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幼兒園小班教案：《瓢蟲》
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案：《瓢蟲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》1
活動目標(biāo)：
1、能手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，并說出總數(shù)。
2、練習(xí)按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒圍坐成大半圓。
2、畫有點(diǎn)子1—5的瓢蟲教師一份，幼兒人手一只（用雙面膠貼在椅子背上）
3、背面有少許雙面膠的小蟲若干⒋樹葉房子，上面有1—5的數(shù)字碼。
活動過程：
一、游戲：這是幾星瓢蟲——手口一致點(diǎn)數(shù)1—5，并說出總數(shù)。
1、出示一星瓢蟲）
師：看，誰來了？這只瓢蟲背上有什么？（點(diǎn)子）誰知道它的名字叫什么？它身上有幾個點(diǎn)子？是幾星瓢蟲？（一星瓢蟲）。
2、手口一致點(diǎn)數(shù)2，并說出總數(shù)。
（出示二星瓢蟲）
師：又來了一只瓢蟲，這回來的是幾星瓢蟲？你怎么知道的？
3、手口一致點(diǎn)數(shù)3—5，并說出總數(shù)。
�。ǔ鍪救�、四星、五星瓢蟲）
師：哎呀，來了這么多瓢蟲，它們又是幾星瓢蟲呀？為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看是不是七星瓢蟲。（幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)）
二、游戲：瓢蟲抓害蟲——點(diǎn)子與實(shí)物數(shù)量匹配
1、師：我們班還來了許多的瓢蟲呢，找找它們躲在哪里？把你的小瓢蟲找出來貼在手上，你就是小瓢蟲啦。
2、討論游戲規(guī)則
師：你是幾星瓢蟲？誰也是七星瓢蟲，拍拍你的小翅膀。七星瓢蟲在哪里，走到中間來抱一抱。（請1—2個幼兒回答）
3、幼兒游戲，教師觀察指導(dǎo)
小瓢蟲最喜歡吃蟲子，可是要吃多少蟲子嗎？
原來呀，七星瓢蟲就吃幾條蟲子，那我們就按照他們的辦法去捉蟲子。（將籃子里的蟲子分散放在地上）師：害蟲來啦，小瓢蟲們，快來抓蟲子吧。
4、評議
師：你是幾星瓢蟲，捉了幾條害蟲？為什么？
三、游戲：送瓢蟲寶寶回家——按數(shù)量對應(yīng)匹配、等量歸類
1、出示樹葉房子
師：瓢蟲要回家了，看看它們的家在哪里？樹葉房子上有什么？數(shù)字5會是幾星瓢蟲的家呢？
2、幼兒送瓢蟲回家。
師：你是幾星瓢蟲？家在哪里？我們送瓢蟲回家吧，別忘了把抓到的蟲子也帶回家。
�。ㄓ變核推跋x和蟲子到相應(yīng)的房子里，教師觀察指導(dǎo)。）
3、將樹葉房子貼在展板上，集體評議驗證
師：看看瓢蟲都回到自己的家里了嗎？（集體糾正錯誤）哪只瓢蟲找錯家了？為什么？
瓢蟲們都回家了，我們也休息一會吧。
活動反思：
一般來說，幼兒對于數(shù)學(xué)活動會顯得很不感興趣。但在這個數(shù)學(xué)活動中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個狀態(tài)中。優(yōu)：讓幼兒體驗到了對數(shù)學(xué)活動的樂趣，讓他們變的主動在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動幼兒的'積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來。而在最后一個環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》2
設(shè)計意圖：
小班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《小瓢蟲》這一個有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上的點(diǎn)、顏色不同的特點(diǎn)，讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，學(xué)習(xí)按二維特征分類。希望通過有趣的`游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進(jìn)行分類，鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。
2、通過情境創(chuàng)設(shè)，讓幼兒體驗到數(shù)學(xué)活動的樂趣。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有1個點(diǎn)、2個點(diǎn)、3個點(diǎn)、4個點(diǎn)、5個點(diǎn)的彩紙制瓢蟲若干。
2、畫有相對數(shù)字相對顏色的彩紙樹葉若干。
3、自制大樹兩棵
