小班教案8篇[精品]

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)輕輕走、跑和躲藏，能邊朗誦邊做動(dòng)作。

　　2、體驗(yàn)扮小貓悄悄走的緊張有趣的心理。

　　3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、老貓頭飾一個(gè)，小貓頭飾與幼兒人數(shù)相同，躲藏物若干（紙箱、蹺蹺板等）。

　　2、游戲前學(xué)會(huì)兒歌

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱生活動(dòng)，教師隨幼兒一起聽音樂學(xué)小動(dòng)物走路，聽音樂做動(dòng)物模仿操，活動(dòng)腰、手腕、腳腕等，做好課前準(zhǔn)備活動(dòng)。

　　二、組織游戲《老貓睡覺醒不了》，引導(dǎo)幼兒會(huì)輕輕走、跑和躲藏。

　　1、游戲玩法及規(guī)則：教師蹲在場(chǎng)地中央，幼兒扮小貓，圍著老貓蹲下。游戲開始，教師說：老貓睡著了，幼兒一起輕輕念兒歌：老貓睡覺醒不了，小貓偷偷往外瞧，小貓小貓愛游戲，輕輕走到外面去。念完兒歌，小貓才能輕輕走到場(chǎng)地藏起來。老貓聽見小貓走開后，睜開眼睛說：老貓睡醒四面瞧，我的孩子不見了。同時(shí)站起來四面張望。尋找小貓。嘴里叫喵——喵。小貓聽見老貓的叫聲，一邊喵喵的叫著，一邊趕快跑到老貓的身邊。

　　2、要求：

　�。�1）要指定幼兒游戲范圍，以防走的過遠(yuǎn)

　�。�2）躲藏的環(huán)境要安全。

　　3、指導(dǎo)幼兒按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲。

　�。�1）老師參與游戲角色以便指導(dǎo)幼兒游戲。

　�。�2）幼兒熟悉玩法后，可讓幼兒扮老貓。教師提出要求規(guī)則。

　　（3）玩幾次游戲后，總結(jié)幼兒游戲情況后，提出新的要求繼續(xù)游戲。

　　三、放松活動(dòng)。

　　1、教師講評(píng)游戲的情況，表揚(yáng)遵守規(guī)則的好孩子。

　　2、帶幼兒做放松活動(dòng)，聽音樂模仿動(dòng)物走路，進(jìn)教室喝水小便。

　　老貓睡覺醒不了

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過學(xué)習(xí)游戲，學(xué)做小貓輕輕的走和跑。從而了解小動(dòng)物的習(xí)性，激發(fā)幼兒愛小動(dòng)物的情感。

　　2、培養(yǎng)幼兒游戲時(shí)的規(guī)則意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　老貓頭飾一個(gè)三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�導(dǎo)入部分：

　　師戴老貓頭飾發(fā)出叫聲、動(dòng)作引起幼兒興趣。

　　“喵喵喵……”誰來了？……“今天，老貓來小班干什么呀？猜猜他會(huì)來干什么？老貓說要和小朋友一同做一個(gè)游戲，游戲的名稱叫“老貓睡覺醒不了”。

　�。ǘ�）進(jìn)行部分：

　　1、師邊表演動(dòng)作邊念兒歌一遍師：小朋友，老師先來念一首兒歌，我們小耳朵聽好了。

　　師：兒歌里有誰呀？

　　老貓?jiān)谧鍪裁囱剑?/p>

　　你聽到兒歌里還有哪些小動(dòng)物在做游戲？

　　我們想不想做老貓睡覺醒不了的'游戲呀？

　　2、幼兒游戲（1）學(xué)念兒歌師：誰來做老貓？誰來做老貓的乖孩子？

　　老師做老貓好不好？做貓媽媽。那小朋友就做小貓，做貓媽媽的乖寶寶。

　　現(xiàn)在小貓跟著老貓學(xué)兒歌。

　�。�2）學(xué)習(xí)玩法師邊念兒歌邊教給孩子們游戲玩法。

　　師：小貓要遵守游戲規(guī)則。

　　（3）師生共同游戲。

　　師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)玩這個(gè)老貓睡覺醒不了的游戲了�，F(xiàn)在我們開始做游戲吧。

　　（三）結(jié)束部分：

　　師：小貓，今天的游戲玩得開心嗎？

　　誰能說出我們今天這個(gè)游戲的名稱？

　　我們小朋友回家以后和爸爸媽媽一起玩這個(gè)游戲好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　小班孩子的游戲具有靈活性和機(jī)動(dòng)性。作為老師應(yīng)該有敏銳的觀察力，靈活機(jī)動(dòng)的應(yīng)變能力來應(yīng)付突發(fā)的意想不到的事情。如：游戲時(shí)顧正浩總喜歡橫沖直撞，跑來跑去，聽到“貓媽媽”的召喚，總是跑回位子，不到媽媽身邊來。剛開始時(shí)我還提醒他“輕一點(diǎn)”，然而這種干涉并沒有起作用，于是我就不支持、不限制、不關(guān)注�，F(xiàn)在想一想，孩子的行為總有自己的理由，孩子既然樂在其中，就可以順其要求，巧妙利用：“看，那只調(diào)皮的小貓一定是最快跑到媽媽面前來的。”這樣既滿足了他的要求，又間接影響了他。

