小班教案經(jīng)典(7篇)
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么問題來了,教案應該怎么寫?下面是小編精心整理的小班教案7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標
1.嘗試用梳子、棉簽作畫來表現(xiàn)風和雨。
2.感受不同的作畫方式帶來的快樂,學會欣賞自己和同伴的'作品。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習慣。
活動準備
1.小梳子、棉簽、繪畫紙。
2.白、藍、灰等顏料。
3.幼兒學習資源⑥第22—23頁。
活動過程
1.學習畫法。
(1)出示梳子棉簽,告訴幼兒除了筆,我們還可以用其他東西來畫畫。
(2)教師一邊描述刮風下雨的情景,一邊演示畫法:這是一片天空(用顏料涂滿畫紙),你們仔細看,狂風和暴雨來嘍!呼!一陣風吹來(用梳子在未干的顏料上劃出痕跡,像刮風一樣),噼噼啪啪地下起大雨來,雨點像豆子一樣大(用棉簽在未干的顏料上點畫,透出像雨點一樣的白點)。狂風暴雨就這樣變出來了!
(3)請幼兒欣賞范畫,激發(fā)作畫興趣。
2.嘗試作畫。
(1)幼兒分組,找到自己的位置和不同材料的放置點,做好準備。
(2)幼兒自由作畫,教師個別指導,鼓勵幼兒大膽刮畫和點畫,畫出大風大雨的感覺來。提醒幼兒要趁畫紙上的顏料未干時進行刮畫和點畫。
3.欣賞畫展。
(1)將幼兒的作品夾在繩子上懸掛展覽,使它們連成一片“狂風暴雨”。
(2)互相欣賞同伴的畫,說說怎樣畫出來最像風雨。
(3)欣賞幼兒學習資源⑥第22—23頁,討論還有什么材料也可以用來作畫。
小班教案 篇2
活動目標:
1.讓幼兒初步了解自己的眼睛結構、特點。
2.使幼兒懂得眼睛的用途和它的重要,進而培養(yǎng)保護眼睛的意識。
3.幼兒通過看眼睛、說眼睛,增進與同伴的了解和交流;在獲得知識的同時也獲得了快樂。
4.知道保護眼睛的方法。
5.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
每人一面小鏡子,“眼睛”畫面兩幅。
活動過程:
1.老師說謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”,讓幼兒猜一猜是我們身上的什么?
2.幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導幼兒仔細看一看,或者用手輕輕摸摸自己的`眼睛,知道眼睛像一個小圓球。
3.提問:眼睛什么地方會動?(幼兒邊看邊摸)知道眼皮會一眨一眨的,眼球會轉動。
4.讓幼兒互相觀察眼睛,進行比較,進一步感知眼睛的結構。(教師引導幼兒說出自己的想法,說一說自己的眼睛與別人的眼睛有什么不同。
5.引導幼兒討論眼睛的用處。教師小結:眼睛對我們的重要作用,強調在日常生活中要特別注意保護我們的眼睛。
6.出示畫面并提問:眼睛有什么用?我們怎樣保護眼睛?讓幼兒知道看書、畫畫時要坐端正,平時不用臟手揉眼睛,要用干凈的面巾紙或手帕擦眼等。
活動結束:
教師對本次活動進行總結,表揚在活動中積極參與的幼兒,同時也要鼓勵那些在活動中較安靜的孩子,讓他們在獲得知識的同時,也獲得了快樂,更體驗到教師的關心和愛護。培養(yǎng)和保持了他們對健康活動的興趣。
活動反思:
活動過程中,我首先利用猜謎語的小游戲來引入,孩子們都十分的感興趣,但是我在個別孩子說出謎底時,原意是想讓孩子們有個發(fā)散性思維,而沒有及時的給予了肯定,造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費的時間比較多。在教育孩子如何愛護保護眼睛的時候,雖然有讓孩子們自由討論,但是孩子們的回答都比較局限,只能說:“不用手揉眼睛”等等,而老師也沒有進一步的去引導。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來進行展示,可是在選擇圖片上來看,所選擇的個別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時候需要更加的謹慎?偟膩碚f,今天的這個活動效果還是很不錯的,整個活動氣氛比較好,雖然在活動過程中仍有些許的不足,但是有反思有改正才會有進步,相信我們班的健康活動一定能開展的更好的。
小班教案 篇3
目標:
1、借助多媒體課件理解故事內容,練習“長”、“縮”的正確發(fā)音,學習詞語“長大”、“縮小”;
2、培養(yǎng)幼兒仔細傾聽、大膽發(fā)言的學習習慣。
3、感受故事蘊涵的幽默感,體驗與同伴游戲的快樂。
準備:
FLASH故事動畫片、五彩小棍、米皮皮胸飾
過程:
一、引出課題
出示“敲敲長”,小朋友,今天老師帶來了一根小棍,它的名字叫“敲敲長”,它有個奇妙的本領是什么呢?聽完故事就知道了。
二、欣賞故事、初步理解故事內容
1、放動畫片,熟悉故事內容;
2、提問:①故事中的小老鼠叫什么名字?
