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小班語(yǔ)言教案:黃金鳥(niǎo)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的小班語(yǔ)言教案:黃金鳥(niǎo)，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)詞匯：依依不舍、金光閃閃。
2、通過(guò)討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
3、感受家鄉(xiāng)民間故事的神奇魅力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖60—54、55
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)談話，引出課題。
教師：小朋友們見(jiàn)過(guò)小鳥(niǎo)嗎？你們見(jiàn)過(guò)什么樣的小鳥(niǎo)？老師這里有一個(gè)關(guān)于鳥(niǎo)的故事，名字叫做黃金鳥(niǎo)。為什么叫做黃金鳥(niǎo)呢？請(qǐng)小朋友一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
二、傾聽(tīng)故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
1、教師完整講述故事。
提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事里有誰(shuí)？故事里說(shuō)了一件什么事情？
2、教師結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事。
提問(wèn)：故事里的老爺爺在采藥的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么？他是怎么救小鳥(niǎo)的？小鳥(niǎo)離開(kāi)老爺爺?shù)臅r(shí)候怎么樣？（幫助幼兒理解：依依不舍）金黃色的小鳥(niǎo)回來(lái)以后，他們不停叫著什么呢？小鳥(niǎo)們把老爺爺帶去哪里了？山洞里有什么？（幫助幼兒理解：金光閃閃）老爺爺拿金子了嗎？他拿了幾個(gè)？老爺爺用金元寶做了什么？財(cái)主知道洞里有黃金的消息，他是怎么做的？最后他有沒(méi)有取走黃金呢？為什么？故事里的鳥(niǎo)叫什么鳥(niǎo)？為什么？還有什么的名字里也有“黃金”？
三、引導(dǎo)幼兒討論交流，體會(huì)老爺爺勤勞、善良、樂(lè)于助人的美德。
教師問(wèn)：你們喜歡故事里的誰(shuí)？老爺爺是一位怎么樣的老人？（幫助幼兒理解老爺爺?shù)那趧凇⑸屏�、�?lè)于助人。）
四、激發(fā)收集民間故事的欲望。
教師：《黃金鳥(niǎo)》是一個(gè)民間傳說(shuō)故事，是老百姓之間互相講述流傳下來(lái)的，關(guān)于黃金的傳說(shuō)還有很多，請(qǐng)小朋友回到家和爸爸媽媽一起收集更多好聽(tīng)的民間故事，帶到幼兒園講給大家聽(tīng)。
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