丁香花无码AV在线,欧美日韩国产色,年轻人手机在线免费视频,伊人成人在线,可以直接免费观看的av网站,日本三级香港三级人妇99,亚洲免费二区

中班教案

時(shí)間:2024-03-05 10:23:03 教案 我要投稿

中班教案集錦(6篇)

  作為一名人民教師,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班教案6篇,歡迎大家分享。

中班教案集錦(6篇)

中班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“偶、鬢、音、衰、客、何”6個生字,會寫“音、客、何”三個生字。

  2、能夠有感情地朗讀課文,背誦課文。

  3、理解領(lǐng)悟詩意,能夠體會詩的意境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  理解詩句的意思,能有感情地朗讀背誦這首詩。

  教學(xué)難點(diǎn):

  體會詩人的思鄉(xiāng)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件 田字格

  教學(xué)課時(shí):

  一課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、激興導(dǎo)入

  1、猜字謎導(dǎo)入。

  師:同學(xué)們,你們喜歡猜字謎嗎?(喜歡)那老師今天帶來了一個象形字,想請大家猜一猜,看看能不能猜出來(出示象形字的課件)

 。▽W(xué)生看課件猜出“客”字)

  師:對,是“客”字(出示),小朋友們的眼睛真會發(fā)現(xiàn)。現(xiàn)在我們一起把這個“客”字請到黑板上的田字格中來(出示“客”的課件)學(xué)生跟課件書空。

  師:孩子們,我們今天要學(xué)習(xí)的這首詩中恰恰也有個“客”字,這首是:(學(xué)生說課題)(板書《回鄉(xiāng)偶書》)

  [設(shè)計(jì)意圖:以學(xué)生感興趣的字謎引入,感悟漢字的魅力,激發(fā)學(xué)生參與課堂的積極性。]

  2、齊讀課題。

  二、初讀古詩,認(rèn)識生字

  師:現(xiàn)在我想請孩子們自由朗讀一下這首詩,注意要借助拼音讀準(zhǔn)字音,不認(rèn)得的字借助下面的小精靈來幫助讀準(zhǔn),也可以留心一下“客”字在哪里,開始。

  1、學(xué)生自由朗讀古詩。(出示要求:借助拼音讀準(zhǔn)字音,把詩句讀通順。)

  2、再讀古詩,初步感悟詩境。

  三、品讀詩句,感悟詩境

  1、緊扣“客”字,啟發(fā)思考:

  師:老師剛才說這首詩中也藏有一個“客”字,你們找到它了嗎?

  生:“笑問客從何處來”。

  師:你真會發(fā)現(xiàn)。請同學(xué)們來讀讀這句詩。(課件出示這句詩)(學(xué)生讀)

  師:(出示插圖)孩子們?yōu)槭裁磿χ鴨栕髡吣兀课蚁敫蠹乙黄鸫┰綍r(shí)空,回到那個場景,我是賀知章,你們會怎么問我呢?會問什么呢?

  生:老爺爺,您從哪里來呀?您是干什么的`?您來這里是找人嗎?

  ……(三個學(xué)生,師適時(shí)點(diǎn)評。如稱呼不對,要引導(dǎo)學(xué)生;用了 “請問”一詞,表揚(yáng)有禮貌)

  師:孩子們真會動腦筋,知道當(dāng)時(shí)孩子們會這么問,是什么原因嗎?(是因?yàn)椴徽J(rèn)識他)請用詩句回答(“兒童相見不相識”)出示詩句,請同學(xué)們讀讀這句詩。(讀詩句)

  師:從這兩句詩來看,賀知章他是客,那些不認(rèn)識他的孩子把當(dāng)作“客”了,從哪里看出他是“客”呢?請看插圖(出示插圖)。

  生:學(xué)生仔細(xì)觀察圖。

  師:那他是不是“客”呢?從那句詩可以讀出來?

