幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：老鼠娶新娘(推薦)
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：老鼠娶新娘，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、愛聽民間故事，初步理解故事中一物降一物、循環(huán)往復的關聯(lián)。
2、體會人人都有長處與短處，愿意取長補短、相互學習。
活動準備：故事插圖、太陽、烏云、墻、風、老鼠圖卡。
活動過程：
一、激趣導入
1、欣賞嗩吶音樂《過新年喜洋洋》。聽了這段音樂，你覺得大家在干什么？
孩子：好像過年……好像看戲……好像結婚……好像抬花轎……
老師：哦，放這樣的音樂；‘一定是有喜事，有高興的事。那么，今天這段音樂下，發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎的圖片）。
孩子：結婚……花轎……
老師：是啊，這是結婚用的花轎。誰坐呢？
孩子：新娘。
老師：（出示坐有老鼠新娘的圖片）新娘是老鼠美叮當。有新娘就會有新郎，美叮當想找世界上最強的新郎。她找到了（出示有太陽、烏云、墻、風、老鼠五幅圖卡）……你猜她會找誰做自己最強的新郎。請聽故事《老鼠娶新娘》。
二、欣賞理解
1、邊欣賞畫面，邊聽故事。
2、理解討論你認為誰是世界上最強的新郎？
幼兒：我認為太陽最強……
老師：都同意嗎？
幼兒：不同意。
老師：為什么不同意太陽是最強的？
幼兒：因為，太陽沒云強。
老師：那么，誰最強。
幼兒：風最強。
老師：有反對嗎？
幼兒：反對，墻比風強……老鼠強……沒貓強……貓怕太陽，太陽最強……又回來了，這是個圈……
老師：世界上有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方。他們最強的地方分別是什么？（用漢字記錄：照、遮、吹、擋、打洞、抓。）
3、你有沒有最強的地方？
�。�1）鼓勵自信地說出自己最強的長處，讓所有的人都知道。
�。�2）記住朋友的長處。
老師：我們都說出了自己最強的長處�，F(xiàn)在，我們來比比，能記住朋友的長處這件事誰最強？你記住了誰的長處？（這里讓孩子關注自己的同伴，并需要傾聽，對孩子來說，是對習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
（3）尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么不強的？你想變得更強嗎？只要你想，你就可能變得最強。怎樣變得更強呢？找人幫忙。怎么找呢？
活動中
幼兒1：我最強的是舞蹈，不強的短處是畫畫。
老師：誰畫畫強？
幼兒2：我！
老師：來，你們手拉手，你因為他在，就會變得更強。（問幼兒2）你什么不強？
幼兒2：吃飯不強。
幼兒3：我吃飯強……
老師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字：揚長補短）。相信你們一定會找到朋友圈，讓自己變得更強。
三、游戲感受：抬花轎
1、講述故事結尾。
老師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼兒：找自己最喜歡的……老鼠。
老師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事）瞧，辦喜事、坐花轎、美叮當嫁給了小阿郎。
2、抬花轎。
老師：這真是喜事，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧。我要拋繡球，找人抬花轎。我要找走步一致的朋友圈，為我抬花轎。
老師念童謠，朋友圈一起原地走步。其間：老師提示，看著朋友的腳步一起走�；顒又�，老師有意將繡球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈。游戲反復進行。
附民謠老鼠娶新娘
小白菜，地里黃。老鼠村，老村長。
村長女兒美叮當，要嫁女婿比貓強。
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云。
云不行嫁給風，風不行嫁給墻。
墻不行想一想，還是嫁給老鼠郎。
正月一、年初一，正月二、年初二。
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