中班教案6篇【精華】
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的中班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過閱讀活動(dòng)，初步理解故事，懂得幫助別人事件快樂的事情。
2、樂意用較完整的語(yǔ)言進(jìn)行閱讀的表達(dá)活動(dòng)。
重點(diǎn)：初步理解故事，嘗試大膽進(jìn)行想象與表達(dá)。
難點(diǎn)：理解鞋子對(duì)不同動(dòng)物形象的不同作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備：小圖書人手一冊(cè);大圖書人手一本;錄音故事
活動(dòng)過程：
(一)引起興趣
1.瞧，封面上有誰(shuí)?它的名字叫噔噔。
2.猜猜看可能講了一件關(guān)于小馬噔噔的什么事了?
(二)自由閱讀
1.引導(dǎo)幼兒看看書上有誰(shuí)?在干什么?說了什么?
2.提問：書上講了一個(gè)什么故事?
(三)大圖書閱讀
師生共同閱讀大圖書。鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。
(四)聽賞閱讀
1.聽錄音完整欣賞故事
2.邊聽錄音邊學(xué)講故事
3.提問：看了這個(gè)故事，你有什么不明白的地方?
(五)集體討論
1.你覺得小馬噔噔是一匹怎樣的`小馬?為什么?
2.小馬噔噔沒有了鞋，你覺得它心里怎么樣?
為什么?
(六)延伸活動(dòng)
在區(qū)域活動(dòng)中自由選擇頭飾，進(jìn)行表演活動(dòng)。
活動(dòng)方式二：
活動(dòng)過程：
一、觀察圖片、引起興趣
1“笛篤笛篤”瞧，誰(shuí)來了?(出示小馬噔噔)
2這匹小馬有什么特別的地方嗎?(尾巴上有四只鞋子)看看小馬的鞋子是什么樣的?像什么?
3猜猜小馬的鞋子為什么會(huì)掛在尾巴上?(小馬有4只漂亮的新鞋子，舍不得穿)
小馬噔噔舍不得穿新鞋子，就把鞋子掛在尾巴上向前走。他會(huì)遇見什么事呢?
二、聽聽講講，理解故事
觀看圖一，學(xué)習(xí)講述：小馬遇見了什么事?(幼兒自由講述)
1.是呀，貓媽媽遇到了困難，小馬看見了會(huì)怎么做呢?會(huì)說什么?
2.如果你是小馬噔噔，你會(huì)怎樣幫助貓媽媽?怎么說?怎么做?
3.學(xué)習(xí)用完整的語(yǔ)句講述圖一的內(nèi)容
小結(jié)：小馬噔噔用它的鞋子幫助了貓媽媽，心里非常高興，他又一直往前走。它還會(huì)遇到什么事呢?
4.出示圖二、三、四和好朋友說說小馬又遇見了什么事?和好朋友一起說說
5.小馬噔噔是怎么幫助它們的，請(qǐng)你選一張圖片來編一編故事。
6.幼兒編故事，教師了解指導(dǎo)幼兒編故事情況(怎么說、怎么做)
7.請(qǐng)把你編的故事告訴大家(教師總結(jié)?)
8.完整欣賞故事(教師帶木偶講述，幼兒邊看圖片邊學(xué)習(xí)講述)
小結(jié)：小馬噔噔用它的四只鞋子幫助了小動(dòng)物們，真是一匹有愛心的小馬，你想學(xué)做小馬噔噔嗎?
三、故事表演，激發(fā)想象
1.請(qǐng)你帶上手套木偶，一起來表演一下圖片上的內(nèi)容。
2.想象：如果小馬噔噔還有一雙新鞋會(huì)去幫助誰(shuí)，干些什么?
