中班教案6篇(必備)
作為一名老師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.隨音樂合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
2. 會“躲閃、定住”，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
3.體驗(yàn)聽音樂做游戲的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
隨音樂表現(xiàn)老鼠進(jìn)城的忐忑不安、快樂、緊張的情緒。
活動(dòng)難點(diǎn)：
會躲閃、定住，感受樂曲中的緊張氣氛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂《忐忑》和故事
老貓頭飾一個(gè)。
活動(dòng)過程：
一、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
師：還記得《老鼠進(jìn)城》的故事嗎？
師：城市里面有哪些好吃的��？
二、傾聽音樂，學(xué)習(xí)保護(hù)自己的本領(lǐng)。
1．欣賞a音樂，并隨音樂大膽用動(dòng)作表現(xiàn)。
師：想不想進(jìn)城吃好吃的東西啊！
師：孩子們，看看媽媽是怎么保護(hù)自己的。
師：這段進(jìn)城音樂，你聽了之后心情如何？
小結(jié)：這一路走來，我的'心情忐忑不安，怕一不小心被車撞了，被人類踩到。
師：我們進(jìn)城的時(shí)候要左看看有沒有人，右瞧瞧有沒有車，最后在走7步，1、2、3、4、5、6、7；停下來,再左看看,右瞧瞧,,沒有車沒
有人,走7步……
2．欣賞b音樂。
（1）師：好不容易進(jìn)了城，“咕嚕咕嚕�！笔裁绰曇簦�
師：肚子餓了，看見吃的東西你會怎么表現(xiàn)？
(2)引導(dǎo)幼兒感受并表現(xiàn)音樂中老鼠看見吃的興奮情緒。
3．感受c段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
（1）師：聽，誰來了？
師：老貓來了，怎么辦？
小結(jié)：老貓往左撲的時(shí)候，我們就往右躲，與貓的方向想反，這樣老貓就捉不到了。
�。�2）玩“木頭人”
師：老貓?jiān)谧讲坏轿覀兊臅r(shí)候，會說一句“畫個(gè)圈圈定住你”，這個(gè)時(shí)候老鼠們，千萬不能動(dòng)，就像木頭人一樣，動(dòng)一下就會被老貓吃
掉！
師：現(xiàn)在我是老貓，我們來試試看！
�。�4）完整的跟著音樂做相應(yīng)的動(dòng)作。
師：孩子們，保護(hù)自己的本領(lǐng)也學(xué)得差不多了，我們進(jìn)城去闖闖吧！
三、結(jié)束部分。
師：城市里雖然有好吃的，但是太危險(xiǎn)，你們覺的呢！還是我們自己的家好，走，我們吧！
中班教案 篇2
背景分析：臘梅花在我們當(dāng)?shù)氐纳钪胁怀Ｒ�，在這次活動(dòng)中能讓孩子們初步認(rèn)識臘梅花，并能學(xué)習(xí)運(yùn)用吹畫和手指點(diǎn)畫的方法來表現(xiàn)臘梅花的特點(diǎn)。在創(chuàng)作的過程中既能體驗(yàn)其中的樂趣，輕松的認(rèn)識臘梅花，又能感受成功的喜悅，不但可以讓孩子掌握一種新的繪畫方法，還可以很好地提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對美的欣賞能力。
對活動(dòng)對象及目標(biāo)的分析：大班幼兒的表達(dá)能力已不僅僅停留在語言和動(dòng)作上，他們已經(jīng)基本可以根據(jù)自己的思維與想象來用
繪畫的形式表達(dá)自己的一些情感，因此較中班和小班幼兒他們對于美術(shù)繪畫非常喜愛，繪畫不但可以體現(xiàn)美，表現(xiàn)美，更能讓孩子們可以互相欣賞和直觀的把美感表現(xiàn)的淋漓盡致，每次讓孩子們畫畫，他們都會高興的手舞足蹈，馬上興奮起來，但是她們在繪畫的過程中還是會遇到一些問題，例如一些技巧、形式與方法掌握的還是不全面，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)美術(shù)活動(dòng)，運(yùn)用吹點(diǎn)畫的方法，讓幼兒學(xué)會一種新的繪畫技巧。
活動(dòng)名稱：美麗的臘梅花
