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大班教案（通用9篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編幫大家整理的大班教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
教案目的
1、通過嘗試性的操作和判斷，學(xué)習(xí)將一個物體分成相等的兩份，感知整體和部分的關(guān)系。
2、探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、發(fā)展幼兒的觀察能力，比較能力，判斷能力。
教案準(zhǔn)備
1、貼絨板上貼有分成兩份的各種圖形（有二等分，也有不是二等分的）。
2、人手一份吸管、正方形或長方形、圓形、等邊三角形的材料。
教案流程
一、故事導(dǎo)入。
以《兩只笨狗熊》故事引發(fā)幼兒討論。
問題：為什么兩只笨狗熊會上狐貍的當(dāng)？究竟“笨”在哪里？
教師歸納：兩只笨狗熊笨就笨在不會把干面包分成一樣大的兩份，所以上了狡猾狐貍的當(dāng)。
二、探索操作。
1、提供幼兒材料，指導(dǎo)等分方法。
師：“假如請你幫忙，你會分嗎？老師為你們準(zhǔn)備了各種圖形，請你們想辦法把它們分成一樣大的兩份。”
材料：繩子、正方形、圓形、等邊三角形、吸管等。
2、幼兒動手操作，教師巡回觀察。
�。ㄔ跀�(shù)學(xué)教學(xué)中必須強調(diào)讓幼兒親手操作材料，在實際的操作中探索和學(xué)習(xí)，獲得有關(guān)數(shù)學(xué)概念的感性經(jīng)驗。）
三、討論理解。
1、組織幼兒討論各材料的等分方法。
誰來告訴大家你是怎樣把吸管等分成一樣大的兩份的？怎樣證明這兩份是一樣大的呢？還有其他辦法嗎？
（經(jīng)驗闡述，交流各自不同的方法：注重幼兒之間經(jīng)驗的交流與分享，鼓勵幼兒根據(jù)自己的操作結(jié)果分享自己的發(fā)現(xiàn)，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。然后在每一個操作環(huán)節(jié)都有教師和幼兒的共同小結(jié)，注重經(jīng)驗的鞏固和歸納。）
2、教師小結(jié)：
�、傧蛴變航榻B找對角線折、邊對邊折、尺子量的方法。
�、谝粋�實物等分成同樣大小的兩份叫二等分。
請幼兒操作。（給沒這樣折過的幼兒重新試一次。此環(huán)節(jié)在幼兒的椅子底下提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機會，再次鞏固新的二等分方法。）
�。ù谁h(huán)節(jié)提供正方形和長方形的紙，讓幼兒操作，探索多種二等分的方法，給幼兒增加了難度，有個別能力強的幼兒能想出對角線折的方法二等分，教師應(yīng)及時給予表揚、鼓勵，能激發(fā)幼兒積極性和獨創(chuàng)精神。教師讓沒有嘗試對角線折和對角折的幼兒一個充分學(xué)習(xí)的機會，再次鞏固新的二等分方法。）
3、討論部分與整體的關(guān)系。
�、僬堄變喊训确植糠峙c原來的材料作比較，看它們（u2tt育兒天堂 www.u2tt.com）的有什么不同。
②總結(jié)：整體大于部分，部分小于整體，二個部分合起來是原來的一份。
四、鞏固提高游戲：找朋友。
@_@我是分割線@_@
1、游戲：找朋友。
游戲方法：教師把各種幾何圖形等分成二份，一份在參加的游戲幼兒手中，另—份貼在磁性黑板上．游戲前，幼兒在活動室周圍邊走邊唱兒歌：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮呀，握握手，你是我的好朋友”。念到最后—字時，幼兒分別把自己手中的圖形和黑板上同樣的圖形貼在一起，并把兩份圖形拼成一個整體，看誰拼得又對又快。
游戲法：通過競爭性的`游戲，達到在玩中學(xué)的目的，在游戲中發(fā)展幼兒的思維，變被動為主動。
活動延伸
1、正方形的紙能二等分，它還可以進行四等分，八等分呢，怎么分呢？開動腦筋想想辦法。（次環(huán)節(jié)給幼兒思維拓展的空間，為學(xué)習(xí)四等分作鋪墊。）
2、從物體（或形狀）二等分，延伸到數(shù)量的二等分。如：
�、偎念w紅棗給兩個人分，每人分得幾顆？
②八塊蛋糕分給兩人吃，每人吃得一樣多，可以怎么分？
�、�2塊肉和2塊面包給兩只狗熊吃，每人各吃到多少？
附故事：兩只笨狗熊
狗熊媽媽有兩個孩子，一個叫大黑，一個叫小黑，它們長得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。
有一天，天氣真好，哥兒倆手拉手一起出去玩兒。它們走著，走著，忽然看見路邊有一塊干面包，撿起來聞聞，嘿，噴噴香�？墒侵挥幸粔K干面包，兩只小狗熊怎么吃呢？大黑怕小黑多吃一點，小黑也怕大黑多吃一點，這可不好辦呀！