4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。
5、1——5的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、談話
1、今天，蔣老師邀請了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀？
2、哇，樹上有好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎？（小瓢蟲身上的顏色和點(diǎn)數(shù)都不同）
二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）
2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。
三、挑樹葉
1、出示樹葉，是怎樣的樹葉呢？（顏色不同、數(shù)字不同）
2、給小瓢蟲選樹葉，為什么選這片樹葉呢？（小朋友真棒！都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉）
四、找家
1、噓！快聽是誰在講話，我們把小瓢蟲們送回家好不好？（天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦）
2、請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢，為什么？
3、瓢蟲媽媽開心極了，謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中！
活動反思：
一般來說，幼兒對于數(shù)學(xué)活動會顯得很不感興趣。但在這個數(shù)學(xué)活動中我看的出幼兒一直處于好學(xué)、興奮的這個狀態(tài)中。優(yōu)：讓幼兒體驗到了對數(shù)學(xué)活動的樂趣，讓他們變的主動在學(xué)。目標(biāo)也有基本達(dá)到。環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰，新穎，難度也層層遞進(jìn)，能調(diào)動幼兒的積極性，幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺：在有些細(xì)節(jié)方面我想的還不夠周到。導(dǎo)致幼兒在找樹葉這個環(huán)節(jié)中進(jìn)行了過于簡單的操作，幼兒沒有動腦筋，沒有去數(shù)數(shù)。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進(jìn)來。而在最后一個環(huán)節(jié)中，增加了難度，卻并沒有進(jìn)行講解示范，導(dǎo)致幼兒盲目操作，一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷磨練，不斷進(jìn)步，不斷完善。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》3
【活動目標(biāo)】：
1、熟悉身體的各個部位，學(xué)會用簡單的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
2、樂意參與韻律活動，體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】：
1、創(chuàng)設(shè)花、草、樹等活動場景。
2、小瓢蟲手飾、音樂磁帶小瓢蟲飛等。
【活動過程】：
一、欣賞場景，激發(fā)活動興趣。
教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂入場，引導(dǎo)幼兒欣賞花、樹等美麗場景。
二、游戲互動小瓢蟲捉迷藏。
1、出示小瓢蟲玩具，以情境性的游戲口吻，幫助幼兒熟悉歌曲中所涉及的.身體各部位，學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)頭、聳聳肩、拍拍膝蓋、扭扭屁股等身體動作。如：小瓢蟲飛到頭頂--點(diǎn)點(diǎn)頭向它問好;小瓢蟲飛到肩膀--有點(diǎn)癢癢動動肩;小瓢蟲飛到膝蓋--拍拍膝蓋歡迎它;小瓢蟲飛到屁股--扭扭屁股和它交朋友。
2、啟發(fā)幼兒在與小瓢蟲的互動中，用身體動作表現(xiàn)相應(yīng)的語境。
三、學(xué)習(xí)律動小瓢蟲飛，嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲。
1、欣賞歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂，用優(yōu)美而有節(jié)奏的身體動作表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容和情感。
四、游戲小瓢蟲找朋友，體驗韻律活動的有趣與快樂。
1、幼兒戴上小瓢蟲的手飾，在游戲的情境中，運(yùn)用身體律動進(jìn)一步感受和表現(xiàn)音樂、節(jié)奏。
2、鼓勵幼兒說說與做做，小瓢蟲還會飛到身上的哪些部位?
