大班教案匯編9篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．幼兒通過探索，發(fā)現(xiàn)借助松香粉，線經(jīng)過摩擦可以產(chǎn)生聲音。培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

　　2．培養(yǎng)幼兒對科技活動的興趣及探索愿望。

　　活動準(zhǔn)備

　　各種線(棉線、絲線、毛線、尼龍線、小線)；糖、面粉、玉米面、松香粉、鹽；紙、水彩筆。

　　活動過程

　　線可以發(fā)出聲音嗎? 幼兒討論。

　　(1)我用手指彈線繩。 (2)我用手指捋線繩。 試一試。

　　(1) 哪種材料可以使線發(fā)出聲音。幼兒用各種材料和方法捋線，使線發(fā)出聲音。

　　① 用手指蘸鹽捋線

　�、� 用手指蘸糖捋線

　　③ 用手指蘸玉米面捋線

　�、� 用手指蘸松香粉捋線

　　(2) 說一說我的'實驗結(jié)果。

　�、� 用手指蘸鹽捋線，不能發(fā)出聲音。

　　② 用手指蘸糖捋線，不能發(fā)出聲音。

　�、� 用手指蘸玉米面捋線，不能發(fā)出聲音。

　�、� 用手指蘸松香粉捋線才能發(fā)出聲音。

　　(3)幼兒記錄實驗過程。 玩一玩。

　　(1)能不能使其他線也發(fā)出聲音呢?

　　(2)運用比較的方法，試一試哪種線發(fā)出的聲音最大，哪種線發(fā)出的聲音最小。

　　注意事項

　　1．材料不能混用。

　　2．提醒幼兒不能品嘗各種材料。

　　3．邊實驗邊記錄，使記錄與結(jié)果相符。

　　4．由于松香粉的附著力強，建議每次實驗后洗手、換線。

　　拓展線索

　　1．制作玩具樂器。

　　2．組織器樂演奏會，幼兒用自己制作的松香發(fā)聲筒演奏。

　　活動結(jié)束

　　小朋友一起探討。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過觀察和操作，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法，培養(yǎng)對事物細小變化的觀察力和動手能力。

　　2．學(xué)習(xí)用記錄表記錄自己的猜想和操作結(jié)果，萌發(fā)對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　3．感受魔術(shù)的神奇與趣味，體驗成功的.快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．兩種不同顏色的皮筋、展板、操作卡等。

　　2．幼兒有觀看魔術(shù)表演的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，你們看過魔術(shù)表演嗎？變得什么魔術(shù)？

　　幼兒自由回答

　　師：魔術(shù)是很神奇的。

　　二、神奇的皮筋魔術(shù)，嘗試單根皮筋和雙根皮筋魔術(shù)的幾種變法。

　　師：今天我也來當(dāng)回魔術(shù)師，給你們表演個魔術(shù)。

　　師：（出示皮筋）這個我們小朋友都認識，是……

　　1．學(xué)習(xí)單根皮筋魔術(shù)。

　　（1）引出疑問。

　　師：現(xiàn)在我要把皮筋套在我的兩個手指上，就像圖上一樣。打開手指，皮筋套在食指和中指的最下面，握住拳頭，等我再打開時會怎樣？（幼兒隨意猜測，教師記錄）

　�。�2）揭曉秘密，引發(fā)幼兒思考。

　�。�3）幼兒學(xué)習(xí)單根皮筋的魔術(shù)。

　�。�4）小結(jié)：其實魔術(shù)里面藏了許多的秘密，魔術(shù)師動作比較快，許多魔術(shù)里還需要一定科學(xué)原理，所以讓我們感受到了魔術(shù)的神奇。