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)吹畫的基本方法，能夠運(yùn)用手指點(diǎn)畫、彩筆添畫等輔助手段表現(xiàn)臘梅花的基本特征;
2.喜歡吹點(diǎn)畫，體驗(yàn)吹點(diǎn)畫的樂趣，提升孩子審美能力作為本次活動(dòng)的難點(diǎn)�；顒�(dòng)準(zhǔn)備
墨汁、紅色顏料、棕色顏料，圖畫紙、毛筆、彩筆，抹布，雪中臘梅的圖片、范畫一幅、乒乓球若干。
教法學(xué)法
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，我將主要采用以下方法：
觀察法：通過播放臘梅花課件，直接讓幼兒進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)。只是形容孩子還是不能很直觀的想到臘梅花的形態(tài)，利用課件使幼兒對梅花有直觀形象的認(rèn)識。
示范法：通過教師的示范作畫讓幼兒感受吹點(diǎn)畫的有趣，達(dá)到激發(fā)孩子們創(chuàng)作的.積極性和熱情。
活動(dòng)過程
一、引導(dǎo)
幼兒觀看臘梅花的課件，讓幼兒通過觀察對臘梅花有初步認(rèn)識，欣賞臘梅花的美，接著出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察臘梅花的枝、干、花、花蕊的形狀顏色。引導(dǎo)幼兒說一說這是用什么方法畫出來的?師：“孩子們想不想也用這種方法自己來做畫，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)吹點(diǎn)畫的熱情�！�
二、過程
1.讓孩子一起玩幫球球找家的游戲，先讓孩子練習(xí)下如何掌握吹氣的方向，以備孩子在吹樹干、樹枝時(shí)能較好的掌握生長的方向。
2.讓孩子休息下并觀看教師示范吹樹干、樹枝。這是難點(diǎn)部分，詳細(xì)講解。先用毛筆蘸棕色的顏料滴在紙的下半部分，然后用嘴對著顏料向前吹、改變方向吹，慢慢吹出樹干樹枝的形狀。吹時(shí)用力要適度，主干粗吹時(shí)用力小一些，樹枝細(xì)吹時(shí)用力大一些，在吹的過程邊吹邊講解。
3.用右手食指蘸紅色顏料，在樹枝的適當(dāng)位置點(diǎn)臘梅花的花瓣，也可點(diǎn)上幾個(gè)花苞。點(diǎn)畫前先看好位置，花瓣在排列上要注意層次，排的美觀，不能出現(xiàn)排隊(duì)現(xiàn)象。點(diǎn)畫后及時(shí)擦手，注意手上的顏料不要弄到衣服和桌椅上，注意衛(wèi)生。
4.用彩筆添加花心。
三、教師示范完畢，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)
1.提醒幼兒注意畫面整潔衛(wèi)生。
2.能力強(qiáng)的幼兒可多吹畫幾顆梅花樹，能力弱的重點(diǎn)掌握吹的方法。幫助每個(gè)幼兒完成作業(yè)，享受成功的樂趣。
四、作品展覽
完成作品并進(jìn)行展覽，互相欣賞評價(jià)。與幼兒用幼兒作品布置教室，讓孩子們一起欣賞自己的作品布置成的梅林，鼓勵(lì)、激勵(lì)不同水平的孩子，讓孩子們在看到自己的成績后有成就感，并在美麗的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長。
五、活動(dòng)延伸
讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象，利用點(diǎn)畫的方法創(chuàng)作出更多漂亮好看的作品供大家欣賞。
中班教案 篇3
一、 主題活動(dòng)的由來
中班幼兒的自我概念已經(jīng)開始萌生，他們已初步感受到自己的外貌、身體、喜好等等與他人的不同，對于“我”和“他人”有著許多的疑問，而要解答他們的這些疑問，則是我們這次主題活動(dòng)開展的主要目的。
二、 主題教育目標(biāo)
1、 認(rèn)識了解自己身體的外部特征。
2、 培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛家的良好情感。
3、 培養(yǎng)幼兒大膽的用語言表達(dá)自己的能力。
三、 主題墻飾的創(chuàng)設(shè)
