中班教案8篇[精選]

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、初步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不挑食、不偏食的良好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)小朋友的觀察力和語言表達能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜的名稱，并能大膽在小朋友面前說出自己愛吃的蔬菜名稱。

　　活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備各種蔬菜、蔬菜菜肴、背景音樂、故事掛圖、錄象。

　　活動重難點

　　1、難點：讓小朋友克服挑食的壞習(xí)慣。

　　2、重點：讓小朋友初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。

　　活動過程

　　〈一〉開始部分：

　　教師導(dǎo)入：“今天天氣真好，小朋友我們一起到蔬菜王國做客好嗎?”帶領(lǐng)幼兒進入蔬菜王國。

　　〈二〉基本部分：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到有新鮮蔬菜的地方，教師引導(dǎo)幼兒觀察蔬菜并認(rèn)識說出蔬菜的名稱。

　　2、鼓勵小朋友拿起自己喜歡吃的蔬菜，并大膽向客人老師講出自己喜歡吃的.蔬菜名稱。

　　3、教師拿幼兒沒有選擇的蔬菜，提問幼兒為什么沒有選擇?引出并了解幼兒不喜歡吃的蔬菜，提出幼兒挑食得不好習(xí)慣。

　　4、教師通過講故事《西西和南南》使幼兒知道挑食對身體有哪些不好，教育幼兒多吃蔬菜養(yǎng)成不挑食物的良好習(xí)慣。

　　5、放錄象，進一步鞏固幼兒對蔬菜營養(yǎng)的認(rèn)識，知道以后要多吃蔬菜，身體才能健康。

　　〈三〉結(jié)束部分：

　　教師請幼兒去品嘗蔬菜。

中班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒對熟悉物品的分類，并嘗試對同一類的物品進行分類。

　　2、在游戲活動中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

　　3、能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

　　4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、骰子一個，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

　　2、生活中常見物品的圖片若干

　　3、紀(jì)錄板和筆每人一份

　　活動過程：

　　一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，為“超市”補充具體的物品

　　玩法：教師投骰子，紅點表示超市的經(jīng)理，綠點表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補充送貨。

　　規(guī)則：幼兒補充送來的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

　　二、學(xué)習(xí)對熟悉物品進行分類

　　玩法：教師提供生活中常見物品的'圖片(每張圖片上都有編號)，讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號，最后集體驗貨，看商品進的貨是否正確。

　　規(guī)則：你選擇自己開什么超市就選什么的商品。

　　三、初步嘗試對同一類物品加以分類

　　玩法：兩個幼兒為一組合開一個小超市，先要協(xié)商開什么超市，然后根據(jù)需要進貨，選擇“商品”(圖片)，最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購物街。

　　規(guī)則：兩個經(jīng)理還必須商量好，對所進的商品要根據(jù)他們的特征進行分類，分別放入兩個貨架上。

　　教學(xué)反思：

　　我意識到要引導(dǎo)幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并在其中學(xué)習(xí)解決遇到的問題，以此增強幼兒的獨立性和創(chuàng)造性。從超市的開張，到分類，我們引導(dǎo)幼兒動腦筋，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，想辦法解決游戲中遇到的問題。

中班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察比較浸了醋和沒有浸醋的蛋殼，了解酸會腐蝕牙齒。

　　2、使幼兒懂得飯后漱口，早晚刷牙能保護牙齒，初步掌握正確的刷牙方法。

　　3、通過活動，使幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、被醋浸著的蛋殼和沒有被醋浸過的蛋殼各一個。

　　2、PPT1、PPT2。

　　3、牙模型、牙刷一把，小鏡子。

　　4、請專業(yè)牙科醫(yī)生到活動現(xiàn)場

　　活動過程：

　　一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、播放PPT1，幼兒觀看。

　　2、提問：動畫中的牙齒怎么會有小黑洞呢？

　　二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？

　　1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？

　　2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。

　　3、討論：怎么會有洞洞的？

　　三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。

　　1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。

　　2、說一說它們有什么不同？

　　3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）

　　教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。

　　4、播放PPT2，了解保護牙齒的方法。

　　5、請出專業(yè)牙科醫(yī)生講解，進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的.又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。

