大班教案(匯編8篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班教案8篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標：
1．在觀察、比較過程中，了解夾子的明顯特征及用途。
2．愿意在集體面前大膽交流。
活動準備：
1、課件《有趣的“夾子”》、字卡：材料、大小、顏色等
2、各種各樣的夾子（塑料夾子、鐵夾、木夾以及晾衣夾和發(fā)夾等），條形皺紙、刺猬圖、花朵圖
活動過程：
一、觀察課件中螃蟹，引起興趣
1、看看這是什么？（螃蟹）
2、你覺得螃蟹什么部位最厲害？螃蟹的大鉗子有什么用？
3、小結：螃蟹的大鉗子可厲害了，可以夾食物吃，還可以用來保護自己不受傷害。
�。◤挠變合矚g的動物螃蟹的明顯特征進入活動，吸引幼兒的注意力）
二、遷移運用，觀察身體
1、動動腦筋，我們身上有什么地方也像螃蟹的大鉗子，一張一合，可以幫助我們做一些事情？（手臂、手指、雙腿、嘴巴）
2、幼兒做出相應的動作，并說說可以做什么。
�。▌屿o結合，加深幼兒對“夾”這個動作的感覺，也增加幼兒參與活動的興趣）
三、觀察交流，介紹夾子
1、在我們生活中也有一樣東西像大螃蟹的大鉗子，你們覺得是什么呢？
�。ㄒ曈變旱幕卮饋硪龑�，如幼兒先回答了剪刀什么的，就把最后的“一張一合的小工具”部分提前到這。如回答了夾子，就接著設計的順序上）
（引導幼兒進行經(jīng)驗遷移，順利導入到對夾子的認識）
2、出示夾子：這些是什么？數(shù)一數(shù)它們有幾種？
小結：原來這些夾子是用不同的材料制作的。
（1、有意識地按照制作材料分放夾子，引導幼兒說出鐵夾子、塑料夾子等。
2、引導幼兒按照所標的數(shù)字來說說夾子，豐富、提升：幾“種”夾子）
3、認識夾子的明顯特征：這些夾子有什么不一樣的地方？
具體按幼兒回答機動進行分別比較：
�。�1）（出示字卡）顏色：有些什么顏色？請個別幼兒按顏色來分類，分別把夾子夾在線上。
（2）（出示字卡）大�。捍笮〔煌谑裁吹胤�？請你把大（中、�。⿰A子找出來
�。�3）（出示字卡）外形：你喜歡什么形狀的夾子？請把它找出來
�。�4）（出示字卡）用途：你在什么地方見到過這個夾子，它有什么用呢？
�。ㄌ峁⿻褚m子等的圓形夾子架，讓幼兒數(shù)，整合：怎樣數(shù)封閉型物體上的數(shù)）
小結：原來夾子有各種各樣的：不同的大小，不同的形狀，不同的顏色，不同的制作材料，還有不同的作用。
四、觀察課件，交流討論
1、聰明的.人們，根據(jù)夾子一張一合的原理設計了很多小工具。你們猜猜有什么？幼兒了解生活中根據(jù)夾子原理設計的各種物體。（看課件）
2、那么夾子可以幫助我們夾東西，你來想想夾子還可以用來干什么呢？
出示夾子做的物品：看，這就是用夾子做成的（花、刺猬，老師當場用夾子做一只長頸鹿。）
3、小結：原來夾子還可以做成裝飾品。如果你有夾子，你想用夾子做成什么呢？（幼兒暢所欲言）你們的想法真好，下次我們就用夾子來試著做一做，好嗎？
4、現(xiàn)在讓我們用夾子來做一個飛標，一起來玩玩。（結束：到操場上玩飛標）
�。ㄔ诮Y束活動中安排了玩飛標的游戲，即滿足了幼兒喜歡玩的天性，起到了動靜結合的作用，又保持了幼兒繼續(xù)探索夾子的興趣）
大班教案 篇2
設計意圖：
這些東西都是小朋友日常都能用到，看到的物體，但小朋友卻只是跟他們擦邊而過并沒有深入的了解過。為了讓小朋友更了解他們的生活中的每一樣東西，所以我設計了這一節(jié)課。
重點：了解我們生存的世界有些東西是有生命的`，有些東西是無生命的。
難點：了解并分清哪些物體是有生命的，哪些物體是無生命的。
教學目的：
1、認識物品，學會分類。
2、了解我們生存的世界有些東西是有生命的，有些東西是無生命的。
3、學會用因為……所以……說一句話。
教學準備：
1、入場音樂《》
2、常見動物、植物、交通工具、日常用品的頭飾及禮物合子。
3、房子六間。
教學過程：
一、聽音樂入場，互相認識頭飾里的物品。
1、幼兒聽著音樂入場坐下進行抽禮物。
2、幼兒與同伴互相說說頭上戴的是什么。
二、分類
1、出示四間房子讓幼兒根據(jù)頭飾進行分類。
2、檢查分類幫忙糾正錯誤。
三、討論并進行分類