大黑說：“咱們分了吃，可要分得公平，我的不能比你的小�！�
小黑說：“對，要分得公平，你的不能比我的大�！�
哥兒倆正鬧著呢，狐貍大嬸來了，她看見干面包，眼珠骨碌碌一轉(zhuǎn)，說：“噢，你們是怕分得不公平吧，讓大嬸來幫你們分�！备鐑簜z說：“好，好，咱們讓狐貍大嬸來分吧�！�
狐貍大嬸接過干面包，恨不得一口吞下去，可是它沒有這樣做，它把干面包分成兩塊，哥兒倆一看，連忙叫起來：“不行！不行！一塊大，一塊小�！�
狐貍大嬸說：“你們別著急，瞧，這一塊大一點吧，我咬它一口�！焙偞髬饛堥_大嘴巴，啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，又叫起來了：“不行，不行，這塊大的被你咬了一口，又變成小的了。”
狐貍大嬸說：“你們急什么呀，那塊大了我再咬它一口吧�！焙偞髬饛堥_大嘴巴又啊嗚咬了一口，哥兒倆一看，急得叫起來：“那塊大的被你咬一口，又變成小的了�！焙偞髬鹁瓦@樣這塊咬一口，那塊咬一口，干面包只剩下小手指頭那么一點兒了。它把一丁點大的干面包分給大黑和小黑，說：“現(xiàn)在兩塊干面包都一樣大小了，吃吧，吃得飽飽的�！�
大黑和小黑你看看我，我看看你，一句話也說不出來。小朋友說說看，它們是不是兩只笨狗熊？
活動評價：
本活動首先以干面包為例引起幼兒的興趣，激發(fā)幼兒對等分的愿望�；顒右怨适滦问綄�(dǎo)入，運用多媒體課件直觀、生動的形象設(shè)置懸念，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層展開活動。整個活動遵循由易到難，循序漸進地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對認(rèn)識新事物具有積極意義。在幼兒有操作的愿望后，我又通過幼兒的操作活動來滿足幼兒的求知欲，讓幼兒探索二等分的方法，在幼兒操作探索時我沒有急于指導(dǎo)，而是讓他們有充分的操作擺弄時間，使他們通過自己的操作探索得出二等分的含義及理解部分與整體的關(guān)系。此外，教師在活動中要面向全體，注重個別幼兒地發(fā)展，對能力弱地幼兒給予充分的思考時間和思考過程，使幼兒的個人能力在原有水平上得到提高。并且在講評時教師應(yīng)提供比學(xué)具大4倍的教具，這樣幼兒才能看清。而后我又采用鞏固提高的方法，讓幼兒做練習(xí)紙，加深幼兒對等分的進一步認(rèn)識，最后以游戲活動將整個活動推向高潮，整個活動以探索，討論，游戲貫穿全過程，充分發(fā)揮幼兒的主體作用。充分體現(xiàn)寓教育于游戲操作活動中，起到了較好的效果。
大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
了解故事的基本內(nèi)容以及"護士小姐"變化的臉部特征感受故事的幽默情緒。
發(fā)展幼兒的動手能力。
安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
活動準(zhǔn)備：
PPT圖片DVD《親愛的護士小姐》
故事面具：小丑，巫婆，海盜，圣誕老人
活動過程：
一、開始部分：設(shè)下懸念，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣利用故事開頭"有一次，我的腳受了傷，必須住在兒童醫(yī)院好幾天。每天，都有一個打扮得很特別的護士小姐來照顧我。"吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的好奇心，提出問題"護士小姐會打扮成什么呢?"為接下來的學(xué)習(xí)設(shè)下懸念，進而順利地進入下一個活動環(huán)節(jié)。
二、基本部分：理解故事內(nèi)容，掌握知識，習(xí)得能力。
1、欣賞情景表演《親愛的護士小姐》初步了解故事內(nèi)容。每當(dāng)護士小姐變換了一個造型的'時候，把面具出示在黑板上，便于幼兒仔細(xì)觀察這個角色的臉部特征。引導(dǎo)幼兒集體討論交流，回答：
"故事里都有誰呢?"(簡單的問答式學(xué)習(xí)有利于提高幼兒學(xué)習(xí)的自信，為下一節(jié)的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。)
2、帶著問題欣賞故事，出示PPt,并生動講述一遍故事。加深對故事的印象和理解。
"第一天護士小姐打扮成了什么?小丑的臉上有什么?""第二天護士小姐變成了什么巫婆的臉有什么?""第三天護士小姐又變成了什么?海盜的臉有什么?""第四天護士小姐還變成了什么?圣誕老人的臉上有什么?""小男孩雖然腿受傷住院了，可是他在醫(yī)院里面過得愉快嗎?為什么?""你喜歡這個護士小姐嗎?那你們還想聽這個故事嗎?"
3、播放DVD，完整欣賞事故(讓幼兒從視覺和聽覺上更加直觀地感知故事內(nèi)容)并會用"護士小姐有······"的句型描述臉部特征。
請你用"護士小姐有······"的話來告訴我，護士小姐臉上有什么?