  生:不是客,因?yàn)槲覐脑娭小吧傩‰x家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”看出,他并不是客,是小的時(shí)候離開家鄉(xiāng),年老了才回到家鄉(xiāng)。

  師:請把你們的理解放進(jìn)詩句中去,一起讀讀這兩句詩。(出示這兩句詩的圖)

  2、品讀詩句,分享感受。

  師:為什么詩人年小的時(shí)候離開家鄉(xiāng),要等到年老的時(shí)候才回家鄉(xiāng)呢?

  生:我知道,因?yàn)槟菚r(shí)候交通非常不便,

  師:你從哪里看出來他回家不容易呢?(出示插圖)

  生:騎馬。

  師:是呀,科學(xué)技術(shù)給我們現(xiàn)代的生活帶來了許多便利,可詩人的年代就不同了,出門不是靠走路就是騎馬,經(jīng)過跋山涉水,回家一次確實(shí)不容易?墒悄敲雌D難,作者還是要回老家啊,你體會到了什么?(思念家鄉(xiāng),思念親人——板書)

  師:我們怎么讀才能突出詩人回鄉(xiāng)不容易呀?學(xué)生再次讀“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”。

  [設(shè)計(jì)理念:緊扣“客”字,切入理解詩句,從后到前,更好地理解“回”的含義。創(chuàng)設(shè)情境,借助插圖,直觀地引導(dǎo)學(xué)生理解后兩行詩句的意思。]

  3、個性朗讀,深化理解。

  師:通過以上分析,我們都知道原來這個讓孩子們看成是“客”的人其實(shí)不是“客”,而是久居他鄉(xiāng)的游子回家了,所以題目中不是“來”而是“回”(板書),讓我們加上對“回”字的感受,再讀---少小離家老大回,鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。

  生:有感情地讀詩句。

  師:五十年了,許多事情都已經(jīng)改變了,難怪家鄉(xiāng)的小孩子會把我當(dāng)做客人,笑著問我從哪里來?詩中哪兩句說的是這個意思。

  生:兒童相見不相識,笑問客從何處來。

  師:好,我們一起讀讀全詩。

  師:同學(xué)們,我們跟著詩人賀知章一起思念家鄉(xiāng),那我們能不能把這首詩背一背呢?(分組背誦,一起背誦)

  4、指導(dǎo)書寫:“客、何”,觀察、書寫、展評。

  師:同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真,有三個字寶寶想請大家把它的名字寫一寫。(出示圖片)提醒大家:客:點(diǎn)要寫在豎中線上,撇捺要舒展。何:豎鉤起筆處不要在橫的末端。音:突出中間主筆橫。

  【設(shè)計(jì)理念:按照我校上學(xué)期精品研究中“隨文識字”的做法去落實(shí),使識字與閱讀相結(jié)合。并嚴(yán)格落實(shí)新課標(biāo)關(guān)于學(xué)生課堂要寫字10分鐘的要求,改變“滿堂說”的課堂,讓學(xué)生不僅掌握生字的寫法,還養(yǎng)成書寫的好習(xí)慣!

  四、讀中悟情,多元吟誦,古詩新唱

  1、讀中悟情。

  師:同學(xué)們,我們剛才已經(jīng)理解了詩意,但是沒有讀出詩的節(jié)奏,讀出詩韻味。同學(xué)們可以選擇自己喜歡的方式讀,可以有節(jié)奏地朗讀,可以吟誦,可以踏歌,可以表演讀……(學(xué)生自由體會讀)

  學(xué)生自由朗讀后個別表演讀(老師點(diǎn)評中鼓勵學(xué)生,并告訴其余學(xué)生這是什么讀法。)

  2、欣賞“古詩新唱”。

  師:古詩不僅僅是吟誦,還能編成一首動聽的歌曲呢!想聽嗎?現(xiàn)在我就帶著小朋友們一起去欣賞一下吧。(出示圖片)

  【設(shè)計(jì)理念:落實(shí)個性朗讀,老師不要限制學(xué)生一定要學(xué)生感情朗讀,讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀書,還引入古詩新唱的方式,真正做到“創(chuàng)意地教古詩,快樂地學(xué)古詩”!