3、嘗試創(chuàng)編歌詞，并配合動作進(jìn)行積極互動。
五、在音樂聲中自然結(jié)束。
師：我們一起跟著小瓢蟲飛到花園里去吧!，在音樂聲中飛過草地、花瓣、大樹，飛回家活動反思：
這個活動非常生動有趣，整首旋律存在快和慢，根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn)，采用了循序漸進(jìn)的教學(xué)方法，活動不覺得枯燥。在輕松愉快的氛圍中，讓幼兒做自己喜歡的動作，感受律動的樂趣，充分發(fā)揮想象力，從而激發(fā)了幼兒表現(xiàn)音樂的欲望，活動中場景布置，教具準(zhǔn)備充分精致，激發(fā)幼兒的興趣。
師生互動、配合默契，幼兒能積極配合并保持一致，但還是不足之處：
1、讓幼兒分別扮演小瓢蟲與小伙伴一起進(jìn)行韻律活動，增加同伴間的交往;
2、教師語速可稍慢，便于讓全體幼兒理解;
3、教師出示圖譜時應(yīng)及時引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片學(xué)習(xí)韻律;
4、對于幼兒自由創(chuàng)編的動作，教師應(yīng)及時給予肯定鼓勵，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》4
活動目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有1個斑點(diǎn)、2個斑點(diǎn)、3個斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游�?ldquo;小瓢蟲”。
小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）
爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的.數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個斑點(diǎn)？（2個）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
�。�2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點(diǎn)分別為1個和3個）讓
幼兒說說它們身上分別有幾個斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個斑點(diǎn)的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點(diǎn)的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。
師：“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”
�。�1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)
師：“瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。”
�。�2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。
師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲
寶寶去抓害蟲吧。”（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）
2、送瓢蟲寶寶回家
（1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。
師：“瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個圓點(diǎn)的樹葉上，2個送到2個圓點(diǎn)的樹葉上，3個……）
�。�2）集體驗證。
四、結(jié)束活動
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。
活動反思：
1.這次活動非常適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識運(yùn)用于活動和游戲中，都能積極的參與。
2.有兩個孩子積極性不高，一個年齡稍微小半歲，另一個腳受傷。
小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》5
活動目標(biāo)
1．啟發(fā)幼兒借助已有的繪畫經(jīng)驗，大膽添畫背景，使畫面更加豐富。
2．引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)自己的情感，使畫面富有童趣。
活動準(zhǔn)備
1．戶外活動時，引導(dǎo)幼兒觀察瓢蟲，了解瓢蟲的外形特征及生活習(xí)性。
2．制作特色教具，具體直觀地讓幼兒感受到如何構(gòu)圖，自然地學(xué)會如何添加背景，使畫面更加豐富，富有童趣。
(1)用黑色水彩筆畫出瓢蟲的一家，將其剪下拼粘在一塊8開大的透明塑料板上。(見圖一)
(2)挑選一些8開大的繪畫作品，如《花姐姐與樹寶寶》、《樹葉寶寶》、《牙刷》等等(見圖二、圖三)。(這些畫是幼兒已有的繪畫經(jīng)驗)
(3)將幼兒的作品依次疊放在透明板下(注意第一張是白紙)，撤掉白紙，就可以看到透明板下面的背景圖，依次拿掉這些圖畫，可以看到不同的畫面。
活動過程
1．猜幼兒自編的謎語，回憶瓢蟲的外形特征：圓圓的身體像面包，頭上一對小觸角，身上還有七顆星，會飛會爬真靈巧。(是七星瓢蟲)
2．出示教具，引起幼兒的繪畫興趣，豐富幼兒的表象。老師問：“瓢蟲的爸爸、媽媽和寶寶一起到哪兒去玩?”老師取下白紙，依次換上不同的背景圖，幼兒開心地說：到“花姐姐與樹寶寶”、“樹葉寶寶”、“牙刷”上去旅行。
3．啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的`背景。幼師問：“你們的瓢蟲喜歡到哪兒去玩?”幼兒會說到水里去玩，到月亮上去玩，到牙刷上去玩等。
4．鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，根據(jù)實(shí)際情況給予指導(dǎo)。
(1)重點(diǎn)指導(dǎo)不會或不敢添畫背景的幼兒�？梢杂闷跋x媽媽的口吻說，我和我的寶寶要和花姐姐和樹寶寶一起玩。因為“花姐姐和樹寶寶”是這個孩子曾經(jīng)畫過的繪畫作品，所以他能大膽地添畫。
(2)重點(diǎn)指導(dǎo)不喜歡換色的幼兒�？梢愿嬖V孩子，瓢蟲媽媽喜歡在橘子味的樹葉上玩，同時取一支橘黃色的水彩筆放在桌上。這樣，幼兒就會馬上拿起橘黃色水彩筆添上一個橘子昧的樹葉，接著，幼兒還會自覺地用棕色水彩筆為瓢蟲姐姐添畫上巧克力味的葉子，用紅色水彩筆給瓢蟲弟弟添畫上蘋果味的樹葉。
活動延伸
鼓勵幼兒把畫面的內(nèi)容編成故事，由老師幫助記錄下來，送給小班的弟弟妹妹。