4、游戲：拼貼畫(讓幼兒選對應(yīng)的部位進行拼貼，得到護士小姐的正確畫像，看是否與書本上的一樣)"這樣的護士小姐跟我們故事中的護士小姐是一樣的嗎?""小男孩畫的像是對的嗎?"三、結(jié)束部分：總結(jié)護士小姐的臉部特征。
"你覺得這個護士小姐還可以變成什么?""不管她是什么造型，她的臉上一定會有什么?圓圓的眼鏡、短短的頭發(fā)、右邊臉上有個痣、鷹勾鼻、小小的金牙。""今天我們講的是什么呀?可愛的護士小姐。"活動延伸：
請寶貝回家后把你想要護士小姐變成的人物畫出來。
大班教案 篇3
一、主題活動由來
開學(xué)初，我們在與幼兒直接面對面的談話中，發(fā)現(xiàn)孩子們對于具體形象的物體很感興趣，諸如：汽車、昆蟲、紙、恐龍等等。孩子們的興趣廣泛，為主題的確立帶來了一定的.困難，為了保護幼兒自主性，我們嘗試讓幼兒自由協(xié)商確立主題，討論結(jié)果由猜拳決定。由此我們有關(guān)“汽車”的主題也正式確立下來。
二、主題活動教育目標(biāo)
1、鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng)造，培養(yǎng)幼兒語言表達能力，動手操作能力。
2、通過多種活動，激發(fā)幼兒求知，探索的欲望。
3、注意傾聽對方講話，喜歡看圖書，學(xué)會愛護圖書。
4、能主動地參加各項活動，有自信心。
5、樂意與人交往，學(xué)習(xí)互助，合作和分享，有同情心。
6、對主題活動感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官動手動腦，探究問題。
7、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
8、能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。
三、分級指標(biāo)
家用車功能車用途種類其他
交通規(guī)則交通工具用途交通標(biāo)志
結(jié)構(gòu)外部結(jié)構(gòu)內(nèi)部結(jié)構(gòu)
汽車發(fā)展史過去的汽車現(xiàn)在的汽車環(huán)保節(jié)能車未來汽車
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與利用教育資源
1、和幼兒共同設(shè)立主題探究性活動內(nèi)容。
2、和幼兒共同布置墻面“快樂汽車城”。
3、記錄幼兒提出的每一個問題。
4、活動區(qū)創(chuàng)設(shè)：
建筑區(qū)：各種大型積木及大小不同的紙板，瓶灌等輔助材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計搭建公路、橋、停車場等。
美工區(qū)：提供各種廢舊物品及材料，引導(dǎo)幼兒設(shè)計并制作汽車。
益智區(qū)：為幼兒提供各種益智玩具，鼓勵幼兒去探索研究。
家長資源
1、請家長帶幼兒做一次汽車，并介紹相關(guān)的知識。
2、請家長在家中討論有關(guān)汽車及交規(guī)的內(nèi)容，及時記錄下幼兒提出的問題。
3、家長與幼兒共同收集有關(guān)汽車的資料、模型及圖片。本文來自http://
五、主要活動內(nèi)容
主題活動一：汽車展
活動目標(biāo)：
主題活動二：小小汽車設(shè)計師
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用多種方法制作并設(shè)計汽車。
2、引導(dǎo)幼兒相互之間進行討論商議及合作
幼兒活動過程及教師推動與預(yù)設(shè)
師：“小朋友見過哪些汽車呢！”幼兒自由回答。
師：“那我們也來設(shè)計汽車，說一說你們想設(shè)計什么樣的汽車？我們來設(shè)計一款自己喜歡的車吧！”
教師：“小朋友怎樣才能讓你的設(shè)計的汽車立住并且可以開走�！�
教師：“咱們一起讓這些汽車開起來吧�！�
小朋友們將做好的汽車和老師一起裝飾環(huán)境。
活動小結(jié)：幼兒在活動中，認(rèn)識了各種汽車，并能尋找多種材料制作，能與同伴進行交流與協(xié)商，做事情的計劃性和目的性提高了。
大班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、初步感知音樂旋律，讓幼兒感受音樂的美。
2、能夠與同伴合作，體驗合作表演樂曲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《化蝶》音樂片段、PPT課件、扇子
活動過程：
一、聽音樂入場，初步感知音樂。
聽了音樂之后，你心里有什么感覺？
二、欣賞音樂，感受音樂的美。
1、加入肢體動作，完整的欣賞音樂。
聽完音樂，你的眼前好像出現(xiàn)了什么畫面？