主題墻飾的創(chuàng)設(shè)作為課程內(nèi)容，不像以前那樣追求速度和結(jié)果，在每一個(gè)平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進(jìn)行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的空間，讓他們大膽發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，讓孩子們主動(dòng)地去關(guān)心主題墻飾，使我們的主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動(dòng)探索式、連續(xù)性的進(jìn)行，課程的內(nèi)容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發(fā)展到手工、繪畫、觀察、資料查閱、分工合作、家園合作等等。在主題板的正中間是由幾名小朋友畫的自己的形象，而延伸出的幾個(gè)平行單元里，貼滿了孩子們的介紹，如在“我的生日”這個(gè)單元里，孩子們自己設(shè)計(jì)了生日蛋糕、生日賀卡；在“我的表情”這個(gè)單元里，孩子們畫出了自己不同的表情；在“我的動(dòng)作”這個(gè)單元里，孩子們畫出了自己的小手、小腳，以及自己各種各樣的身體動(dòng)作。這樣的環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程不僅美觀、天天有新意，反饋新信息，而且很形象直觀的記錄課程的進(jìn)展情況，孩子們非常喜歡。
幼兒園中班主題活動(dòng)教案——認(rèn)識自己
四、 主題絡(luò)的建構(gòu)
根據(jù)幼兒感興趣的內(nèi)容我們一起預(yù)設(shè)這幾個(gè)單元，單元之間是平行關(guān)系的， 這是這個(gè)主題活動(dòng)的.特別之處，直線表示的是老師預(yù)設(shè)的內(nèi)容，虛線表示的是幼兒自發(fā)生成的內(nèi)容。
活動(dòng)一、“我的表情”
在開展“認(rèn)識自己”的這個(gè)主題活動(dòng)中，幼兒最先感知和發(fā)生興趣的是自己身體的外部特點(diǎn)。他們喜歡變化多端的臉部表情。因此，我將“我的表情”作為本主題活動(dòng)的第一個(gè)單元。
我們帶領(lǐng)幼兒觀察了產(chǎn)生不同表情時(shí)的五官變化后，我問幼兒：“人為什么會有高興、生氣、難過等表情？”啟發(fā)幼兒理解產(chǎn)生表情的原因與自己遇到事情或心情有關(guān)。鼓勵(lì)幼兒大膽回憶表達(dá)自己經(jīng)歷過的事情，月龍說：“我做錯(cuò)事時(shí)大人批評我我會難過，掉眼淚�！毙∏缯f：“媽媽送我禮物時(shí)，我會很高興”。孩子們都爭著要表達(dá)自己的想法，積極性很高。我又問幼兒“記錄表情有什么方法？”有的孩子說照照片，有的說畫下來……。最后孩子們采用了簡單易行的繪畫方式，他們不僅畫出了自己的表情，而且把表情產(chǎn)生的原因畫了出來，可以說每一幅作品都表現(xiàn)著一個(gè)生動(dòng)的故事。
活動(dòng)二、“我的動(dòng)作”
認(rèn)識了表情之后，我們又開展了“我的動(dòng)作”這個(gè)單元，中班幼兒身體各部位的運(yùn)動(dòng)機(jī)能，還有發(fā)現(xiàn)事物變化的能力，都處于發(fā)展和提高階段，他們喜歡跳、喜歡唱，更希望了解自己身體的特征，因此，我們將藝術(shù)領(lǐng)域中的音樂、舞蹈、繪畫等運(yùn)動(dòng)形式與語言表達(dá)的訓(xùn)練融匯在一起，開展了此次活動(dòng)。我們以動(dòng)作產(chǎn)生為基礎(chǔ)，對幼兒進(jìn)行提問“請小朋友說一說人的身體中哪些地方可以活動(dòng)？”幼兒的回答很豐富，如手腕、胳膊肘、膝關(guān)節(jié)、頸部等，還有的幼兒觀察更細(xì)，說出了手指關(guān)節(jié)，孩子們邊說邊體會動(dòng)作，之后教師通過舞蹈形式讓幼兒觀察，體會自己身體的動(dòng)作變化，最后我們請幼兒把自己的一種動(dòng)作畫出來，孩子們有親身感受后畫的興趣更大了，他們的動(dòng)作各種各樣，非常生動(dòng)。在這次活動(dòng)中，孩子們邊說邊動(dòng)積極性很大，觀察能力也得到提高。
活動(dòng)三、“我的生日”