　　2．探索雙根皮筋魔術(shù)，掌握雙根皮筋的三種變法。

　　（1）出示雙根皮筋，同樣握拳引出疑問。

　�。�2）幼兒探索操作，并記錄自己的想法或結(jié)果。

　�。�3）通過幼兒的探索學(xué)習(xí)雙根皮筋的前兩種變法。

　�。�4）幼兒再次探索，重點學(xué)習(xí)較難的一種變法。

　�。�5）交流探索結(jié)果并小結(jié)。

　　三、結(jié)束活動，進一步萌發(fā)幼兒對魔術(shù)奧秘的探究興趣。

　　師小結(jié)：原來，魔術(shù)也是一種藝術(shù)，只不過有些魔術(shù)里還藏了一些科學(xué)道理，在加上魔術(shù)師精彩的表演，就呈現(xiàn)出神秘的效果了。

大班教案 篇3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.認識10以內(nèi)的序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

　　2.使幼兒掌握序數(shù)詞，會用“第幾”準(zhǔn)確地表示物體在序列中的位置。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂于探索、勤于思考、手腦并用的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　教具：貼絨動物10種，貼絨數(shù)字1-10。

　　學(xué)具：材料紙（見圖一、二、三、四）每組幼兒人手一張，鉛筆人手一支。

　　三、活動過程：

　　1.復(fù)習(xí)認識10以內(nèi)的數(shù)。

　　玩游戲“閃電數(shù)字”。教師拿1-10的數(shù)字卡片，雙手放在背后，拿出一張卡片迅速在幼兒面前亮一下，要求幼兒說出看到的數(shù)字是幾，看誰說的又快又對，然后換另一張卡片繼續(xù)進行游戲，按照幼兒的反應(yīng)變化游戲的速度。

　　2.集體活動。認識10以內(nèi)的序數(shù)。

　�、俪鍪�8-10種小動物，問：“絨板上有多少個小動物？都有誰？它們排在什么位置？”幼兒依次說出小動物的名稱和位置。

　　②教師在小狗下面放數(shù)字4，問數(shù)字4在這里表示什么意思？我們平時用4表示什么？引導(dǎo)幼兒說出數(shù)字的幾個用處（表示物體的位置，表示物體的數(shù)量）。

　　③引導(dǎo)幼兒在每一種小動物的下面放一個數(shù)字來表示它們的位置（個別能力強的幼兒上來操作）

　�、芙處熌玫粜‰u、小兔，問“誰能說說，排在第幾的小動物不見了，你是怎么發(fā)現(xiàn)的”。

　　3.小組活動。

　　第一組：它們的'家住在第幾層。（圖一）

　　請小朋友先說說小動物的家分別住在第幾層？再按小動物的號碼用線把它們送回各自的樓層。

　　第二組：小動物坐在第幾節(jié)車廂里？（圖二）

　　下面有些車廂沒有號，請你按數(shù)的順序給它們填上數(shù)字或畫上點子。

　　第三組：給小動物編號（圖三）

　　請從上往下給小動物編號。

　　第四組：給蘑菇房子填號碼（圖四）

　　小兔們的蘑菇房子有幾間沒有號碼？請按順序填上。

　　4.活動評價：

大班教案 篇4

　　【活動目標(biāo)】

　　1、認識常見的豆制品，知道其名稱和價值，從而喜歡吃豆制品。

　　2、嘗試自己使用調(diào)味品進行涼拌豆腐，體驗活動的樂趣。

　　3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、將香干切成若干小塊、牙簽、黃豆若干。

　　2、百葉、豆腐等。

　　【活動過程】

　　一、認識幾種常見的豆制品。

　　教師：今天老師帶來一些吃的東西，你們認識嗎？幼兒說說它們的'名稱。

　　教師小結(jié)：這些吃的東西都是用黃豆做的，他們有個共同的名字，叫豆制品。

　　二、出示香干，幼兒品嘗香干。

　　教師：你知道你吃的是什么？它是用什么做的？

　　教師：你還知道哪些豆制品？

　　三、幼兒討論。

　　教師小結(jié)：豆制品有很多，豆制品營養(yǎng)豐富，小朋友要多吃豆制品，對身體棒棒的哦！

　　四、涼拌豆腐。

　　教師：老師這里有一些豆腐，我們來做涼拌豆腐。

　　教師介紹調(diào)味品，示范涼拌豆腐。

　　幼兒進行涼拌豆腐，互相品嘗涼拌豆腐。

大班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、理解作品中母子之間的`親情，體驗“你變我變的情趣”。2、能通過大膽想象，創(chuàng)編，理解事物間的關(guān)系。