  五、拓展延伸,升華詩情

  1.就在剛才,我們一起感受了唐代賀知章對家鄉(xiāng)的思念之情,也分享了大家對這首詩的感悟。其實(shí),他還寫了另外一首表達(dá)自己回鄉(xiāng)后的情感的詩,我們一起來看看。(播放課件,欣賞《回鄉(xiāng)偶書》之二)

  2、熱愛家鄉(xiāng)這一千古不變的情懷,還體現(xiàn)在許多的古詩佳作中。我們熟悉的還有――生:李白的《靜夜思》,生:張繼的《楓橋夜泊》……現(xiàn)在讓我們一起來讀讀《九月九日憶山東兄弟》王維:獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。

  3、喜歡哪首就把哪首背誦下來。

  【設(shè)計(jì)理念:一節(jié)課學(xué)習(xí)一首古詩的容量是很小的,所以拓展相關(guān)作者的詩歌和同類型的詩歌,并讓學(xué)生有選擇地背誦記憶,讓那個拓展不會流于形式!

  六、全文總結(jié)

  師:同學(xué)們,每個人都有自己的家鄉(xiāng),不管你身在何處,都時(shí)刻想念自己的家鄉(xiāng),讓我們把賀知章的思鄉(xiāng)之情記在心中。(齊背)

  七、布置作業(yè)

  把《回鄉(xiāng)偶書》編成一個故事講給爸爸和媽媽聽。

  板書設(shè)計(jì):

  回鄉(xiāng)偶書

  客? 回!

 。ㄋ寄罴亦l(xiāng))

中班教案 篇2

  活動目標(biāo)

  1、感受詩歌的節(jié)奏美,積極主動地參與活動。

  2、理解動詞的具體含義,能用相應(yīng)的動作表達(dá)出來。

  3、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞:敲、叉、切、捏、鉤。

  4、樂意根據(jù)詩歌內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編。

  5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。

  6、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

  活動準(zhǔn)備

  1、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

  幼兒有手指游戲的經(jīng)驗(yàn),對詩歌中提到的物體有一定認(rèn)識。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

  自制數(shù)字寶貝1—10、和數(shù)字相對應(yīng)的實(shí)物、字卡、音帶。

  活動過程

  一、預(yù)備活動

  師生互相問候,走線,線上活動。

  線上游戲:音樂《找朋友》,幼兒隨音樂找到自己的朋友入座。

  二、感知理解活動

  1、引導(dǎo)語:

  小朋友剛才都找到了自己的朋友,今天老師也帶來了自己的朋友。你們看。ǔ鍪緮(shù)字寶貝)

  2、師幼互動:

 、拧⒄堄變河^察老師帶來的數(shù)字寶貝和平?吹降臄(shù)字有什么不同?老師的數(shù)字寶貝會變魔術(shù),請小朋友閉眼。(數(shù)字寶貝不見了,變到了老師的魔袋里)。

 、、請幼兒猜猜魔袋里的物品時(shí)數(shù)字寶貝幾變成的?(數(shù)字寶貝1—小棍、數(shù)字寶貝2—剪刀……)

  請幼兒說說這些物品,都有什么作用呢?(小棍,敲敲敲;剪刀,剪剪剪……)

 、、將實(shí)物按詩歌的順序排列,幼兒根據(jù)實(shí)物圖完整朗讀詩歌,感受詩歌的節(jié)奏美。

  三、游戲活動:

  1、游戲:接龍游戲。

  根據(jù)實(shí)物圖朗讀詩歌,可師幼朗讀、幼兒分組朗讀。

  師(幼):小棍1 ……??