1、設問讓幼兒討論。
2、根據(jù)頭飾再一次進行分類
3、根據(jù)幼兒的分類講講為什么覺得**是有生命的呢？使用因為……所以……說一句話。
四、小結：由小到大，逐漸成長最后死亡的東西，它們是由生命的（動物，植物）而工具、用品他們雖然會動，會叫，會壞但它們是無生命的。
大班教案 篇3
活動目標：
1．培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人談話的習慣。
2．能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色，鼓勵幼兒大膽表達自己已有的經(jīng)驗。
活動準備：
圖片，水果
活動過程：
師：“小朋友，我們都喜歡吃水果，能告訴大家你都見過什么水果嗎？”
楊雅昕：“我見過西瓜，圓圓的，綠綠的，我喜歡吃，很甜�！�
柯柯：“西瓜像個地球�！�
李龍：“我見過蘋果，我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了�！�
牛牛：“我吃過蘋果，甜甜的，梨子是個大球球�！�
宋靖渝：“我昨天吃了干荔枝，肉是黑的�！�
汪鑫汝：“我吃香蕉，他的樣子像個彎彎的月亮�！�
葉潤婷：“我見過圓葡萄，一粒一粒，還有桃子、芒果，好多水果�！�
曾經(jīng)：“我吃了水果，甜甜的�！�
師：“小朋友，大膽點，把你見過的水果都講出來�！�
馮冰凡：“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓，都很甜。”
聶晨：“我的水果圖片上有好多水果。”
歐陽謹：“我和媽媽買了菠蘿，黃黃的，上面有綠葉子”
卓爾：“我家有甜橙，黃黃的，像個燈籠�！�
旋子：“我家有大柚子�！�
師：“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果，明天告訴大家�！�
活動結束：
幼兒對這個話題有興趣，能主動自由地大膽談話，但談話中講述的基本是天天見過和吃過的水果，平時吃的較少的水果幼兒講的.不多。其實在現(xiàn)實中，幼兒見過的水果比講到的要的多，可能是幼兒年齡小，不能很好回憶見過的水果。如分組進行，幼兒的注意力會更集中，效果會更好。
大班教案 篇4
活動目標：
1.初步學會歌曲，會用提問的語氣歌唱，并唱準附點音符和休止符。
2.對探究科學、自然現(xiàn)象有濃厚的興趣。
3.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
活動重點難點：
1、重點：初步學會歌曲，記住歌詞。
2、難點：唱準附點音符和休止符。
活動準備：
小魚、小鳥、星星、河水的圖片；"？"標志的圖片。
活動過程：
一、活動導入
1.師：溫暖的春天來到了，讓我們來活動活動一下身體吧！（幼兒隨《為什么》樂曲做不同的身體動作，感受旋律、節(jié)奏。）
2.師：剛才我們一起動了動，現(xiàn)在我們一起唱一唱吧�。ㄓ變弘S《為什么》的樂曲用"啦"字哼唱。）
二、學習歌曲
1.師出示圖片："？"。
提問：這是什么？表示什么？
2.師分別出示圖片，學說歌詞。
�、懦鍪緢D片小魚。提問：這是什么？看到小魚你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小魚兒為什么游得歡？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
�、瞥鍪緢D片小鳥。提問：這是什么？看到小鳥你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答：小鳥兒為什么飛得高？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
⑶出示圖片星星。提問：這是什么？看到星星你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答：天上星為什么亮眼睛？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
�、瘸鍪緢D片結冰的河水。提問：這是什么？看到河水你想問什么問題?