　　準(zhǔn)備:課件PPT點擊下載資源

　　過程：

　　1、談話討論

　　有只小兔想離開家，它說：“媽媽我要逃跑啦！”媽媽說“你逃跑，我就追。”小兔說：“我變成小魚。”媽媽說：“我就變成釣魚人�！蹦銈冎�道小兔還會變成什么嗎？媽媽又會變成什么？

　　幼兒猜測小兔和媽媽各自會變成什么。例如：小兔變老鼠，媽媽就變貓等。

　　引導(dǎo)幼兒討論“小魚”和“釣魚人”，“老鼠”和“貓”之間的關(guān)系，為理解故事內(nèi)容做準(zhǔn)備。

　　2、傾聽故事

　　完整欣賞故事一遍。討論媽媽為什么要去追小兔。

　　小兔和媽媽分別變成了什么？為什么要這樣變？

　　最后，小兔還想逃跑嗎？為什么？

　　教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。

　　如果你是小兔，你想變什么？

　　3、游戲：你逃我追。

　　幼兒自由兩兩結(jié)伴做游戲，如：一幼兒說：“我變成小鳥”，另一幼兒說：“我變成大樹”如此循環(huán)。

　　也可加上動作，使其更形象、生動。

大班教案 篇6

　　活動目的：

　　1、通過本次活動，發(fā)展幼兒的平衡動作；

　　2、培養(yǎng)幼兒相互合作的精神；

　　3、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每個小朋友一根木棒，一塊小毛巾；

　　2、布娃娃，塑料盒子若干，皮球若干；

　　3、體育墊子四張，椅子三張；

　　4、音樂磁帶，錄音機一只。

　　活動過程：

　　一、聽音樂，進入活動

　　1、出示胸卡，老師自我介紹，進入第一部分游戲。

　　師：“我是玩具商店的貝貝，這是我的胸卡，今天我想帶你們?nèi)�參觀玩具商店，你們想不想去呀？”

　　（想）“聽，我們的小汽車要出發(fā)了�！�

　　2、每個小朋友轉(zhuǎn)動手中的.木棒，開汽車出發(fā)了。

　　二、進入玩具商店，模仿各種玩具的動作。

　　1、師：“小汽車，開過來，開過去，咦！看到了一只電動大象，那這只電動大象會做什么呢？”

　�。ㄎ�水，洗澡）。

　　2、把小木棒作大象的長鼻子。

　　3、模仿電動船劃漿，用小木棒左右劃劃。

　　4、兩個小朋友利用小木棒翹翹板，作蹲起運動。

　　5、模仿小鴨子走路，搖搖擺擺。

　　師：“小鴨子，左右擺，慢慢走到小河邊，圍成圈圈休息了！”

　　三、出示布娃娃，進入抬小轎活動（重點）

　　1、師：“看，誰來了？”（布娃娃)

　　“剛剛布娃娃看到小朋友在玩得真高興，她說：“我也想和我們一起玩，可是我不會走路，我要請兩個小朋友幫助我一下，帶我走路，那現(xiàn)在請小朋友找到自己的好朋友幫助一個布娃娃好不好？”

　　2、幼兒找到自己的好朋友，兩人合作抬小轎（比較

　　容易）。

　　（1）“小朋友們用了好多辦法來幫助布娃娃，想想看，你們都用了哪些方法？”