每個(gè)班里都會有過生日的小朋友，每當(dāng)他們快到生日的那幾天，他們總會主動(dòng)的去告訴老師和小朋友，當(dāng)問到他們過生日時(shí)，最高興的事是大部分孩子都會說“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但他們對過生日的具體日期及生日的意義并不是很了解，于是我設(shè)計(jì)了一節(jié)活動(dòng)“過生日的時(shí)候”，目的在于讓幼兒了解過生日的真正意義及對父母的感激之情，在活動(dòng)中我們還根據(jù)幼兒的興趣，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)生日蛋糕，設(shè)計(jì)生日賀卡，孩子們很喜歡這些活動(dòng)，經(jīng)常在美工區(qū)中重復(fù)的練習(xí)，并把自己設(shè)計(jì)的賀卡帶回家，送給自己的爸爸媽媽。通過本次活動(dòng)，幼兒了解了過生日的真正意義，同時(shí)幼兒的想象力和創(chuàng)造力得到了很好的提高。
活動(dòng)四、“我的成長環(huán)境”
我們?nèi)邪嗟暮⒆訉τ凇凹摇焙汀坝變簣@”有著一種特殊的感情，為了加深幼兒對成長環(huán)境的了解，培養(yǎng)幼兒愛周圍人的情感，我們運(yùn)用語言、音樂、繪畫、手工等多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，鼓勵(lì)幼兒大膽的表達(dá)自己對家和幼兒園的喜愛之情。
活動(dòng)五、“我喜歡……”
“我喜歡”是從“我”出發(fā)，幼兒通過了解自己的相貌、身體、情緒等方面與他人的不同，進(jìn)而獲得各種不同表達(dá)喜好的方式，孩子們充分享受著表達(dá)“我喜歡……”的那份愉悅，當(dāng)我問幼兒“你們最喜歡什么”時(shí)，他們的回答是豐富多樣的，有的小朋友說喜歡吃×××，有的小朋友說喜歡玩玩具，有的小朋友說喜歡和媽媽爸爸一同出去玩，我問他們在幼兒園最喜歡做的事時(shí)，部份幼兒都說喜歡當(dāng)值日生，根據(jù)幼兒喜歡當(dāng)日生的愿望，我引導(dǎo)幼兒一起唱“值日生的歌曲”、“設(shè)計(jì)值日生服”、“設(shè)計(jì)值日生胸卡”，孩子們可高興了，通過值日生活動(dòng)，孩子們?yōu)樗�、為集體的服務(wù)意識更加強(qiáng)烈了。
通過“認(rèn)識自己”主題活動(dòng)的開展，孩子們已能認(rèn)識了解自己的外貌、身體、情緒、喜好與他人的不同，同時(shí)在這次主題活動(dòng)中，孩子們享受著表達(dá)自己的那份喜悅心情，增強(qiáng)了孩子們主動(dòng)表達(dá)的意識。以上開展的這些活動(dòng)都是根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)及幼兒興趣生成的，我們在遵循著陳鶴琴先生“做中學(xué)、做中教、做中求進(jìn)步”這一原則，活動(dòng)中孩子們的積極性較高，在平時(shí)我們也注重了多元智能理論的學(xué)習(xí)，用欣賞的目光去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的優(yōu)勢智能領(lǐng)域，使幼兒的優(yōu)勢智能得到很好的發(fā)揮，因此孩子們在活動(dòng)中表現(xiàn)的更自信、更愛表達(dá)自己了。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展觀察能力。
2、復(fù)習(xí)按數(shù)量的多少排序，理解數(shù)的序列。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、1-5的'數(shù)字點(diǎn)卡，6和7的數(shù)字卡。
2、幼兒操作材料。
活動(dòng)過程：
1、游戲"接著數(shù)"教師：現(xiàn)在請小朋友玩一個(gè)游戲，，老師和小朋友一起數(shù)數(shù)，從1數(shù)到5，我先數(shù)，然后你們接著數(shù)。
2、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)序。
(1)出示1-5數(shù)字點(diǎn)卡，隨意擺放在黑板上。
(2)重新出示一套數(shù)字卡片，隨意擺放在黑板上。
(3)小結(jié)：我們給數(shù)字排隊(duì)，可以從小到大整整齊齊的排好，也可以從大到小整整齊齊的排好。
3、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)的排序。
(1)出示數(shù)字卡6和7，復(fù)習(xí)認(rèn)識數(shù)字6和7.
