發(fā)展幼兒觀察能力，激發(fā)幼兒探索的欲望。
3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小圓片、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入
師：老師今天帶了一個(gè)好朋友，你們想見見他嗎？積極探索、分析討論，感知物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。我們把它請出來。
它是什么樣子的？
圓溜溜，很光滑。它有一個(gè)好聽的名字叫做圓形。
請跟我一起說一說，圓形。
二、新授
1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個(gè)圓形，摸一摸，它是什么樣子的。
它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。
小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？
2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的'東西，讓我們一起來看一看吧！
�。ǔ鍪綪PT）
依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。
三、游戲
組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。
教學(xué)反思
通過本節(jié)課的活動(dòng)，幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形，能夠通過觀察，尋找到生活中的圓形物體。
小班教案 篇7
活動(dòng)名稱：小動(dòng)物去旅行
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中認(rèn)識物體的顏色，能初步感知辨認(rèn)紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色。
2、培養(yǎng)幼兒觀察事物特征、辨認(rèn)顏色的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備紅、黃、綠、藍(lán)、黑、白顏色的標(biāo)準(zhǔn)色卡片。
2、幼兒讀本人手一份。
活動(dòng)過程：
一、 活動(dòng)導(dǎo)入：
教師帶幼兒到戶外觀察幼兒園環(huán)境，引導(dǎo)幼兒對物體的'顏色進(jìn)行描述，提出問題：
小朋友們看看周圍有什么？為什么說這里漂亮？你能說出這里都有什么顏色嗎？你喜歡哪種顏色？讓幼兒邊看邊說，引起對顏色的注意和興趣。
二、 觀察講述活動(dòng)：
回到教室，進(jìn)行情景主題,《小動(dòng)物去旅行》的觀察講述活動(dòng)。
1、 觀察畫面活動(dòng)。
2、 提出問題：
小動(dòng)物坐什么車去旅行？火車車廂有哪些顏色？
哪些小動(dòng)物去旅行？（按順序說）
小動(dòng)物一路上都看到了什么？說說都有哪些顏色？
3、 視覺游戲：看誰說得對
1） 教師出示顏色圖卡，幼兒說出顏色名稱，看誰說的又快又對。
2） 教師出示顏色圖卡，幼兒在主題畫面上找出相同顏色的物體并用手指出來，用口說出來。
3） 教師出示圖卡，幼兒在教室里找到相同顏色的物體，并指出來，說出來。
教師鼓勵(lì)幼兒的積極參與，和幼兒一起邊做動(dòng)作，邊說“嘿！嘿！你真棒，智多星，就是你（我）！”
三、 活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
1. 與美術(shù)、語言活動(dòng)配合進(jìn)行與顏色相關(guān)的認(rèn)知感受活動(dòng)。
2. 家庭活動(dòng)配合，家長在家庭生活中通過生活中熟悉的事物進(jìn)一步感知認(rèn)識顏色。
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
在認(rèn)識桃花的基礎(chǔ)上，嘗試圍著圓圈畫花瓣，感受油水分離畫的樂趣。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
范例一幅，桃花的照片一張，幼兒寫生桃花的作品幾幅，白蠟筆和4張大的白紙，粉紅的`顏料、刷子。
重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn)：圍著花心畫5片花瓣
活動(dòng)過程：
一、說說我看到的桃花
--昨天我們?nèi)ジ墒裁戳�？師：春天來了，桃花園的桃花開了。
--你看到的桃花是怎么樣的？
--出示照片，集體觀察認(rèn)識桃花的特征。
二、拼拼、畫畫了解桃花的畫法
--出示幾幅幼兒作品：你們覺得這些桃花漂亮嗎？為什么不漂亮？
--老師撿來了5片花瓣，我們一起來拼一朵漂亮的桃花。（請一個(gè)幼兒示范）
--如果我們要畫桃花，先畫什么，花瓣是怎么畫的？（教師示范）
--出示范例，讓幼兒找找花兒在哪里。（教師刷上顏料變出桃花。）問：老師是用什么來畫的？
三、幼兒操作
--4人一組合作畫桃花。
--用刷子刷上粉紅色的顏料。
四、欣賞交流：看看哪些桃花最漂亮？哪些桃花畫錯(cuò)了。
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