中班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
(1)知道一些動(dòng)物避暑的特殊生理功能。
(2)能運(yùn)用角色表演的方法進(jìn)行故事角色中的對(duì)話，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力，并有較強(qiáng)的角色意識(shí)。
(3)通過繪畫的形式讓幼兒充分地表現(xiàn)出各種小動(dòng)物過夏天的方法。
(4)培養(yǎng)探索自然的興趣。
(5)體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
(1)CAI課件：動(dòng)畫故事《誰(shuí)跟羚羊去避暑》、袋鼠、猩猩、駱駝、河馬的圖片。
(2)羚羊、馬、狗、雞、松鼠、兔子的頭飾。
(3)繪畫紙、彩筆等繪畫工具。
(4)《健康歌》、二個(gè)背景音樂。
活動(dòng)過程
(一)熱身運(yùn)動(dòng)《健康歌》。
“小朋友們跳得真棒，我們做完運(yùn)動(dòng)后有什么感覺?現(xiàn)在天氣是一天天地?zé)崞饋砹�，都到什么季�?jié)了?在夏天很熱很熱的時(shí)候，我們都有些什么好辦法來避暑、降溫，讓自己感到?jīng)隹炷?(空調(diào)、吃冰棒、游泳、旅游等)那小動(dòng)物呢?它們怕不怕熱?它們是怎樣度過夏天的，你們想不想知道?今天，老師給你們帶來了一部好看的動(dòng)畫片，我們一起來看看動(dòng)畫片中有哪些小動(dòng)物?它們是怎樣用自己特殊的方法來過夏天的。”培養(yǎng)幼兒的觀察力及探索的欲望。
(二)欣賞故事，播放CAI課件。聽故事并回答問題：
1、天氣炎熱，小羚羊請(qǐng)小伙伴和自己去高山地帶避暑，第一個(gè)碰到的是誰(shuí)?(小紅馬)
小紅馬是怎樣過夏天的?(我出了汗就像洗過冷水澡一樣涼快了。)
2、小羚羊又想到了誰(shuí)?(小黑狗)小黑狗是怎樣過夏天的`?(我只要伸出舌頭排汗就涼快了。)
3、小羚羊又碰見了誰(shuí)?(小黃雞)小黃雞是怎樣過夏天的?(我只要在陰涼的沙土里打個(gè)滾兒就涼快了。)
4、小羚羊又去約了誰(shuí)?(小松鼠)小松鼠是怎樣過夏天的?(夏天來到在之前我就退去厚厚的皮毛了。)
5、最后小羚羊又找到了誰(shuí)?(小灰兔)小灰兔是怎樣過夏天的?(夏天我挺著兩只大耳朵，可以散熱。)
在幼兒回答完每一個(gè)問題之后都再次回放其中動(dòng)物的對(duì)話，加深幼兒的記憶。最后，再次回放動(dòng)畫故事，讓幼兒完整地欣賞一遍。
教師小結(jié)：原來小動(dòng)物都會(huì)用自己特殊的方法來避暑，所以它們都能順利地度過夏天。
(三)角色游戲《誰(shuí)跟羚羊去避暑》。
1、引起幼兒的扮演興趣：“小朋友，你們覺得故事中的小動(dòng)物們漂亮嗎?可愛嗎?那你們想扮演它們嗎?”
2、教師引導(dǎo)幼兒自由選擇故事中小動(dòng)物的角色，并讓幼兒討論自己所扮演的角色的對(duì)話與其相應(yīng)地動(dòng)作。(教師扮演小羚羊)
3、在優(yōu)美的音樂聲中教師與幼兒共同游戲，并在游戲中注意個(gè)別能力較弱的幼兒的引導(dǎo)，及時(shí)鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)的幼兒。
(四)延伸活動(dòng)：《小動(dòng)物過夏天》。
1、“小朋友，故事中的小動(dòng)物們都有自己過夏天的好辦法，讓我們來看看還有些小動(dòng)物是怎樣過夏天的�！币龑�(dǎo)幼兒觀看CAI課件。
(1)袋鼠用舌頭將兩只前肢舔得濕濕的來降低溫度。
(2)猩猩躲在山洞里乘涼或?qū)淙~放在頭上遮陽(yáng)。
(3)沙漠之舟的駱駝身上的皮毛具有防曬功能，而且駱駝的駝峰能儲(chǔ)存食物和水分，這樣駱駝在沙漠中就不會(huì)缺水。
(4)河馬因?yàn)樗稚⑹У乃俣瓤�，所以炎熱的夏天大都躲在水里�?/p>
2、“小朋友，你們知道小動(dòng)物它們還有哪些過夏天的方法嗎?請(qǐng)你們用繪畫的形式表現(xiàn)出來好嗎?”幼兒在音樂伴奏聲中作畫，教師巡回指導(dǎo)。
3、作品展示并討論。
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集不同種類的種子，如“葵花子、白芝麻、綠豆、黑米、紅豆等，每組提供一份。
2、畫有各種圖案的彩色卡紙、膠水、棉簽、濕毛巾若干。
3、《種子粘貼畫》ppt 。
活動(dòng)過程：
1、出示“種子瓶”，玩《聽音辨物》游戲?qū)牖顒?dòng)，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的'興趣。
教師搖動(dòng)裝有種子的瓶子，讓幼兒根據(jù)聲音來猜測(cè)盒子里裝的是什么。猜完之后，導(dǎo)入透明盒子里請(qǐng)幼兒看一看都有哪些種子。
2、討論：種子可以用來做什么？
幼兒自由回答。