　�。�2）幼兒回答演示。

　　3、抬塑料盒子寶寶，增加難度

　　師：“這些盒子寶寶說：“我的身上有點滑，小朋友們抬我的時候當(dāng)心我跳下來，要輕輕地，慢慢地，別把我摔疼了�！�

　　四、抬皮球（難點）

　�。�1）師：“我當(dāng)聽到一個小朋友叫了，它是誰呢？

　�。ㄆで�?qū)氊悾?/p>

　　它說呀，你們和布娃娃，盒子寶寶玩得那么開心，別把我忘了呀！”“可是我的身體是圓的，小心別把滾下來，我會跳到別處撞疼的，要慢慢地！”“小朋友你們?nèi)ピ囋嚳��！?/p>

　　五、把寶寶送回家，結(jié)束課堂

　�。�1）每對幼兒都要送一個布娃娃，盒子寶寶，皮球?qū)殞毣丶摇?/p>

　　看誰又快，又不把寶寶們摔疼，要穩(wěn)穩(wěn)地，“預(yù)備開始！”

　�。�2）“寶寶們都回家休息了，那我們是不是也要休息了，

　　我們下次再到玩具商店來和其它寶寶一起玩，和客人老師再見�！�

大班教案 篇7

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解夏季服裝與人們生活的關(guān)系，知道夏季人們喜歡穿輕、軟、薄的面料制成的服裝。

　　2、能積極參與活動，會用較連貫清楚的詞句進行表述。

　　3、在設(shè)計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、 師生共同收集夏季、春秋季服裝若干，布置成“小小服裝店”

　　2、 廢舊報紙若干、剪刀、畫筆、膠水等

　　3、 適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、引發(fā)觀察夏季服裝的'興趣

　　1、 現(xiàn)在是什么季節(jié)？夏天的氣溫怎么樣？

　　2、 夏天天氣熱，小朋友喜歡穿什么樣的衣服？

　　二、幼兒觀察自身服裝，談?wù)勛约捍┑氖鞘裁礃拥囊路��?/p>

　　1、引導(dǎo)幼兒從樣式方面分析

　　2、人們?yōu)槭裁创┒绦浠驘o袖、無領(lǐng)或低領(lǐng)的上衣或短褲？為什么露出皮膚？

　　3、實驗：扇扇子，感受風(fēng)吹在露出的皮膚上就更涼快了。

　　4、引導(dǎo)幼兒從面料方面分析，人們穿了這些輕、軟、薄的面料制成的服裝，感覺怎么樣？

　　5、小結(jié)：夏天氣溫高、天氣熱，人們?yōu)榱耸棺约簺隹�，選擇輕、軟、薄的面料，制作出短衣、短褲、短裙等適合夏季穿著的服裝。

　　三、運用經(jīng)驗

　　啟發(fā)幼兒找出“小小服裝店”中所有的夏季服裝，并進行檢驗。

　　四、制作夏季服裝

　　1、 激發(fā)幼兒設(shè)計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計的，我們自己動手來設(shè)計一套服裝吧？”

　　2、 幼兒構(gòu)想：你用什么樣的方法制作夏季服裝？什么樣的服裝？

　　3、 介紹材料

　　4、 幼兒動手設(shè)計服裝：

　�。�1）教師重點協(xié)助能力差的幼兒

　　（2）提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　五、服裝表演

　　1、 幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計的服裝

　　2、 展示自己設(shè)計的服裝

大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過操作和游戲活動，初步了解“0”的意義。

　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力，能準(zhǔn)確將數(shù)字0—9與相應(yīng)的量對應(yīng)。

　　3．積極參與數(shù)學(xué)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；10個空盒子（盒子上分別標(biāo)有數(shù)字0—9）。

　　2．學(xué)具準(zhǔn)備：“紡錘棒”；小碗、豆子、繩子、珠子等若干。

　　3．電腦、音樂《迷霧森林》。

　　活動過程：

　　（一）預(yù)備活動。

　　1．師幼互相問候。

　　2．走線，線上游戲：高人走，矮人走。教師要求幼兒一會兒踮起腳走，一會兒半蹲著走。

　　（二）集體活動。

　　1．情境創(chuàng)設(shè)：快吃午飯了，肚子真餓呀。我們10個數(shù)字寶寶也想吃東西了，他們想吃小棒餅干，數(shù)字是幾，就吃幾根餅干，我們快來給他們發(fā)餅干吧！