2、講述故事，感受音樂的美好。
故事當(dāng)中都提到了誰？古時候不允許女孩子上學(xué)讀書，祝英臺想了一個什么辦法去上學(xué)讀書的'呢？祝英臺為什么趴在梁山伯的墳上哭呢？他們最后是怎樣在一起的？
3、幼兒自由扮演蝴蝶翩翩起舞。
幼兒尋找小伙伴一起表演。
三、自選道具，扮演蝴蝶，表現(xiàn)樂曲。
1、教師表演
老師都做了哪些動作？你能來試一試嗎？
2、幼兒嘗試拿道具第一次表演
四、結(jié)束
幼兒表演給老師看。
大班教案 篇5
一、設(shè)計初衷
“溫州眼鏡”主題活動已接近尾聲，孩子們還意猶未盡，“老師，為什么眼鏡腳這么光滑？”“老師，為什么太吣琬有計多顏色呢？”“老師，眼鏡制作要多少道工序��？”“眼鏡框有大有小，工人叔叔是怎么制作的呢？”。針對孩子們的求知欲，我們抓住了這一教育契機，利用本地的資源，走進了鄰鎮(zhèn)的眼鏡廠，和孩子們一同探求其中的秘密！
二、活動目標(biāo)
1。初步了解眼鏡的生產(chǎn)過程。
2。啟發(fā)幼兒珍惜生活中的每一件物品，懂得尊重他人的勞動成果。
三、座客教師：
朱師傅（以下簡稱“朱”、姚驍�。ㄑ坨R廠負(fù)責(zé)人，以下簡稱“姚”）
四、活動對象：
大班
五、活動準(zhǔn)備
1。與眼鏡廠聯(lián)系，商量活動內(nèi)容
2。準(zhǔn)備好幼兒接送車。
六、活動過程
�。ㄒ唬┛妥蠋熃榻B，提出參觀注意事項。
朱：小朋友，你們好！非常歡迎你們來我們眼鏡廠，，我是這里的車間管理員朱師傅。
幼：朱師傅，你好！為什么你脖子上掛著個工作牌�。�
朱：小朋友觀察得真仔細(xì)！這是我們工作人員的證明，有了這個工作牌，我們工人才能進入車間工作，眼鏡加工車間里有許多機器正在工作，小朋友參觀時，不能亂碰，要注意安全。
�。ǘ┱J(rèn)識眼鏡的制作材料。
姚：孩子們，你們在日常生活中都看到過哪些眼鏡？
幼：太陽鏡；L爺爺奶奶戴的老花鏡；老師的近視眼鏡……
姚：小朋友知道的這么多了，誰知道制作眼鏡要用哪些材料？
幼：不知道！
姚：叔叔今天就帶你們一起去找找、看看這些東西吧！
�。ㄈ┯^察主要的配鏡材姚師傅邊操作材料邊介紹一副眼鏡的組成配件：
�。�1）鏡框；
�。�2）腳絲；
（3）中梁；
（4）橫旦；
�。�5）腳套；
�。�6）鎖塊；
（7）酒杯；
�。�8）鉸鏈；
�。�9）托葉；
�。�10）鏡片。
�。ㄋ模┖唵谓榻B眼鏡制作流程。朱：小朋友，制作眼鏡要許多道工序。先要設(shè)計眼眼樣，制成模板，還要磨片，把眼鏡的鏡片磨成一定的規(guī)格，然后拋光，最后把鏡片裝裝上。幼：制作一副眼鏡可真麻煩朱：還沒好呢，我們還要調(diào)配眼鏡，按照裝配眼鏡的國家標(biāo)準(zhǔn)進行調(diào)整，這樣才算完成了。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)。師：今天朱師傅和姚師傅給我們介紹了眼鏡的制作過程，讓我們知道眼鏡加工的要求很高，必須把好每一關(guān)，才可以達到整體的細(xì)致準(zhǔn)確，才能讓顧客戴上舒適的眼鏡。他們真辛苦啊！讓我們把我們新學(xué)的兒歌《溫州眼鏡》說給他們聽好嗎？幼：溫州是個眼鏡城，城里有個王瑞政，人人都夸眼鏡王！還有一個周順考，他是眼鏡的.先行人。溫州眼鏡美又多，太陽鏡、兒童鏡、光學(xué)鏡，還有游泳鏡，溫州眼鏡頂呱呱，我們大家把它夸，把它夸！
七、活動總結(jié)：
活動成效興趣是孩子最好的學(xué)習(xí)動力，通過這次活動，孩子們認(rèn)識了眼鏡加工制作的全部過程，學(xué)到了書上學(xué)不到的知識，讓孩子會到一副小小眼鏡的制作有這么復(fù)雜的程序，體會了眼鏡制作人員工作的辛苦和細(xì)致的工作精神，這讓孩子們受益匪淺！
大班教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、觀察和了解雞的整體、局部、細(xì)節(jié)、花紋、顏色等外型特征。
2、根據(jù)自己的意愿任意選用繩子大膽創(chuàng)想創(chuàng)作各種動態(tài)的雞，體驗創(chuàng)作的快樂。
3、能在同伴面前大膽、連貫地表達描述自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1、各種各樣的繩子。
2、動物眼睛若干，畫框人手一個。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題（創(chuàng)設(shè)謎語，激發(fā)興趣）
1、出示謎語：“頭戴紅紅帽，身穿花花衣，尾巴高高翹，叫人早早起”。
師：孩子們，你們知道它是誰嗎？
2、請幼兒談?wù)勛约盒哪恐械墓u形象。
師：你們見過的大公雞嗎？在哪兒見過的？大公雞長什么樣的？
二、了解大公雞的結(jié)構(gòu)