引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答：河里水為什么會結冰？（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
⑸師：科學知識真不少，怎么樣才會知道？
引導幼兒用歌詞內(nèi)容回答:好好學習一定會知道。（邊有節(jié)奏地說邊做動作。集體、個別練習說。）
3.師示范唱歌曲。
師：我們還可以把有趣的問題唱出來。師示范唱歌曲。
4.再聽一次范唱，聽完說出最喜歡哪一句。
幼兒說到哪一句，集體就學唱哪一句。
5.鼓勵幼兒跟隨教師演唱，邊唱邊做動作。
重點指導幼兒唱準附點音符和休止符。
6.引導幼兒用提問的.語氣唱歌。
師：你發(fā)現(xiàn)這首歌和我們以前學的歌曲有什么不一樣？
7.給歌曲起名。
師：你覺得給這首歌取什么名字比較好?(《為什么》)
三、創(chuàng)編歌曲
師：小朋友的問題一定也很多，你有哪些"為什么"呢？
1.引導幼兒模仿歌詞提出問題，一起創(chuàng)編表演歌曲。
2.幼兒自由組合，隨歌曲伴奏邊演唱邊表演。
四、活動小結
激發(fā)幼兒的學習興趣，在日常生活中學會觀察、思考，好好學習，了解更多的知識。
大班教案 篇5
活動背景
在日常生活中水是比較普遍也是不可缺少的，在這個活動中讓幼兒感受水給我們帶來的好處和快樂
活動目標
1、讓幼兒明白水可以做什么。
2、了解水的重要性。
3、水的變化。
4、水給人類做好事的同時也帶來了壞處。
5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點
重點讓幼兒明白水給人類帶來的`好處和壞處
難點讓幼兒知道一些科學現(xiàn)象，遇冷變成冰，遇熱變成水蒸氣等的道理
活動準備
一小桶水，一個透明杯子，一杯牛奶，一瓶黑墨水在加上一塊毛巾
活動過程
過程一先把水倒入透明的玻璃杯中讓小朋友看清楚水是沒有顏色的
實驗觀察
一、叫幾個小朋友來聞聞水有沒有味道【沒有】
二、接著打開一瓶牛奶和水作比較，問：小朋友牛奶牛奶有沒有味道【有】老師：牛奶是什么味道好吃嗎?幼兒：是甜的好吃。然后將牛奶倒入水中這時候水變成什么顏色了老師問：幼兒：【白色】。
三、老師在將黑墨水倒入水中，此時和牛奶相比黑墨水更為突出，老師問：這時候水變成了什么顏色了?幼兒：【黑色】
講述水的重要性
比如照明：沒有電燈我們可以點蠟燭，沒有蠟燭我們可以點油燈，沒有油燈我們還可以點火把，要是連火把也沒有那我們可以靜靜地等待黑夜過去白天的到來�？墒菍τ谒筒煌耍秃孟窠衲甑暮登橐粯�，沒有水我們無法洗臉，刷牙，無法解渴，餐桌上沒有魚蝦，看不到花草樹木，不知道什么叫游泳，船業(yè)無法行駛，連娃娃哭也沒有了眼淚。
老師問：水還可以變成什么?幼兒：【不知道】
老師講解：水遇冷就會變成冰，遇熱變成水蒸氣，還可以變成：雨,霧，雪。
老師問：長時間下雨好不好?
幼兒：會漲洪水沖垮我們的房子和樹木，塌方，甚至還會失去生命。
最后教育幼兒要懂得【節(jié)約用水】
總結得出：水是無色無味變化無窮的，水帶給人類快樂也帶來了危害。
活動反思
在這次活動中讓幼兒感受了水變化的過程，激發(fā)他們的興趣，讓幼兒明白了水的重要性以及危害。如果在讓我上這節(jié)課我應該要再拓展思維，然后在找一些圖片給小朋友看加深在他們心目中的印象。
大班教案 篇6
教學目標
1、能正確說出球體顏色和個數(shù)，培養(yǎng)幼兒視覺辨別能力
2、能正確分清球是在箱子里面還是在箱子外面，培養(yǎng)幼兒的空間想象能力
3、通過球體的接力競賽，來增加幼兒的愉悅情感
準備材料
1、不同顏色的球體若干
2、4個箱子
活動內(nèi)容
1、教師先拿出若干各色球體，問幼兒：“哇，這么多不同顏色的球，漂亮嗎？”（漂亮）再問：“知道這些球都是什么顏色嗎？”回答正確后予以鼓勵。
2、拿出4個不同顏色的球，問幼兒球體個數(shù)（4個）回答如果有困難，則協(xié)助幼兒一起數(shù)數(shù)。