小班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用泥團(tuán)、糖紙包裝做成糖果。

　　2.能自主地參與操作，有積極的活動(dòng)欲望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各類糖果紙若干。

　　2.橡皮泥、泥工板人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1.說說好吃的糖果。

　　引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過的糖果”討論。

　　提問：

　　①小朋友吃過糖果嗎？糖果是怎么樣的？（外面是糖果紙、里面是糖果）

　　②你吃過的糖果是什么味道的？它是什么顏色的？

　　2.看看有趣的糖果。

　　（1）出示教師制作的糖果，請(qǐng)幼兒猜猜這是用什么東西做成的'。

　�。�2）請(qǐng)幼兒拆開糖紙，看看糖果是什么形狀的。

　�。�3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。

　　3.做做七彩的糖果。

　�。�1）做糖果。

　�、僦攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒做出各種各樣形狀的糖果。

　�、诠膭�(lì)幼兒根據(jù)糖的口味選擇相應(yīng)的顏色，如牛奶味可以選擇白色的泥來制作等。

　�。�2）包糖果。（練習(xí)擰的技能）

　　教師知道注意點(diǎn)：泥團(tuán)的大小要適中，做好的糖果要裝在小盒子里。

　　4、玩買糖果游戲。

小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1． 在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，能創(chuàng)編部分內(nèi)容，感受兒歌的幽默。

　　2． 體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。

　　3． 通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　4． 對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能為兒歌創(chuàng)編部分內(nèi)容。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能有 貼到自己身體的某部位，并把此編到兒歌中。

　　難點(diǎn)解決：

　　教師的示范，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行獨(dú)立創(chuàng)編。

　　活動(dòng)過程：

　　一、 邊念兒歌邊進(jìn)活動(dòng)室。

　　二、創(chuàng)編兒歌。

　　1、 教師用動(dòng)作示范“一只沒有 ** ，一只沒有 ** ”。

　　教師：“剛才的兒歌真奇怪，老虎怎么會(huì)沒有 ** 和 ** 呢？我們想一想，老虎還會(huì)邊、變成哪些奇怪的樣子？

　　2、 幼兒編兒歌，集體念兒歌。

　　三、 幼兒表演。

　　幼兒找一個(gè)好朋友進(jìn)行表演兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　設(shè)計(jì)開展本次活動(dòng)，教師也是對(duì)幼兒日�；顒�(dòng)的觀察中突然發(fā)現(xiàn)的`，針對(duì)本班幼兒的在語言發(fā)展方面的特點(diǎn)進(jìn)行的。教師一開始將大家都打扮成“老虎“的樣子，是想營造一個(gè)較好的活動(dòng)氛圍。活動(dòng)中教師設(shè)計(jì)使用 * ，將其比成小貼士，發(fā)覺不是很合適，而且最主要的是幼兒不能很好地理解，還不如直接告訴幼兒“哪里沒有了，就把 * 貼在哪里”。而且通過本次活動(dòng)的開展，我也發(fā)現(xiàn)幼兒的語言，還缺乏連貫性，這還需要教師在日�；顒�(dòng)中的引導(dǎo)。

　　小百科：虎常單獨(dú)活動(dòng)，只有在繁殖季節(jié)雌雄才在一起生活。無固定巢穴，多在山林間游蕩尋食。能游泳，不會(huì)爬樹。由于林區(qū)開發(fā)、人口激增，過去偏遠(yuǎn)地區(qū)都已發(fā)展為村鎮(zhèn)，虎亦常到林區(qū)居民點(diǎn)附近覓食�；⒍帱S昏活動(dòng)，白天多潛伏休息，沒有驚動(dòng)則很少出來�；⒌幕顒�(dòng)范圍較大，在北方日尋食活動(dòng)范圍可達(dá)數(shù)十公里；在南方西雙版納因食物較多則活動(dòng)距離較短。

小班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒學(xué)會(huì)拉著小車上、下肢協(xié)調(diào)地走和跑。

　　2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂。

　　3.從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。

　　4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的.樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.拖拉小車若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。

　　2.錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。今天我們一起帶著我們心愛的小車到外面去玩，大家說好不好？可要一路上要經(jīng)過許多紅綠燈，我們?cè)撛趺崔k呢？過紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？（幼兒回答）