、诿灼てさ膶氊惤惺裁?
③為什么叫它敲敲長?
小結:米皮皮的寶貝叫“敲敲長”,它敲一敲就能夠讓東西長大。
過渡語:“敲敲長”讓哪些東西長大了?讓哪些東西縮小了?米皮皮一邊敲一邊說了什么?請小朋友們再看看動畫片。
三、再次欣賞動畫片,學習故事中對話
1、看動畫片
2、提問:①米皮皮的`“敲敲長”讓哪些東西長大、讓哪些東西縮小了?
②米皮皮想讓小豆苗長大是怎么做的?小豆苗就怎么樣了?
、勖灼ては胱尯}卜長大,他是怎么做的?胡蘿卜怎么樣?
、苊灼ては胱屝∧⒐介L大,他是怎么做的?小蘑菇怎么樣?
、菝灼ては胱尷瞧牌趴s小,他是怎么做的?狼婆婆怎么樣?小結:米皮皮想要小豆苗、胡蘿卜、小蘑菇長大,他就用“敲敲長”輕輕敲一下,一邊敲一邊說:“長長長”,它們就長大了。
四、游戲:
1、師幼討論游戲方法:當米皮皮用小棍敲一敲,說:“長長長”時,你們就扭一扭身體,舉起雙手說:“啊哈,我長大了!薄
1、教師:下面老師扮演“米皮皮”,小朋友分別扮演小豆苗、胡蘿卜和小蘑菇。我敲到哪個,哪個就邊說我長大了,邊做動作。
2、玩游戲(再次)。
五、遷移個人經(jīng)驗,發(fā)展幼兒發(fā)散性思維
1、今天我們知道了“敲敲長”有個奇妙的本領,能讓東西長大。如果我有“敲敲長”,那么我想讓生日蛋糕長大,這樣天底下所有的小朋友都能吃到它。
2、提問:如果你有“敲敲長”,你想讓哪些東西長大?為什么?
小班教案 篇4
活動設計背景
喜歡小動物似乎是每一位孩子的天性。近階段,我們班的孩子和小熊貓、烏龜、小鳥等這些可愛的動物交上了朋友,小動物不時地出現(xiàn)在好聽的故事里、有趣的兒歌里、好玩的游戲里,它們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。因此,在收集探索小動物的基礎上,精心孩子們設計《可愛的小動物》一課。
活動目標
1、初步萌發(fā)幼兒喜愛小動物的情感。
2、 教會幼兒學習傾聽教師的講解,掌握游戲玩法,遵守游戲規(guī)則。
3、 學會正確地說出小動物名稱,叫聲,并做相應的手勢動作。
教學重點、難點
1、 知道幾種常見動物的運動方式以及愛吃的食物。2、 愿意與他人交流,體驗游戲的樂趣。
活動準備
收集各種小動物的資料(圖書、圖片、玩具、實物等)
活動過程
一、導入:
師:孩子們你們喜歡小動物嗎?快來說說你們都喜歡哪些小動物?
二、新課:
1、學做小動物
師:請你們想一想,小動物都是怎么回家的.呢?(引導啟發(fā)幼兒學一學,模仿小動物的動作)
引導幼兒邊念兒歌邊自由地模仿各種小動物的不同動作 (小白兔——跳;小花貓——走;小烏龜——爬;小鳥——飛)
2、扮演小動物
師:這么多的小動物,你最喜歡誰?
請小朋友自己去找一找,將你喜歡的小動物戴在頭上。
師:說一說,你是什么小動物?它是怎么走的?
3、分角色表演和游戲
。1) 師:現(xiàn)在小動物都出來玩了。
師生共同演唱歌曲并表演:“小小兔子出來玩,跳呀跳、跳呀跳,小小兔子出來玩,跳呀跳呀跳……”
(2) 游戲
師:哎呀!天快黑了,小動物們都要回家了。你們可要聽仔細喲!
點到哪個小動物,哪個小動物就做動作回家。
4、小動物找食物
師:小動物,你們玩得可真開心,玩了這么久,你們的肚子也一定餓了吧?