評析
張老師發(fā)現(xiàn)幼兒畫瓢蟲時，幾乎張張畫面上只畫一只瓢蟲，他們的想象力、創(chuàng)造力沒有充分發(fā)揮出來。這個年齡段的幼兒，繪畫只關(guān)注要表觀的主體，往往忽略對背景的描繪，因此畫面比較單調(diào)。針對幼兒的這一特點(diǎn)，她設(shè)計了《小瓢蟲去旅行》的活動。活動以謎語的方式開始，讓幼兒清楚地歸納出瓢蟲的外形特征，再以擬人化的口吻引出瓢蟲的一家，激發(fā)他們想像瓢蟲一家旅行的情景。緊接著，老師運(yùn)用透明的教具，演示小瓢蟲旅行的場所，從幼兒曾經(jīng)畫過的內(nèi)容入手，啟發(fā)他們進(jìn)一步想像瓢蟲還能到什么地方去旅行。這樣，老師就很自然地調(diào)動了幼兒已有的繪畫經(jīng)驗。然后，老師在進(jìn)一步啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，充分發(fā)揮幼兒想象力的基礎(chǔ)上，提出了具體的繪畫要求：先用深色的筆畫出小瓢蟲的一家，然后用其他漂亮的顏色畫出瓢蟲旅行的地方，即背景。在活動過程中，幼兒教師能關(guān)注幼兒不同的行為表現(xiàn)，找準(zhǔn)幼兒活動中的困難和需求，并用幼兒喜歡的方式加以指導(dǎo)。從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》6
設(shè)計意圖：
小班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學(xué)活動比較枯燥，所以幼兒學(xué)習(xí)的積極性都不是很高，經(jīng)常機(jī)械性的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學(xué)習(xí)，更深入的掌握數(shù)的概念，我設(shè)計了《可愛的小瓢蟲》這一個有情境性的數(shù)學(xué)游戲活動，利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球，使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣，然后按小瓢蟲身上點(diǎn)的不同，讓幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)量，初步獲得數(shù)序知識。希望通過有趣的游戲活動，讓幼兒可以在玩中學(xué)、學(xué)中玩，輕松的學(xué)習(xí)。
活動目標(biāo)：
1、能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。
2 、發(fā)展有意注意，提高注意的穩(wěn)定性和操作的熟練性。
3、在游戲的情境中體驗學(xué)數(shù)數(shù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有1個點(diǎn)、2個點(diǎn)、3個點(diǎn)、4個點(diǎn)、5個點(diǎn)的彩紙制瓢蟲若干。
2、彩紙?zhí)O果若干。
3、自制大樹5棵
4、1——5的數(shù)字卡片。
活動過程：
一、通過點(diǎn)數(shù)小瓢蟲身上的點(diǎn)子幫助幼兒復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量及初步認(rèn)識數(shù)序。
�。ㄒ唬┏鍪拘∑跋x，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察瓢蟲身上的不同，激發(fā)其興趣。
1、今天，李老師邀請了一群新朋友來我們班里，看看它們是誰呀？
2、哇，好多小瓢蟲，那它們都長得一樣嗎？（小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)不同）
�。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)出示瓢蟲，主要是為了吸引幼兒的'注意力。在幼兒說出瓢蟲點(diǎn)數(shù)不同的時候，引導(dǎo)幼兒一起數(shù)瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)，以此來鞏固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。并引導(dǎo)幼兒從少到多進(jìn)行排序，從而認(rèn)識數(shù)序。）
二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲——引導(dǎo)幼兒不受大小、顏色因素的干擾點(diǎn)數(shù)小瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。
1、那么多小瓢蟲，它們都想和我們交朋友，讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。（每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲）
2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。引導(dǎo)語：你能介紹你的瓢蟲朋友長得什么模樣嗎？還有誰和你的瓢蟲朋友身上的點(diǎn)子數(shù)是一樣的？
�。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)讓幼兒領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲主要是讓幼兒能排除多種干擾因素（顏色、大小、形狀、排列），學(xué)習(xí)手口一致地點(diǎn)數(shù)5 以內(nèi)的數(shù)，并說出總數(shù)。還有就是為了提高幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣和積極性，讓他們接觸到小瓢蟲，來調(diào)動課上的學(xué)習(xí)氣氛。幼兒介紹小瓢蟲的時候，教師可以引導(dǎo)幼兒用詞語組織成一句話來形容該瓢蟲，這樣既能讓幼兒理解又提高了幼兒的口語表達(dá)能力。）
三、摘蘋果——引導(dǎo)幼兒不受干擾按照瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)摘取蘋果并說出總數(shù)。
1、師：這里有5棵大樹，想請小朋友為它們挑選一些蘋果。每只瓢蟲選的蘋果數(shù)量都是不一樣的。小朋友要仔細(xì)看清小瓢蟲身上有幾個點(diǎn)數(shù)，再摘下和瓢蟲點(diǎn)數(shù)一樣的蘋果數(shù)量，裝到小籃里，找到座位坐好。（老師重點(diǎn)觀察幼兒是否根據(jù)點(diǎn)數(shù)挑選蘋果，特別關(guān)照能力弱的孩子）
2、檢查幼兒操作情況——吃蘋果
師：你摘了幾個蘋果？為什么?
