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《會(huì)睡覺(jué)的植物》教案
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的《會(huì)睡覺(jué)的植物》教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課17個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)田字格里的8個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內(nèi)的9個(gè)生字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)新偏旁“母”。
2、正確、流利地朗讀課文。積累詞語(yǔ),完整理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思,讀好長(zhǎng)句。
3、了解植物的睡眠,樂(lè)于關(guān)注大自然的奧秘。
教學(xué)重點(diǎn):
正確、流利地朗讀課文。積累詞語(yǔ),完整理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思,讀好長(zhǎng)句。
教學(xué)難點(diǎn):
完整理解長(zhǎng)句所表達(dá)的意思,讀好長(zhǎng)句。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
1、板書(shū)“睡覺(jué)”。問(wèn):同學(xué)們,我們?cè)谑裁辞闆r下會(huì)睡覺(jué)呢?
2、你們知道,我們?nèi)藶槭裁匆X(jué)嗎?
3、今天我們要學(xué)習(xí)一篇課文也與“睡覺(jué)”有關(guān)?蠢蠋煂(xiě)題目。【完成題目“會(huì)睡覺(jué)的植物”】問(wèn):同學(xué)們,我們一起來(lái)讀一讀課題。讀了課題,你有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎?
4、老師歸納學(xué)生問(wèn)題,并板書(shū)于黑板上。
5、帶著學(xué)生朗讀所歸納的問(wèn)題。
二、讀一讀
1、老師范讀課文,學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
2、按要求讀一讀課文。
、俅舐暤乩首x課文,不認(rèn)識(shí)的字拼讀拼音,再多讀幾遍;遇到讀不通順的句子也要多讀幾遍,直到讀通順、讀順嘴為止。
②給課文標(biāo)上小節(jié)號(hào),每小節(jié)有幾句話(huà)。
3、檢查朗讀,隨文識(shí)字。
請(qǐng)學(xué)生逐節(jié)朗讀課文,隨文識(shí)字。
4、出示“積累運(yùn)用”中的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀——開(kāi)火車(chē)讀——男女生比賽讀。
5、出示長(zhǎng)句
、僭陉(yáng)光下,它每個(gè)葉柄上的三片小葉,都展開(kāi)在空中。
②夜晚,蒲公英的花兒向上合攏,胡蘿卜的花兒向下低垂,都表明它們已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀理解,體會(huì)“什么時(shí)候(什么情況下),什么怎么樣”。
三、想一想
1、課文向我們介紹了哪些植物會(huì)睡覺(jué)?
2、它們是怎么睡覺(jué)的?
3、它們?yōu)槭裁此X(jué)呢?
老師提出問(wèn)題,讓學(xué)生在文中尋找信息。
4、如果能把這三個(gè)問(wèn)題連起來(lái)說(shuō)一說(shuō),那就更好了。大家試試看。
5、拓展,還有哪些植物會(huì)睡眠呢?
四、做一做
1、出示詞語(yǔ)
折疊展開(kāi)合攏低垂
2、朗讀詞語(yǔ)。
3、你能用手做做動(dòng)作嗎?
4、你能用手做一做“閉”的動(dòng)作嗎?“合”你會(huì)做嗎?
五、寫(xiě)一寫(xiě)
1、習(xí)。
習(xí)在甲骨文中是由羽和日組成,表示鳥(niǎo)兒在日光下飛翔。本義指小鳥(niǎo)反復(fù)練習(xí)飛翔,引申為學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、練習(xí)。現(xiàn)在的“習(xí)”取的是“羽”的一部分,指反復(fù)地學(xué)。
書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):橫折鉤向左收,筆筆剛勁有力,提畫(huà)起筆向外伸。
2、作、休、你。提示:作,平舌音。
①觀(guān)察字形,發(fā)現(xiàn)共同點(diǎn):都有亻,都是左右結(jié)構(gòu),都是左窄右寬
②示范。
③生描紅、臨帖。
3、每。
、僬J(rèn)識(shí)“母”部。
、诎垂P順正確書(shū)寫(xiě)。
4、合。
書(shū)寫(xiě)要點(diǎn):撇捺舒展,口字寫(xiě)扁。
5、明。
①字理解析。
、跁(shū)寫(xiě)要點(diǎn):日靠上,月窄長(zhǎng),上下錯(cuò)落,才美觀(guān)。
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