影子的幼兒園教案[精品]

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的影子的幼兒園教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容，感受影子的變化，理解影子變來變?nèi)サ脑�因，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然現(xiàn)象產(chǎn)生好奇，并愿意去探索，去研究。

　　2、會(huì)認(rèn)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。

　　3、熟讀課文，學(xué)習(xí)豐富的句式。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　了解課文內(nèi)容，理解影子變來變?nèi)サ脑�因�?/p>

　　2、培養(yǎng)學(xué)生勤思考、多動(dòng)腦好習(xí)慣。

　　3、學(xué)習(xí)豐富的句式。

　　教學(xué)過程：

一、激趣猜謎語導(dǎo)入。

　　人人有個(gè)好朋友，烏黑身體烏黑頭，燈前月下伴你走，卻是啞巴不開口。（謎底：影子）

　　二、聽課文錄音，標(biāo)出課文有幾個(gè)自然段，并注意聽課文朗讀，圈出自己不會(huì)讀的字，然后同桌互相幫助，一起讀一讀。

　　三、課文中有些頑皮的生字寶寶跳出來了，你會(huì)認(rèn)識(shí)它們嗎？開火車讀詞語。

　　影子、散步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語、變來變?nèi)�、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳�?/p>

　　四、這此生字寶可頑皮啦，它們把帽子脫了，你還認(rèn)得它們嗎？全班齊讀生字詞，一個(gè)詞語讀兩遍。

　　影子、散步、路燈、晚上、左邊、右邊、捉迷藏、謎語、變來變?nèi)�、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳�?/p>

　　五、秋天到了，蘋果樹上結(jié)滿了大蘋果，你能把紅紅的蘋果摘下來嗎？注意：能完好地摘下來有獎(jiǎng)哦！

　　六、課文中的攔路虎都被我們趕跑了，現(xiàn)在我們來正確、流利、美美地把課文讀一遍吧�。ㄈ�班齊讀課文，理清課文有幾個(gè)自然段）

　　七、學(xué)習(xí)第一自然段。

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一自然段內(nèi)容。指名一位同學(xué)讀這段內(nèi)容，他同學(xué)思考問題：

　　1、什么時(shí)候，我在什么地方發(fā)現(xiàn)了自己的影子？我做了些什么動(dòng)作？影子又是怎么做的？文中哪句話概括了影子的特點(diǎn)？請用“——”畫出來。（板書：我做什么，它就做什么。）

　　2、這段中的它指什么？

　　3、發(fā)揮想象：我除了文中的動(dòng)作，我還可能會(huì)做什么？

　　4、仿寫：我做什么，它就做什么。

　　家里有什么，——就————。

　　————什么，——————什么。

　　5、 有感情地朗讀第一自然（多有趣的影子呀，哪個(gè)小組來把它讀一讀？）

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第二自然段的內(nèi)容。請同學(xué)們先仔細(xì)地看書上28、29頁的兩幅插圖。

　　1、女生讀第二自然段，男生思考：

　�。�1）第一幅圖中小朋友和爸爸站在哪兒？（路燈下）

　�。�2）小朋友和爸爸的影子怎么樣？（影子變成《白雪公主》里的小矮人了�。�（板書：小矮人、巨人）

　�。�3）第二幅圖中，這個(gè)時(shí)候小朋友和爸爸在哪兒？（離路燈遠(yuǎn)一些）

　�。�4）小朋友和爸爸的影子又有什么變化？（變成“小人國”里的巨人了）

　　3、考考你讀書認(rèn)不認(rèn)真，答對(duì)有獎(jiǎng)哦！

　　走著走著，嘿（ ）我的影子變成（ ） 白雪公主（ ）里的小矮人了（）走著走著（ ）啊（ ）它怎么又變成“小人國”里的巨人了（ ）真有趣�。� ）

　　（1）在括號(hào)里點(diǎn)一點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　�。�2）有感情朗讀這一段。

　�。�3）找出這段中的一對(duì)反義詞（ 矮人 ）——（ 巨人 ）

　　（三）學(xué)習(xí)第三自然段內(nèi)容。男生讀第三自然段，女生思考。

　　1、火眼金睛辨一辨：請你再仔細(xì)看看這兩幅圖，發(fā)現(xiàn)影子的位置有什么不一樣了嗎？

　�。◣熞�讀：影子一會(huì)兒跑在前，一會(huì)兒跟在后，一會(huì)兒跑到我的左邊，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)到右邊去了。）（板書：前、后、左、右）

　　2、 拓展練習(xí)：

　�。�1）用“……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說話。

　�。�2）影子好像在和我捉迷藏，我想說影子_真_調(diào)皮、可愛__、有趣______。（板書：有趣）

　�。ㄈ�）學(xué)習(xí)第四自然段。

　　1、課件出示課文內(nèi)容，師范讀課文，生思考：

　�。�1）為什么影子總跟著我？

　�。ㄒ�?yàn)楣饩�是直線前進(jìn)的，所以當(dāng)光線遇到不透明的人體時(shí)，部分光線會(huì)被人體擋住，而其他未被人體擋住的光線會(huì)繼續(xù)前進(jìn)而呈現(xiàn)陰影的現(xiàn)象。）

　�。�2）影子為什么會(huì)變來變?nèi)ツ兀窟@說明了影子的變化和什么有關(guān)？（板書：變來變?nèi)ィ?/p>

　�。ㄟ@說明影子的變化與光源的位置有關(guān)，影子的長短取決于物體離光源的遠(yuǎn)近，離得遠(yuǎn)，則影子長，離得近，則影子短。如在一般情況下，在一天中，同一地區(qū)的同一物體，清晨時(shí)影子長，隨著太陽的升高，影子逐漸變短，到了正中午的時(shí)候，影子最短，然后隨著太陽逐漸偏西，影子也逐字逐漸變長。）

　　2、我會(huì)仿寫：

　　一路上，影子總跟著我，可是它為什么會(huì)變來變?nèi)ツ兀?/p>

　　1、一路上，（ 小鳥 ）總是唱個(gè)不停，（它 ）為什么（ 這么高興 ）呢？

　　2、今天，（ 小雨）總（下個(gè)不停），（它 ）為什么（ 這么傷心 ）呢？

　　3、（ 小河里），（ 小魚 ）總（ 游個(gè)不停 ），（ 它 ）為什么（這么著急）呢？

　�。�、（今天），（弟弟）總（笑個(gè)不停），（他）為什么（這么開心）呢？

　八、學(xué)一學(xué)，寫一寫

　　指導(dǎo)書寫生字：影、主、迷

　　九、動(dòng)手做一做。

　　1、把下面的字連成詞．

　　公有蹦揮影

　　跳主趣子手

　　2、寫出下面詞語的反義詞。

　　矮——高 遠(yuǎn)——近 短——長

　　十、孩子們，大自然中處處有神奇，睜大我們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋找每一個(gè)奇妙的地方吧！大自然歡迎你們！下面我們就來看看生活中的影子吧！

　　十一、作業(yè)：

　　回去在燈下比一比自己感興趣的手影，如果你能自己創(chuàng)作出一個(gè)新的手影來就更棒了！

　　板書設(shè)計(jì)

　　我的影子

　　我的影子小矮人——巨人變來變?nèi)?/p>

　　前、后、左 、右 我做什么，它就做什么

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