四、送瓢蟲回家——引導(dǎo)幼兒排除多種干擾因素，應(yīng)用點(diǎn)數(shù)的方法，根據(jù)蘋果樹上的數(shù)字提示，插上相應(yīng)數(shù)量的小瓢蟲。
1、噓！快聽是誰在講話，原來，天黑了，瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦。我們把小瓢蟲們送回家好不好？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽聲音——分別出示數(shù)字1——5
請幼兒分組把小瓢蟲送回家，想一想你的瓢蟲朋友是住在哪棵樹上，為什么？
3、檢查操作情況，師小結(jié)。
4、師生齊唱搖籃曲，結(jié)束。
�。ù嘶顒迎h(huán)節(jié)主要是讓幼兒學(xué)會數(shù)與量相對應(yīng)。）
幼兒園小班教案：《瓢蟲》7
活動目標(biāo)：
1.能按點(diǎn)子的數(shù)量匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。
2.能按要求樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。
活動準(zhǔn)備：
PPT、人手一只瓢蟲圖片
活動過程：
一、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1．觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的.認(rèn)識。通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
�。�1）出示三只瓢蟲。提問：今天我們班來了幾位小客人，看看他們是誰？(瓢蟲)，它們穿著什么顏色衣服？(紅顏色)那它們長得一樣嗎？(不一樣)哪里不一樣？(因為它們身上有小點(diǎn)點(diǎn))那它們身上有多少點(diǎn)點(diǎn)�。课覀円黄饋頂�(shù)一數(shù)，那它們都有自己的名字哦我們一起來聽一聽，它叫什么名字？我叫一星瓢蟲，一星瓢蟲出去玩了，我叫一星瓢蟲，寶寶們看，我把什么丟掉啦？點(diǎn)子
請小朋友從盒子里把一星瓢蟲的星星找給我，我也在我的盒子里面找找看，你們的點(diǎn)子給一星瓢蟲太小了，不好看，我找找有沒有大的，哇，找到了，我和你們找到的一樣嗎？(一樣)，你們的送給它，還是我的送給它。
寶寶們它叫二星瓢蟲，為什么叫二星瓢蟲呢？(身上有兩個星星)，二星瓢蟲也出去玩了，它也把它的點(diǎn)子弄丟了，你們覺得應(yīng)該找?guī)讉�星星給它呢？寶寶一起從你的小盒子里找一找。誰愿意把星星送給它，（二星瓢蟲我找到兩顆星星送給你）
寶寶們下面出來的幾星瓢蟲？（三星瓢蟲）三星瓢蟲也出去玩了，它也把它的星星丟了，那三星瓢蟲的點(diǎn)點(diǎn)在哪里？在盒子里找一找。
我們小朋友都幫瓢蟲找到了他們身上的星星，它們想請你們跳個舞呢。
出示三個房子
跳累了，我們該干嘛？（回家了）哇你們看到幾個房子啦？三個房子一樣嗎？(不一樣)哪里不一樣？(星星不一樣)第一個房子幾個點(diǎn)？第二個房子幾個點(diǎn)？第三個房子幾個點(diǎn)？
你們猜第一個房子是幾星瓢蟲的家？第二個房子是幾星瓢蟲的家？
�。�2）然后按照瓢蟲身上的點(diǎn)子，給瓢蟲取名，并且用數(shù)字表示。
提問：原來三只瓢蟲身上的點(diǎn)數(shù)不一樣，我們一起來數(shù)一數(shù)，第一只瓢蟲身上有幾個點(diǎn)？(1個)我們就用數(shù)字寶寶1來表示；第二只瓢蟲身上有幾個點(diǎn)？(2個)我們一起來數(shù)一數(shù)，我們就用數(shù)字寶寶2來表示；第三只瓢蟲身上有幾個點(diǎn)？(3個)我們一起來數(shù)一數(shù)，我們就用數(shù)字寶寶3來表示。
第一只瓢蟲身上有1個點(diǎn)，我們給它取名一星瓢蟲；
第二只瓢蟲身上有2個點(diǎn)，我們給它取名二星瓢蟲；
第三只瓢蟲身上有3個點(diǎn)，我們給它取名三星瓢蟲。
2、出示瓢蟲的家,1號、2號、3號房
提問：天黑了，瓢蟲寶寶要回家了，這里有三座房子,這是1號房子，這是2號房子，這是3號房子。
�。�1）能按點(diǎn)子數(shù)目匹配相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物
我是2星瓢蟲小朋友猜一猜我住幾號房？(2號房子)