　　四、請小朋友談?wù)動兄�牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢�?/p>

　　五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？

　　1、早晚刷牙，進食后漱口。

　　2、健康飲食，不食過硬、過冷、過熱的食物。睡前不吃零食，少吃糖。

　　3、定期檢查牙齒。

　　六、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

　　1、利用模型，邊示范，邊講解正確的刷牙方法：上面的牙齒從上往下刷，下面的牙齒從下往上刷，咬合面來回刷。刷的時候里里外外都要刷，里面也要上下刷。

　　2、幼兒徒手演習(xí)刷牙的方法。

　　活動反思：

　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內(nèi)容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發(fā)展。在幼兒看課件時，將幾個問題拋給幼兒，引導(dǎo)幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢？再通過實驗，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發(fā)幼兒討論如何預(yù)防蛀牙？怎樣保護牙齒？通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學(xué)習(xí)刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學(xué)習(xí)中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，沒有給予幼兒足夠的表述時間。

　　3、課件保護牙齒聲音有點小，語速有些快，使有的幼兒聽得不太清楚。

中班教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒團結(jié)友愛、相互謙讓的好品質(zhì)。

　　2、教育幼兒進出門時不擠不搶，集體活動時要有秩序。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課前帶領(lǐng)幼兒有秩序的在戶外滑滑梯并注意幼兒的表現(xiàn)。

　　2、歌曲《滑滑梯》

　　活動過程：

　　一、談話活動：

　　教師組織幼兒談話：剛才老師和小朋友在外面玩什么啦？怎樣玩的？咱們又是怎樣進的活動室？引導(dǎo)幼兒說出排著隊，有秩序的滑滑梯、進出活動室等。

　　二、欣賞歌曲

　　教師告訴幼兒有一首歌曲也叫《滑滑梯》，請幼兒欣賞并嘗試學(xué)著跟唱歌曲。

　　（第一遍請幼兒欣賞；第二遍教師范唱；接著教師分局分段教唱）

　　三、提問幼兒理解歌詞

　　A。歌曲《滑滑梯》中，小朋友是怎樣滑滑梯的.？為什么要排好隊，不推也不擠？教師引導(dǎo)幼兒說出推擠容易將小朋友推倒、磕傷。

　　B。小朋友們，我們每天都要上下樓梯，我們應(yīng)該注意什么？應(yīng)該怎樣做？

　　引導(dǎo)幼兒在上下樓梯時，要排好隊，不推不擠，不在樓梯上嬉戲玩耍，并且要抓好扶手靠右上下樓梯。

　　四、討論：小朋友在什么時候還應(yīng)注意排好隊？為什么？；

　　教師引導(dǎo)幼兒回憶哪些時候容易發(fā)生擠撞，如：進門出門時；上下樓梯時、蕩秋千時等等都容易推倒，發(fā)生意外傷害。

　　教師小結(jié)：大家集體出動、活動時都應(yīng)排隊，懂得謙讓，有秩序的活動，反之，很容易發(fā)生危險，也是不禮貌的。

　　滲透方式：在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

　　家長工作：請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

　　活動反思：

　　在一日活動的各環(huán)節(jié)，如：集體入廁、集體喝水、進出活動室、集體游戲等都給幼兒滲透排隊、不推不擠、有秩序的進行活動。

　　請幼兒在日常生活中，結(jié)合上下樓梯、進出門、公共場所等情景對幼兒進行相互謙讓、遵守公共秩序等的品德教育。

中班教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力。

　　2、體驗團隊協(xié)作的快樂。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

　　5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準(zhǔn)備：

　　折疊墊2塊、棍子一根、拳擊手套1個、哨子1個、放松音樂《暖暖》

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入：

　　(一)教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊跑步進場;

　　(二)教師向幼兒介紹上、下、左、右、前、后，并帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備活動，讓幼兒感知節(jié)奏體位。

　　師：全體都友，聽我口令：向前看齊/向上看齊/向下看齊/向左看齊/向右看齊/向后看齊……(教師可逐遍加快速度，也可以讓幼兒根據(jù)教師的口令做相反的動作，發(fā)展幼兒的反應(yīng)靈敏性)

　　二、活動過程：

　　(一)教師將幼兒分成兩組，每組8人，合力完成以下動作：

　　1、將墊子抬置腹部，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立、移動換位;

　　2、將墊子舉過頭頂，做轉(zhuǎn)圈、跳躍、下蹲、起立;