　　二、基本部分：

　　1．幼兒與老師一起玩拉小車。

　　2.做游戲：送水果：幼兒在休息時(shí)突然聽到有哭聲，一看是兔姐姐在哭 在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？

　　3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車，幫兔姐姐運(yùn)回家。

　　4.一起品嘗豐收的水果

　　三、結(jié)束部分：

　　整理活動(dòng)，小結(jié)本節(jié)活動(dòng)情況，表揚(yáng)能力強(qiáng)的幼兒，鼓勵(lì)膽怯的幼兒。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標(biāo)設(shè)計(jì)教育活動(dòng)，注意指導(dǎo)的針對(duì)性。活動(dòng)中。我覺得教師要正確的示范，引導(dǎo)孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導(dǎo)下體驗(yàn)到了游戲的快樂感。

小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)將成對(duì)的物品、相關(guān)的物品進(jìn)行對(duì)應(yīng)匹配。

　　2、初步養(yǎng)成將物品及時(shí)歸位的好習(xí)慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

　　4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　拖鞋、球鞋、涼鞋、等鞋子各一雙，5雙不同顏色的襪子；相關(guān)物品的卡片若干組（碗和勺子，牙刷和牙膏，水壺和茶杯，臉盆和毛巾等）

　　活動(dòng)過程

　　一、幫媽媽整理鞋子。

　　1、出示一堆放亂的鞋子：老師（媽媽）這里有一堆鞋子，小朋友看它們亂七八糟的，我們一起來整理一下吧！

　　2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上前操作：你是怎么整理的？這兩只鞋子為什么要放在一起？檢查幼兒配對(duì)情況并小結(jié)：材料一樣、外形一樣，顏色一樣、大小一樣的鞋子叫一雙，它們是好朋友，所以要放在一起。

　　二、幫媽媽找襪子。

　　1、出示顏色不同的.襪子，分給10個(gè)幼兒每人一只，請(qǐng)手拿相同顏色襪子的幼兒迅速配對(duì)。引導(dǎo)幼兒找一找哪兩只襪子是一雙，應(yīng)該疊在一起。

　　2、示范疊襪子的方法，請(qǐng)幼兒嘗試將襪子疊整齊。

　　三、幫媽媽整理其它物品。

　　1、出示碗、勺子、牙刷、牙膏等物品的卡片，請(qǐng)幼兒說說它們的名稱以及用處，并請(qǐng)他們說一說：哪些物品可以放在一起？為什么可以放在一起？

　　2、請(qǐng)幼兒將相關(guān)的物品放在一起，并用語言表述：XX和XX在一起，XX和XX是好朋友可以放在一起。

　　四、結(jié)束活動(dòng)。

　　1、請(qǐng)幼兒說說家里還有什么東西是一對(duì)好朋友，可以放在一起？這些東西放在家里的什么地方？

　　2、小結(jié)幼兒上課情況。

小班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的`身體。

　　二、基本過程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

　　師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們?cè)谕尥藜依铮�很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動(dòng)作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

小班教案 篇7

　　活動(dòng)目的：

　　1.通過活動(dòng)使幼兒從發(fā)現(xiàn)自己到認(rèn)識(shí)自己。

　　2.開拓和鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力，使幼兒能在集體面前大膽的講話。

　　3.利用幻燈片發(fā)展和鍛煉幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈機(jī)一臺(tái)和《紅紅的星期天》幻燈片一套、小鏡子若干面（等于幼兒人數(shù)）、紅綠紙片各一張、男孩的`畫像、女孩的畫像。

　　活動(dòng)過程：

　　一.幻燈機(jī)演示（發(fā)現(xiàn)自己）

　　1.老師利用幻燈機(jī)演示，介紹故事主角紅紅。

　　2.通過幻燈機(jī)講述故事《紅紅的星期天》

　　二.鏡子游戲（認(rèn)識(shí)自己）

　　1.教室里放了許多有趣的東西（讓幼兒尋找），這些有趣的東西是什么？（鏡子） 你們拿著鏡子照照看，鏡子里是誰？叫什么名字？然后告訴老師，同時(shí)向老師介紹自己。

　　2.兩個(gè)小朋友一起照鏡子，互相講述彼此的不同地方，教師小結(jié)：雖然每個(gè)人都有與眾不同的地方，但大家也有共同的地方（讓幼兒說出共同點(diǎn)）。

　　三.操作練習(xí)：找朋友（區(qū)分男孩和女孩）

　　請(qǐng)幼兒講出自己的性別，然后在眾多的紙片朋友中，找出男孩貼在綠紙片上，找出女孩貼在紅紙片上。

小班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解歌曲《我家有幾口》，嘗試根據(jù)自己的全家福照片上情況創(chuàng)編歌曲。