3、“這些球想和小朋友們做迷藏”，小朋友們把眼睛悶在腿上，老師把球藏入箱子，讓幼兒猜想球藏到了哪里，引導幼兒說出球在箱子的里面。然后把球拿出，再引導幼兒說出球到了箱子的外面，讓幼兒明白里和外的區(qū)別。
4、進行接力競賽活動，把幼兒分成4組，講述游戲規(guī)則，每組一次只能派一個小朋友去把球從箱子的.外面拿到箱子的里面，然后跑回來換另一個小朋友去拿。哪組小朋友能在最短的時間里完成任務，就算勝利。（時間允許就再玩一次，把球從箱子里面拿到箱子外面），通過這樣的游戲使幼兒體驗競賽的樂趣。
大班教案 篇7
活動目的：
1、通過為幼兒園設計標志，培養(yǎng)幼兒的小主人翁意識。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，設計制作出與別人不一樣的標志。
3、引導幼兒講述所設計標志的作用和意義，發(fā)展口語表達能力。
活動準備：
物質：油畫棒、水彩筆、各種形狀的硬卡紙。
知識：認識過一些標志。
活動重點：
讓幼兒關注周圍環(huán)境中的危險隱患。
難點：
能將自己觀察到的隱患設計出安全提醒標志。
活動方式：
集體個別
活動過程：
一、導入：
組織幼兒談論，你見過哪些標志？什么樣子的.？有什么作用？
二、展開：
1、組織幼兒討論，幼兒園有哪些地方也可以設計一些標志貼上（臥室、洗手間、食堂、走廊、室外、游戲區(qū)等地方）。
2、自由選擇材料，獨立或結伴設計制作標志，教師注意知道幼兒選用的顏色、大小等盡量合理。教師提醒幼兒可以參考見過的設計標志的形式，如紅色的外圈白色的底色或者黃色的底色黑色的邊框。
3、請幼兒自己介紹自己設計的標志名稱、用途及應貼在哪里。
4、請幼兒為設計的標志分類。
如：環(huán)保標志—節(jié)約用水：不要大聲吵鬧；別踩疼了小草；愛護樹木等。
安全標志—小心擠手；小心觸電；小心滑倒等。
交通標志—靠右走；禁止擁擠；禁止奔跑等。
5、請幼兒將自己制作的標志掛到相應的地方去，提醒大家注意安全。
三、結束：
收拾材料結束。
大班教案 篇8
活動目標：
1、體會詩歌表達的情感，激發(fā)幼兒對老師、幼兒園的留戀之情。
2、培養(yǎng)幼兒的記憶力、口語表達能力
4、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，初步學習朗誦。
5、豐富詞匯：畢業(yè)
活動準備：
物質――錄音機、自錄詩歌磁帶；
幼兒園園景圖片，電腦、電視知識――回憶在園生活學習的情景
活動方式：集體
重難點分析：重點――引導幼兒在理解詩歌的基礎上，初步學習朗誦難點――體會詩歌表達的情感
活動過程：
一、導入談話：你準備去哪個學校上學？
二、展開
1、師：你在小學會做些什么呢？請小朋友聽老師朗誦一首詩歌，名字叫《畢業(yè)詩》教師有表情地朗誦詩歌的第一段師：再過幾天，小朋友就要進小學，做一個一年級的小學生，坐在明亮的'教室里，讀書、寫字多么神氣！
2、回憶在幼兒園的三年中，能說一說對你印象最深的一件事嗎？
打開幼兒園園景的圖片，小朋友游戲的圖片等提示幼兒可以說一說
A、在上幼兒園時不會做的事上幼兒園以后學會了；
B、在幼兒園最快樂的事……
3、我們一起聽一聽詩歌中是怎么說的？欣賞詩歌的第二段剛才詩歌中說的和你想的一樣嗎？
師：小朋友剛來幼兒園的時候什么也不會，現(xiàn)在呢學會了自己上廁所、洗手、吃飯、唱歌、畫畫、跳舞、講故事，有的小朋友還參加了美術比賽、故事大王比賽、跳舞……還榮獲到了各種獎勵
4、你們獲得的成績和幼兒園老師的教育是分不開的，那你想給老師說些什么呢？
引導幼兒大膽說自己的心里話
欣賞詩歌的第三段
5、我們一起完整地欣賞一遍詩歌《畢業(yè)詩》可讓幼兒和老師一起朗誦
三、結束集體唱歌曲《老師再見了》
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