　　3、幼兒手舉墊子，教師推墊子，讓幼兒及時移動方向;

　　4、將墊子豎起來，讓幼兒站在墊子后，用雙手扶住墊子的上端，教師帶上拳擊手套進行擊打、用腳踢、用手使勁推、用棍子敲，幼兒必須緊緊抓牢墊子，不能讓教師將墊子打倒或拽走。

　　(在活動過程中，教師要提示幼兒互相協(xié)作，及時移動方向、控制力量輕重和運動軌跡長短;同時還要提示幼兒要堅持、努力戰(zhàn)勝一切困難)

　　(二)打擂臺

　　教師將幼兒平均分成兩組，每組8人，坐在墊子的左右兩端，教師及配課教師一人帶一組進行角力大賽。

　　1、每組派一位隊員出賽，兩人站在墊子上，教師向兩人介紹比賽規(guī)則：發(fā)令后，雙方幼兒盡力將其對手推出墊子外，但禁止使用拳打腳踢牙咬等不良手段;

　　2、各隊選送隊員出賽，教師適當(dāng)調(diào)整隊員，形成合理實力分配，鼓勵幼兒用頑強意志取勝;

　　3、如果兩隊無法分出勝負(fù)，則由兩隊隊長(教師及配課教師)進行比賽，分出勝負(fù)。

　　三、活動結(jié)束

　　放松游戲：比賽結(jié)束后，教師讓幼兒圍著墊子站成圓形或者半圓形，然后播放音樂，讓幼兒互相擁抱、親吻臉頰，并告訴幼兒友誼第一、比賽第二。

　　活動反思

　　幼兒園體育活動的目標(biāo)是提高幼兒對身體鍛煉的興趣，發(fā)展其基本動作，促進幼兒身體的健康發(fā)展。體育活動是一項綜合教育課程，它包含了一個對幼兒進行多重心理素質(zhì)和個性培養(yǎng)的過程。我們應(yīng)在每次體育活動中都提供幼兒身體均衡發(fā)展的機會。同時，應(yīng)采用幼兒感興趣的`方式發(fā)展其基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性，促進幼兒積極參與體育活動。中班幼兒已有一定的平衡、跳躍的基礎(chǔ)，對于一些簡單的體育游戲活動的興趣已逐漸減弱，他們喜歡有難度，具有挑戰(zhàn)性的游戲，因此我設(shè)計的本次活動《預(yù)備：沖》是通過游戲活動，發(fā)展幼兒對自身動作幅度(大小輕重急緩)、節(jié)奏位體(前后左右)的感知覺能力，培養(yǎng)幼兒勇于戰(zhàn)勝困難的勇氣，同時也讓幼兒體驗了團隊協(xié)作的快樂。在活動中，幼兒的活動積極性很高，都非常愿意參與到活動中，但是仍有個別幼兒沒有參與到其中，原因是他們的膽子小，自己沒有信心，對稍具危險性的游戲會害怕，所以在今后的活動中，我會增強孩子們的勇敢精神。

中班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、能運用目測正確迅速地數(shù)數(shù)。

　　2、鍛煉幼兒觀察力和思維的'敏捷性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　幼兒用書、餐盤、胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等。

　　活動過程：

　　1、數(shù)客人：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書：“今天動物自助餐來了好多客人，我們來做小小招待員，先數(shù)一數(shù)每一組有幾個客人？”