1、出示圖片，情境導(dǎo)入。
師：那我們一起來把它請出來吧！這只大公雞長得怎么樣？
三、神氣的大公雞展示
師：剛才我們小朋友都講得很好，把大公雞的基本特征都講出來了。老師這里還有幾張大公雞的照片，我們一起來看看吧。
師：你覺得這些大公雞哪只最神氣？？為什么？
四、教師簡單講解毛線的玩法并示范制作神氣的公雞
師：現(xiàn)在這些大公雞都很想讓我們小朋友把它們神氣的樣子展示出來，
師：今天老師帶來了，各種各樣的毛線，看，這里有一片的毛線，看起來像雞的什么地方？
這根毛線打個結(jié)看起來像雞的哪里？
團一團，揉一揉，卷一卷，等方法！
師：最后再添上眼睛，看看我的這只雞漂亮嗎？神氣嗎？
五、幼兒作畫教師指導(dǎo)
師：孩子們你們想動手試一試做一只神氣的大公雞？不要著急，老師已經(jīng)給你們準(zhǔn)備了很多的材料，看看都有什么？
作畫規(guī)則：開始作畫之前請聽清楚老師的要求：1、等會我們4個人一組，選擇自己覺得合適的繩子，每人做一只神氣的大公雞。2、完成作品的小朋友可以向客人老師說說你的大公雞什么地方最神氣。3、垃圾請放在白色的盒子里。
六、作品展示幼兒作品展評，
1、自評、幼兒互評
師：好，接下來我們來比一比，那只公雞最神氣？幼兒解說自己的作品，互評！
2、互動：客人老師點評
師：后面的客人老師，你覺得今天的這些大公雞能評上神氣的公雞嗎？用掌聲告訴我們的孩子吧！孩子們恭喜你們。你們的.公雞全部被評為“神氣的大公雞”！謝謝客人老師！
活動反思與意見
為了更好地開展幼兒園原本特色“繩藝”活動，我園邀請了溫州市鹿城區(qū)教師培訓(xùn)和科研中心的陳碧宵老師來園對我們申報的課題《幼兒園意象繩藝的實踐與探索》進行了指導(dǎo)培訓(xùn)，在隨后的培訓(xùn)教研活動中，陳碧霄老師的互動環(huán)節(jié)解開了一直以來困惑著我們的問題“怎樣更好地利用繩子特性開展美術(shù)活動”。通過幾次的培訓(xùn)和指導(dǎo)，老師們對繩藝有了更深入的了解，也紛紛討論了如何更好地開展繩藝教學(xué)活動！接下來老師們還將在實踐中不斷嘗試、總結(jié)反思，讓孩子們在繩藝活動中體驗意象美術(shù)的樂趣。
這次選擇的活動是與小朋友的生活相貼切的，是小朋友所熟悉的，他們能夠根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗用語言表述出自己在園的一日生活。在活動的過程中，孩子們都能夠根據(jù)自身經(jīng)驗完整講述自己在園的一日生活中的一個小片段，在用繪畫的形式記錄的時候，也能夠很完整的將事件描繪下來。整個活動孩子都能夠有序、有效的完成作品。但是，我在引導(dǎo)的過程中，缺乏對有意義的事件的渲染，在下一次的活動中可以將重點放在有意義的事件上，這樣對孩子的教育意義會更好！
大班教案 篇7
一、設(shè)計意圖：
這幾天我會經(jīng)常聽到小朋友在說："爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。"其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對購買禮物非常感興趣，并且有的幼兒還可以說出具體的購物過程，再加上我們班開了家"天天菜場"，我們的孩子非常渴望到超市里親自體驗購物的感受。于是，我就創(chuàng)設(shè)了為好朋友明明購買禮物的情景，從中即能讓幼兒體驗到購物的樂趣，又能讓幼兒了解合理安排錢幣的重要性。
二、活動目標(biāo)：
1、通過購買禮物這一活動，初步嘗試合理運算錢幣，使物品價格與錢幣相等。
2、體驗購物的樂趣。
三、活動準(zhǔn)備：
幼兒人手一份操作紙，統(tǒng)計圖，一些商品的圖片并標(biāo)明價格
四、關(guān)鍵點：合理安排錢幣，有多少錢用多少錢
五、活動過程
1、你們平時去朋友家做客，一般送些什么禮物？（幼
兒自由討論）
2、明明的好朋友想到的禮物有：水果、飲料、糕點、積木、娃娃、鍋、碗……等.這些禮物有的是用的，有的是玩的，有的是食品(可以吃的')。每件禮物的價格都不一樣，有的便宜，有的比較貴，大家一起來看看。（出示這些禮物的圖片及價格）
1、現(xiàn)在你們每人有20元錢，可以為明明挑選2~3
樣商品，但總價不超過20元。
2、幼兒開始挑選禮物，將選中的商品圖片貼在自己的任務(wù)單上，并計算總價。(列出算式)
3、幼兒互相介紹自己選擇的商品：你為明明選擇了
什么禮物？一個多少錢？
1、你們發(fā)現(xiàn)了嗎？那種商品被小朋友選的最多？
2、有什么好辦法讓大家看得清楚？
3、出示統(tǒng)計圖：請幼兒看看說說橫、縱向坐標(biāo)各表
示什么意思。
4、請幼兒把自己選擇的商品貼到統(tǒng)計圖上，數(shù)數(shù)每種
商品各有多少，并寫上數(shù)字。根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，講講最