我是1星瓢蟲小朋友猜一猜我住幾號房？(我是1星瓢蟲我住1號房)
我是3號房，猜猜我的里面住著幾星瓢蟲？（3星瓢蟲）
�。�2）幾星瓢蟲對應(yīng)幾號房
1星瓢蟲住在1號房間；2星蟲住在2號房間，3瓢蟲住在3號房間
瓢蟲寶寶們門前有一片操場，它們每天都會在那里做游戲。我們也去參加好不好（幼兒跟音樂健身）
嗚嗚嗚嗚……聽是什么聲音？(哭)，原來小瓢蟲找不到自己的家了，我們一起來幫幫它們吧。它是幾星瓢蟲?(1)它的家在哪里？好，一星瓢蟲我送你去1號房子；二星瓢蟲我送你去2號房子；三星瓢蟲我送你去3號房子
二、幼兒操作：把瓢蟲送回家（幼兒人手一份瓢蟲圖片）
1、每個寶寶去選一個自己喜歡的瓢蟲寶寶，去數(shù)數(shù)它們是幾星瓢蟲，和它們打招呼，（自由討論）我這里有三座房子，請寶寶們把它們送到對應(yīng)的它的家。
2、集體驗證
師：我們一起看看有沒有調(diào)皮的瓢蟲跑錯了房間。
三、結(jié)束活動
我們一起帶著瓢蟲寶寶去操場上做游戲吧。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》8
活動目標(biāo)：
1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
2、學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
活動準(zhǔn)備：
1、畫有1個斑點(diǎn)、2個斑點(diǎn)、3個斑點(diǎn)的紙制瓢蟲若干。
2、樹葉3片。
3、小蟲若干。
4、兒歌《小瓢蟲》
活動過程：
一、游戲?qū)�，師幼共同玩手指游戲小瓢蟲。小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習(xí)手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。
1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲。提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個斑點(diǎn)？（2個）師幼一起手口一致的點(diǎn)數(shù)2。
�。�2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點(diǎn)分別為1個和3個）讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點(diǎn)，集體手口一致的數(shù)1個斑點(diǎn)的瓢蟲，請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點(diǎn)的瓢蟲。
2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的認(rèn)識。師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、游戲小瓢蟲抓害蟲
�。�1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)師：瓢蟲寶寶的'媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點(diǎn)？伸出手指數(shù)一數(shù)。
�。�2）游戲小瓢蟲抓害蟲。師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）2、送瓢蟲寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點(diǎn)的樹葉上。師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。（送的時候要求幼兒1個斑點(diǎn)的瓢蟲寶寶送到有一個圓點(diǎn)的樹葉上，2個送到2個圓點(diǎn)的樹葉上，3個）
（2）集體驗證。四、結(jié)束活動幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開活動室。活動反思：
1. 這次活動非常適合孩子們，大多數(shù)都能在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立完成。把知識運(yùn)用于活動和游戲中，都能積極的參與。