那邊有好多好吃的東西,你們去找一找,說一說,你最喜歡吃什么?
。ㄈ┙Y束部分
師:小動物是我們人類的好朋友,說說我們要如何對待小動物呢?
活動結束
教學反思
根據(jù)孩子們的興趣點出發(fā),開展了主題活動《可愛的小動物》,不僅滿足了幼兒的好奇心,還讓幼兒在各種活動中了解常見的動物名稱、特征和習性,認識了世界上各種各樣奇奇怪怪的動物,使幼兒喜歡小動物,并知道動物是人類的朋友,萌發(fā)幼兒喜愛和保護動物的情感。活動中我根據(jù)小班幼兒的年齡特點結合本次活動的內容,以整合的理念和方法,組織幼兒開展活動,在活動進行中穿插幼兒喜歡的各種模仿動作、音樂游戲、律動等,既體現(xiàn)了課程的整合性又讓幼兒在玩中得到了知識。由于是小班的幼兒,在介紹他們喜歡的動物時,孩子們的聲音不夠響亮,還有點拘束,不能完全放開。
小班教案 篇5
活動目標:
在故事的引導下,知道大小便時,會用“我要大便”等語言向成人表達。
了解班級廁所,學習脫褲子上廁所大小便。
愿意在幼兒園上廁所。
活動準備:
教學CD、穿著衣服的娃娃。
活動過程:
(一)老師出示娃娃,引起幼兒的興趣。
1、 老師:誰來和我們玩了?我們一起對娃娃問好,娃娃好。
2、 老師用不明白的神態(tài)提問:娃娃你怎么不穿褲子呀?
(二)老師邊講述故事邊和娃娃進行演示。
(三)老師通過提問的'方式幫助幼兒理解故事的內容。
1、老師幫助幼兒理解大小便在身上不好。
2、引導幼兒懂得不能小便在身上,帶領幼兒說我要大小便。
(四)教師引導幼兒明確大小便要上廁所,學習指導幼兒脫褲子。
1、老師指導幼兒學習自己脫褲子。
2、鼓勵表演和表揚自己會脫褲子大小便得幼兒。
小班教案 篇6
【活動目標】
練習在桌子上滾球,成長手眼協(xié)調能力。
【重點難點】
重點:體驗游戲的快樂。
難點:學會游戲的規(guī)則。
【活動準備】三張桌子,一個大球。
【游戲過程】
將三張桌子并齊,兩名幼兒別離站在桌子的兩頭,一名幼兒從桌面上把球滾向對于面的幼兒;對于面的幼兒接到球后,再從桌子底下把球滾回去。沒有接到球或球從桌面上滾沉落來的.幼兒要下場,由下一名幼兒替代。游戲可以反復進行。
建議:
提示滾球的幼兒掌握好球的滾動標的目的、接球的幼兒手眼要共同好。
小班教案 篇7
活動目標:
1、感知標記上的顏色、圖案等所代表的簡單信息,學習看標記取物。
2、知道各種春天的花,激發(fā)幼兒喜歡花的情感。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。
活動準備:
玩具手偶、自制立體花、簡易花籃(上面貼有任務卡片)
活動過程:
一、談話導入(引出主題,感受春天的美麗)
師:春天真美啊,你覺得春天美在哪里?
師:春天有許多漂亮的花開了,都有些什么顏色的花呢?
小結:春天真美呀,五顏六色的花都開了。
二、欣賞交流(閱讀標記,理解其代表的'含義)
你們知道這個星期有個什么節(jié)日嗎?(母親節(jié))對啦,小熊睡了一個冬天醒來一看,啊,已經(jīng)是春天啦!
花園里五顏六色的花都開了,所以他想請小朋友幫他買花,送給所有辛苦了的好媽媽們,好嗎?
小熊要求你們按卡片上的標記去買花,我們先看看卡片上讓我們買怎樣的花呢?
出示任務卡
數(shù)字表示什么?箭頭表示什么?那個數(shù)字1又代表了什么?
重點引導幼兒根據(jù)顏色、圖案、數(shù)字、符號等閱讀不同的信息。
三、探索操作(學習按照自己的任務卡,取物)
師:每個小朋友的椅子下都有一個小籃子,上面有小卡片,請你們看清卡片上要你買什么樣的花,然后再去買。
幼兒自由交流,并且選購花朵。
四、交流驗證(再次認識簡單的標記所代表的意義。)
先挑選幾個買對的,而且沒有集體閱讀過的內容,請個別幼兒解說;然后選出個別買錯的,請集體糾正,最后請幼兒相互驗證,如買錯重買。
要點:先閱讀卡片,再買花。
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