受歡迎的商品是什么。
我們就從這最受歡迎的商品中挑選2~3種送給明明，總價價不超過20元
購買禮物
4、交流分享：你買了什么禮物，為什么買這份禮物？一共用了多少錢？
我們在買東西的時候，一定要合理安排錢幣，有多少錢用多少錢，不要超支。
整個活動以購買夾子這一游戲主線串聯(lián)起來，為孩子們創(chuàng)設(shè)了良好的情境。在活動中，孩子們自然而然地運用著10以內(nèi)數(shù)的組成知識，把抽象的知識和具體的實例聯(lián)系起來，使他們學(xué)得愉快、學(xué)得主動，他們不認(rèn)為是在做枯燥的數(shù)學(xué)題，而是覺得是在和好朋友一起玩耍、做游戲，從中體驗著數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。整個活動氣氛活躍，幼兒熱情高漲，活而有序，收到了良好的效果。大家都認(rèn)為數(shù)學(xué)知識是比較抽象的，學(xué)數(shù)學(xué)也是比較枯燥的，但只要我們以游戲的形式來組織活劫，孩子們一定會興趣盎然。如何把"知道了"的知識"運用"到實際生活中去，光靠一兩次的集體活動是不夠的，需要老師和家長在日常生活中時時處處做個有心人，隨機靈活地引導(dǎo)運用，相信定能收到意外的驚喜。
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)4以內(nèi)的加減。
2、學(xué)習(xí)記錄相應(yīng)物體的價格，并學(xué)會做適當(dāng)?shù)谋硎觥?/p>
3、鼓勵幼兒積極參與活動，發(fā)展幼兒的邏輯思維能力，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一張記錄紙，筆、小籃子，四元（4個圓片代替）
2、情景設(shè)置"超市"。
活動過程：
一、談話，引出主題，發(fā)散幼兒的思維。
師：今天是某某小朋友的生日，你想送什么給她呢？請幼兒一一回答，發(fā)散幼兒的思維。
二、參觀超市。
師；你們想送的東西可真多呀！那我們一起先去超市逛一逛，看看有沒有大家剛才說的東西。（師生共同逛超市，教師介紹超市的各種規(guī)則。）
師：這是自選超市，我們看看價格。（這兒提出等會買的規(guī)則。）
三、設(shè)計單子，培養(yǎng)幼兒的獨立性。
師：超市里的東西真多呀！在買禮物之前，我們要來做一份購物清單，就是把自己想買的禮物畫在紙上，這樣一看就明白想買什么了，我們來動手吧�。ㄓ變簞邮衷O(shè)計，教師幫助有困難的幼兒。）
四、買禮物
1、師：購物清單設(shè)計好了，等會買的時候，我們要把價格記雜相應(yīng)禮物的下面，這樣就能搞清楚自己用了多少錢，還剩幾元。（教師示范）
2、師：出發(fā)之前，摸摸口袋里的錢在不在了。告訴我你一共有幾元？（幼：4元）
3、幼兒出發(fā)買禮物，教師巡回指導(dǎo)。
五、評價
1、師：自己看一看，禮物都買齊了嗎？
2、師：那誰來說說，你買了什么禮物，一共用了幾元，還剩多少？你怎么算出來的？（用算式表示）
六、送禮物。
時間差不多了，請大家拿好自己買的禮物，我們給某某小朋友過生日吧！
大班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、能根據(jù)畫面表現(xiàn)的內(nèi)容展開想象進行講述，培養(yǎng)觀察和聯(lián)想能力。
2、學(xué)習(xí)用"因為……所以……"的句式完整、連貫地表達自己的想法，并愿意與同伴分享交流。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動準(zhǔn)備：
1、圖片5幅（1號房沒有門和窗，2號房沒有瓦片，3號房傾斜有裂縫，4號房隔壁有小貓，5號房外型完美）。
2、小老鼠圖片一張（正面為不高興的表情，反面為高興的表情）。
3、各種小圖片若干，如樹、草、花、商店等。
活動過程：
1. 教師出示表情不高興的小老鼠，講述故事引入。
�。ɡ蠋熤v述故事: 小老鼠皮皮住在鄉(xiāng)下一所舒適的小房子里，有一天，下起了一場大雨,把小老鼠的房子給淹沒了,小老鼠沒房子住了,它四處找房子，它找呀找，找到了1號房子,看了看,轉(zhuǎn)身就走了； 接著皮皮來到2號房子，走了進去,抬頭看了看,搖搖頭走了出來,不一會兒,皮皮又找到了三號房子,在跟前看了好久,最后還是離開了,向前走了不遠四號房子出現(xiàn)了, 皮皮一見就激動地蹦起來，"吱吱吱吱，四號房子實在不錯,我就要它,便從倏地一聲鉆了進去,剛進去一會,就看見皮皮全身縮成一團滾了出來，小老鼠找了四間房子,都不滿意,到底是為什么?）
2、為幼兒提供1-4號的房子，讓幼兒自由觀察，交流看法。
師：小老鼠皮皮為什么不喜歡這些房子?