教師小結(jié)：小朋友剛才說了很多種子的用途，老師也用種子做了許多好看的東西，你們想知道嗎？那我們一起來看吧。
3、播放《種子粘貼畫》ppt，引導(dǎo)幼兒欣賞觀察。
（1）、剛剛你們都看到了哪些漂亮的圖片？誰(shuí)來告訴大家這些漂亮的圖片都是用什么東西做成的？
教師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，變出了這么多的漂亮圖片，我們把這些漂亮圖片叫做種子粘貼畫。
�。�2）、教師邊示范邊講解。
教師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，你們想不想也用種子來做一幅漂亮的圖畫呢？那現(xiàn)在我們就一起來看一看種子粘貼畫是怎么完成的。
首先，取出一張畫有圖案的畫紙，根據(jù)圖案想一想，選擇哪些種子來進(jìn)行粘貼，接著，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，注意不能涂的太多哦！然后，用你選擇的種子寶寶粘在膠水上面，并輕輕地按一按，將圖案里都粘貼上了種子寶寶，種子粘貼畫就完成了，圖案不同的地方我們可選擇不一樣的種子，而且拿種子的時(shí)候要小心，不能將種子撒了。（教師邊講解，邊示范制作過程）
4、幼兒動(dòng)手制作種子粘貼畫。
幼兒制作時(shí)，教師巡回觀察，提醒幼兒注意膠水不能太多，拿種子時(shí)要小心，注意謙讓等。
5、展示作品、進(jìn)行簡(jiǎn)單點(diǎn)評(píng)。
活動(dòng)延伸：
將幼兒制作的種子粘貼畫創(chuàng)設(shè)一個(gè)作品展示欄，讓孩子們進(jìn)一步感受自然材料的創(chuàng)作之美，體驗(yàn)成功感的快樂。
活動(dòng)反思：
原來的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線條為主，這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了，這就向我們發(fā)出信號(hào)，提醒我們要調(diào)整材料，作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng)，敏感的覺察他們的需要，及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答，形成合作探究式的師幼互動(dòng)�！�
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.欣賞不同的塑料袋，初步讓幼兒了解塑料袋的作用。
2.體驗(yàn)動(dòng)手的樂趣， 能運(yùn)用粘貼、撕、畫等多種技能有創(chuàng)意地裝飾塑料袋。
3.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備
塑料袋(每人一個(gè))、即時(shí)貼裝飾物、毛線、雙面膠、不同的塑料袋若干、教師制作的范例、音樂磁帶《郊游》《水邊的阿狄麗娜》。
活動(dòng)過程
1.隨音樂拍手帶幼兒入場(chǎng)，和老師打招呼。
師：小朋友，今天我們一起去塑料袋市場(chǎng)看一看，好嗎?(好)(引導(dǎo)幼兒討論)
要求：小朋友看看有什么漂亮的袋子，要把塑料袋的形狀、顏色、大小、花紋等看明白了回來告訴大家。
提問：你看到的塑料袋是什么樣的?(長(zhǎng)方形的、有花、笑臉、裝衣服的、黑色的，漂亮的圖案、裝雞蛋的、有漂亮的阿姨，提著的、兩個(gè)帶的、不透明的、帶泡泡的等。)
小結(jié)：塑料袋的樣子很多。而且大小、花紋、顏色也不一樣。
提問：那你們知道塑料袋有哪些用處嗎?引導(dǎo)幼兒回憶說出塑料袋的用處(裝東西、垃圾、衣服、養(yǎng)魚、保鮮食物，當(dāng)雨傘，洗澡袋子放在地理嚇小鳥吃莊稼、化妝品等)。
小結(jié)：塑料袋不僅有多種用處，我們還可以跟它做游戲。
3.小朋友想不想試一試?快來，看誰(shuí)能用嘴巴吹得袋子不掉下來?(幼兒探索玩袋子)
4.師：小朋友累了休息一下，剛才呀，塑料袋告訴王老師，它一直有一個(gè)心愿，它想和小鳥一樣穿上漂亮的衣服，請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋幫它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望好不好?(好)
5.現(xiàn)在我們一起來看一看王老師給塑料袋穿上了一件什么樣的衣服，小朋友看，出示教師制作范例：小房子、西瓜、烏龜，講解：老師還帶來了不同的塑料袋作品。(請(qǐng)幼兒欣賞)
提問：如果你有一個(gè)塑料袋，你想用什么材料怎么裝飾它?如：小動(dòng)物、生活中的物品(我想把它變成小兔子、小花、我想用彩紙，降落傘、小金魚、扇子、烏龜?shù)?等。
6.老師也為小朋友準(zhǔn)備了一些材料，小朋友趕快去試試吧。(音樂)
幼兒分組自由制作，教師巡回指導(dǎo)。
1組粘貼小動(dòng)物，2組裝飾塑料袋服裝，3組做不同的塑料袋作品。