　�。�2）鼓勵幼兒用目測數(shù)群的方法進行數(shù)數(shù)。

　�。�3）啟發(fā)幼兒在份封閉式數(shù)數(shù)時尋找有特征的起點。

　　2、分食物：

　　“美味的食物來了，這盤食物該分給誰？怎么分？”（觀察幼兒用書中的食物，想想應(yīng)該怎么分？說說為什么？

　�。▎�發(fā)幼兒數(shù)數(shù)驗證或連線對應(yīng)比較），

　　3、做拼盤。“小廚師邀請我們再做幾個蔬菜拼盤，我們一起來動手�！�

　�。�1）請幼兒用胡蘿卜片、櫻桃番茄、黃瓜片、白蘿卜片等在餐盤里設(shè)計擺放成水果拼盤。

　�。�2）做好后數(shù)數(shù)每一種蔬菜個用了多少？

中班教案 篇7

　　———===分頁標(biāo)題===———

　　內(nèi)容分析：

　　《夢》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程》中班下學(xué)期的活動內(nèi)容。每個人都有夢，夢往往伴隨著我們每一個人成長的軌跡，特別是幼兒時期，孩子們的夢是多姿多彩的，有的異想天開，有的滑稽可笑，有的神奇有趣……愛做夢又是天真可愛的孩子們感受生活、發(fā)現(xiàn)生活一種想象思維方式，有夢才有未來。圍繞夢開展一系列的創(chuàng)新思維活動，將會讓幼兒在生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂趣，培養(yǎng)幼兒良好的創(chuàng)新思維習(xí)慣。在活動中我創(chuàng)設(shè)一種獨特的夢的游戲情境，啟發(fā)幼兒由一點向多點分層次展開想象思維：小雨點連成的直線看起來象什么？小不點半圓形象什么？直線和一個半圓、兩個半圓、多個半圓在一起又分別能變成什么？在孩子們插上翅膀的想象中就會像好多生活中見到的東西。這樣非常符合幼兒年齡特點和創(chuàng)新思維特點。然后進行想象講述，啟發(fā)幼兒講述自己和不同物體的夢。使發(fā)散思維活動環(huán)節(jié)層層遞進，進一步提高幼兒想象和語言能力。

　　幼兒分析：

　　中班幼兒有了一定的生活知識經(jīng)驗，及創(chuàng)新思維能力，開始對周圍的事物好奇、產(chǎn)生濃厚的興趣、樂意觀察，善于想象探究，幼兒能在不斷地嘗試探索中想象、體驗成功的樂趣，創(chuàng)新能力進一步提高。本次活動設(shè)計符合中班幼兒年齡特點和心理發(fā)展特點，設(shè)計的活動內(nèi)容幼兒樂意接受。幼兒在操作、嘗試中創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)秘密，使幼兒主動創(chuàng)新探究，積極思維，達到科學(xué)素質(zhì)的提高與個性發(fā)展的統(tǒng)一。

　　設(shè)計思路：

　　夢對孩子們來說富有一種神秘感，而且孩子們的夢充滿了豐富的色彩和內(nèi)容，無拘無束、自由自在。非常具有想象發(fā)展的空間，這對于中班幼兒來說是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維能力，激發(fā)幼兒體驗創(chuàng)新思維樂趣的良好載體。本次活動《夢》是在創(chuàng)設(shè)夢的游戲情景下展開，活動中根據(jù)中班幼兒年齡和心理發(fā)展特點，通過層層遞進的設(shè)問，調(diào)動幼兒的思維興趣，激活孩子的創(chuàng)新思維，展開他們的.思維空間。活動以游戲的方式展開，活動中注意體現(xiàn)出創(chuàng)新思維的多種方法：擴散思維活動、由一點向多點發(fā)散思維活動、創(chuàng)新想像與操作活動等。使整個教學(xué)過程動靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中創(chuàng)新思維，做到寓教于樂。

　　以下是具體設(shè)計思路與設(shè)計意圖：

　　1、導(dǎo)入：教師創(chuàng)設(shè)夢中游戲情境，根據(jù)夢中的內(nèi)容進行發(fā)散思維想象，引起幼兒創(chuàng)新興趣→2、下雨了，雨點連成的直線想象，小不點半圓形想象。激發(fā)幼兒的創(chuàng)新想象能力大膽講述�！�3、教師一次引導(dǎo)：一條直線和一個半圓形能變成什么？幼兒操作添畫�！�許多直線和一個半圓能變成什么？幼兒再次操作添畫。4、教師二次引導(dǎo)：兩個半圓和許多直線在一起能變成什么？在一次引導(dǎo)的基礎(chǔ)上調(diào)動幼兒發(fā)散思維想象大膽講述�！�6、引導(dǎo)幼兒更進一步的嘗試、想象許多半圓和許多直線一起還能變成什么？調(diào)動幼兒原有經(jīng)驗和認(rèn)知基礎(chǔ)對新問題再次創(chuàng)新講述�！�8、啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述自己的夢�！�9、擴展聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒想象講述不同物體的夢。

　　活動目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

　　3、通過二維、多維視覺想象引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，并且大膽想象表達各種各樣夢。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、課件、水果、動、植物等卡片若干。圖畫紙、筆、畫板。