3、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上的細(xì)節(jié)部分討論分析，指導(dǎo)幼兒聯(lián)想小老鼠的心理活動，并學(xué)習(xí)用"因為……所以……的句式大膽講述自己的理由。
4、出示5號房子，引導(dǎo)幼兒圍繞問題進行觀察并連貫講述。
（1）你覺得5號房子小老鼠會喜歡嗎？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒掌握一定的順序進行連貫講述）
�。�2）小老鼠看了看房子覺得不錯，但看看房子周圍又嘆氣了，為什么呢？它還有什么不滿意的嗎？
�。▎l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗講述自己看法）。
5、為幼兒提供樹、草、花、商店等小圖片，讓幼兒為小老鼠美化5號房的環(huán)境。
6、幼兒自由講述自己布置的內(nèi)容。
7、小老鼠高興地住進新房子，并向大家表示感謝。
教學(xué)反思：
大班上學(xué)期的幼兒有意觀察的時間較短，觀察時不夠深入仔細(xì)，往往沒有看清楚事物就急于表達，如何讓幼兒對圖片的觀察和講述產(chǎn)生積極的興趣和探究的欲望，針對幼兒的身心發(fā)展和幼兒的年齡特點，確定本活動的內(nèi)容和活動形式，依照《綱要》精神，運用教育新理念，建立民主、平等、和諧、合作、互動的新型師生關(guān)系，力圖打破傳統(tǒng)看圖講述的教學(xué)方法，使幼兒在以自己為主體的和諧寬松的環(huán)境中，大膽自主地投入活動，得到發(fā)展�，F(xiàn)就此活動進行反思。
一、滲入故事情節(jié)故事是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式，愛聽故事是是幼兒的天性，在枯燥無味的看講中滲入故事情節(jié)，能吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒講述的興趣。本活動就是以"小老鼠找房子"的故事貫穿其中，如開始部分以一只苦惱的老鼠沒有房子引入，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)欲望和學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)習(xí)提供一個良好的開端；活動中以"幫小老鼠找房子"的促使幼兒仔細(xì)觀察，大膽想象，勇于表達；活動最后以"為小老鼠布置新房"作為結(jié)束，使幼兒共享幫助他人的`快樂。
二、互動式參與綱要指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，教師應(yīng)成為活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者，活動過程的觀察者，活動進展的支持者、合作者和引導(dǎo)者。本活動打破了"逐圖出示，靜坐細(xì)聽"的常規(guī)，在觀察討論時采用了先分散后集中的形式，在分散觀察時為幼兒提供了前四座房，為幼兒提供一個比較自由的空間，孩子們可以從按照自己的角度出發(fā)，用自己的眼光去審視，不追求標(biāo)準(zhǔn)答案，而是促使幼兒去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程。集中講述時鼓勵幼兒大膽表達自己的意見，提問問題從簡單到復(fù)雜，從而體現(xiàn)了一個循序漸進、層層深入的過程，即從單圖表達圖片的細(xì)微部分到引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用"因為---所以---"的句式表達再到概括性連貫表達。
三、動作式參與語言教學(xué)其中的主要目的是豐富幼兒的詞匯，詞本身是抽象的概括，對幼兒來說詞匯的理解和運用是難點。在活動中我讓幼兒在邊說邊動作的過程中進行體驗和理解，同時感受到這一動作所帶來的樂趣。如"傾斜"先讓幼兒立正站好，接著身體向一邊傾斜過去，幼兒就出現(xiàn)了站不穩(wěn)，摔倒的現(xiàn)象，從而體驗了房子由于傾斜出現(xiàn)的不安全。用動作模仿冷得發(fā)抖，提心掉膽等。
總之從活動效果看，本次活動幼兒注意力集中，語言講述較流暢，層次分明而又銜接自然，孩子們在興奮期待中開始，在全身心投入中進行，在興致勃勃中結(jié)束，圓滿完成教學(xué)任務(wù)，不過由于一個課時的時間畢竟短暫，個別幼兒單獨講述的機會不算多，這就需要課后加以延伸，更多的孩子能夠單獨講述，還可考慮創(chuàng)新式拓展，如引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片提供的線索，創(chuàng)編一定的故事情節(jié)，故事的人物就是小老鼠皮皮，它本來住在什么地方，由于發(fā)生了什么事就要找房子，怎么找，找了幾座房？為什么不滿意？會說什么話？最后怎樣？等，或?qū)⒐适滦缘恼Z言編成一種有節(jié)奏、有韻律、朗朗上口的詩歌語言"小老鼠找房子，1號房沒門沒窗不透氣，2號房屋上無瓦會漏水，3號房一邊傾斜不安全，4號房提心吊膽防小貓，我為老鼠來找房，有花有草風(fēng)景好，有門有窗空氣好，有磚有瓦不漏水，方方正正不傾斜，安安穩(wěn)穩(wěn)沒小貓。"
大班教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1 、學(xué)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