  幼:敲敲敲(邊做動作邊朗讀)……

  2、游戲:看誰反應(yīng)快。

  引導(dǎo)語:再次請幼兒閉上眼睛,猜猜數(shù)字寶貝帶來了誰?(出示字卡)依次向幼兒介紹數(shù)字寶貝的朋友——字卡。

  師:小棍1 ……

  幼兒迅速找到敲……字卡,讀出字詞并做出相應(yīng)的動作。

  四、創(chuàng)造活動

  教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,可根據(jù)幼兒對詩歌的理解進(jìn)行詩歌的動詞創(chuàng)編或是數(shù)字創(chuàng)編。

  1、動詞創(chuàng)編:我來敲門,敲敲敲;我會剪紙,剪剪剪……

  2、數(shù)字創(chuàng)編:鉛筆1,寫寫寫;鴨子2,游游游……

  五、結(jié)束活動

  數(shù)字寶貝給我們變了好看的魔術(shù),我們還和數(shù)字寶貝的朋友(字卡)做了好玩的游戲。數(shù)字寶貝還有一個更神奇的世界,讓我們一起去數(shù)字的世界里遨游吧。◣ьI(lǐng)幼兒觀看VCR《數(shù)字歌》,從不同的角度加強(qiáng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)知。)

  活動延伸:

  1、園內(nèi)延伸(區(qū)角活動)。

  語言區(qū):投放掛圖、音帶、字卡,幼兒進(jìn)行朗讀、識字,并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

  圖書角:幼兒閱讀詩歌(劃指跟讀)《手指數(shù)數(shù)》。

  益智區(qū):幼兒做詩歌讀本第七頁的練習(xí)“連線做動作”。

  2、家庭延伸。

 、、親子游戲《接龍游戲》。

  家長和幼兒共同朗讀詩歌,家長:小棍1 ……。孩子:敲敲敲……。家長可和幼兒互換角色進(jìn)行朗讀,也可同孩子一起進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。

 、、家長可輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)書寫詩歌讀本的第3—4頁的漢字,要提醒孩子注意書寫的姿勢和字的筆畫、結(jié)構(gòu)。

  活動反思

  這首詩歌以幼兒的需要為基礎(chǔ),把語言活動與數(shù)學(xué)教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起。雖然是大班上學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,但根據(jù)中班幼兒的語言教學(xué)目標(biāo)和本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平,在對中班的下學(xué)期幼兒的實(shí)際教學(xué)活動中并不是很困難,教師以魔術(shù)師的身份和幼兒進(jìn)行互動,以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),打破以往上語言課的常規(guī)模式,大大的.激發(fā)了幼兒的興趣,幼兒參與活動的積極性很高,迫不及待的等待老師帶來下一個魔術(shù)、玩下一個游戲。

  在這次教學(xué)活動中,對幼兒的提問采取了開放式提問,以幼兒為主體,鼓勵幼兒大膽的回答,說出自己的想法,教師只是作為“旁觀者”的角色來做幼兒的支持者、引導(dǎo)者,建立的全新的師幼互動關(guān)系的提問方式,培養(yǎng)了幼兒思維的獨(dú)創(chuàng)性、變通性、精密性,還有利于鍛煉實(shí)際解決問題的能力。

  在整個教學(xué)活動中,各環(huán)節(jié)的進(jìn)行較為流暢,相比較來說在幼兒創(chuàng)編的環(huán)節(jié)顯得稍弱一些,可能是創(chuàng)編對中班幼兒來說由于幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)稍顯欠缺而導(dǎo)致的,需要在以后的教學(xué)活動中繼續(xù)改進(jìn),也希望老師、同行們對整個教學(xué)活動多提寶貴意見!

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲幽默詼諧的情趣。

  2、掌握歌曲的前奏、間奏,并用各種相應(yīng)動作與歌詞區(qū)別。

  3、在活動中,體驗(yàn)與同伴合作的快樂。

  活動重點(diǎn):

  學(xué)唱歌曲

  活動難點(diǎn):

  掌握歌曲的前奏、間奏

  活動準(zhǔn)備:

  1、物品準(zhǔn)備:圖譜,磁帶,錄音機(jī),粉撲若干,小辮若干條

  2、知識準(zhǔn)備:對民間雙簧的特征(前臉、后背)有一定的了解,表演過雙簧游戲

  活動過程 :

  一、律動帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動室,引出課題,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做律動。

  2、提問:小朋友們,剛才我們一起做的動作像誰呀?