　　2、背景音樂

　　活動過程：

　�。ㄒ唬┬蕾p老師做的夢，由一點向多點引發(fā)幼兒發(fā)散思維活動：

　　1、師：王老師心里面有一個小小的秘密，小朋友一定很想知道吧？現(xiàn)在老師就把這個秘密告訴你們：

　�。ǚ乓魳罚┳蛱焱砩�，王老師做了一個奇妙的夢：下雨了，（放課件）滴答滴答…小雨點越下越大，越下越大，呀！小雨點變成了一條條的直線，（出示定格直線）

　　引發(fā)幼兒想象思維：小朋友，你們快來看一看，小雨點連成的這些直線象你們見過的什么呀？

　　（啟發(fā)引導(dǎo)幼兒展開想象：數(shù)字1，鉛筆，粉筆，吸管，繩子，樹干，金箍棒，頭發(fā)，馬路上的橫道線，水管子……）教師小結(jié)。

　　2、小朋友說的真棒，我的夢還沒講完呢！

　　就在我睡夢正香的時候，哎呀，“轟隆隆”雷公公“打雷了”，差一點把我的美夢給吵醒了，這時候，突然有一個“小不點”蹦蹦跳跳的過來了，是誰呢？（出示半圓形），原來是半圓形寶寶呀！它看起來象什么呀？（引導(dǎo)幼兒展開想象：眼鏡片，切開的西瓜，碗，帽子，頭盔，半個月亮，烏龜殼，山……）教師小結(jié)。

　　它呀，還笑瞇瞇的對我說：“我要和直線寶寶交好朋友”原來，半圓形加上直線就能變成一樣新的東西。它們手拉手，跳起了變形舞，跳呀跳、變呀變，一下子變成了好多好玩的東西，老師越看越開心，樂得咯咯地笑了起來……

　　3、師：小朋友們，半圓形寶寶和直線寶寶在一起，究竟會變成什么呢？

　　啟發(fā)幼兒分層次展開想象思維：

　�、� 一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，能變成什么呢？請小朋友把小椅子下面的畫板和筆拿出來，在已經(jīng)畫好的半圓形寶寶身上添畫上一條直線，試試看，它們能變成什么（變好的小朋友拿著畫板到前面來給大家看一看）

　　②小朋友真聰明，一個半圓形寶寶和一條直線寶寶手拉手，就能變成這么多有趣的東西，那咱們再來是試試看：一個半圓形寶寶和許多條直線寶寶手拉手，又能變成什么呢？（幼兒操作畫板繼續(xù)嘗試添畫）

　�、垡粋�半圓形寶寶很孤單，又來了一個半圓形寶寶，看一看兩個半圓和許多直線在一起能變成什么呢？快動動腦筋，講給你身邊的朋友聽一聽。請個別幼兒將給大家聽。

　�、苡钟性S多的半圓形寶寶來和直線們跳舞了，猜猜看，這么多的半圓形寶寶來和直線們在一起能變成什么呢？幼兒回答后教師小結(jié)：小朋友想得太棒了，半圓形寶寶和直線寶寶能變成這么多好玩的有趣的東西，看看老師的夢中，他們又都變成了什么？（出示課件各種組合物體）提問個別幼兒回答。

　�。ǘ�）啟發(fā)想象，引導(dǎo)幼兒講述自己的夢：

　　老師愛做夢，小朋友一定也喜歡做夢，你們都做過什么樣的夢？來說一說和你的好朋友來分享一下？（教師鼓勵幼兒大膽講述自己的夢）

　�。ㄈ�）擴展聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒想象講述不同物體的夢：

　　小朋友做的夢真美呀，老師和小朋友們都愛做夢，想一想還有誰也愛做夢呀？

　　1、放課件出示小草：看，小草睡的多香呀，小草愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小草的夢：長長的、綠綠的、片片的。說完整：小草的夢是**的。

　　小結(jié)：小草做了這么多的夢……

　　2、出示小花：看，小花也睡的正香呀，小花也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小花的夢：紅紅的、香香的、美美的……