2 、培養(yǎng)幼兒的樂感和節(jié)奏感。
3 、使幼兒感受樂曲中的歡快，體驗音樂帶來的樂趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)用對唱和接唱的方式演唱歌曲。
教學(xué)難點：
幼兒掌握樂曲中的節(jié)奏。
教學(xué)準(zhǔn)備：
知識準(zhǔn)備：
舞蹈《鈴兒響叮當(dāng)》
鼓勵語：
淅瀝瀝、嘩啦啦，你的表現(xiàn)頂呱呱。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
森林掛圖一張、節(jié)奏圖譜三張、小動物圖片（小鳥、猴子、兔子、鴨子、小狗）各一張、圣誕老人圖片一張、錄音機、音樂《火車開了》、《歡樂滿山谷》、《動物猜謎歌》、《鈴兒響叮當(dāng)》。
教學(xué)過程：
一、 開始部分
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入：
1 、開火車游戲
導(dǎo)語：小朋友們，圣誕節(jié)就要到了，森林王國為了慶祝圣誕節(jié)的到來準(zhǔn)備舉行一個盛大的舞會。森林王國還邀請了小動物去參加，剛才老師也接到了森林國王的電話，說想 邀請我們大四班的小朋友一起去觀看它們的表演，你們愿不愿意去��？（）但是森林王國離我們很遠，所以我們得坐上火車才能到達那里，現(xiàn)在就請小朋友們排好隊我們坐上火車出發(fā)吧。（教師當(dāng)火車頭，游戲開始）
2 、欣賞音樂《歡樂滿山谷》
導(dǎo)語：小朋友們火車到達森林王國了，請小朋友們下車，找位置坐好。（）小朋友們森林王國為了歡迎我們的到來特意為我們準(zhǔn)備了一首好聽的音樂，我們一起來仔細(xì)的聽聽，然后告訴老師你們在音樂中聽到了什么，好不好？（）
談話：小朋友們，你們在音樂中聽到了什么？（各種動物的聲音）
二、 基本部分
（一） 出示掛圖集中幼兒注意力
1 、 導(dǎo)語：哦，小朋友們聽到了這么多動物的聲音，那么到底誰來參加舞會呢？我們一起來看看（出示森林掛圖）為什么只有小鳥和猴子呢？原來它兩是被森林國王派來迎接我們的，那么其他小動物在哪里呢，原來啊，森林里的動物太多了，森林國王不知道該選誰，于是就決定請最聰明的圣誕老爺爺來幫它選。（出示圣誕老人的圖片）圣誕老爺爺已經(jīng)把它選好的小動物編成了有趣的謎語，它說如果我們小朋友猜對了就能請出小動物了，那么現(xiàn)在我們聽聽第一個出場小動物會是誰。
2 、教師念歌詞，幼兒自由回答
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的�！毙∨笥涯銈儾虏滤钦l？（）小朋友們肯定覺得奇怪吧，一個謎語怎么這么多謎底呢，其實是圣誕老爺爺和大家開了一個玩笑，它的話還沒有說完呢，我們一起再來聽聽是什么。（出示節(jié)奏圖譜教師念歌詞）
“腦袋圓圓的，眼睛亮亮的，耳朵長長的，走路跳跳跳，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒回答）
�。ǘ� 學(xué)習(xí)對唱
1 、導(dǎo)語：小朋友們說的真是太好了，圣誕老爺爺一高興就唱了起來，它是這樣唱的'。（教師示范并要求幼兒跟著老師拍手）
提問：小朋友們，圣誕老爺爺是怎么唱的？（前面是念的，后面是唱的）
2 、導(dǎo)語：原來謎語也可以唱啊，那我們小朋友也用唱的方式回答圣誕老爺爺好嗎？（教師示范一遍，再教幼兒學(xué)唱）
3 、讓幼兒完整的唱一遍。
4 、導(dǎo)語：小朋友們我們已經(jīng)把第一位小動物請出來了，那么第二位小動物是誰呢？現(xiàn)在老師把謎語唱出來，請小朋友們唱著回答老師好不好？（教師唱謎語）
“腦袋圓圓的，嘴巴扁扁的，叫聲嘎嘎嘎，走路搖搖搖，猜猜猜，猜猜猜，小朋友們猜一猜，猜猜它是誰？”（幼兒唱著回答并出示圖片）。
5 、請個別幼兒學(xué)唱兒歌。（給予獎勵）
注：其它幼兒用手打節(jié)奏
小結(jié)：小朋友們剛剛我們和圣誕老爺爺唱歌的方式叫做對唱，就和小我們一組小朋友問另一組小朋友回答一樣。
�。ㄋ模�
1 、導(dǎo)語：前面我們已經(jīng)把小兔子和小鴨子請出來了，那下一位小動物是誰那？剛剛圣誕老爺爺說這位小動物已經(jīng)等得著急了，說我們能不能快點兒請他出來，小朋友們你們說說有什么辦法可以讓它快點兒出來呢？（）圣誕老爺爺又有新的注意了，它說讓我們用接唱的方式就能快點兒把它請出來了，什么是接唱呢，小朋友們想不想學(xué)呢？（）
2 、教師與配班老師示范一遍（出示第三張節(jié)奏圖譜）
“腦袋圓圓的，耳朵大大的，叫聲汪汪，看家本領(lǐng)大，猜猜猜，猜猜猜，就讓我們猜一猜，它是小花狗�！保ㄗ層變褐苯訌牟虏虏麻_始接唱兩遍）
�。ㄎ澹┳層變悍纸M進行對唱和接唱
將幼兒分成兩組，一組幼兒問（拍手打節(jié)奏），；另一組幼兒答，角色互換，進行對唱和接唱的練習(xí)。
三、 結(jié)束活動
導(dǎo)語：今天小朋友們表現(xiàn)的真棒，不僅能猜出這么多小動物的謎語，而且還學(xué)會了一首這么好聽的兒歌，還把小動物們都請了出來讓小動物們快快樂樂的參加舞會，小動物們?yōu)榱烁兄x我們想請大家一起參加舞會，你們愿意參加嗎？（）
播放音樂《鈴兒響叮當(dāng)》
四、活動延伸：回家后唱給爸爸媽媽聽，讓他們也猜一猜。
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