  二、使用圖譜,幫助幼兒初步記憶歌詞,熟悉旋律。

  1、示范演唱歌曲。

  提問:你們聽到豬八戒在吃什么呢?

  2、出示圖譜,初步記憶歌詞。

  提問:聽到歌里唱了什么?(幼兒說,教師貼圖譜)

  3、幫助幼兒理解歌詞的'前奏、間奏。

  教師:在一首歌曲的開頭沒有歌詞的音樂部分叫前奏,在歌曲中間沒有歌詞的音樂部分,叫間奏。那《豬八戒吃西瓜》這首歌里,有沒有前奏、間奏呢?我們來聽一聽、找一找,如果聽到?jīng)]有歌詞的音樂,就請拍拍手表示出來,好嗎?

  4、幼兒再次熟悉節(jié)奏以及歌詞。(根據(jù)可操作的圖譜,讓幼兒直觀理解)

  教師:咦?豬八戒吃完了西瓜,瓜皮丟哪兒了?它這樣做對不對?為什么?我們應(yīng)該怎么樣做?

  5、學(xué)唱歌曲。

  (1)放伴奏,師幼齊唱,注意前奏、間奏要拍手。(放伴奏看圖譜完成)

 。2)幼兒齊唱。

  三、用雙簧形式表演。

  1、提出表演要求。教師做示范當(dāng)前臉,幼兒后背。

  2、幼兒互換角色,分組進(jìn)行表演。

  3、邀請客人上臺共同表演。

中班教案 篇4

  【活動目標(biāo)】

  1、練習(xí)立定跳、爬、鉆等,并能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

  2、不怕困難敢于嘗試,喜歡與同伴共同游戲。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、圓圈、凳子50只、珊瑚、魚貝殼等圖片若干(稍多于幼兒)。

  2、適宜的場地,背景音樂,水桶一個。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):能雙腳立定從20-30厘米處往下跳。

  教學(xué)方法與手段:情境法、示范法、練習(xí)法等。

  【活動過程】

  一、組織幼兒鍛煉身體。

  1、師:孩子們,夏天到了,好熱啊,我們一起去海邊玩吧!快跟著我去海灘邊吧。

  2、引導(dǎo)幼兒跟著老師一起跑到操場上。

  3、師:孩子們快看,這么多的救生圈啊,請你找到你的小點(diǎn)子,拿起救生圈,跟老師一起來鍛煉身體吧。

  4、播放音樂,組織幼兒跳救生圈舞。

  二、組織玩救生圈。

  1、提問:我們除了可以和救生圈跳舞,還可以怎么和救生圈玩游戲呢?請個別幼兒說一說。

  2、師:現(xiàn)在請你拿著你的救生圈跟它玩游戲吧。(玩兩分鐘,教師指導(dǎo))

  3、師:孩子們我們把救生圈拼起來一起玩吧。

  4、指導(dǎo)每組幼兒將救生圈一個一個接著排列在場地上,然后進(jìn)行跳連續(xù)跳。

  三、創(chuàng)設(shè)情境練本領(lǐng)。

  1、師:今天我們不只是來游泳的.哦,我們是來當(dāng)潛水員去探寶的,大海里面有很多的寶貝,你想跟老師一起去探寶嗎?