　　2、知道自己全家福照片上的家庭成員數(shù)量，會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，比較多、少、一樣多。

　　3、萌發(fā)幼兒對(duì)親人的熱愛之情。

　　4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　《我家有幾口》音樂 、多媒體圖片,幼兒用書第一冊(cè)第一頁。

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)去小姐姐家做客的情景，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　1、“今天，天氣真好，老師帶你們?nèi)ヒ晃恍〗憬慵易隹�，讓我們出發(fā)吧�！保ǚ乓魳罚�幼兒跟著老師輕輕走到小姐姐家）

　　2、“哎呀，小姐姐家的門還關(guān)著呢，怎么辦呢？”（幼兒回答）

　　3、教師提示：“叮咚、叮咚、叮咚咚，來把門兒敲”，““讓我們用最動(dòng)聽的歌聲來告訴小姐姐，我們來了好嗎？”放音樂，幼兒邊唱邊敲門《來把門兒敲》。

　　4、老師模仿小姐姐開門迎出：“歡迎、歡迎，歡迎小朋友來到小姐姐家做客，請(qǐng)坐請(qǐng)坐�！保ǚ乓魳贰杜氖贮c(diǎn)頭》，幼兒拍手入座）

　　二、感受歌曲的旋律，熟悉歌曲

　　1、老師：“小姐姐，你的家真大，你家有幾口人呢？我們請(qǐng)小姐姐來告訴我們。

　　2、播放多媒體課件

　　3、“噢，我知道了，我知道了，小姐姐家有幾口人？（有四口）有哪四口？” 幼兒回答：（爸爸、媽媽、還有我）“再加一個(gè)誰呀？”（幼兒回答）

　　3、小姐姐剛才介紹自己家里人時(shí)說的真好聽，我們也來說說看”（引導(dǎo)幼兒感受休止符和間奏的表現(xiàn)方法。）

　　4、老師拍手：“噢，太棒了，讓我們一起數(shù)數(shù)小姐姐家有幾口。”（教師帶領(lǐng)幼兒一邊扳手指一邊再次練習(xí)休止符和間奏）

　　三、嘗試根據(jù)自己帶的全家福照片的情況改編歌詞，互相演唱、欣賞。

　　師：我們小朋友也有一個(gè)家，小姐姐也想知道你們家有幾口人，老師把你們的全家福照片帶來了，你們看著照片來給小姐姐介紹一下。

　　1、提出問題引入活動(dòng)：數(shù)一數(shù)你的照片上有幾口人，他們分別是誰

　　2、“拿著照片跟旁邊的`好朋友比一比誰家人口多，誰家人口少，誰家和誰家人口一樣多�！�

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)全家福上的內(nèi)容創(chuàng)編歌曲：“我們也象小姐姐一樣把自己照片上的人唱到歌里去”（幼兒自由創(chuàng)遍，老師巡回指導(dǎo)）

　　4、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在集體面前演唱

　　5、請(qǐng)幼兒唱給客人老師或好朋友聽

　　評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：

　　整個(gè)活動(dòng)充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，通過不同的形式，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣�？v觀這堂課，環(huán)節(jié)清晰，而且每個(gè)環(huán)節(jié)牢牢抓住了一個(gè)“情”字，層次具有一定的遞進(jìn)。老師的小結(jié)性語言也比較精練，適時(shí)引導(dǎo)幼兒，提升幼兒的經(jīng)驗(yàn)。細(xì)細(xì)品味這堂課，感覺學(xué)到很多。

　　活動(dòng)反思：

　　我們對(duì)“一家人”的概念就是“爸爸媽媽和我”，或者是住在一個(gè)屋檐下的親人，而且我們也往往給孩子們灌輸這個(gè)我們認(rèn)為正確的概念，通過我的調(diào)整后再仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子對(duì)家人的概念都是不同的，他們都有他們自己的思維方式，因此，要時(shí)刻關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，給孩子提供、創(chuàng)設(shè)發(fā)展求異思維的空間，鼓勵(lì)孩子有不同于他人的思維方式。再出示全家福告訴孩子家人就是住在一個(gè)家中的人，或許還有爺爺奶奶或者弟弟和妹妹等。在幾次提醒下小朋友有些了解了。接著聽錄音學(xué)唱歌曲，再次扳手指數(shù)邊數(shù)邊唱。讓幼兒創(chuàng)編歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲。

【小班教案】相關(guān)文章：

小班教案小班教案03-10

小班的教案04-26

小班的教案11-17

小班教案（經(jīng)典）07-24

小班教案(精選)07-24

小班教案[精選]07-22

小班教案07-20

【經(jīng)典】小班教案10-30

小班教案【經(jīng)典】10-19

[精選]小班教案01-02