　　3、出示小青蛙：小青蛙也愛做夢，它的夢會是什么樣子的呢？教師引導(dǎo)幼兒說出小青蛙的夢：綠綠的、自由自在地游玩的……

　　4、有許多的水果寶寶和動物寶寶們也睡著了，咱們悄悄的走進它們的夢境，看看它們正在做著什么樣的夢？

　　幼兒隨意拿卡片分組相互討論。教師引導(dǎo)：這是誰（香蕉）香蕉愛做夢，夢是**的？

　　小白兔愛做夢，夢是**的？大汽車愛做夢，夢是**的？

　　5、幼兒說不同物體的夢：

　　快快叫醒你們的水果寶寶和動物寶寶們，同它們一起坐到小椅子上，讓老師們聽一聽，他們的夢是什么樣的？

　　幼兒講述。

　　小結(jié)：它們的夢做的也這么美，咱們回去后講給其他的老師和小朋友們聽一聽吧！

　�。ㄎ澹┗顒友由欤汗膭钣變喊巡煌�的夢回去講給自己的朋友聽。

　　活動反思：

　　優(yōu)點：

　　在教學(xué)中，幼兒對活動很感興趣，通過啟發(fā)想象、操作、講述的形式讓幼兒體會創(chuàng)新的過程和快樂，活動中充分運用課件引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象，操作實驗、創(chuàng)新交流、擴展聯(lián)想講述等活動，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維，教師適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┝藙?chuàng)新材料，把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新。培養(yǎng)幼兒的想象和創(chuàng)新能力。

　　不足：

　　課前的準(zhǔn)備活動時應(yīng)豐富幼兒對不同物體特征的了解，猜想不同物體的夢時，應(yīng)給幼兒充足的時間來想象、講述，并互相合作創(chuàng)新、交流。在創(chuàng)新活動中教師要適當(dāng)?shù)膾伋鰡栴}，逐步提升幼兒創(chuàng)新思考的能力和技巧。

中班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、在幫助快遞員送包裹的情境中，掌握二維數(shù)序排列的方法。

　　2、知道城市小區(qū)中樓號和門牌號碼給人們生活帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　ppt、六幢房子、門牌號

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　ppt（快遞員）這是誰？他的工作是什么？

　　這個快遞員今天要去一個新建的小區(qū)送快遞，我們看看他這個快遞要送去哪里？

　　ppt“幸福小區(qū)5號樓403室”

　　他來到小區(qū)門口，一看，愣住了，怎么回事啊？

　　二、ppt出現(xiàn)一個小區(qū)

　　提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么問題？能找到他要送快遞的地方嗎？為什么找不到？

　　小結(jié)：是啊，在小區(qū)里沒有樓號和門牌號，我們很難找到要找的人家非常不方便。那怎么辦呢？

　　提問：怎么來給這些樓排上號呢？

　　小結(jié)：一般我們習(xí)慣從門口進去的地方開始排，由近到遠開始。

　　在你們的幫忙下，我們終于排好了樓號，找一找，5號樓在哪里？

　　小結(jié)：果然，有了樓號，能讓我們一看就知道我們要找的在哪里，方便多了。

　　找到了5號樓，我們進去看看，是哪戶人家？快遞上是怎么寫的？還記得嗎？

　　403室在哪里呢？我們一起找找

　　提問：你們怎么找到的？4代表什么？03代表什么？

　　那你是從下往上數(shù)還是從上往下數(shù)呢？房間是從左往右數(shù)，還是從右往左數(shù)呢？

　　小結(jié)：原來門牌號的最前面的.數(shù)字是代表了樓層，后面的數(shù)字是代表第幾間房間。

　　找到了嗎？403，我們一起按門鈴。

　　三、包裹是送到了，可是一個一個數(shù)著找太慢了，你們有什么辦法能一下子就找到嗎？（做門牌號碼）

　　幼兒操作（數(shù)數(shù)多少人，分成6組，選一個組長）

　　檢查

　　四、延伸：送快遞

　　終于都貼好了，辛苦你們了�？墒强爝f員的快遞還有很多沒送完，你們還愿意再辛苦一下，幫個忙嗎？

　　把快遞分給每組，看哪組最快。

　　請幼兒說說是怎么又快又準(zhǔn)確的送完快遞的？

　　小結(jié)：原來小區(qū)里的樓號和門牌號碼指引我們很快的找到要找的人家，給我們大家?guī)�來了便捷，是不能沒有的。

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