小班數(shù)學游戲教案[集合]

　　作為一名教師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的小班數(shù)學游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、讓學生通過“擺一擺”“分一分”、“試一試”的活動，體會在分的過程中出現(xiàn)的不同情況，著重理解“平均分”，為學習除法打下基礎。

　　2、注重學生進行操作，培養(yǎng)學生的動手能力。

　　3、經(jīng)歷與同學進行討論、交流的過程，培養(yǎng)學生的合作精神。

　　教學重點：

　　理解“平均分”的含義，會將物體平均分。

　　教學難點：

　　發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷多種分法的操作過程。

　　教學準備：

　　掛圖、每人20個圓片或者小棒。

　　教學過程：

　一、情景創(chuàng)設

　　1．談話：一天，猴哥哥和猴弟弟一起到山上摘桃子，倆人合作摘了8個桃子，回來后，開始分桃子。

　　2.板書課題

　　二、問題探究

　　1.同學們幫他們想一想，8個桃子分給兩只小猴，每只小猴吃幾個好呢？（猴哥哥吃幾個？猴弟弟吃幾個？）

　　2.磁性黑板并貼上8個桃子圖片。

　　師聽匯報后根據(jù)學生說的板書：

　　3.評價：同學們的分法都有道理，日常生活中我們分東西時常會碰到分得一樣多和不一樣多的事物。剛才分的這幾種方法，你們認為哪種方法最公平呢？

　　板書:同樣多

　　4.請學生分小棒，老師巡視，指導。

　　5.出示“小貓分魚”,要求分得同樣多,6.出示小狗分骨頭,老師相機指導,平均分=分的同樣多.

　　三、體驗感悟

　　題師問：

　　1.一個奧運會標志須要幾個圓環(huán)。這些圓環(huán)可以拼幾個五環(huán)。

　　2.師出示8本本子獎給近階段表現(xiàn)好的同學4位，第二次9本本子獎給上課積極思考、大膽發(fā)言的同學（4名）請全班同學幫老師想想平均每人可以分幾本？還剩幾本？針對（2）題，問：剩下的1本還能不能再分？

四、實踐應用

　　1.試一試第5題，飛走了一半后，還剩幾只？

　　一半是什么意思。一共有幾只，這里的一半是幾只，還剩的一半是幾只。

　　2.下課后，請同學們

　　細心觀察，找一找生活中平均分的事物，和你的家人，朋友說一說

　　五、小結(jié)

　　這節(jié)課你們學的開心嗎？能說說你的收獲嗎？

　　六、布置作業(yè)

　　課堂作業(yè)本

　　板書設計

　　分桃子

　　一樣多、同樣多、平均分

　　1.8個桃子分給2個猴子，每個猴子分（4）個桃子

　　2.每只小貓分到（3）條魚

　　3.每只小狗分到（6）根骨頭

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