2. 有兩個孩子積極性不高，一個年齡稍微小半歲，另一個腳受傷。小百科：瓢蟲為鞘翅目瓢蟲科圓形突起的甲蟲的通稱，是體色鮮艷的小型昆蟲，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。
幼兒園小班教案：《瓢蟲》9
教學(xué)目標(biāo)：
1.手口一致地數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)，并嘗試學(xué)習(xí)按數(shù)量分類。
2.愿意大膽參與活動，體驗數(shù)學(xué)活動的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1.畫有1個斑點(diǎn)、2個斑點(diǎn)、3個斑點(diǎn)、4個斑點(diǎn)、5個斑點(diǎn)的紙制大小瓢蟲若干。
2.樹葉若干片，上畫1—5的點(diǎn)子各4組。
3.小蟲若干條。
4.兒歌《小瓢蟲》。
教學(xué)過程：
一、游戲《小瓢蟲》導(dǎo)入。
出示一只小瓢蟲，師幼共同玩手指游游戲“小瓢蟲”。
師：一(兩、三)只小瓢蟲呀,(上下彎曲手指);爬呀爬呀爬呀(四指作爬行狀);追上壞壞蟲呀(加快爬行速度);啊嗚吃掉它呀(停下做吃狀)。
二、利用圖圖片練習(xí)手口一致的數(shù)5以內(nèi)的數(shù)，說出總數(shù)。
(通過數(shù)瓢蟲和瓢蟲身上的圓點(diǎn)，學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1、2、3、4、5。)
教師出示5只瓢蟲寶寶，提問：
1、來了幾只瓢蟲?
2、背上有什么?
3、伸出食指數(shù)一數(shù)分別有幾個圓點(diǎn)?(請個別幼兒上來手口一致的數(shù)瓢蟲)
師：每個瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)都一樣多嗎?
小結(jié)：原來每只瓢蟲寶寶背上的圓點(diǎn)數(shù)是不同的。
師：請小朋友到后面去抓一只瓢蟲寶寶，數(shù)數(shù)你的這只瓢蟲寶寶背上有幾個圓點(diǎn)?
三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。
1、瓢蟲寶寶餓了，幫瓢蟲寶寶抓害蟲。
(1)師：“瓢蟲寶寶們肚子餓了，我們幫瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。但是有一個要求，捉的蟲子的個數(shù)和瓢蟲身上的點(diǎn)子的個數(shù)要一樣多。
請同伴間相互檢查結(jié)果，邊檢查邊說：“我把幾條蟲子送給幾個點(diǎn)子的瓢蟲吃�！�
(2)教師巡回指導(dǎo)。
2、瓢蟲寶寶玩累了，送瓢蟲寶寶去休息。
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的'瓢蟲寶寶在樹葉上畫上相應(yīng)圓點(diǎn)。
師：“瓢蟲寶寶的媽媽出差去了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你們送它們?nèi)淙~上休息。請你到后面去撿一片樹葉，如果你的瓢蟲寶寶背上是1個圓點(diǎn)的就在樹葉上畫上1個圓點(diǎn)，那如果是2個圓點(diǎn)，你的樹葉上應(yīng)畫幾個圓點(diǎn)呢?
(2)集體驗證。
師：我把x個點(diǎn)子的瓢蟲送到個x圓點(diǎn)的樹葉上，請個別幼兒講述。
3、幫瓢蟲寶寶找媽媽。
師:瓢蟲媽媽出差回來了，請你們跟旁邊的小朋友討論下，想一想這只瓢蟲寶寶的媽媽會是誰呢?(教師出示三個圓點(diǎn)的瓢蟲寶寶)請小朋友幫忙找一找，并說出理由。
小結(jié)：瓢蟲寶寶身上的點(diǎn)子的個數(shù)跟瓢蟲媽媽點(diǎn)子的個數(shù)必須一樣多。
師：現(xiàn)在請你數(shù)數(shù)看上面這五只大瓢蟲哪個是你瓢蟲寶寶的媽媽?請你把瓢蟲寶寶放到自己瓢蟲xxx身邊。
集體驗證。
讓我們一起來數(shù)數(shù)1個圓點(diǎn)的瓢蟲媽媽有幾個?
四、結(jié)束活動。
現(xiàn)在請拿藍(lán)色瓢蟲寶寶的小朋友帶上你們的瓢蟲媽媽一起到外面的草地上去玩耍吧!
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
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