中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：我會(huì)測(cè)量

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的中班上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：我會(huì)測(cè)量，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　活動(dòng)目的：

　　1、喜歡參與測(cè)量活動(dòng)，樂(lè)意運(yùn)用自然測(cè)量的知識(shí)來(lái)解決所碰到的問(wèn)題。

　　2、自主選擇工具，測(cè)量物體的長(zhǎng)短，初步認(rèn)識(shí)測(cè)量工具與測(cè)量結(jié)果之間的關(guān)系，并且初步學(xué)習(xí)正確測(cè)量的方法。

　　3、在動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究精神，發(fā)展幼兒觀察、比較和判斷的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小兔、小貓頭飾各一。鉛筆。

　　2、物體桌子、凳子、椅子。

　　3、畫有圖形的測(cè)量紙、記錄紙、筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師以“買物品”為由，結(jié)合自由探索活動(dòng)小結(jié)幼兒嘗試測(cè)量活動(dòng)的結(jié)果，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的測(cè)量方法。

　　1、師：今天我們幼兒園想去買一些新的物品回來(lái)�？纯匆�去買什么？新買的物品要和這些物品一樣大小哦。

　　2、我們首先看(出示小桌子)，桌子是這樣長(zhǎng)，這樣寬。應(yīng)該怎么知道桌子的邊長(zhǎng)呢？幼兒：可以用東西量一量。師：用什么量呢？我來(lái)找找(裝著找東西樣拿起身邊的一次性筷子)。

　　3、我們首先應(yīng)該找到測(cè)量的起始點(diǎn)，沿著邊線測(cè)量，用筆畫個(gè)記號(hào)，首尾相連，直到把它量完。數(shù)數(shù)量了多少次，為了能更好地記住桌子的邊長(zhǎng)，我們可以把結(jié)果記錄下來(lái)，記錄在哪呢？(出示記錄紙)這是桌子的記錄紙，把結(jié)果記錄在記錄紙上，老師示范用數(shù)字記錄，數(shù)量多的用圓點(diǎn)記錄。

　　4、接著指導(dǎo)幼兒測(cè)量桌子的寬。

　　5、好的，桌子的大小知道了，看看還要買什么？(出示小床)小床的邊長(zhǎng)又是多少呢？我們可不可以用其它工具測(cè)量呢？(出示吸管)請(qǐng)一位能力強(qiáng)的幼兒上前示范，老師在旁邊指導(dǎo)并講解測(cè)量方法。

　　6、他測(cè)得對(duì)嗎？我們來(lái)看看結(jié)果是什么？

　　7、還要買什么呢？還要買禮盒，小朋友想來(lái)測(cè)測(cè)嗎？(準(zhǔn)備吸管和紙條等測(cè)量工具)。請(qǐng)小朋友自選工具進(jìn)行測(cè)量并記錄測(cè)量結(jié)果。

　　8、鼓勵(lì)幼兒換一種工具測(cè)量�？纯礈y(cè)量結(jié)果有什么不一樣。

　　9、驗(yàn)證小朋友的測(cè)量結(jié)果。提問(wèn)：為什么測(cè)量的結(jié)果有兩種呢？(因?yàn)橛昧藘煞N測(cè)量工具)哪種工具測(cè)得次數(shù)多呢？為什么它測(cè)得次數(shù)多？

　　10、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出測(cè)量工具和測(cè)量結(jié)果的關(guān)系。測(cè)量同一種物體，測(cè)量工具越長(zhǎng)、測(cè)量次數(shù)越少，測(cè)量工具越短，測(cè)量結(jié)果越多。

　　二、集體活動(dòng)。

　　1、小朋友，班里還要添置什么物品呢？老師把這些要添置的物品都放到你桌面上去了，先看看有什么？你想測(cè)量什么？選擇什么工具測(cè)量呢？讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。

　　2、幼兒測(cè)量，老師巡回指導(dǎo)。糾正不正確的方法并提醒幼兒用加點(diǎn)圓點(diǎn)將測(cè)量結(jié)果記錄在記錄紙上。

　　3、驗(yàn)證幼兒的測(cè)量結(jié)果，讓幼兒說(shuō)出“我用XX沒(méi)看的XX，結(jié)果是幾根XX那么長(zhǎng)。

　　4、表?yè)P(yáng)作業(yè)做得好的幼兒。

　　三、延伸活動(dòng)。

　　讓幼兒在區(qū)角里去測(cè)量。并找找身體上的測(cè)量工具。

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