7.請(qǐng)小朋友拿著作品回去坐好，展示幼兒作品，我們一起來看一看誰(shuí)的`作品最漂亮?(幼兒介紹)
小結(jié)：小朋友真棒，做了這么多漂亮的塑料袋玩具作品，
提問：說一說，我們裝飾好的塑料袋可以怎樣玩?(跳舞、放風(fēng)箏、做頭飾、養(yǎng)金魚、頂著玩、扔著玩、模特表演、可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩像放風(fēng)箏一樣玩等)再讓幼兒探索，個(gè)別幼兒展示。
引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行游戲。
小結(jié)：小朋友表現(xiàn)得很棒，塑料袋可以變出這么多好玩的東西，但如果亂扔塑料袋的話就會(huì)對(duì)我們的環(huán)境造成污染，所以我們國(guó)家頒布了“限塑令”，要求我們盡量少用塑料袋。
提問：那我們買東西的時(shí)候，可以用什么來代替呢?(環(huán)保袋、籃子、購(gòu)物車……)小朋友答得很好，希望我們都來做一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
延伸活動(dòng)
小朋友回去和爸爸媽媽一起搜集更多的塑料袋，創(chuàng)新不同的作品帶來幼兒園和大家一起玩。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。
中班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結(jié)、學(xué)習(xí)3、4的組成，知道把3分成兩份有2種份法，知道把4分成兩份有3種份法。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數(shù)的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。懂得交換兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置合起來總數(shù)不變。
3、在游戲中學(xué)習(xí)3、4的組成，發(fā)展動(dòng)手能力及觀察思維能力。
4、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。
5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：貼絨數(shù)字1、2、3、4及分合號(hào)、背景圖(3輛汽車和4個(gè)圓點(diǎn)圖)黑板。
學(xué)具：幼兒人手一套操作材料，記號(hào)筆一支，一個(gè)盤子里裝有雪花片3片。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。游戲："我們都是好朋友"。
2、初步探索3的.組成。
（1）小組活動(dòng)：幼兒自由操作"今天，我們要來玩"雪花片"的游戲，好不好？那請(qǐng)小朋友每次都拿3個(gè)雪花片分成2份，試試看你能分出多少種不同的分法。"幼兒操作，老師巡視。提醒幼兒拿3個(gè)雪花片分成2份。
�。�2）集體活動(dòng)：汽車開來啦老師小結(jié)：3分成兩份有2種分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起來都是4。
3、初步探索4的組成。
�。�1）幼兒操作："分顏色寶寶圓點(diǎn)"，在操作活動(dòng)中不斷探索4的多種分法，并學(xué)會(huì)記錄。
�。�2）讓幼兒給4個(gè)顏色圓點(diǎn)寶寶分成2份。你們會(huì)怎么分？有幾種分法？
�。�3）老師寫出4的分合式：4分成1和3，還有3和1這兩組數(shù)都有一個(gè)相同的數(shù)字幾？它們的數(shù)字相同，但是它們的位置不同，只要知道了一種分法后，將兩個(gè)部分?jǐn)?shù)的位置交換一下，就是另一種分法，左邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)多1，右邊的數(shù)后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)數(shù)少1，左右兩邊的數(shù)合起來都是4。
�。�4）老師小結(jié)：4分成兩份有三種分法，4可以分成1和3，3和1，還有2和2，1和3，3和1，還有2和2它們合起來都是4。
4、幼兒操作練習(xí)，鞏固游戲----"花朵和樹葉"：3的組成3朵花朵分成2份，4的組成4片樹葉分成2份。
5、集體講評(píng)幼兒操作練習(xí)，進(jìn)一步鞏固3、4的組成。
教學(xué)反思
這節(jié)課，我投計(jì)了時(shí)以活動(dòng)為主，讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí)，使幼兒了解3和4的分解和組成，讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