  2、帶領(lǐng)孩子來到布置好的場地。

  3、師:潛水員們,探寶之前我們先要來練本領(lǐng),你們看前面有很多障礙。

  4、提出要求:請你先游一游,再跳一跳,注意哦,游泳的時(shí)候請把你的小手伸開。跳的時(shí)候要雙腳并攏一起跳。

  5、教師示范。

  6、指導(dǎo)幼兒練習(xí)。

  四、組織游戲“潛水員探寶”。

  1、師:本領(lǐng)練好了,潛水員們,今天我們一起出海探寶去吧。

  2、介紹游戲方法:潛水員們先要通過障礙,然后來到椅子圍成的大海,每人孩子站到一個椅子上,你就會看到海底有許多東西,當(dāng)指揮員(老師)發(fā)出信號后,潛水員們從椅子上雙腳立定往下跳到“海底”,然后游泳去海底找一樣寶貝。拿到寶貝以后迅速站到椅子上。潛水員可要注意安全哦。

  3、組織幼兒練習(xí)一次。提醒幼兒游戲規(guī)則并注意安全。

  4、師:大海里還有很多寶貝,我們再去尋寶吧。組織幼兒在此向下跳去尋寶。

  五、一起收集寶貝,整理場地。

  1、師:潛水員們,把你們找到的寶貝放到老師的水桶,等等我們?nèi)ソo其他班的孩子看看。

  2、組織幼兒一起整理場地。

中班教案 篇5

  活動目的:

  1、讓幼兒知道玩哪些東西會有危險(xiǎn)。

  2、培養(yǎng)幼兒的初步自我保護(hù)意識。

  3、培養(yǎng)表演的興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1、電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片、自制掛圖。

  2、配套幼兒用書

  活動過程:

  一、組織活動

  二、談話導(dǎo)入

  有一位阿姨今天有一點(diǎn)煩,她的寶寶經(jīng)常在家犯錯誤,不知什么事情該做,什么事情不該做,剛才她打了電話,想請我們小朋友幫助她的寶寶,這樣,她出去辦事才放心。

  三、出示電風(fēng)扇、電熨斗、小刀片、香水圖片

  1、讓幼兒說出圖片的'名稱

  2、讓幼兒簡單地說出它們的用途。

  四、引語

  小朋友們剛才說的很好,圖片上的這些東西能給我們生活帶來很多方便,天熱了幫我們解熱,衣服皺了,電熨斗幫我們燙平衣服,我們還可以用小刀削水果,往身上撒香水。我們的日常生活離不開這些東西,可是,如果小朋友把這些東西 當(dāng)玩具,就很危險(xiǎn)了。

  五、指導(dǎo)幼兒看圖

  1、圖上有幾個男孩,他們各自在干什么?

  2、圖上有幾個女孩,他們各自在干什么?

  六、引導(dǎo)幼兒想想,這樣做有什么危險(xiǎn)?

  七、教師告述幼兒

  1、把手伸進(jìn)轉(zhuǎn)動的電扇里會傷害到手指,會受傷。

  2、玩小刀會割破小手,嚴(yán)重的會危及生命。

  3、玩通電的電熨斗會燙壞衣物,甚至?xí)䝼ψ约夯蛘咭鸹馂?zāi)。

  4、對眼睛噴香水會弄傷眼睛。

  八、"擊鼓傳花"游戲

  方法:幼兒圍成一個圓圈,聽到擊鼓聲一個一個傳花,鼓聲停止花落在誰的手中,誰就選擇一張卡片,說明圖片上的事應(yīng)該不應(yīng)該做,大家可以一起參加討論,已明辯那種行為是正確的,那種行為是不正確的,直到所有圖片講完。游戲結(jié)束七活動延伸:在區(qū)域中嘗試設(shè)計(jì)安全標(biāo)記。

  活動反思:

  通過這類活動能夠培養(yǎng)幼兒對物品作用的熟悉,也能夠讓幼兒在看圖和聽老師講解的途中學(xué)習(xí)到危險(xiǎn)的概念,懂得什么東西能夠玩什么東西不能玩。在幼兒安全教育中必不可少。但是在此類教學(xué)活動中,并不能把所有的危險(xiǎn)和有危險(xiǎn)的物品都讓孩子們掌握,有一定的局限性。所以在思想上培養(yǎng)幼兒的安全意識尤為重要。

