小班教案4篇(實用)

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的小班教案4篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案 篇1

　　【內容與要求】

　　1、在游戲中，觀察與辨別動物的不同皮毛，發(fā)現其明顯的花紋特征。

　　2、愿意用簡單的語句把自己的發(fā)現告訴大家。

　　【活動模式】

　　感知體驗式

　　【運用策略】

　　情境貫穿策略，音畫結合策略。

　　【設計思路】

　　小班幼兒喜歡親近各種常見的動物，對動物明顯特征的關注更多來源于皮毛花紋的辨別，但是對于較相似的花紋會出現混淆，因此有必要開展此次活動，以“互動式多媒體設備”為依托，引導幼兒在觀察、比較中辨別動物的不同皮毛，發(fā)現花紋的明顯特征。

　　本次活動是小班教研實踐活動的第三研，在前兩研的基礎上，以多媒體課件的進一步調整激發(fā)了幼兒參與活動的興趣，同時發(fā)現問題為：部分幼兒對點狀和塊狀花紋的辨認度有困難；第三環(huán)節(jié)中動物舞會出現提供動物過多，幼兒挑選有難度等現象。因此作以下調整：

　　（1） 將舞蹈音樂進行創(chuàng)編修改：歌詞內容為可替換的“我們穿著點點衣，快來跳個舞”，以歌詞引導幼兒進行辨別，指向明確。

　�。�2） 調整第二環(huán)節(jié)的重點提問等，突出“點點”“塊狀”“條紋”三種花紋的比較觀察。

　　（3） 對部分動物的'花紋進行更清晰的呈現，突出塊狀與點狀的不同。

　�。�4） 第三環(huán)節(jié)中提供與前環(huán)節(jié)不同的動物每人一份，增加層次性和挑戰(zhàn)度，是活動的進一步驗證。

　　【材料與環(huán)境創(chuàng)設】

　　1、課件：動物花花衣

　　2、小動物圖片每人一份

　　【活動過程】

　　一、認識朋友

　　1、情境導入：

　　導入語：動物王國要舉行舞會，看看哪些動物朋友來了，和他們打個招呼吧。

　　小結：想參加舞會的動物朋友可真多，有老虎、獵豹、斑點狗等。

　　二、邀請朋友

　　1、找找花花衣：

　　要求：找找身上有花紋的動物參加舞會。

　　將邀請函和動物連接。

　　嘗試用較完整的句子邀請動物朋友：xxx，你有花花衣，請你來跳舞。

　　2、區(qū)分花花衣

　　（1）點狀花紋：

　　1）重點提問：舞臺比較擁擠，這次請穿著小小的，一點一點衣服的朋友來跳舞，該請誰？

　�。ò唿c狗、獵豹）

　　2）課件驗證

　　3）小結：原來斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，一點一點真可愛。

　　（2）條狀花紋

　　1）重點提問：斑馬也等不及了，它身上的花紋像什么？

　　誰的花紋和斑馬的一樣？

　　2）課件驗證

　　3）小結：原來斑馬和老虎穿著條紋的衣服，一條一條真神氣！

　�。�3）塊狀花紋：

　　1）重點提問：還剩下兩個動物朋友，它們的衣服和點點的衣服有點像，但是不一樣，看看有什么不一樣？

　　2）觀察比較

　　3）小結：原來，奶牛和長頸鹿的花紋大大的，一塊一塊的，穿著塊塊衣服真特別！

　　（4）小結：今天來參加舞會的動物朋友真漂亮，斑點狗和獵豹穿著點點花紋的衣服，奶牛和長頸鹿穿著塊塊花紋的衣服，老虎和斑馬穿著條紋的衣服，一起跳舞真熱鬧。

　　三、參加舞會

　　1、還有一些身上有花紋的動物朋友也趕來參加舞會啦，看看有誰，它穿著什么衣服？

　　2、播放音樂，幼兒辨析花紋特征進行舞蹈。

　　要求：聽清楚要請穿著什么衣服的動物朋友來跳舞。

　　3、幼兒參加舞會。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、 感受“西瓜”的圓溜溜，練習在一定的范圍內夾球走。

　　2、 提高動作協調能力。

　　3、 培養(yǎng)良好的`合作精神。

　　4、 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。

　　活動準備：

　　皮球、筐子

　　活動過程：

　　一、教師帶幼兒到操場集合，整理隊伍。

　　二、游戲《運西瓜》

　　1、以小猴合作運西瓜比賽，引入活動。

　　2、教師指導幼兒練習兩人合作運西瓜。

　　3、講解游戲規(guī)則，并進行示范，強調游戲的基本動作。

　�。�1）兩人一組，面對面站立，球夾在兩人胸間。

　　（2） 聽口令后，一起向前進，注意手不拿球，如球掉下來需撿起來繼續(xù)進行。

　�。�3）到達重點時，將“西瓜”放入筐內。

　　4、幼兒進行游戲，教師要加入游戲，為幼兒打氣；

　　5/教師宣布比賽結果，并表揚幼兒真能干；

　　三、活動結束：

　　把幼兒帶回教室。

小班教案 篇3

　　活動目標；

　　知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

　　嘗試用較完整的話來表達自己的`意愿,并樂意大膽地進行交流。

　　遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　活動準備

　　1、請一位老師客串并設置表演情境。

　　2、幼兒喜歡的零食

　　活動過程

　　一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧�！�

　　教師在旁邊提醒：

　　(1)你認識她嗎?

　　(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?

　　(3)那你應該怎么對這位阿姨說?

　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　選擇游戲

　　1．陌生人就是壞人嗎?

　　A、陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

　　2．能不能跟陌生人走?

　　A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。

　　3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

　　A．可以和她去。B．不能和她去。

　　4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

　　A．喜歡的都吃

　　B．什么都不能吃

　　5．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?

　　A、都給他說

　　B．什么都不能告訴他。

　　五、結束活動

　　提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

　　活動反思：

　　本次活動從幾個日常常見的實例出發(fā)出發(fā)，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。

小班教案 篇4

　　活動名稱：

　　美麗的海底世界

　　活動目標：

　　1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的，并初步了解魚的基本結構。

　　2、區(qū)分正方形、長方形、三角形、半圓形，嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、帶幼兒到 “海底世界”參觀

　　2、各種大小、顏色的半圓形、長方形、三角形、正方形的形狀模板

　　3、印有水草等裝飾的畫紙

　　4、各種顏色的蠟筆、漿糊

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣：

　　“前幾天我們參觀了海底世界，海底世界里都有哪些小動物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動物。)

　　“他們長得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”

　　二、出示各種形狀模板，拼拼玩玩，認識魚。

　　1、認識魚，知道魚是有哪幾個基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)

　　2、觀察認識材料。

　　1)請你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)

　　2)分別辨認正方形、長方形、三角形、半圓形，并在自己的桌子上找出圖形。

　　3、 嘗試拼搭各種形狀的魚

　　1)、材料準備好了，讓我們試試用這些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)

　　2)、幼兒操作，師指導幼兒拼搭

　　三、幼兒作畫，教師進行指導。

　　1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。

　　1)“我們做好的小魚十分想家了，讓我們把他們送回海底世界吧�！�

　　2)教師示范一條小魚的粘貼過程：魚身—魚尾—魚鰭

　　2、添畫魚的`各種花紋

　　“小魚的身上還有許多美麗的花紋，請小朋友用小蠟筆為它們畫上吧�！�

　　四、幼兒自我介紹并欣賞作品：

　　1、“你的海底世界里，都有哪些形狀的魚呢?”

　　2、為自己的小魚取名字。

　　“你為它們取什么名字?”

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