　　2．教師出示餅干——“紡錘棒”，和幼兒一起操作。

　　將標(biāo)有“0—9”的空盒從左到右放成一排，數(shù)字卡片對應(yīng)放置好。從“1”開始，手指著盒子上的數(shù)字“1”，念“1”，拿出1根“紡錘棒”，然后把“紡錘棒”輕輕放入標(biāo)有“1”的空盒里。

　　3．依次取相應(yīng)數(shù)量的“紡錘棒”放入寫有數(shù)字2—9的空盒里。所有的紡錘棒正好取完。

　　0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

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　�。矗�教師將手放入空盒子中轉(zhuǎn)動，邊指邊說：“沒有就是0”。再用手指著盒子上的數(shù)字0，說：“這是0”。教師再次將手放在標(biāo)有0的空盒里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，邊轉(zhuǎn)邊說：“沒有就用0表示”。

　　５．請幼兒說說在生活中的什么地方見到過“0”（車站站牌、掛歷、電話號碼等），再請幼兒尋找活動室里的“0”，如尺子、計算器等。

　　（三）分組活動。

　　1．第一組：玩“看數(shù)取豆豆”的.游戲。一名幼兒舉起0—9的數(shù)字卡片，其余幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字取相應(yīng)數(shù)量的豆豆放入小碗中。

　　2．第二組：玩“穿珠子”的游戲。幼兒根據(jù)自己抽到的數(shù)字卡片上的數(shù)，在繩子上穿上相應(yīng)數(shù)量的珠子，抽到“0”的幼兒就不用穿。