中班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)自制噴水壺,初步感知空氣的壓力。

  2、激發(fā)幼兒探索欲望,萌發(fā)幼兒初步的科學(xué)意識,培養(yǎng)幼兒對科學(xué)試驗(yàn)的興趣。

  3、能與家長合作,共同完成任務(wù)。

  4、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備——教具:自制的噴水壺一個、空礦泉水瓶一個、吸管兩支、錘子一個、水桶一個、水槍一枝、噴壺兩個,打氣筒一個;學(xué)具——幼兒及家長四人為一組,每組一份操作材料(礦泉水瓶4個、吸管8支、釘子2顆、錘子1個、螺絲刀1支、零碎窗紙若干),裝有自來水的大盆四個。

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備——幼兒在活動前對“工具”的概念已有了初步的了解。

  活動過程:

  一、通過談話,引出課題。

  1、引導(dǎo)幼兒回憶、講述。

  “上個星期,我們認(rèn)識了許多的工具,你們還記得有哪些嗎?”(幼兒自由回答)“今天老師也帶來了一些工具,我們一起來看看這些工具能幫助我們干些什么?”

  2、出示課件“生活中的工具”,豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

  “你們看,這是什么?它可以幫助我們干什么呢?”(引導(dǎo)幼兒說說)

  3、教師小結(jié)。

  “原來工具可以給我們的生活帶來這么多的方便。”

  二、利用自制噴水壺幫助幼兒理解空氣壓力的原理。

  1、出示噴水壺,引起幼兒的興趣。

  “你們看,老師也做了一個工具,你們猜一猜我的工具有什么用呢?”(幼兒自由講述)

  2、老師示范使用噴水壺。

  “你們知道水為什么會從吸管里噴出來嗎?”(幼兒講述)

  3、老師小結(jié)。

  “因?yàn)槔蠋熛蚱孔永锎禋猓諝獾牧α孔屛苤械乃畤姵鰜,這種空氣所產(chǎn)生的力量就叫空氣壓力!

  4、逐一出示水槍、噴水壺和打氣筒,幫助幼兒進(jìn)一步理解空氣壓力的現(xiàn)象。

  “在我們的日常生活中還有許多的`工具都是通過空氣壓力的原理制作而成的,你們看! (請個別幼兒出來示范操作)

  三、幼兒和家長進(jìn)行分組,開展親子制作活動。

  1、幫助幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們參與制作的興趣。

  “你們想擁有一個這樣的噴水壺嗎?如果你也有這樣的一個噴水壺,你會用它來做什么?”(個別提問)“你們的想法真好,等一下我們也和爸爸媽媽一起做噴水壸好嗎?”

  2、老師講解、演示制作過程。

  “等一下請你們和爸爸媽媽一起分組,4個家庭為一組,然后每個家庭拿一個瓶子并把瓶蓋打開,再請爸爸、媽媽幫忙利用桌子上的釘子、錘子和螺絲刀在瓶蓋上打兩個洞,然后將兩根吸管插入洞內(nèi),最后把瓶蓋擰緊,噴水壺就做好了。我們還可以利用我們平時(shí)做手工剩下的碎窗紙給瓶子穿上漂亮的衣服。明白了嗎?現(xiàn)在請大家搬椅子到我們的操作臺去,一起做噴水壺吧,”

  3、家長和幼兒分組開始制作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、延伸活動。

  “你們的噴水壺做好了嗎?現(xiàn)在,我們帶上自己做的噴水壺到操場上、裝上水,一起玩一玩這個有趣的噴水壺吧!”

【中班教案】相關(guān)文章:

中班的教案03-30

(精選)中班教案10-29

(經(jīng)典)中班教案08-31

[經(jīng)典]中班教案09-09

中班教案[經(jīng)典]09-07

中班教案(經(jīng)典)07-25

(精選)中班教案07-25

中班教案【精選】07-27

中班教案(精選)07-20

中班教案(經(jīng)典)07-20