(2)學(xué)習(xí)排序。
(3)引導(dǎo)幼兒按照逆向的順序進(jìn)行排列。
4、小結(jié)。
給數(shù)字排隊(duì)時(shí)，前后兩個(gè)數(shù)字之間總是相差一個(gè)。
教學(xué)反思：
數(shù)學(xué)活動(dòng)對于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程，因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多，而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、利用廢舊的.瓷磚作畫，增進(jìn)幼兒與母親之間的情感交流。
2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)與表現(xiàn)美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、瓷磚、抹布等
活動(dòng)過程：
1、準(zhǔn)備一塊瓷磚或地磚。清洗干凈，保持干燥。
2、活動(dòng)中由家長和孩子共同使用油畫棒，完成一幅瓷磚畫。
中班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解“說唱”的表演形式，感受輕快的節(jié)奏和活潑的音樂，并逐步喜歡說唱表演。
2、試著將有關(guān)的交通規(guī)則，透過說唱的方式表達(dá)出來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
歌曲錄音《嘻唰唰》(自備)、馬路場景的`圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解說唱的表演形式。
活動(dòng)難點(diǎn)：透過說唱的方式將有關(guān)的交通規(guī)則表達(dá)出來。
活動(dòng)過程：
1、請幼兒做音樂律動(dòng)：
請幼兒“變身”：
——“此刻我們來扮演小汽車，準(zhǔn)備出發(fā)了，出發(fā)前別忘了先把車洗干凈哦�！�
播放歌曲錄音《嘻唰唰》，請幼兒模仿洗車動(dòng)作做音樂律動(dòng)。
(中間停頓一次，引導(dǎo)幼兒洗車的的動(dòng)作要有力度、有精神、和著節(jié)奏。)
2、請幼兒觀看圖片：
(1)請幼兒觀看圖片，說說紅綠燈：
——“馬路上除了有來來往往的車子以外，還有什么呢，我們一齊去看看!”
(2)請幼兒說出圖片中的主要場景：
——“紅燈亮的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)所有的車怎樣樣了”
“綠燈亮?xí)r汽車怎樣樣”
“黃燈亮?xí)r汽車怎樣樣”
(3)教師小結(jié)：紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮、請準(zhǔn)備，安全第一最重要。
(4)引導(dǎo)幼兒練習(xí)有節(jié)奏地說唱：
——“誰再來告訴我，馬路上有什么”(用兒歌節(jié)奏提問。)
(5)教師小結(jié)：斑馬線，白白的，過馬路要走斑馬線。(打拍子。)
——“馬路上除了有斑馬線、紅綠燈，還有什么”
(提示：車子也要聽他的話，行人也要聽他的話。)
——“馬路上有交通警察，交通警察真神氣!交通警察是什么樣貌的”
(6)教師可提示“頭戴```````身穿`````騎著``````馬路中間指揮交通``````”鼓勵(lì)幼兒自由發(fā)揮。
——“交通警察是怎樣指揮交通的”你剛才看見了嗎”
教師小結(jié)：手臂伸直請通行，手掌豎起請停手，手臂揮揮請靠邊。
3、請幼兒欣賞說唱：
——“警察叔叔的本領(lǐng)大，我們一齊來做小警察�！�(表演稍息、立正、敬禮。)
請幼兒學(xué)念兒歌：交通警察真神氣，頭戴揮揮請靠邊。安全第一我明白。
4、請幼兒學(xué)習(xí)說唱：
——“此刻我們把剛才自己編的紅綠燈規(guī)則也說給大家聽�！�(和上音樂伴奏。)
(1)教師示范說唱：馬路上，有紅綠燈。紅燈亮、汽車停，綠燈亮、汽車行，黃燈亮了請準(zhǔn)備。安全第一我明白。
(2)向幼兒介紹說唱：
——“這天我們的表演真精彩，又像在念兒歌，又像在唱歌，還有好聽的音樂來伴奏。這樣的表演叫什么呢”
(3)請幼兒完整學(xué)習(xí)說唱：
——“此刻，我們一齊來聽一聽、學(xué)一學(xué)，表演說唱《安全第一我明白》�！�
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