中班教案 篇6
活動(dòng)目的：
1、了解有關(guān)天氣的自然現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)一些常見的氣象符號(hào)。
2、喜歡觀察周圍生活，熱愛大自然。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒先期收看電視里氣象預(yù)報(bào)。
2、材料準(zhǔn)備：幼兒收集的可以預(yù)測(cè)天氣的各種方法資料圖片；課件《氣象預(yù)報(bào)》；兒歌文字和圖片版式；氣象符號(hào)；晴雨牌。
活動(dòng)過程：
一、說一說，看一看，氣象預(yù)報(bào)：從氣象預(yù)報(bào)導(dǎo)入，吸引幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒關(guān)注生活。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：今天天氣怎么樣��？你們是怎么知道的？（收看電視，收聽廣播，小區(qū)內(nèi)電子屏幕，公共汽車上移動(dòng)電視等）
2、誰(shuí)上來試試看，是怎樣播報(bào)天氣預(yù)報(bào)的？
3、提問：你剛才在天氣預(yù)報(bào)中聽到什么了？（天氣、溫度等）聽天氣預(yù)報(bào)有什么用？（幼兒討論后發(fā)言：如溫度高我們?cè)鯓哟�？要下雨了，我們出門別忘帶什么？等等）
4、小結(jié)：我們收看，收聽天氣預(yù)報(bào)，就能知道明天的天氣了。
二、認(rèn)識(shí)氣象符號(hào)：動(dòng)靜交替，加深對(duì)不同氣象符號(hào)的認(rèn)識(shí)。
1、出示氣象符號(hào)，幼兒認(rèn)識(shí)。重點(diǎn)提問：什么是氣象符號(hào)呢？
2、讓我們來認(rèn)識(shí)一下，（播放課件和放大圖片【氣象符號(hào)】）：多云，下雨，晴天，下雪，刮風(fēng)，霧，閃電。（引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿不同的天氣）
3、小結(jié)：不同的氣象符號(hào)代表不同的天氣。
三、天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系：了解天氣與人們生活的密切關(guān)系。
1、為什么每天要預(yù)報(bào)天氣？
2、氣象預(yù)報(bào)有什么作用？它給人們的生活帶來什么好處？
3、天氣除了對(duì)我們小朋友，爸爸媽媽出行有影響，它對(duì)交通、農(nóng)作物的生長(zhǎng)、捕魚業(yè)有什么影響嗎？
4、結(jié)合當(dāng)前時(shí)事（冰島火山灰，云南和廣西干旱）和小朋友和天氣之間的關(guān)系等再加以說明。
5、教師播放課件作為總結(jié)：氣象預(yù)報(bào)能為小朋友上學(xué)，爸爸媽媽上班，航班的正常飛行，農(nóng)民伯伯種田，漁民捕魚等提供方便，帶來安全。
四、欣賞故事《雨來啦》：知道動(dòng)物的行為也與天氣的變化有關(guān)。
1、引導(dǎo)語(yǔ)：人們能通過各種精良的儀器預(yù)報(bào)天氣，我們?nèi)祟惖谋绢I(lǐng)可真大！可是，你們知道嗎？小動(dòng)物的`本領(lǐng)也很大，它們能通過自身的感受來預(yù)知天氣，你們想不想看��？
2、播放課件【雨來啦】中的大部分片段請(qǐng)幼兒欣賞，至“兔媽媽講話前”停止。
3、提問：小白兔遇到了誰(shuí)？它們對(duì)小白兔說了什么？（燕子為什么要低飛？青蛙為什么要高唱？魚為什么要游水面？螞蟻為什么要搬家？）
4、你們回答得對(duì)不對(duì)？我們來繼續(xù)往下看。（播放課件【雨來啦】中的后部分至結(jié)束，驗(yàn)證幼兒的話語(yǔ)）
5、小結(jié)：小動(dòng)物的本領(lǐng)真大，它們還會(huì)做氣象預(yù)測(cè)員呢！
6、游戲《下雨了》：讓我們一起來學(xué)做小動(dòng)物，好嗎？
玩法：教師手持一塊牌子，正面為晴天，反面為雨天。幼兒扮演自己喜歡的小動(dòng)物，根據(jù)教師的指示牌做出相應(yīng)的動(dòng)作。如燕子，晴天飛得高，下雨前飛得低。
7、出示兒歌，幼兒邊念兒歌邊模仿小動(dòng)物動(dòng)作：
燕子低飛要下雨，
青蛙高唱要下雨，
魚游水面要下雨，
螞蟻搬家要下雨。
8、雨過天晴啦，小動(dòng)物們都出來玩啦！
五、活動(dòng)延伸：
繼續(xù)激發(fā)幼兒積極探索，樂于觀察生活，觀察自然天氣變化，大自然還有其它征兆呢！鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后再去收集相關(guān)資料。
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