　　3．第三組：操作學(xué)具“紡錘棒”，感受“0”的實際意義。

　　（四）游戲活動。

　　1．欣賞故事：誰的本領(lǐng)大（故事附后）。

　　2．玩“聽音樂拍手”的游戲。幼兒看教師舉起的數(shù)字卡片拍手，如舉“3”時，全體幼兒拍3下手，舉“0”時，全體幼兒將雙手握拳。

　　（五）交流小結(jié)，收拾學(xué)具。

　　教師用謎語來小結(jié)（謎語附后），引導(dǎo)幼兒收拾學(xué)具。

　　活動延伸：

　　1．家園共育：家長和孩子在家里可以利用空盒和小棒自制紡錘棒，并和孩子一起操作，進一步理解“0”的意義。

　　2．區(qū)域活動：在區(qū)角活動中用擺小棒、買糖果等游戲，鞏固對0—9數(shù)字的認識，重點讓幼兒理解“0”的意義。

　　資料附錄：

　　故事：誰的本領(lǐng)大

　　0、1、2、3、4、5、6、7、8、9，十個數(shù)字娃娃，排著隊做游戲。

　　大家都說“0”表示沒有，“0”沒有用，都不和“0”一起玩。

　　這時，大象伯伯來了，他用長鼻子卷來十根香蕉，說：“哪個數(shù)字娃娃能表示？”1—9的數(shù)字娃娃沒辦法，只好去找“0”。

　　數(shù)字“1”和數(shù)字“0”在一起就是“10”。

　　十個數(shù)字娃娃笑了，他們終于明白了：每個數(shù)字都很重要，“0”可以和其它數(shù)字娃娃手拉手做朋友，只有團結(jié)起來力量才大。

　　謎語：

　　一個數(shù)，不簡單，

　　它的樣子像雞蛋，

　　它說自己是沒有，

　　沒有它卻不能算。

大班教案 篇9

　　【教材分析】

　　大班幼兒的安全意識已初步建立，對生活中一些常見的安全標(biāo)志和安全知識也有粗淺地了解和認識。雖然他們已經(jīng)掌握了一些躲開危險的基本方法，但由于自我約束能力差、好奇心強，對危險的預(yù)測和判斷能力有欠缺，所以在踐行安全行為方面不夠自律，常出現(xiàn)認知與行為脫節(jié)的現(xiàn)象。生活中，一些不安全的問題也時有發(fā)生，影響幼兒的健康成長。本活動以幼兒熟、常去的環(huán)境為主線，通過對幼兒已有安全經(jīng)驗的梳理和拓展，引導(dǎo)幼兒嘗試預(yù)測其中潛在的不安全因素，道保護自己的方法，指導(dǎo)幼兒根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標(biāo)志并遵守，進面得健康的重要和生命的'珍費

　　【活動目標(biāo)】

　　1.認識周圍環(huán)境中常見的安全標(biāo)志，了解其名稱和作用

　　2.嘗試觀察、發(fā)現(xiàn)某些場所中潛在的不安全因素，能根據(jù)實際需要設(shè)計合理的安全標(biāo)志。

　　3.有一定的安全意識，懂得保護自己很重要。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1．教師自備交通事故新聞視頻及課件（幼兒園和生活中常見的安全標(biāo)志等），手繪背景圖

　　3 幅（在公園里、馬路上、公共汽車上），小標(biāo)志圖片，水彩筆、圖紙等。

　　2．幼兒尋找幼兒園環(huán)境中的安全標(biāo)志，拍照制作課件。

　　【活動建議】

　　1．引導(dǎo)幼兒觀看交通事故新聞的視頻，感受安全的重要性。提問：新聞工作人員報道了一件什么事情？

　　小結(jié)：在這個交通事故中，有的人受傷了，有的人失去了寶貴的生命，人們的心情很沉重。安全在我們的生活中是非常重要的，我們一定要有安全意識，保護好自己。

　　2．請幼兒欣賞課件，梳理、提升已有的安全經(jīng)驗。

　�。�1）出示幼兒園環(huán)境中與安全有關(guān)的標(biāo)志照片，交流這些安全標(biāo)志的作用。

　�。�2）出示各種生活中的安全標(biāo)志圖片，引導(dǎo)幼兒在互問互答中了解、認識其他常見安全標(biāo)志的名稱和作用，積累新經(jīng)驗。

　　3．請幼兒小組協(xié)商合作，尋找圖片中的不安全因素，知道安全標(biāo)志的作用

　�。�1）出示公園、馬路、公交車的手繪背景圖片，引導(dǎo)幼兒小組討論其中可能存在的不安全因素，并能選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)志標(biāo)注出來

　　提問：在公園里、馬路上、公共汽車上可能會有哪些不安全的地方？引導(dǎo)幼幾相互討論， 選擇合適的安全標(biāo)志粘貼到圖片上。

　�。�2）分享交流，請每組選一名代表交流自己的發(fā)現(xiàn)，教師提升拓展。

　　小結(jié)：希望幼兒以后去這些地方的時候，都能提前觀察，保證自己的安全。

　　3．玩“小小安全員”游戲，根據(jù)實際需要嘗試設(shè)計合理的安全標(biāo)志。

　　（1）引導(dǎo)幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)教室里可能存在的不安全因素，鼓勵幼兒設(shè)計合理的安全標(biāo)志。提問：我們的教室有哪些不安全的地方？可以用什么樣的標(biāo)志來提醒大家？

　　設(shè)計要求：設(shè)計有序排隊、小心尖銳物品等安全標(biāo)志，要用最簡單的圖畫來表示，讓大家一眼就能看明白它的意思

　　（2）幼兒交流自己設(shè)計的安全標(biāo)志

　　小結(jié)：以后小朋友不管到哪里、即使到一個陌生的地方，都要先找一找那里的安全出口， 再觀察一下有沒有不安全的地方。這樣，一旦發(fā)生危險，我們就可以保護好自己。

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